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第一篇：扶貧攻堅(jiān)心得體會
心得體會
——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)系列重要講話
黨的十八大以來，習(xí)近平同志對扶貧開發(fā)工作作出了一系列重要論述。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)系列重要講話，有一句話讓我印象深刻，“做好扶貧開發(fā)工作，支持困難群眾脫貧致富，幫助他們排憂解難，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，是我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的重要體現(xiàn)，也是黨和政府的重大職責(zé)?！臂`行黨的根本宗旨，不能僅僅關(guān)注中高收入群體，不能僅僅盯住居民收入的平均數(shù)，同時應(yīng)更加關(guān)注低收入群體，使他們共享改革發(fā)展成果，盡快過上幸福美好的生活。只有這樣，才能進(jìn)一步彰顯中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
我認(rèn)為，要學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)系列重要講話精神，要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的做風(fēng)。這是學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)系列重要講話精神的根本保證，只有學(xué)以致用，堅(jiān)持用習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)系列重要講話精神指導(dǎo)工作實(shí)踐，同時在實(shí)踐中不斷加深對習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)系列重要講話精神的理解，才能真正把這一精神落到實(shí)處。
通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)系列重要講話，我深刻領(lǐng)會黨在新的歷史時期對于推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)的戰(zhàn)略地位以及重大意義，進(jìn)一步明確了農(nóng)村扶貧工作的具體要求，并將作為一項(xiàng)長期的歷史任務(wù)持之以恒，抓緊抓好。改革開放以來，我國大部分群眾的生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中高收入群體，但還存在大量低收入群體。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級政府的扶貧機(jī)關(guān)的工作者，對此既感到是工作動力又是工作的壓力。一方面，扶貧工作在不但受到各級政府的重視下，工作環(huán)境不斷得到改善，工作力度得到加大，扶貧工作成效更加突顯，給扶貧工作提供了發(fā)展的歷史性機(jī)遇。另一方面，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，要抓住機(jī)遇謀發(fā)展，就必須開拓創(chuàng)新，積極探索新形勢下扶貧工作的新思路和新辦法，是一個扶貧工作不可推卸的責(zé)任。
抓住機(jī)遇謀發(fā)展，關(guān)鍵在人的素質(zhì)。在新的歷史條件下，要做好扶貧工作，就必須提高扶貧工作者的自身素質(zhì)：
一是不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)系列重要講話精神。理論聯(lián)系實(shí)際，用黨的最新理論知識指導(dǎo)扶貧工作的實(shí)踐。
二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)的鍛煉，不斷深入農(nóng)村工作的第一線，掌握扶貧工作的第一手資料，為扶貧工作決策者提供可靠信息，為確實(shí)貧困者提供最合理的扶持。
三是培養(yǎng)扎實(shí)的工作作風(fēng)，扶貧工作者的作風(fēng)尤其要踏實(shí)，下基層、察民情、解民憂，走村串戶，把好事做好、做實(shí)。扶貧工作面對的是最困難、最底層的老百姓，他們最需要解決的問題，就是扶貧工作的重中之重。
四是要清政廉潔，克己奉公。牢記“兩個務(wù)必”，注意自身形象，常修從政之德，常知貪腐之害，常懷律已之心。做到身可危而志不可奪；君子愛財，取之有道；富不傲物，貧不易志。從平時抓起，從點(diǎn)滴做起，做到依法行政，清白做人。
第二篇：教師關(guān)于精準(zhǔn)扶貧的心得體會
精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮?shí)施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。精準(zhǔn)扶貧，通俗地說，誰貧困就扶持誰。精準(zhǔn)到人，精準(zhǔn)到物，可精準(zhǔn)扶貧竟然出現(xiàn)了極其荒唐的事，拍完照片再沒來過。如果這樣也算是精準(zhǔn)扶貧，實(shí)在是對這個詞的褻瀆。
荒唐“精準(zhǔn)扶貧”不只是表現(xiàn)在拍個照就走了，有的扶貧干部是“走讀”，根本沒有駐村幫扶，有的長達(dá)10個月都沒露面。有的是亂扶貧，比如武漢江夏區(qū)舒安鄉(xiāng)何橋村的易學(xué)火老人今年82歲，目前只有每月180元的農(nóng)村養(yǎng)老保險且患有嚴(yán)重風(fēng)濕病。被列入精準(zhǔn)扶貧戶以后，扶貧工作隊(duì)給他安排養(yǎng)雞項(xiàng)目，并送來了100只雞。4個月后，由于老人缺乏養(yǎng)殖技術(shù)，送來的雞苗全部死亡，老人為此還倒貼了幾百元。老人連自己吃飯都有問題，還讓老人去養(yǎng)雞，這樣的扶貧完全是瞎胡鬧，怎么能說是“精準(zhǔn)扶貧”?
