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第一篇：教師政治學(xué)習(xí)心得體會
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。”我想，一個教師，要想生活得有意義、很充實，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對我們教師的“思想”要求越來越高。當(dāng)今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學(xué)方法、羨慕他們的管理方法。其實，稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的教師?！敖處熥钪匾娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)?！粋€知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力?！必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)海無涯，教無止境。要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學(xué)習(xí)的目的是為了思考能否取人之長，補己之短。在學(xué)習(xí)中，如果覺得別人的成功經(jīng)驗比較好，適合自己的教學(xué)特點，就可以大膽拿來，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學(xué)生的實際，為我所用。俗話說，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“活到老，學(xué)到老”。只要我們不停地學(xué)，就能為成為有思想的教師打下堅實的知識基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，這樣學(xué)生才能抓住老師所教的要領(lǐng)，學(xué)生對所學(xué)的知識運用自如，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)；學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，是現(xiàn)代教師的重要任務(wù)。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要愛崗敬業(yè)，時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為社會負責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。
第二篇：教師思想政治學(xué)習(xí)心得體會
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境?！蔽蚁?，一個教師，要想生活得有意義、很充實，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對我們教師的“思想”要求越來越高。當(dāng)今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學(xué)方法、羨慕他們的管理方法。其實，稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的教師?！敖處熥钪匾娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)。……一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力?！必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)海無涯，教無止境。要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學(xué)習(xí)的目的是為了思考能否取人之長，補己之短。在學(xué)習(xí)中，如果覺得別人的成功經(jīng)驗比較好，適合自己的教學(xué)特點，就可以大膽拿來，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學(xué)生的實際，為我所用。俗話說，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“活到老，學(xué)到老”。只要我們不停地學(xué)，就能為成為有思想的教師打下堅實的知識基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，這樣學(xué)生才能抓住老師所教的要領(lǐng)，學(xué)生對所學(xué)的知識運用自如，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)；學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，是現(xiàn)代教師的重要任務(wù)。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要愛崗敬業(yè)，時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為社會負責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。
第三篇：教師思想政治學(xué)習(xí)心得體會
人格魅力則是指一個人在思想境界、道德品質(zhì)、價值取向、學(xué)識才能、個性特征以及行為方式等方面所具有的一種吸引人的力量，它是一種精神力量。高校思想政治課教師的人格魅力則是指高校思想政治課教師在自己學(xué)科背景的指導(dǎo)下即在長期的思想政治教育實踐中，憑借自己堅定的政治信念、高尚的道德品格、深厚的理論知識、精湛的業(yè)務(wù)水平以及積極進取的精神所形成的強大的吸引力、感染力和影響力。
