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第一篇：2017年教師師訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

認(rèn)真完成市級(jí)以上單位組織的各種集中培訓(xùn)。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的2017年教師師訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。

本學(xué)年，xx中心小學(xué)根據(jù)xx縣教育局教師師訓(xùn)工作計(jì)劃的工作要求，結(jié)合教 師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將201X年師訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)重點(diǎn)，全面實(shí)施教師教育培訓(xùn)

以精神、科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)全縣基礎(chǔ)教育課程改革為宗旨，以推進(jìn)自主教育為核心，以建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要研修平臺(tái)，以“新理念、新課標(biāo)、新教材、新教師、新校長(zhǎng)、新技術(shù)”和師德培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育。認(rèn)真抓好各類(lèi)培訓(xùn)與管理工作，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，提升管理水平，全面引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)精良、專(zhuān)業(yè)化水平高的能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的新型教師隊(duì)伍。

二、認(rèn)識(shí)目標(biāo)，明確任務(wù)，全員完成繼續(xù)教育

(一)認(rèn)真落實(shí)市教育局201X年2號(hào)及十教培[201X]3號(hào)文件精神，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理工作。

根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理的意見(jiàn)》(十教字[201X]2號(hào))文件精神，按照201X年中小學(xué)教師(校長(zhǎng))繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推薦的參考網(wǎng)站，自選學(xué)習(xí)專(zhuān)題，組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管。

(二)以推進(jìn)自主教育為核心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力抓好以下各類(lèi)集中培訓(xùn)。

1、認(rèn)真完成市級(jí)以上單位組織的各種集中培訓(xùn)?？h級(jí)培訓(xùn)9人次、市級(jí)培訓(xùn)2人次、省級(jí)培訓(xùn)5人次、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)及省、國(guó)家組織的各類(lèi)遠(yuǎn)程培訓(xùn)3人次。

2、抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。認(rèn)真核查本單位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)人員，動(dòng)員他們參加中央電大(xx分校)函數(shù)學(xué)習(xí)。

3、積極參加縣級(jí)集中培訓(xùn)：(1)師德培訓(xùn)者培訓(xùn)1人(201X年3月)。(2)師德全員28人參加培訓(xùn)。結(jié)合新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)班主任工作條例》及培訓(xùn)者培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，精心組織好今年暑期師德培訓(xùn)工作，達(dá)到培訓(xùn)效果，提高教師的職業(yè)道德水平。(3)信息技術(shù)能力提升工程管理者培訓(xùn)。今年4月縣教育局舉辦一期中小學(xué)校長(zhǎng)、中心學(xué)校校長(zhǎng)參加的培訓(xùn)，以推動(dòng)我縣信息技術(shù)能力提升工程盡快啟動(dòng)。(4)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)，今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)，具體負(fù)責(zé)信息技術(shù)能力提升工程日常管理和指導(dǎo)工作。(5)今年5月培訓(xùn)一期微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂，對(duì)中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行息技術(shù)能力提升工程管理平臺(tái)的運(yùn)用能力的培訓(xùn)。(6)今年7月對(duì)201X年新招聘的一批中小學(xué)教師在縣開(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。(7)7月對(duì)所有幼兒園的保健員進(jìn)行培訓(xùn)。(8)8月對(duì)201X年新招教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)新課程的能力和水平。(9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓(xùn)。

(10)8月，學(xué)校的安保主任進(jìn)行培訓(xùn)。(11)暑期對(duì)教導(dǎo)主任的教學(xué)管理能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

(三)以農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，深入推進(jìn)校本研修工作。

1、扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣中小學(xué)校本研修工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》(西教發(fā)〔20XX〕24號(hào))文件精神，重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”活動(dòng)。即：每學(xué)期主講一節(jié)公開(kāi)課，形成個(gè)人典型課例;每學(xué)期撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報(bào)告;提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄;制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件;撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或教師業(yè)務(wù)論壇講稿。同時(shí)將每位教師的“五個(gè)一”活動(dòng)材料整理冊(cè)，以備檢查驗(yàn)收。

2、扎實(shí)開(kāi)展教師論壇工作。每周舉辦一期教師論壇，并形成安排表。每次論壇有記載，有發(fā)言記錄，有經(jīng)驗(yàn)成果。

3、認(rèn)真利用好《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)》。我們把《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)》作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效載體，以此引領(lǐng)校本研修，提升專(zhuān)業(yè)水平，并作為教師校本研修學(xué)分登記的重要依據(jù)，同時(shí)要求每位教師每學(xué)期對(duì)聽(tīng)課10節(jié)、讀書(shū)筆記達(dá)5000字以上的教師每學(xué)期記1分。