要做到“精準(zhǔn)扶貧”，一方面需要扶貧干部將工作做到家，將扶貧工作當(dāng)作頭等大事來做，在事先調(diào)查了解情況的基礎(chǔ)之上，找準(zhǔn)病根，才能對癥下藥，才能將扶貧工作做好，因?yàn)樨毟F的原因各不同，亂扶貧只能適得其反，甚至使受助群眾成為受害者;另一方面則是需要“精準(zhǔn)監(jiān)管”和“精準(zhǔn)懲罰”相結(jié)合。對于扶貧干部的亂作為現(xiàn)象，需要監(jiān)管到位，及時糾正，對于屢教不改的干部，要果斷摘掉其烏紗帽，決不能讓被扶貧的群眾受到傷害。
不是所有的扶貧都叫“精準(zhǔn)扶貧”，不是什么樣的扶貧都能夠幫助讓群眾脫貧。唯有扎實(shí)的“精準(zhǔn)扶貧”，才能讓貧困群眾受益，才避受騷擾。
“精準(zhǔn)扶貧”是個好詞，對于困難群眾來說，是希望，是期待，可有“精準(zhǔn)扶貧”這個好制度，還需要好干部去實(shí)施。如果是不將群眾利益當(dāng)回事的干部，再好的“精準(zhǔn)扶貧”也無濟(jì)于事，也會被“毀”掉。顯然，真正實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”，就先要管好扶貧干部。法寶離不開“精準(zhǔn)監(jiān)管”和“精準(zhǔn)懲罰”。武漢曝光荒唐的“精準(zhǔn)扶貧”讓人點(diǎn)贊，但顯然不能止于此。舉一反三，堵住漏洞，才能讓“精準(zhǔn)扶貧”造福于民。
第三篇：扶貧培訓(xùn)心得體會
9月1日上午，我們?nèi)兄行W(xué)教師參加20xx年暑期師德培訓(xùn)，會議由溫州市教育局長謝樹華主持，采取全程網(wǎng)絡(luò)授課的形式。謝樹華局長緊緊圍繞“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”的會議主題為教師們奉上了一次精彩紛呈、收獲頗豐的報告，讓在場的教師受益匪淺。
幾年的教學(xué)下來，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。 謝樹華局長針對教育理念提出四點(diǎn)要求，一是更加公平的教育，二是更有質(zhì)量的教育，三是以人為本的教育，四是適應(yīng)社會的教育。其次，謝局長指出師德為先，教師職業(yè)道德乃教師素質(zhì)的核心。會議進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和圣神感，促使教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀、學(xué)生觀；進(jìn)一步促斤教師更好地遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民滿意的教師，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出自己的貢獻(xiàn)。
我感覺要成為師德高尚的老師，我在這將近幾年的教學(xué)工作，有了以下心得體會：
一、教師要經(jīng)常自?。?/p>
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因?yàn)槊總€學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多
了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
三、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。 “一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
第四篇：教師扶貧心得體會
我們作為黨員教師，面對的是學(xué)生，是學(xué)生家長。學(xué)生就是我們的天，家長就是我們的衣食父母。我們在日常的工作中，就要深入學(xué)生，密切聯(lián)系家長，全心全意為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)。
一、以身作則，做好學(xué)生的榜樣
“身正為師，學(xué)高為范。”我們作為黨員教師必須以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求自己，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學(xué)生的人。這樣才能為人師表，才會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，才能更好地為學(xué)生和家長服務(wù)。
二、求真務(wù)實(shí)，干好教學(xué)六認(rèn)真