一、高校思想政治理論課教師人格魅力之現(xiàn)狀
思想政治課教師的人格魅力并不是與生俱來的，而是在后天的生活和學(xué)習(xí)中，受各種因素的影響逐漸形成和發(fā)展起來的。從整體上看思想政治課教師人格魅力的發(fā)展趨勢是可觀的，但部分思想政治課教師的人格魅力還存在著一定程度的失落和欠缺，部分思想政治課教師人格方面還存在著一些不容忽視的問題。
（一）政治信仰趨向模糊，政治信念出現(xiàn)動搖
在受國內(nèi)外復(fù)雜的經(jīng)濟環(huán)境以及多元思潮的影響下，部分思想政治課教師的意識形態(tài)發(fā)生了偏離，對當(dāng)前出現(xiàn)的新問題、新情況，不能站在政治的角度，不能用用馬克思主義的世界觀去看待分析。很少去了解國情民情，對社會政治活動漠不關(guān)心，對共產(chǎn)主義理想信念持懷疑態(tài)度。
（二）職業(yè)道德有所下滑，價值取向發(fā)生偏離
在市場經(jīng)濟的沖擊和影響下，一些思想政治課教師的道德人格缺失、師德修養(yǎng)下降、價值取向出現(xiàn)偏差。例如：敬業(yè)精神、奉獻精神淡薄，不熱愛自己的崗位，上課敷衍了事，得過且過；只注重教書而忽視育人；把學(xué)生分成三六九等，用有色眼鏡看待學(xué)生，不尊重、不信任學(xué)生；忽視自身人文素質(zhì)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，個人私欲膨脹，注重物質(zhì)利益的追求。
（三）教師自身業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)能力下降
業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)能力在一定程度上體現(xiàn)出一個教師的人格魅力，但一部分思想政治課教師在業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力上還存在著一定的問題。突出表現(xiàn)在創(chuàng)新意識淡薄和創(chuàng)新能力缺乏上，教育觀念落后、陳舊，教師把持著整個課堂，給予學(xué)生的自主性較少；十年如一日的教學(xué)方法和教學(xué)手段，無法擁有自己特有的教學(xué)風(fēng)格；思想政治課教師一味充當(dāng)教書匠，缺少對學(xué)生思維能力的啟發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、思想政治課理論教師人格魅力存在問題的因素
（一）宏觀環(huán)境影響了思想政治課教師的政治信仰和價值觀
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們收入差距的加大以及政府高官貪污事件的頻頻曝光，使得思想政治課教師開始質(zhì)疑社會主義道路、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在課堂上面對學(xué)生的質(zhì)疑，也沒有很好的說服力，會變得沒有底氣，久而久之教師的政治信仰就會出現(xiàn)偏離。同時，隨著國際間的相互交流合作，國外的文化包括國外的價值觀也逐漸影響著我們的思想，由于有些思想政治課教師只是懂得一些基礎(chǔ)的理論知識，沒有堅定的政治立場，在課堂上很容易流露出偏離主流意識的思想。
（二）思想政治課教師社會和校內(nèi)地位下降
社會上普遍存在著“重理輕文”的傾向。應(yīng)試教育仍然是學(xué)校教育的主流，高考分數(shù)仍然被看做是進入大學(xué)的唯一標(biāo)準，即使學(xué)的是文科，家長更為看中的也是占高考中分值較大的語數(shù)外三科，像對于思想政治這種死記硬背的科目，只需要考前做好突擊即可。家長認為思想政治課教師的工作就是考試前抄抄書劃劃題，卻忽略了其人格魅力對學(xué)生良好德行的形成所產(chǎn)生的強大影響力。社會對思想政治課和思想政治課教師的偏見，直接導(dǎo)致思想政治課教師在社會中的地位不高。然而，校內(nèi)地位的低下則會導(dǎo)致思想政治課教師本身對其人格塑造的不重視，束縛思想政治課教師人格魅力的發(fā)展。
（三）部分思想政治課教師自身素質(zhì)不高
近些年來，一些思想政治課教師素質(zhì)不高的現(xiàn)象比較集中的反映出來。這突出表現(xiàn)在思想政治課教師的文化素質(zhì)偏低，缺少課外閱讀導(dǎo)致知識面的狹窄和單薄。思想政治新教材增添了很多新的內(nèi)容，這就要求教師具有豐富的知識儲備，由于思想政治課教師閱讀量小，除了擁有專業(yè)知識外，其它的知識幾乎沒有，所以在講授時只能照本宣科，人格魅力無法發(fā)揮。
三、新形勢下提升高校思想政治理論課教師人格魅力的措施分析
思想政治課教師的人格魅力對于學(xué)生“三觀”教育的推動、教師道德的完善以及課堂教學(xué)效果的提高都具有非常重要的意義。但現(xiàn)今思想政治課教師的人格受社會各種因素的制約與影響，還存在著一系列的問題，所以我們要注重對思想政治課教師人格魅力的塑造。
（一）堅定政治信仰，提高政治品格修養(yǎng)
一方面，思想政治課教師在思想上必須堅定馬克思主義信仰，堅持四項基本原則，堅信社會主義道路，樹立共產(chǎn)主義理想信念以及愛國主義精神，始終保持清醒的政治頭腦，有較高的政治鑒別力和政治敏銳性，相信馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是科學(xué)的世界觀和方法論。只有思想政治課教師政治信仰、政治方向堅定，學(xué)生才不會懷疑教育的正確性和思想政治課教學(xué)的真理性。另一方面，信仰和方向的建立依靠科學(xué)理論的學(xué)習(xí)和把握。思想政治課教師要認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想的相關(guān)知識，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。思想政治課教師只有通過自己堅持不懈的學(xué)習(xí)，豐富自身的文化底蘊，這樣口積月累才能樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、集體主義價值觀，不斷提高自己的思想覺悟，保持清醒的政治頭腦，明確如何用馬克思主義的立場、觀點和方法去教育人，塑造人的歷史責(zé)任。