4、認(rèn)真開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)，全校注冊(cè)曬課達(dá)100%。

(四)認(rèn)真完成五年一個(gè)培訓(xùn)周期學(xué)時(shí)總?cè)蝿?wù)(十教培[201X]3號(hào))

1、今年是五年一個(gè)培訓(xùn)周期的結(jié)帳年，本周期的起止時(shí)間為：201X年1月1日—20XX年12月31日。

2、五年周期內(nèi)，在職在崗教師應(yīng)完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)，其中集中培訓(xùn)不少于180學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內(nèi)須完成120學(xué)時(shí)的上崗培訓(xùn)(其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí))，班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)。

3、五年周期內(nèi)，小學(xué)校長(zhǎng)(含副校長(zhǎng))應(yīng)完成不少于360學(xué)時(shí)的在任校長(zhǎng)全員培訓(xùn)。新任校長(zhǎng)必須參加不少于300學(xué)時(shí)的任職資格培訓(xùn)，持證上崗。

(五)構(gòu)建交流平臺(tái)，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

1、積極開(kāi)展 “六優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。鼓勵(lì)廣大一線教師積極參與課改研討活動(dòng)，把“教師論壇”工作作為推動(dòng)課題研究、推廣校本研修的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，以“教師論壇”中推薦的作品為“六優(yōu)”評(píng)比的依據(jù)，在6月和11月各開(kāi)展了一次集中評(píng)選，每一位教師每年有一篇作品參評(píng)。

2、認(rèn)真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》、《省教育信息網(wǎng)》、《市教育信息網(wǎng)》、《xx育信息網(wǎng)網(wǎng)》等媒體，對(duì)教師教育各項(xiàng)重大活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳報(bào)道，并總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，去年在各教育網(wǎng)站發(fā)表教育宣傳報(bào)道累計(jì)190余篇。

三、主要做法

1、抓實(shí)考評(píng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變

我校一年來(lái)，根據(jù)xx縣教育局《師德師風(fēng)安全常規(guī)檢查細(xì)則》，做到教師自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，小組平時(shí)監(jiān)督與集中考評(píng)相結(jié)合，社會(huì)監(jiān)督與學(xué)校評(píng)議相結(jié)合，每月對(duì)教師實(shí)行考評(píng)考核，并及時(shí)公示考核結(jié)果，每半年匯總，將匯總后的得分結(jié)果，評(píng)選出校級(jí)師德標(biāo)兵，上年評(píng)選2名校級(jí)師德標(biāo)兵(夏臣彩、吳樂(lè)樂(lè))，1名縣級(jí)師德標(biāo)兵(夏臣彩)，在校內(nèi)張榜公示。

今年下學(xué)期，我們根據(jù)xx縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改的》通知要求，進(jìn)一步更好地貫徹落實(shí)西教函(201X)117號(hào)和西教發(fā)(2015)27號(hào)文件精神，促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變，減少違反師德師風(fēng)現(xiàn)象對(duì)教育的負(fù)面效應(yīng)，讓教師更有尊嚴(yán)，讓教師這個(gè)職業(yè)更受人尊敬，讓教育的環(huán)境更加優(yōu)化，我校于201X年12月21日至201X年12月27日，在全場(chǎng)教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改活動(dòng)，依據(jù)西教函(201X)117號(hào)文件的排查內(nèi)容和西教發(fā)(201X)27號(hào)的評(píng)議考核內(nèi)容進(jìn)行，人人學(xué)習(xí)、人人反思、人人自查、人人發(fā)言、人人承諾。同時(shí)做到三個(gè)結(jié)合：即自己查、領(lǐng)導(dǎo)提、老師幫相結(jié)合;學(xué)校查、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合;排查、整改、查處相結(jié)合。通過(guò)師德師風(fēng)“大掃除”。使教職員工人人都受到教育、受到感召，師德水平得到提高。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是要加強(qiáng)教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理能力，提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì)，更好地服務(wù)于教師教育工作。