少說空話，多做實(shí)事。實(shí)干才能興邦，才能興教。我們一定要認(rèn)真鉆研教材，探究適合自己所教學(xué)生的教法，備好課，切忌流于形式，疲于應(yīng)付檢查。課堂上真正做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生為主人，把自己當(dāng)作引導(dǎo)者，甚至是仆人。絕對不能居高臨下，不能采用“灌輸式”，而要采用自主、探究、合作式的教學(xué)法。要面向全體，不只顧優(yōu)生，不放棄每一個后進(jìn)生，使每個學(xué)生在課堂上都有所獲。作業(yè)布置要有梯度，使各種層次的學(xué)生都能完成。對后進(jìn)生要格外加以關(guān)注，課外多耐心給予輔導(dǎo)。評價學(xué)生要做到全面、客觀、公正、公平，不能戴有色眼鏡看待學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀的學(xué)生，絕對不能歧視后進(jìn)生，打擊后進(jìn)生。否則就是傷害學(xué)生，傷害學(xué)生家長。
三、改進(jìn)工作作風(fēng)，實(shí)施民主
要全心全意地為學(xué)生服務(wù)，對學(xué)生的教育、引導(dǎo)、管理，就一定要實(shí)施“從群眾中來，到群眾中去”的方法。因此，我們在日常的教育管理中，一定密切聯(lián)系學(xué)生和依靠學(xué)生，而不能高高在上，必須養(yǎng)成為學(xué)生服務(wù)、向?qū)W生負(fù)責(zé)、向家長負(fù)責(zé)、遇事同學(xué)生和家長商量的工作作風(fēng)，班級管理一定讓學(xué)生群策群力，實(shí)施民主管理，才能創(chuàng)造健康、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。
四、深入學(xué)生，傾聽每個學(xué)生的心聲，關(guān)愛每個學(xué)生的成長
沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。不深入群眾，就不了解群眾的心聲。我們教師不深入學(xué)生，就不知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上的困難，就不了解學(xué)生的心理狀態(tài)，就不清楚學(xué)生的個性有哪些差異。因此，我們必須利用課堂、課間、課外，深入學(xué)生群，與學(xué)生交友，與學(xué)生聊天、交流，關(guān)心每個學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。
五、適時家訪，傾聽家長的意見，更好實(shí)施家校聯(lián)合教育
學(xué)生是未成年人，難免會出現(xiàn)有背學(xué)校規(guī)章制度的行為，難免有懈怠的心理與情緒，這就需要我們耐心細(xì)致地教育、溝通，絕對不能簡單、粗暴地對待，更不能體罰和變相體罰，否則，不僅不能教育好學(xué)生，反而會傷害學(xué)生，把學(xué)生推向我們的對立面，讓我們失去群眾基礎(chǔ)。當(dāng)然，僅憑老師單方面的教育是不夠的，還要我們深入學(xué)生家庭，了解其家庭環(huán)境，了解家庭教育情況，傾聽家長的意見，急家長之所急，想家長之所想，共同探討教育良策。
六、清白做人，不亂收費(fèi)用，不接收家長送禮
作為教師，尤其作為一名黨員教師，一定要有吃苦耐勞甘受清貧的最基本的態(tài)度。因此我們必須本著對學(xué)生對家長負(fù)責(zé)的的態(tài)度去教學(xué)。必須隨時提醒自己，決不亂收一分一毫規(guī)定范圍之外的費(fèi)用，決不利用權(quán)力之便逼迫學(xué)生或者學(xué)生家長對老師進(jìn)行賄賂。不接受家長的一切送禮和宴請。
第五篇：扶貧干部培訓(xùn)心得體會扶貧干部培訓(xùn)心得體會
扶貧干部培訓(xùn)心得體會扶貧干部培訓(xùn)心得體會5篇
***日—*日，我有幸參加了市扶貧辦組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部培訓(xùn)班，通過為期5天的扶貧培訓(xùn)，學(xué)員們收獲頗多，感觸頗深，對扶貧攻堅(jiān)有了全新的認(rèn)識，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)，市扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視，扶貧辦劉戈新主任，各相關(guān)處室負(fù)責(zé)親臨課堂講政策形勢、工作要求等。邀請了黨校、西南大學(xué)的專家教授講經(jīng)濟(jì)形勢、供給側(cè)改革，特色小鎮(zhèn)建設(shè)等。課程豐富，立意高遠(yuǎn)，針對性強(qiáng)，讓我們受益匪淺。
一、認(rèn)清扶貧形勢，從自身出發(fā)，帶頭做好扶貧攻堅(jiān)工作。
