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第一篇：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)
今天，結(jié)束了兩天的培訓(xùn)。我和大多數(shù)新教師一樣，對(duì)未來(lái)有著期待和憧憬，但也有迷茫和焦慮。正是這次崗前培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的道路多了一份篤定。這次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，每一天的培訓(xùn)后我都非常感動(dòng)，感謝前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享。在這兩天的培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是給我印象最深刻的點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工程中，我們之間的溝通、理解、信任是最重要的，在幾個(gè)活動(dòng)中，大家都想努力讓自己的隊(duì)伍獲勝，在這個(gè)過(guò)程中總是有討論，卻也有意見(jiàn)不相同的時(shí)候，是解決還是對(duì)峙就初步定下了輸贏的節(jié)奏。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中重新調(diào)整再開(kāi)始，當(dāng)迎來(lái)第一次共同分享成功的激動(dòng)與喜悅，就會(huì)看到彼此之間的閃光點(diǎn)，我們也開(kāi)始了從社會(huì)獨(dú)立個(gè)人成長(zhǎng)走向了團(tuán)隊(duì)促進(jìn)成長(zhǎng)的道路。
第二篇：教師個(gè)人總結(jié)
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、教育保育方面：
1、開(kāi)學(xué)初，幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感，對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡上幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對(duì)幼兒情況進(jìn)行家訪。
2、在教學(xué)上，針對(duì)小小班幼兒心理情況，我開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于總結(jié)才會(huì)不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫(xiě)評(píng)析，對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅(jiān)持每周寫(xiě)觀察日記，捕捉教育實(shí)踐中的點(diǎn)滴火花，。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應(yīng)手。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
三、在家長(zhǎng)工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。于是我們跟家長(zhǎng)方面溝通也比較多，我們班的家長(zhǎng)都很配合老師，每次有什么通知要交什么東西或者要做什么東西，他們都會(huì)在第一時(shí)間來(lái)完成，這額都是值得老師驕傲的，擁有這么多的可愛(ài)的家長(zhǎng)，如果孩子在這段時(shí)間有和平時(shí)不怎么一樣，我們都會(huì)在第一時(shí)間把情況告知家長(zhǎng)，以便在最快的時(shí)間把孩子的這些習(xí)慣改好，共同進(jìn)行這樣孩子才會(huì)更好的成長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)工作我們需要溝通。
四、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，聽(tīng)專(zhuān)家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，給我機(jī)會(huì)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)觀摩，使我受益匪淺。參與制作環(huán)保制作。這些成績(jī)的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)是分不開(kāi)的。，平時(shí)園內(nèi)一些活動(dòng)，我們都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，積極擴(kuò)大了幼兒園的正面影響。進(jìn)行國(guó)旗下講話等等，對(duì)上級(jí)任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了
那快樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言行對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！
孩子們?cè)谕邪嘤侄冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了很多，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子們的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰?，F(xiàn)將本月的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，能夠愉快來(lái)園，停止了哭鬧，本月中旬本班又添加了兩名新寶寶，在情緒上還是有些不適應(yīng)，老師會(huì)多和家長(zhǎng)溝通幫助寶寶盡快度過(guò)適應(yīng)期。老師帶著孩子們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。托班寶寶是以“生活化”的教育方式來(lái)引導(dǎo)寶寶正確的操作方法，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠很愉快的參與，并學(xué)會(huì)了和老師小朋友們互動(dòng)。我們通過(guò)分享閱讀和中英文經(jīng)典提高了孩子們的語(yǔ)言發(fā)展能力，孩子們?cè)谝囊ё稚嫌辛撕艽蟮奶岣摺Ｍㄟ^(guò)兒歌韻律等提高孩子們對(duì)音樂(lè)的享受和初步對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。通過(guò)故事讓孩子們懂得其中的小道理，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，讓孩子們能夠感覺(jué)到輕松和快樂(lè)！
2、自理方面：
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫―衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3。藝術(shù)教育方面：
學(xué)習(xí)集體舞和音樂(lè)游戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫(huà)、手工、等發(fā)展幼兒涂、折、撕、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力，鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和涂色的技巧。
4。社會(huì)性教育方面：