3、深入開(kāi)展調(diào)查研究，確保培訓(xùn)實(shí)效。深入一線，調(diào)查研究，了解動(dòng)態(tài)，掌握信息，開(kāi)發(fā)課程，使培訓(xùn)更加切合教育的實(shí)際，適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要。

4、強(qiáng)化過(guò)程管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀學(xué)習(xí);認(rèn)真抓好培訓(xùn)者培訓(xùn)，使之能較好地勝任培訓(xùn)工作;嚴(yán)格落實(shí)訓(xùn)前分學(xué)科集體備課、授課方案通過(guò)集體論證、備課教案存檔、學(xué)員評(píng)教等措施，建立健全培訓(xùn)的各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格過(guò)程管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)水平。一是要牢固樹(shù)立為教育服務(wù)、為教師服務(wù)的意識(shí);二是優(yōu)化培訓(xùn)過(guò)程管理，在集中培訓(xùn)方面，進(jìn)一步完善點(diǎn)名制、簽到制、考試考核制、訓(xùn)后通報(bào)制、訓(xùn)后跟蹤考核制、學(xué)分記載及憑證發(fā)放制、憑證登記制等來(lái)約束培訓(xùn)者和受訓(xùn)者，科學(xué)管理，強(qiáng)化服務(wù)，優(yōu)化模式，提高質(zhì)量。

6、加強(qiáng)學(xué)分管理，以學(xué)分促教師學(xué)習(xí)，以學(xué)分促教師繼續(xù)教育工作開(kāi)展。

展望201X年，我們將一如既往的按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)常規(guī)評(píng)比工作;二是繼續(xù)做好教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，高水平、高質(zhì)量、高效益開(kāi)展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn);三是通過(guò)集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，繼續(xù)組織教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作;四是全面組織實(shí)施教師素質(zhì)技術(shù)能力提升教育培訓(xùn)工作。五是根據(jù)縣教育局的要求，組織實(shí)施縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作。同時(shí)繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。

第二篇：電子商務(wù)培訓(xùn)心得

電子商務(wù)培訓(xùn)課學(xué)習(xí)心得

統(tǒng)配中心 馬蘭

一個(gè)星期的培訓(xùn)不知不覺(jué)的就這樣過(guò)去了，在這里不敢說(shuō)自己學(xué)到很多的東西，但我真的在其中明白了很多。公司給我們提供的這次培訓(xùn)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@個(gè)課程是我們以前都沒(méi)接觸但想接觸的內(nèi)容。呂鵬和陳文征兩位老師講課講得都很精彩，我們學(xué)的也津津樂(lè)道，所以我們的課堂氛圍十分濃厚! 在學(xué)這門(mén)課之前，我很少到淘寶上購(gòu)物，對(duì)于淘寶的流程和安全性也不是很了解，也不敢嘗試。在學(xué)網(wǎng)上購(gòu)物前，呂鵬老師先教我們了解淘寶的創(chuàng)建歷史，認(rèn)識(shí)淘寶。我們是邊學(xué)邊拓展相關(guān)的知識(shí)，讓我們的視野從狹小的領(lǐng)域向從未跨過(guò)的領(lǐng)域延伸。

在淘寶上開(kāi)店是我們培訓(xùn)的主要部分，我們學(xué)了如何開(kāi)網(wǎng)店，我想這是我們很想做的一件事，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在沒(méi)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)資本，在淘寶上創(chuàng)業(yè)是再符合不過(guò)的了，淘寶開(kāi)店的門(mén)檻很低，方式也有多種。如果自己沒(méi)進(jìn)貨來(lái)源，還可以幫別人代銷(xiāo)，這些都很吸引我們，在學(xué)習(xí)這個(gè)重中之重時(shí)，陳文征老師一直在為我們用實(shí)例來(lái)講解，每一個(gè)細(xì)節(jié)都講得十分詳細(xì)。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，有很多優(yōu)秀認(rèn)真的學(xué)員，借此機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)外，更能看到別人為了目標(biāo)所付出的心力。每一位學(xué)員在培訓(xùn)的過(guò)程中，都可以說(shuō)遇到過(guò)挫折。尤其是有的時(shí)候操作得不到結(jié)果的時(shí)候，伴隨而來(lái)的壓力和毫無(wú)頭緒的想法，常常令人苦惱，也正是因?yàn)檫@樣，使我對(duì)自己的能力有更清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了要學(xué)