從全市的角度看，扶貧工作任務(wù)之重，壓力之大，當(dāng)前存在三個薄弱環(huán)節(jié)：群眾信訪壓力大、基礎(chǔ)設(shè)施落后、扶貧工作基礎(chǔ)差。作為基層扶貧干部，我們在工作的過程中，要充分領(lǐng)會學(xué)習(xí)“老馬工作法”，要有為民服務(wù)的情懷。在今后的扶貧工作中，要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，全心全意，全力以赴地開展幫扶工作。在幫扶對接貧困戶過程中，我們要認(rèn)識到幫扶對象就是農(nóng)村最為貧困的群體，面對他們的訴求和愿望，要深入調(diào)查研究，仔細(xì)研讀政策文件，科學(xué)制定幫扶措施，攻堅(jiān)克難，真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)，務(wù)求實(shí)效，堅(jiān)決按照規(guī)定期限實(shí)現(xiàn)整體脫貧。此外我們要帶頭嚴(yán)明政治紀(jì)律，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，帶頭擔(dān)起幫扶責(zé)任，當(dāng)好模范。二、認(rèn)真開展精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)扶貧的基礎(chǔ)是精準(zhǔn)識別。
用總書記的話說就是要做到扶真貧、真扶貧，所有的貧困對象必須是真正意義上的貧困戶。在做好精準(zhǔn)識別的基礎(chǔ)上，再針對貧困戶制定好幫扶規(guī)劃，要結(jié)合貧困戶實(shí)際，準(zhǔn)確分析致貧原因，有的放矢，做到長遠(yuǎn)規(guī)劃與短期規(guī)劃相結(jié)合。此外我們要做好貧困村、貧困戶的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要在摸清實(shí)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和幫助貧困村、貧困戶挖掘培育適合自身發(fā)展的富民產(chǎn)業(yè)，真正做到產(chǎn)業(yè)領(lǐng)跑，龍頭帶動，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的路子。
結(jié)合奉節(jié)縣委縣府的扶貧工作部署，我們還需要加強(qiáng)村容村貌建設(shè)。因?yàn)榇迦荽迕搀w現(xiàn)的是群眾的一種生活習(xí)慣和行為方式，而道路通暢、飲水安全、鄉(xiāng)村整潔、環(huán)境衛(wèi)生、鄰里和諧，本身就是群眾富裕之后生產(chǎn)生活狀態(tài)的一種集中體現(xiàn)。更為重要的是精準(zhǔn)扶貧是要貧困戶思想意識自我提高。思想扶貧非常關(guān)鍵，要注重引導(dǎo)貧困戶轉(zhuǎn)變觀念、樹立脫貧致富的信心，發(fā)揮自身潛力，依靠自己走向富裕。
三、發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。
按照西南大學(xué)尹教授所講的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)，結(jié)合奉節(jié)縣的特色旅游優(yōu)勢尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境，我們在開展扶貧工作時，需要發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游，比如鼓勵貧困戶開辦農(nóng)家樂、引進(jìn)企業(yè)挖掘古村落保護(hù)等，通過一系列的發(fā)展方式來發(fā)展特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)。通過此次全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部的扶貧培訓(xùn)，我們了解了全國扶貧攻堅(jiān)工作的形勢，了解了全市扶貧工作的開展情況及存在的薄弱環(huán)節(jié)等，學(xué)習(xí)了怎樣更好地為群眾服務(wù)的方法等等，掌握了如何更好的帶頭開展好精準(zhǔn)扶貧工作等。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部尤其指導(dǎo)開展扶貧工作的干部來說，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我們將以更高的要求來鞭策自己，帶頭做好扶貧攻堅(jiān)工作。
很榮幸能夠參加由**市扶貧指導(dǎo)中心組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部培訓(xùn)班，通過為期五天的集中培訓(xùn)，豐富的課程安排，為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)交流平臺，使我感觸頗多，更加堅(jiān)定了我在脫貧攻堅(jiān)工作上的信心。結(jié)合本次培訓(xùn)，我主要談以下三點(diǎn)感想：
一、扎根基層，做好貧困群眾工作。
培訓(xùn)的第一節(jié)課就是**市江北區(qū)觀音橋街道辦事處調(diào)研員、“老馬工作室”主要負(fù)責(zé)人馬善祥同志的《如何做基層群眾工作》，“老馬”圍繞如何做好基層工作講了幾點(diǎn)要求，使我受益匪淺。一是在基層工作中積累工作經(jīng)驗(yàn)，并有所貢獻(xiàn)。二是嚴(yán)以律己把思想錘煉好，靜以修身、警鐘長鳴。三是滿腔熱情為群眾服務(wù)好，尊重群眾、主動服務(wù)、在高標(biāo)準(zhǔn)中服務(wù)群眾。長期工作在扶貧一線的基層干部，一定要把貧困群眾的冷暖放在心上，以積極的工作態(tài)度幫助其解決實(shí)際困難，認(rèn)真傾聽并引導(dǎo)群眾，最終提高群眾的滿意度。