通過(guò)集體踏青活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，讓幼兒對(duì)大自然有了初步的認(rèn)識(shí)，使幼兒感受到集體生活的快樂(lè)和大自然的美。
5。健康教育方面：
利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒達(dá)到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。如學(xué)習(xí)拍球、拋接球、進(jìn)行鉆、爬、跳等，通過(guò)體育游戲“我是小小飛行員”發(fā)展幼兒平衡能力。在日常生活中，孩子們還學(xué)會(huì)了擺椅子等自己力所能及的事情。
二：保育方面
我們四位老師都是年輕老師，還沒(méi)有做媽媽?zhuān)覀兠靼住皭?ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，雖然我班老師都是園內(nèi)崗位上的新手，但是老師們深知勤能補(bǔ)拙，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，本月我班在保育上也有了很大的進(jìn)步，比如：孩子們已經(jīng)沒(méi)有了尿褲子的情況，老師們對(duì)孩子們的喝水情況也進(jìn)行了監(jiān)督和提醒，保證孩子每天都能夠喝足夠的水量。我班有一名幼兒出現(xiàn)了拉褲子的情況，老師們及時(shí)進(jìn)行反思，在固定時(shí)間提醒幼兒入廁大便，郝老師是班內(nèi)最小的老師，在孩子拉到褲子里后，她不怕臟不怕累給孩子清洗干凈，讓孩子把干凈的衣服帶回家，家長(zhǎng)知道后很表示感謝，我們要讓家長(zhǎng)把孩子放到幼兒園感覺(jué)到放心，這就是我們的進(jìn)步和成果，
三、問(wèn)題與不足：
通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)找出了自身的不足：應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒時(shí)聲音要輕。在幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒。在常規(guī)方面，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)等。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我會(huì)把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。我相信在老師們的積極配合和努力下托班一定會(huì)越來(lái)越棒！
第三篇：教師600字培訓(xùn)收獲
在推進(jìn)課程改革和實(shí)現(xiàn)“和美教育”的前提下，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我校利用培訓(xùn)、聽(tīng)課和聽(tīng)專(zhuān)家講座的機(jī)會(huì)，提供平臺(tái)，讓我們努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來(lái)，校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)培訓(xùn)，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)，也讓我更加深刻地體會(huì)到的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四篇：幼兒園教師師德體會(huì)
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
師德不僅僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒，務(wù)必對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。
因此，幼兒教師務(wù)必要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。
第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于用心主動(dòng)的心態(tài)。而教師的用情緒緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們用心向上，不斷進(jìn)取。不僅僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán)。
第三：我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師就應(yīng)對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。
第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師就應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就就應(yīng)不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
第五篇：教師600字培訓(xùn)收獲
教育改革揮刀闊斧，向前推進(jìn)，將迎來(lái)教育事業(yè)的新篇章，將迎來(lái)新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與__師大聯(lián)辦2022國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班。讓我們充滿激情，充滿期待。對(duì)教育事業(yè)充滿信心，充滿理想。背上行囊，背上囑托，背上夢(mèng)想……
一行隨著一聲“嗚”……飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在北國(guó)美麗城市天津機(jī)場(chǎng)。同行們個(gè)個(gè)興高采烈、侃侃而談，絲毫沒(méi)有感到一點(diǎn)寒意。個(gè)個(gè)熱情高漲，隨著人群踏著寒風(fēng)，來(lái)到我們向往已久的天津師范大學(xué)。回歸學(xué)子的生活，是那樣的熟悉，那樣的迷戀，那樣的回味……
一、 北國(guó)之光，雪之美，人更美。
冬天的北方，寒風(fēng)刺骨。路上的行人，個(gè)個(gè)都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，到處都是光禿禿的，在寒風(fēng)中搖曳，在冷風(fēng)中喘氣。而此時(shí)，在我們海南現(xiàn)還綠樹(shù)成蔭，生機(jī)勃勃，充滿活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地?zé)o一處綠色啊!但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來(lái)的一場(chǎng)大雪。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。山川、樹(shù)木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌，數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲，聲聲入耳。相機(jī)咔、咔不停地閃著，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里，留下一串串腳印，也留下我們一串串美麗的回憶。
熱情好客，盛情款待，是北方人之美稱。遠(yuǎn)道而來(lái)，師大的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待，頂著寒風(fēng)前來(lái)機(jī)場(chǎng)侯迎。讓我們?yōu)橹袆?dòng)啊!穿梭在校園里，一聲早上好，習(xí)慣嗎?海南的老師們多添件衣服?？此破匠?，卻暖人心哪!