好一門(mén)技術(shù)，要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，理論固然重要，但實(shí)際操作才能使我們更快的掌握知識(shí)。 雖然這次培訓(xùn)比較辛苦，但是我接觸到了很多新的東西，這些東西給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。感謝公司給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使我們從理論和操作這兩方面融會(huì)了我們的知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)和以后的工作鋪掂了精彩的一幕，因此，我堅(jiān)信，只要我們用心去發(fā)掘，勇敢的去嘗試，一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，相信我們會(huì)把電子商務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)際工作中去，把今后的各項(xiàng)工作做得更好。

第三篇：自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

多年來(lái)，在自治區(qū)黨委、人民政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我區(qū)的基礎(chǔ)教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，自治區(qū)基礎(chǔ)教育已經(jīng)進(jìn)入了由數(shù)量擴(kuò)張到質(zhì)量提高，由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變的新的歷史時(shí)期。然而，由于受自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)發(fā)展等因素影響，全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重短缺，整體教學(xué)質(zhì)量尤其是理科教學(xué)質(zhì)量偏低的問(wèn)題成為突出矛盾。

面對(duì)實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的歷史任務(wù)，必須牢固樹(shù)立‘教育立區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)’的理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出教育的基礎(chǔ)作用和民生效應(yīng)，將基礎(chǔ)教育的發(fā)展重心真正轉(zhuǎn)移到全面提高質(zhì)量上來(lái)，努力提高每一所學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。為此，決定實(shí)施自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)質(zhì)量提升工程”)。現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，緊緊圍繞“辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生”的核心理念，以落實(shí)素質(zhì)教育為戰(zhàn)略目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識(shí)，把教育資源配置和學(xué)校工作的重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，深化課程教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才，整體提高自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)價(jià)體系；創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推廣高效課堂教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；鼓勵(lì)高中學(xué)校辦出特色；加強(qiáng)教師教學(xué)能力建設(shè)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和整體水平，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)5年，使義務(wù)教育學(xué)校間教學(xué)質(zhì)量差距明顯縮?。换A(chǔ)教育的管理能力、教科研能力和課程實(shí)施能力明顯增強(qiáng)；教師隊(duì)伍、教科研隊(duì)伍、管理隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平顯著提高；教師專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力得到提升，全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

自治區(qū)教育廳成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)工程的統(tǒng)籌安排。 組 長(zhǎng)：趙德忠 自治區(qū)教育工委書(shū)記、教育廳黨組書(shū)記

吐?tīng)栠d·伊不拉音 自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：海薩爾·夏班拜 自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng) 成 員：毛文新 自治區(qū)教育廳基教處處長(zhǎng)

艾爾肯·買(mǎi)買(mǎi)提 自治區(qū)教科院總支書(shū)記 諸學(xué)鴻 自治區(qū)教科院院長(zhǎng) 迪力夏提·哈力丁 自治區(qū)教育廳基教處副處長(zhǎng) 陳希海 自治區(qū)教育廳基教處副處長(zhǎng) 金勃然 自治區(qū)教科院副院長(zhǎng) 伊力哈木·伊不拉音 自治區(qū)教科院副院長(zhǎng) 葉爾蘭·沙吾提 自治區(qū)教科院副院長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)工程的具體組織實(shí)施。 主 任：毛文新 副主任：諸學(xué)鴻

成 員：伊力哈木·伊不拉音、張安慶、丁鵬飛、劉灝、艾尼·外力、劉新宇、歐陽(yáng)志、付剛、從培軍、彭瑞華

四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容（具體工作方案見(jiàn)附件1-8）

（一）自治區(qū)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)提升網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目

（二）自治區(qū)中小學(xué)“百千萬(wàn)”教學(xué)能手培養(yǎng)選撥項(xiàng)目

（三）自治區(qū)中小學(xué)精品課程和高效課堂改革建設(shè)項(xiàng)目

（四）自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目

（五）中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目

（六）南疆四地州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目

（七）普通高中多樣化發(fā)展改革試點(diǎn)項(xiàng)目

（八）中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程專(zhuān)項(xiàng)課題項(xiàng)目

五、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí)。實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。工程的實(shí)施既對(duì)教育事業(yè)提出了新的更高的要求，又是教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)、快速發(fā)展千載難逢的歷史機(jī)遇。全區(qū)教育系統(tǒng)廣大教職員工一定要充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，進(jìn)一步振奮精神、凝聚合力，切實(shí)抓好各項(xiàng)目的落實(shí)。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。自治區(qū)教育廳成立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，決定質(zhì)量提升工程的重大方針政策和總體規(guī)劃。成立各項(xiàng)目工作組和專(zhuān)家組具體推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施。