二、吃透政策，精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧。
***日聽市扶貧辦人力資源處胡劍波處長講授《人力資源開發(fā)情況介紹》，進(jìn)一步了解貧困地區(qū)人力資源開發(fā)現(xiàn)狀，熟悉精準(zhǔn)扶貧政策，充分體現(xiàn)了市委、市政府對脫貧攻堅(jiān)的高度重視。鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)貴在精準(zhǔn)、重在精準(zhǔn)。從建檔立卡識別、制定發(fā)展規(guī)劃、落實(shí)扶貧政策、實(shí)施脫貧措施等各個方面，務(wù)必做好精準(zhǔn)。各幫扶責(zé)任人只有吃透扶貧政策，才能把精準(zhǔn)扶貧的各項(xiàng)政策措施傳達(dá)給每一個貧困戶，讓他們領(lǐng)會政策、吃透精神。
三、把握要求，限時打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)。
**市扶貧辦主任劉戈新講《扶貧攻堅(jiān)形式及工作要求》、市扶貧辦信息處處長田茂慧講《貧困對象的精準(zhǔn)識別與退出》、市審計(jì)局農(nóng)業(yè)處副處長唐春林講《扶貧資金審計(jì)》等各個處室負(fù)責(zé)人及專家講授的培訓(xùn)課，引導(dǎo)著我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)工作中的不足之處。我們將嚴(yán)格按照劉戈新主任的工作要求開展好鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作。一是講政治，勇于擔(dān)當(dāng)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任。二是講感情，把貧困群眾疾苦放在心上。三是講實(shí)干，把精準(zhǔn)扶貧政策落實(shí)在行動上。四是講實(shí)效，把群眾滿意度做為檢驗(yàn)脫貧攻堅(jiān)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。五是講紀(jì)律，把黨風(fēng)廉政各項(xiàng)要求貫徹到脫貧攻堅(jiān)工作的全過程。
培訓(xùn)時間短暫，但培訓(xùn)效果明顯，回到工作崗位上，我們一定拼盡全力奔赴扶貧一線。把自己的感情和熱情留給貧困群眾，把自己的奮斗和收獲留在農(nóng)村的土地上，為脫貧攻堅(jiān)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
***日至*日，*****名基層扶貧干部非常幸運(yùn)在**市扶貧指導(dǎo)中心參加了為期一周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部培訓(xùn)，親耳聆聽了**市扶貧辦、市委黨校及西南大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授們的授課。通過學(xué)習(xí)，豐富了扶貧攻堅(jiān)理論知識，進(jìn)一步掌握了人力資源開發(fā)政策，學(xué)習(xí)到了兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)之余還收獲了來之不易的師生感情，同時，更深深感到能在基層一線從事扶貧工作，為20**年全國人民一道步入小康社會貢獻(xiàn)微薄的智慧和力量感到無比光榮。
一、幾點(diǎn)培訓(xùn)的收獲
(一)更高層面看扶貧攻堅(jiān)，責(zé)任上肩
市扶貧辦劉戈新主任站在市級高度與我們交流了**精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧取得的成績和下一步的扶貧工作重點(diǎn)，談到了全市扶貧六大體系的建設(shè)，扶貧工作形勢及要求。胡建波處長為我們解讀了系列扶貧政策，讓我們從一味的低頭拉車中抬起頭看看路，更加認(rèn)識到作為一名基層扶貧干部的歷史責(zé)任，我想在以后的扶貧工作中，我們的目標(biāo)將更加明確，干勁更加十足。
(二)更多角度看基層工作，豁然開朗
**市基層調(diào)解“一面旗幟”馬善祥老師用幽默的語言和十足的熱情與我們分享了他30多年來基層矛盾糾紛調(diào)解處置的經(jīng)驗(yàn)，讓我們首先有了敢于、樂于面對矛盾的正確姿態(tài)，也有了處理好各類矛盾的熱情和方法，更有了面對基層扶貧工作各類困難、困惑的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
(三)更多案例看涉貧腐敗，警醒自己