國(guó)培平臺(tái)，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。
二、專(zhuān)家引領(lǐng)，拋磚引玉，筑南北教育橋。
國(guó)培平臺(tái)，構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋。閉門(mén)造車(chē)，難成氣候。教學(xué)相長(zhǎng)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。借他人山石，助我一臂之力。很幸運(yùn)，天津之行，讓我與專(zhuān)家們零接觸，同臺(tái)交流。師大___院長(zhǎng)主講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀名課研習(xí)》專(zhuān)題研討，剖析了名課研習(xí)的基本特征：
1、以解決教學(xué)問(wèn)題，特別是學(xué)的問(wèn)題為導(dǎo)向。
2、將設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、改進(jìn)充分結(jié)合，教學(xué)過(guò)程中研究。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想?yún)f(xié)調(diào)。
3、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。
4、重視效果，形成成果。豐教授侃侃而談，出口成章，娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人深思，跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語(yǔ)文教師，要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的主要地方，設(shè)計(jì)實(shí)施一節(jié)課，直接依賴的是教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。任重道遠(yuǎn)，責(zé)任重大啊!
一個(gè)鞠躬，再一個(gè)鞠躬;一聲對(duì)不起，再一聲對(duì)不起。這是出自一位專(zhuān)家的舉動(dòng)，讓我為之驚訝，為之感動(dòng)啊!這是___專(zhuān)家給我們培訓(xùn)的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識(shí)路遲到而引起的小誤會(huì)。此刻，教室里的同行們不約而同地鼓掌，一陣又陣，久久不能平靜。作為一名專(zhuān)家，他是多么的真誠(chéng)，多么的樸實(shí)。深深地感動(dòng)了我!激勵(lì)了我!坦誠(chéng)、高風(fēng)亮節(jié)體現(xiàn)出一個(gè)專(zhuān)家的魅力。
北方的生活方式節(jié)奏，南方學(xué)子實(shí)在難適應(yīng)。18日早上走進(jìn)教室，一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺(tái)，教室里空蕩蕩，聊無(wú)幾人。看到我們走進(jìn)來(lái)，他笑呵呵地向我們打招呼，“老師們天津冷，多添件衣服呀!”這是侯老專(zhuān)家，將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室，正等侯著我們呢。出乎意料，此刻我心里很不滋味，讓人感動(dòng)啊!他是那樣的勤快，那樣的執(zhí)著，那樣的忠誠(chéng)。在教育事業(yè)上，他默默耕耘;在學(xué)術(shù)上，他精益求精。講座上，他聲情并茂，深入淺出地剖析了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。激勵(lì)著年輕一代的為師者們要?jiǎng)?wù)實(shí)、求知、開(kāi)拓、創(chuàng)新、開(kāi)拓、奮進(jìn)……
三、天津夢(mèng)想，海南放飛
國(guó)培平臺(tái)，讓我結(jié)識(shí)省內(nèi)各市縣的同行。十五天來(lái)，大家相聚天津師大，他們的閃光點(diǎn)照亮了我，他們的言行激勵(lì)著我，他們的勤學(xué)好思鞭策著我，他們的樂(lè)于助人感動(dòng)著我。與他們共學(xué)，拓寬了我的視野，洗滌我的思想，美化我人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。
天津之行，讓我有機(jī)會(huì)參與多位名師、專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流互動(dòng)。他們滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、精通中外、識(shí)古論今。專(zhuān)題講座，精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，語(yǔ)文課堂向運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的轉(zhuǎn)型。作為語(yǔ)文教師要更新教學(xué)觀念，把握好教育教學(xué)的方向盤(pán)。天津的各位專(zhuān)家猶如“十八街麻花”名揚(yáng)全國(guó)，天津的教育學(xué)如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。
國(guó)培平臺(tái)，與同行相見(jiàn)恨晚，與專(zhuān)家相識(shí)恨遲啊!十五天艱辛地付出，豐碩的回報(bào)。天津、海南國(guó)培學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)、我快樂(lè)!