各級(jí)教育行政部門(mén)和各試點(diǎn)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)工程組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和考核，把工程的組織實(shí)施列入教育行政部門(mén)和學(xué)校工作重要日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)工程組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工程推進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制。各級(jí)教育行政部門(mén)、各中小學(xué)都要成立一把手任組長(zhǎng)的工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)工程實(shí)施的組織、規(guī)劃和指揮。各級(jí)教育行政部門(mén)建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度，分別負(fù)責(zé)對(duì)工程實(shí)施的聯(lián)系和指導(dǎo)，切實(shí)推動(dòng)全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量和水平的逐年提高。

（三）加大投入。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度，多渠道籌措資金保證質(zhì)量提升工程的實(shí)施，擴(kuò)大工程的影響力和收益面，確保項(xiàng)目建設(shè)取得實(shí)效。

（四）督導(dǎo)評(píng)估。自治區(qū)成立工程項(xiàng)目督查評(píng)估組，通過(guò)實(shí)地督查評(píng)估與網(wǎng)上評(píng)估的方式，檢查評(píng)估項(xiàng)目進(jìn)展情況，決定項(xiàng)目資金的投入。各級(jí)教育行政部門(mén)和各試點(diǎn)學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)所實(shí)施項(xiàng)目的管理和檢查指導(dǎo)，確保項(xiàng)目順利推進(jìn)，取得實(shí)效。

（五）營(yíng)造氛圍。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，努力營(yíng)造抓管理、抓質(zhì)量的輿論氛圍，要建立工程實(shí)施的宣傳制度，定期向社會(huì)宣傳工程實(shí)施所取得的成效，及時(shí)宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，爭(zhēng)取社會(huì)各界和家長(zhǎng)的積極配合和支持，營(yíng)造工程實(shí)施的良好輿論氛圍。

附件1：

自治區(qū)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)提升網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目

工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體安排，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

依托現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建新型的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式；創(chuàng)建豐富、多樣和個(gè)性化的區(qū)域性教育資源和信息交流平臺(tái)，為我區(qū)中小學(xué)師生提供一個(gè)跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨區(qū)域的全方位學(xué)習(xí)和交流的服務(wù)平臺(tái)，為促進(jìn)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教師專(zhuān)業(yè)提升，區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全疆教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

二、主要任務(wù)

（一）研修平臺(tái)的軟硬件建設(shè)；

（二）為自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師部署平臺(tái)賬號(hào)；

（三）開(kāi)展自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)教研成果在線展播活動(dòng)；

（四）開(kāi)展雙語(yǔ)遠(yuǎn)程課堂教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)年安排290課時(shí)；

（五）每周開(kāi)設(shè)16個(gè)學(xué)科60節(jié)網(wǎng)絡(luò)集體備課和直播課；

（六）組織基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源上傳及向邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校傳輸提供服務(wù)。

三、措施辦法

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立“自治區(qū)教師專(zhuān)業(yè)提升網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目組”，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)、具體工作方案的制定，相關(guān)工作的落實(shí)和協(xié)調(diào)，建立項(xiàng)目運(yùn)作機(jī)制。

（二）建立制度，分工負(fù)責(zé)。結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際，落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)一安排，制定切合實(shí)際的工作制度，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。建立四級(jí)管理實(shí)名注冊(cè)制度、資源收錄審核制度、學(xué)科核心組例會(huì)制度；建立網(wǎng)絡(luò)研修導(dǎo)師制、資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)制度；組織自治區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)，重點(diǎn)督查縣市區(qū)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修的組織、開(kāi)展情況。項(xiàng)目建設(shè)其全部工作情況通過(guò)新疆基礎(chǔ)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)展示。

四、實(shí)施計(jì)劃

項(xiàng)目周期為5年（2013-2017）。分兩個(gè)階段實(shí)施。項(xiàng)目目標(biāo)分解如下：

（一）第一階段（2013-2015）

構(gòu)建新疆基礎(chǔ)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)；遴選培養(yǎng)2千名網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)科專(zhuān)家，用3種語(yǔ)言分4個(gè)學(xué)段組織全疆教科研人員和近30萬(wàn)名中小學(xué)教師開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)集體備課、學(xué)科主頁(yè)建設(shè)和特色課堂等多種形式的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修工作；大力開(kāi)發(fā)和建設(shè)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。