市審計(jì)局唐春林處長用一個個扶貧審計(jì)的案例告誡我們正確履行好手中的權(quán)利和職責(zé)，市紀(jì)委派駐市農(nóng)委王選明副組長為我們上了一節(jié)生動的《學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，防止“蠅貪”“微腐敗”》的黨風(fēng)廉政教育課，我們對案例中主觀或無意失職失察受到黨紀(jì)政紀(jì)或者司法處理的基層扶貧干部們感到不值，也為今后在具體的扶貧項(xiàng)目實(shí)施與驗(yàn)收、扶貧資金撥付等方面敲響了警鐘，務(wù)必本著程序合法合規(guī)、遵守財經(jīng)紀(jì)律的原則做好相關(guān)方面的工作。
二、下步工作的打算
一是將為貧服務(wù)的政治情懷內(nèi)化于心。我縣雖然在20**年底實(shí)現(xiàn)了“貧困村建八有、貧困戶解八難”的目標(biāo)，并順利通過了市級脫貧驗(yàn)收，但目前仍有6000多貧困人口未脫貧，已脫貧的戶也需要持續(xù)鞏固脫貧成果，脫貧攻堅(jiān)仍然是當(dāng)前最大的政治任務(wù)和最突出的民生問題，仍然事關(guān)全面建設(shè)小康的進(jìn)程和步伐，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益，在今后的扶貧工作中，我們將以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，全心全意，全力以赴地開展扶貧工作。
二是將為貧服務(wù)的分類政策落到實(shí)處。目前我縣系列扶貧政策更加符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，回去后我們將按照市縣扶貧辦要求，做好做實(shí)民政、教育、建房、就醫(yī)等政策，確保保障性政策能托起貧困戶最低的底;在培育富民產(chǎn)業(yè)、促貧增收方面，也要圍繞“雨露計(jì)劃”和“資產(chǎn)收益扶貧”做文章，引導(dǎo)貧困村挖掘培育適合自身發(fā)展的富民產(chǎn)業(yè)，真正做到產(chǎn)業(yè)領(lǐng)跑，龍頭帶動，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的路子;幫助有條件的貧困戶發(fā)展適宜的產(chǎn)業(yè)，樹立脫貧致富的信心，確保貧困戶用勤勞的雙手不斷增加收入。
三是始終保持敬畏規(guī)矩的律己之心。我們基層扶貧干部要帶頭嚴(yán)明政治紀(jì)律，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，帶頭擔(dān)起幫扶責(zé)任，當(dāng)好模范，作出表率，不負(fù)組織的重托，不負(fù)人民的期望，向組織和人民交一份滿意的答卷!
***日—*日，我有幸參加了市扶貧辦組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部培訓(xùn)班，通過為期5天的扶貧培訓(xùn)，學(xué)員們收獲頗多，感觸頗深，對扶貧攻堅(jiān)有了全新的認(rèn)識，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)，市扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視，扶貧辦劉戈新主任，各相關(guān)處室負(fù)責(zé)親臨課堂講政策形勢、工作要求等。邀請了黨校、西南大學(xué)的專家教授講經(jīng)濟(jì)形勢、供給側(cè)改革，特色小鎮(zhèn)建設(shè)等。課程豐富，立意高遠(yuǎn)，針對性強(qiáng)，讓我們受益匪淺。
一、認(rèn)清扶貧形勢，從自身出發(fā)，帶頭做好扶貧攻堅(jiān)工作。
從全市的角度看，扶貧工作任務(wù)之重，壓力之大，當(dāng)前存在三個薄弱環(huán)節(jié)：群眾信訪壓力大、基礎(chǔ)設(shè)施落后、扶貧工作基礎(chǔ)差。作為基層扶貧干部，我們在工作的過程中，要充分領(lǐng)會學(xué)習(xí)“老馬工作法”，要有為民服務(wù)的情懷。在今后的扶貧工作中，要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，全心全意，全力以赴地開展幫扶工作。在幫扶對接貧困戶過程中，我們要認(rèn)識到幫扶對象就是農(nóng)村最為貧困的群體，面對他們的訴求和愿望，要深入調(diào)查研究，仔細(xì)研讀政策文件，科學(xué)制定幫扶措施，攻堅(jiān)克難，真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)，務(wù)求實(shí)效，堅(jiān)決按照規(guī)定期限實(shí)現(xiàn)整體脫貧。此外我們要帶頭嚴(yán)明政治紀(jì)律，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，帶頭擔(dān)起幫扶責(zé)任，當(dāng)好模范。二、認(rèn)真開展精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)扶貧的基礎(chǔ)是精準(zhǔn)識別。