（二）加強引導(dǎo)，改善社會環(huán)境
要創(chuàng)造良好的政治氛圍，形成優(yōu)良的社會風(fēng)氣。教育行政管理方式必須與社會主義民主政治相適應(yīng)，促進教育行政管理的規(guī)范化、程序化和制度化建設(shè)，切實提升管理水平，加快教育決策科學(xué)化和民主化的步伐。在這種公正、理性與和諧的社會政治環(huán)境中思想政治教師就會以積極的、認真的態(tài)度完成教學(xué)，完美提升教師自身的人格魅力
（三）提高思想政治課和思想政治課教師的社會地位
社會各界要充分意識到思想政治課的特殊性質(zhì)以及思想政治課教師的育人作用。國家要糾正社會以及學(xué)校長期以來對思想政治課和思想政治教師地位的誤區(qū)，糾正他們只重視占高考分數(shù)比重大的學(xué)科的錯誤，要重視思想政治課教師人格魅力的彰顯對社會德育的積極作用，不斷提高政治課教師的社會地位。除此之外，還要在法律上予以思想政治課教師社會特殊地位的保護。在社會中有法律做保障，思想喲治課教師才會更安心、更放心、更用心的對學(xué)生進行德育教育，促使教師人格魅力會不斷得到提升。
（四）加強師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)能力
一方面，思想政治課教師的人格魅力集中表現(xiàn)在教師的“善”與“愛”上。而這些恰恰是教師崇高師德的體現(xiàn)，也是目前許多思想政治課教師所缺少的一種精神品格。思想政治課教師要不怕辛苦、不怕清貧、埋頭苦干、不計得失、以苦為樂、以苦為榮，要甘為人梯，愿當(dāng)鋪路石；要做到知責(zé)任、明責(zé)任、負責(zé)任，用自己的先進思想和高度責(zé)任感影響和感化學(xué)生，鑄就崇高的師德，增添自身的人格魅力。另一方面，教師業(yè)務(wù)能力的強弱直接關(guān)系著教師人格魅力的發(fā)揮。因此，思想政治課教師要在教學(xué)實踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，要在實踐中不斷提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)、理論聯(lián)系實際的水平以及組織管理的能力，通過提升自己的業(yè)務(wù)能力，完善自身的人格魅力。
第四篇：教師思想政治學(xué)習(xí)心得體會
學(xué)生良好的語文素養(yǎng)的形成，決定了語文教師本身的素養(yǎng)必須處在較高的層面，一個語文教師只有具備了良好的語文素養(yǎng)，才能將教學(xué)引領(lǐng)到行云流水般的境界。下面，筆者將談?wù)剬φZ文教師素養(yǎng)的認識。
一、知識素養(yǎng)
在實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，語文教師起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)鍵就在于語文教師自身的學(xué)養(yǎng)、自身的文化積淀。這就要求語文教師自身應(yīng)具備豐厚的知識素養(yǎng)。
作為一名語文教師必須具備扎實深厚的如現(xiàn)代漢語、古代漢語、語語言文學(xué)專業(yè)知識。
中國文學(xué)史、外國文學(xué)史、文藝理言學(xué)概論、論、寫作學(xué)等，是評價一個語文教師功底的基本標(biāo)準。除了專業(yè)知識外，21世紀的語文教師還應(yīng)掌握除語文學(xué)科之外的1～2門其他學(xué)科的知識。這些學(xué)科可以是與語文學(xué)科相近、相關(guān)的，也可以是與語文學(xué)科相去甚遠的，主要新課標(biāo)由教師自己的特長與愛好而定。總之，中的語文教師不再僅僅是語文學(xué)科方面。
二、專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)
1、普通話因為人口流動的關(guān)系，現(xiàn)在的學(xué)校中往往有不少來自外地的學(xué)生，作為教師，標(biāo)準流利的普通話就是必備的重要條件之一。當(dāng)然，作為語文教師，僅僅流利的普通話顯然是不夠的，還應(yīng)注意能有感情地朗讀各種類型的課好的范讀能成為溝通文。在語文教學(xué)過程中，教師與學(xué)生思想交流的橋梁；而且，教師自己范讀也能更多地獲得學(xué)生的信任與欣賞。學(xué)好普通話對語文教師極其重要。
作為教師，一手漂亮的粉筆字與鋼筆字也學(xué)生絕對是必不可少的。字是一個人的門面，看教師也是首先看到教師的字，尤其作為語文教師，如果寫得一手漂亮的粉筆字，學(xué)生就會多崇拜你三分，聽課的效率也會提高；如果能在學(xué)生的作文本上留下一手漂亮的評語，馬上就能俘獲學(xué)生的心，你對他作文的評價也一下教師其他工作子具有了更高的說服力。當(dāng)然，的開展也會變得順利很多。另外，教師好的書法能力也可以在無形中影響學(xué)生寫出一手漂亮的字，在語文教學(xué)的過程中要講究語言節(jié)奏的輕重緩急，語調(diào)的抑揚頓挫，語氣的豐富變化，并配合適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言，教師的一個眼神一個動作，都能加深學(xué)生對課文情感的理解，更好地將教師的情感傳染給學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，引起學(xué)生的感情共鳴，使學(xué)生與作者的感情相溝通。這樣既有助于理解，又有利于學(xué)生情感發(fā)展。