（二）第二階段（2015-2017）

將平臺(tái)建成：基礎(chǔ)教育課程的資源中心（主要課程：語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思品、歷史、地理、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康、新疆地方課程、學(xué)校特色課程）；學(xué)科專(zhuān)家的指導(dǎo)中心、教研互動(dòng)的交流中心、教師研修的學(xué)習(xí)中心和雙語(yǔ)教學(xué)的支持中心（主要包括：各類(lèi)專(zhuān)家與學(xué)科帶頭人的教育教學(xué)講座視頻專(zhuān)欄；教育教學(xué)的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)介紹；各種網(wǎng)絡(luò)研修講座和教育博客等內(nèi)容）。

附件2：

自治區(qū)中小學(xué)“百千萬(wàn)”教學(xué)能手培養(yǎng)選拔

項(xiàng)目工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體安排，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，五年重點(diǎn)培養(yǎng)選拔自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手500名；著力培養(yǎng)地（州、市）級(jí)教學(xué)能手千余名；培養(yǎng)縣(市、區(qū))級(jí)教學(xué)能手萬(wàn)余名，基本形成自治區(qū)、地（州、市）、縣(市、區(qū))優(yōu)秀教師梯隊(duì)，使其在教育教學(xué)水平有較大提高，在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，帶動(dòng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍教學(xué)水平的整體提高，促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二、主要任務(wù)

（一）組建教學(xué)能手工作室，五年自治區(qū)建立教學(xué)能手工作室50個(gè)，地州市建立教學(xué)能手工作室100個(gè)，縣市區(qū)建立教學(xué)能手工作室1000個(gè)。工作室的建立要綜合考慮學(xué)科、學(xué)段、語(yǔ)種，其中民語(yǔ)言和雙語(yǔ)教學(xué)能手工作室的數(shù)量在三級(jí)教育行政部門(mén)所建工作室中不低于1/3。

（二）建立教學(xué)能手工作室的運(yùn)行機(jī)制，遴選工作室主持人和入室成員，開(kāi)展教學(xué)能手培養(yǎng)工作。

（三）制定自治區(qū)教學(xué)能手評(píng)選管理辦法，組織開(kāi)展教學(xué)能手選拔工作。

三、措施辦法

（一）工作室建設(shè)

1、確定工作室主持人及成員

教學(xué)能手培養(yǎng)工作室由工作室主持人和入室成員組成。各級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”設(shè)主持人1名，成員5～10人，本校成員不得超過(guò)總?cè)藬?shù)的1/3。由當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)組織遴選，采取個(gè)人自薦、逐級(jí)審核、專(zhuān)題答辯、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)方式產(chǎn)生。確定為上一級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”的主持人及成員的教師不兼任下一級(jí)工作室的工作。

（1）主持人遴選條件

各級(jí)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人，原則上從在學(xué)校擔(dān)任教學(xué)工作的特級(jí)教師、高級(jí)教師（含小學(xué)高級(jí)教師）中產(chǎn)生。已評(píng)選出的自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)能手應(yīng)加入該項(xiàng)目，承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。

①熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，思想作風(fēng)端正。

②熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，堪稱(chēng)育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專(zhuān)家。

③在當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)中具有較高知名度和影響力，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。

④熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠開(kāi)設(shè)網(wǎng)上交流平臺(tái)。 (2)入室成員遴選條件

①熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，思想作風(fēng)端正。

②具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，為人師表，盡職盡責(zé)。 ③在所屬地區(qū)本學(xué)科領(lǐng)域具有一定知名度，實(shí)際教學(xué)時(shí)間超過(guò)5年、具備中小學(xué)二級(jí)及以上教師職稱(chēng)的中青年教師。

④具有較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

⑤掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

2、上報(bào)審核

各級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”主持人將本工作室工作方案、成員組成情況、預(yù)期工作效果等相關(guān)資料上報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)審核。

3、簽訂協(xié)議

各級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”主持人與當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)簽訂《教學(xué)能手培養(yǎng)工作室協(xié)議書(shū)》，在完成研究項(xiàng)目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評(píng)估、保障措施等方面規(guī)定雙方權(quán)利和義務(wù)。