用總書記的話說就是要做到扶真貧、真扶貧，所有的貧困對象必須是真正意義上的貧困戶。在做好精準(zhǔn)識別的基礎(chǔ)上，再針對貧困戶制定好幫扶規(guī)劃，要結(jié)合貧困戶實(shí)際，準(zhǔn)確分析致貧原因，有的放矢，做到長遠(yuǎn)規(guī)劃與短期規(guī)劃相結(jié)合。此外我們要做好貧困村、貧困戶的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要在摸清實(shí)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和幫助貧困村、貧困戶挖掘培育適合自身發(fā)展的富民產(chǎn)業(yè)，真正做到產(chǎn)業(yè)領(lǐng)跑，龍頭帶動，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的路子。結(jié)合奉節(jié)縣委縣府的扶貧工作部署，我們還需要加強(qiáng)村容村貌建設(shè)。因?yàn)榇迦荽迕搀w現(xiàn)的是群眾的一種生活習(xí)慣和行為方式，而道路通暢、飲水安全、鄉(xiāng)村整潔、環(huán)境衛(wèi)生、鄰里和諧，本身就是群眾富裕之后生產(chǎn)生活狀態(tài)的一種集中體現(xiàn)。更為重要的是精準(zhǔn)扶貧是要貧困戶思想意識自我提高。思想扶貧非常關(guān)鍵，要注重引導(dǎo)貧困戶轉(zhuǎn)變觀念、樹立脫貧致富的信心，發(fā)揮自身潛力，依靠自己走向富裕。
三、發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。
按照西南大學(xué)尹教授所講的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)，結(jié)合奉節(jié)縣的特色旅游優(yōu)勢尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境，我們在開展扶貧工作時，需要發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游，比如鼓勵貧困戶開辦農(nóng)家樂、引進(jìn)企業(yè)挖掘古村落保護(hù)等，通過一系列的發(fā)展方式來發(fā)展特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)。通過此次全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部的扶貧培訓(xùn)，我們了解了全國扶貧攻堅(jiān)工作的形勢，了解了全市扶貧工作的開展情況及存在的薄弱環(huán)節(jié)等，學(xué)習(xí)了怎樣更好地為群眾服務(wù)的方法等等，掌握了如何更好的帶頭開展好精準(zhǔn)扶貧工作等。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部尤其指導(dǎo)開展扶貧工作的干部來說，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我們將以更高的要求來鞭策自己，帶頭做好扶貧攻堅(jiān)工作。
*月*日至*日，我有幸作為第二期學(xué)員參加了在**大學(xué)舉辦的基層扶貧干部暨農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)班。杭州環(huán)境優(yōu)美，浙大師資雄厚，坐在全國排名第三的大學(xué)教堂，聆聽國家級教授精彩授課，《新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)分析》、《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)民合作組織建設(shè)》、《農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)與營銷》、《精準(zhǔn)扶貧理論與實(shí)踐》、《十八屆*中全會精神及中央扶貧開發(fā)工作會議》、《扶貧干部的溝通技巧與藝術(shù)》等等課程，既有較好的理論性和指導(dǎo)性，又有叫實(shí)的操作性和應(yīng)變性，這些知識就好像是組織上為我們這些扶貧干部量身定做的貼身制服，讓我受益頗深。
首先，在思想上得到了更深一層的洗滌。縣委縣政府組織我們遠(yuǎn)赴杭州，選擇國家一流大學(xué)一流教授對我們的扶貧工作進(jìn)行培訓(xùn)，足以見得扶貧攻堅(jiān)工作的重要性，足以見得黨和政府對我們扶貧干部給予了重大期望。說心里話，作為一名選派干部，有時候會在心底滋生很多負(fù)面思想：感覺自己的能量有限，原單位的照顧又不足，村組干部的懈怠情緒嚴(yán)重;縱向比較吧，感覺自己在農(nóng)村辛辛苦苦好幾年了，最后自己的付出與個人的收益不能對等;橫向比較其他選派干部，自我感覺良好;等等。每當(dāng)遇到挫折，遇到不順，那些消極心里就會在心里蔓延。經(jīng)過此次培訓(xùn)，政策上需要我們，領(lǐng)導(dǎo)對我們高看一眼，我們就是農(nóng)村脫貧致富的帶頭人，帶頭人是絕對不能失去積極向上的陽光心態(tài)!就算累點(diǎn)，就算苦點(diǎn)，就算個別群眾不理解，就算遇到一些不順，想到組織的重托，想到群眾的期盼，想到自己是排頭兵，不僅不能退縮，而是要劈荊斬刺，迎難而上!