2、語文教師要加強教研能力，運用多種的教學(xué)手段與教學(xué)方法，充分挖掘教材中的情感因素，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟情語文教材，往往具有很強的感染力，為學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的情感世界。通過語文學(xué)習(xí)，我們更多看到的是主觀感受，是內(nèi)心情感，是個人見解和人生觀。教師如果在教學(xué)中能充分利用情感因素，使學(xué)生在情感上與課文的情感產(chǎn)生共鳴，就會大大促進教學(xué)效果的提高。
另外，我們語文教師還必須根據(jù)文體特征來組織課堂教學(xué)。從文體特點而言：詩歌、散文、小說等都既是語言藝術(shù)，又各自具有其本身的文體特征。詩歌教學(xué)主要是多讀，通過朗讀傳情，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會分析其意境與韻味；散文教學(xué)主要是注重品味其“形散神聚”的特點，也要強調(diào)多讀；小說教學(xué)主要是立足于人物、環(huán)境的分析與鑒賞。因而從課堂教情節(jié)、學(xué)方式上講，教師不可能只采用一個教學(xué)模式、運用同一種手段、按照一樣的程序。所以語文教師要及時根據(jù)文體的不同調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)手段，以引導(dǎo)學(xué)生品味課文中所蘊含的豐富情感。
做一名有素養(yǎng)的語文教師，絕不是一朝一夕之事，需要的是我們長期踏實的努力！我們要不斷接受新知識，具備深厚的知識底蘊和扎實的業(yè)務(wù)基本功。還要不斷給自己“充電”不斷提高自己各方面的能力。只有這樣，教師在教學(xué)中才能厚積薄發(fā)，旁征博引，學(xué)生也才能不斷提高進步，最后達到新課改要求的教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同成長的目的。
第五篇：教師政治學(xué)習(xí)心得體會
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(2)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，促進教學(xué)工作更上一層樓 。
認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開始能認真制定計劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上好，避免枯燥、機械，本人在課前做到多方面去搜集相關(guān)資料，為提高課堂教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除研究教材，把握基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。按照“初中思想政治課程標(biāo)準”進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
本人在課堂教學(xué)中，盡量根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間談話，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把全身心投放到學(xué)習(xí)中去。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘就會有收獲!
第六篇：教師政治學(xué)習(xí)心得體會
作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、政治學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高起點、高標(biāo)準、嚴要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好政治學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。
作為教育工作者，政治學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何政治學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認為應(yīng)從以下幾個方面入手：
一、要不斷政治學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是政治學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和政治學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是政治學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛政治學(xué)習(xí)，從政治學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。政治學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到政治學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的政治學(xué)習(xí)和提高自己
政治學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，政治學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生政治學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過政治學(xué)習(xí)，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力政治學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