工作室主持人與工作室成員簽訂《教學(xué)能手培養(yǎng)工作室成員協(xié)議書(shū)》，在完成工作室項(xiàng)目研究和成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、任務(wù)及評(píng)價(jià)辦法。

4、掛牌運(yùn)行

各級(jí)教育行政部門(mén)選擇適當(dāng)形式命名各教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，并以工作室主持人所在學(xué)校為基地掛牌，工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定和協(xié)議開(kāi)展工作。

（二）開(kāi)展工作

1、培養(yǎng)優(yōu)秀教師：工作室主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，力爭(zhēng)在自治區(qū)教學(xué)能手培養(yǎng)項(xiàng)目中提升成員水平，使其成為學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名教師。

2、組織課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織工作室成員以同課異構(gòu)、研討會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、成員共研、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。工作周期內(nèi)，主持人及工作室成員每年每人要開(kāi)設(shè)不少于2節(jié)的公開(kāi)課，1次培訓(xùn)講座或報(bào)告會(huì)、研討會(huì)；積極參加各級(jí)教育行政部門(mén)和教研部門(mén)組織的送教下基層及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。

3、開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題研究。工作室要針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，以課題的方式進(jìn)行推進(jìn)，完成課題研究及專(zhuān)題研究報(bào)告。每年至少要完成1個(gè)相應(yīng)級(jí)別的研究課題并取得相應(yīng)成果，至少有2篇學(xué)科專(zhuān)業(yè)論文或案例、反思等在相應(yīng)級(jí)別及以上刊物發(fā)表或交流，或在自治區(qū)級(jí)相關(guān)學(xué)科評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)次。

4、開(kāi)發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源：工作室要結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)；要在新疆基礎(chǔ)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上建立工作站，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

（三）能手評(píng)選 （另行出臺(tái)《自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選管理辦法》進(jìn)行安排）

四、管理運(yùn)行

（一）自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)自治區(qū)中小學(xué)“百千萬(wàn)”教學(xué)能手培養(yǎng)選拔項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)工作；自治區(qū)教育科學(xué)研究院具體負(fù)責(zé)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考核評(píng)估工作。

（二）各地教育局負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)能手培養(yǎng)工作，各地教研室具體負(fù)責(zé)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考核評(píng)估工作。

（三）教學(xué)能手培養(yǎng)工作室掛牌學(xué)校協(xié)助教育行政部門(mén)對(duì)工作室進(jìn)行日常管理。

（四）教學(xué)能手工作室以一年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內(nèi)，按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等考核方式。

（五）考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)等方面。

（六）每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。考核為“不合格”者將撤消該工作室建制；考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（七）工作室成員的考核由工作室主持人負(fù)責(zé)，主要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。考核不合格者予以調(diào)離工作室，同時(shí)可按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

附件3：

自治區(qū)中小學(xué)精品課程和高效課堂建設(shè)項(xiàng)目

工作方案

為進(jìn)一步推進(jìn)自治區(qū)教育體制改革試點(diǎn)工作，有效實(shí)施精品課程與高效課堂建設(shè)項(xiàng)目，根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程方案的總體要求，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

以農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革試點(diǎn)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校建設(shè)為抓手，培育和打造一批精品課程和高效課堂基地學(xué)校，形成精品課程開(kāi)發(fā)和高效課堂建設(shè)能力。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，探索全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，形成一批具有我區(qū)特色的課堂教學(xué)改革成功范例和先進(jìn)教學(xué)模式。

（二）開(kāi)發(fā)校本課程，推進(jìn)課程建設(shè)，探索課程資源開(kāi)發(fā)和課程有效實(shí)施的最佳途徑，培育一批在全區(qū)具有影響力的精品課程和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

（三）加強(qiáng)改革創(chuàng)新，優(yōu)化項(xiàng)目管理，構(gòu)建促進(jìn)精品課程和高效課堂建設(shè)與發(fā)展的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、課程實(shí)施等評(píng)價(jià)與運(yùn)行機(jī)制，推出一批農(nóng)牧區(qū)課程改革示范縣。

三、主要任務(wù)

（一）高效課堂建設(shè)。積極推進(jìn)項(xiàng)目學(xué)校深化課堂教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)模式。每年培育4所高效課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校，并使其逐步形成具有本校特色、得到教師認(rèn)同的、輕負(fù)高效的教學(xué)模式。