其次，在技能上得到了更進(jìn)一步的提升。我是黃圩鎮(zhèn)華新村黨總支第一書記，到村任職已經(jīng)一年多了。我在村里也干了很多工作，也能夠堅(jiān)持吃住在村，一線服務(wù)，在修橋鋪路、農(nóng)田整治、環(huán)境治理、計(jì)劃生育、新農(nóng)合、調(diào)解糾紛等等方面都腳踏實(shí)地，任勞任怨，取得了一定的成績?；剡^頭看看自己在農(nóng)村這片土地上留下的一串串足印，感覺很充實(shí)，同時也很累。通過此次培訓(xùn)，我感覺自己在農(nóng)村工作中還存在一定的不足，不能做到事半而功倍。因?yàn)檠劢缣?，視野不遠(yuǎn)，或是服務(wù)過于單一，或是眉毛胡子一把抓，抓不到重點(diǎn)，把精力都用在了雞毛蒜皮的小事上，沒有做好更高層的設(shè)計(jì)和更科學(xué)的規(guī)劃，以至于華新村變化不大，亮點(diǎn)不多。下一步，我將結(jié)合華新村實(shí)際，展開夢想，瞄準(zhǔn)方向，把在浙大學(xué)到的精準(zhǔn)扶貧實(shí)用理論和扶貧干部溝通技巧用好、用貨、用出價值。
其三，在生活上得到了更高一檔的修煉。我是華新村第一書記，我有著雙層身份，我既是組織上選派來的優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部，我更是華新村的脫貧致富帶頭人，我的一言一行會直接影響到組織的形象，影響到華新村的形象。目前，黨中央從嚴(yán)治黨的策略深得民心，八項(xiàng)規(guī)定、黨的新紀(jì)律都給我們黨員指定了更為嚴(yán)格的行為規(guī)范。農(nóng)村工作和機(jī)關(guān)工作不一樣，沒有具體的上下班時點(diǎn)，沒有固定的上下班地點(diǎn)。同時，扶貧工作離不開群眾，我們扶貧干部時時刻刻都要和群眾打交道，如果脫離了農(nóng)村就脫離了群眾，就脫離了工作，那就和逃兵沒有區(qū)別。所以，作為選派干部，日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分重要。**省委黨校張靜蓉教授引用總書記和總理的講話，又通過實(shí)例演繹，傳授給我們這樣幾句話：每一個人都是人民中的一分子，為人民服務(wù)不能忽略任何一個個體。通過此次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了一個意念：在以后的工作中，絕對不能因?yàn)槭莻€別村民的要求，絕對不能因?yàn)槭欠巧习鄷r間，為自己找推脫責(zé)任的借口!相反，我要時時刻刻把每一個群眾都放在心里，想盡一切辦法服務(wù)好每一個群眾，為華新村營造一個文明、和諧、富裕、幸福的新環(huán)境!
總之，四天的培訓(xùn)我受益匪淺，我將進(jìn)一步錘煉自己，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)今后的實(shí)踐，通過務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全力以赴當(dāng)好一名農(nóng)村干部，腳踏實(shí)地帶領(lǐng)村民脫貧致富。
第六篇：教師關(guān)愛幫扶工作總結(jié)
本期，學(xué)校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔利。
具體幫扶工作總結(jié)如下：
九月：指導(dǎo)龔利老師如何填寫《個人三年規(guī)劃分析表》。我和龔利老師一起從她自身的特長進(jìn)行分析，幫助龔老師重新認(rèn)識自己。結(jié)合學(xué)校開展的各種活動，分析龔老師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而有針對性的制定自己今后三年的發(fā)展目標(biāo)，即：一年入格，二年定型，三年合格。為龔利老師推薦專業(yè)理論書籍《做有思想的教師》，并要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次研討課，課后撰寫教學(xué)反思。每期寫課后反思20個，每年撰寫教學(xué)論文1篇。
十月：檢查龔利老師的《個人三年規(guī)劃分析表》，同時反饋我的意見。10月20日，聽龔利老師執(zhí)教的美術(shù)課，并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學(xué)錄像進(jìn)行反思，于一周后和其他幫扶教師一起對龔老師的課進(jìn)行評價。這種讓教師先自我評價，幫扶教師再點(diǎn)評的方式對新教師的專業(yè)成長效果還不錯。
十一月：提前一天通知龔老師，要聽她的課，從聽課的效果來看，龔老師還是做足了功課的，不僅精心準(zhǔn)備教具，注意調(diào)控課堂學(xué)紀(jì)律，課后主動聽取反饋意見。同時把自己的錄像課拿給龔老師看。幫助指導(dǎo)完成“青藍(lán)工程”懇談會的發(fā)言材料。
十二月：積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯(lián)系，為龔老師借閱優(yōu)秀的美術(shù)課堂視頻。于宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個，優(yōu)秀教師的教學(xué)范例對龔老師的教學(xué)有很大的幫助。
本期龔老師基本完成開學(xué)初制定的目標(biāo)。建議龔利老師今后要加強(qiáng)對教材的研讀和對課堂教學(xué)的反思。
今后，我還將一如既往的幫助龔利老師，讓她在教育教學(xué)這條路上走的更遠(yuǎn)更好！