（二）精品課程建設(shè)。積極支持項(xiàng)目學(xué)校打造精品課程和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。按計(jì)劃、分批建立自治區(qū)中小學(xué)各學(xué)科、學(xué)段精品課程基地，通過(guò)重點(diǎn)培育和督查指導(dǎo)，每年培育5門(mén)以上自治區(qū)精品課程。

（三）校本課程開(kāi)發(fā)。指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程，項(xiàng)目工作期內(nèi)使優(yōu)質(zhì)資源項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)發(fā)實(shí)施的校本課程達(dá)到25門(mén)以上，農(nóng)村課改項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)發(fā)和實(shí)施的校本課程達(dá)到15門(mén)以上。

（四）示范縣創(chuàng)建。指導(dǎo)項(xiàng)目縣通過(guò)創(chuàng)新工作思路和工作機(jī)制，在農(nóng)牧區(qū)學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、落實(shí)課程方案、加強(qiáng)教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建特色學(xué)校等方面取得突破性進(jìn)展。每年推出一個(gè)改革成效明顯、典型經(jīng)驗(yàn)突出的基礎(chǔ)教育課程改革示范縣，引領(lǐng)我區(qū)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校課程改革的深入發(fā)展。

（五）完成展播任務(wù)。優(yōu)質(zhì)資源項(xiàng)目學(xué)校每學(xué)年提交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播研討課10節(jié)、課堂教學(xué)教研活動(dòng)4次、專(zhuān)題講座4次、綜合教育活動(dòng)2次。農(nóng)村課改項(xiàng)目學(xué)校每學(xué)年提交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播研討課5節(jié)、課堂教學(xué)教研活動(dòng)2次、專(zhuān)題講座2次、綜合教育活動(dòng)1次。

三、措施辦法

（一）建立一支素質(zhì)較高、數(shù)量足夠、能夠承擔(dān)項(xiàng)目指導(dǎo)任務(wù)、正常運(yùn)轉(zhuǎn)的專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為示范縣和項(xiàng)目學(xué)校提供指導(dǎo)和支持。

（二）定期組織督查指導(dǎo)，引導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校積極開(kāi)展項(xiàng)目推進(jìn)和項(xiàng)目研究工作，落實(shí)精品課程和高效課堂建設(shè)等改革試點(diǎn)任務(wù)。

（三）組織項(xiàng)目學(xué)校赴內(nèi)地考察、培訓(xùn)，借鑒吸收內(nèi)地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，定期召開(kāi)項(xiàng)目推進(jìn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)校交流展示活動(dòng)。

（四）建立項(xiàng)目激勵(lì)機(jī)制，給項(xiàng)目學(xué)校掛牌，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，并采取以獎(jiǎng)代撥的形式對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)卓有成效的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。 附件4：

自治區(qū)中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作方案

為促進(jìn)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)水平的提升，為科學(xué)合理地評(píng)價(jià)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供評(píng)價(jià)依據(jù)和有力保障，根據(jù)“自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”的總體要求，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)質(zhì)量監(jiān)測(cè)建立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)庫(kù)，逐步建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量常模，建立比較完整的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系。

二、主要任務(wù)

（一） 2014年--2017年，四年時(shí)間建立自治區(qū)、地（州市）、縣（市區(qū)）、學(xué)校四級(jí)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系和監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

（二）2014年--2016年，三年時(shí)間建立自治區(qū)初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)庫(kù)，初步建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)體系。

（三）2014年--2017年，建立有計(jì)劃、分步驟的抽測(cè)機(jī)制，開(kāi)展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、義務(wù)教育階段學(xué)生抽測(cè)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、理科實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、高中學(xué)生學(xué)科能力監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等，通過(guò)質(zhì)量監(jiān)測(cè)科學(xué)分析現(xiàn)狀，為提高教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)、有效、可行的意見(jiàn)和建議。

（四）2014年--2017年，建立中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

（五）2014年--2017年，以調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)地調(diào)研等手段有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)生思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平狀況、教師教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)狀況，以及學(xué)校教育教學(xué)管理工作等項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。

三、措施辦法

（一）2014年建立自治區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心，建設(shè)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，研制監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）2014年—2016年分三年為15個(gè)地州配齊網(wǎng)上閱卷設(shè)備，用于初中學(xué)業(yè)水平考試監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。

（三）成立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作組，團(tuán)隊(duì)。

組建專(zhuān)家附件5：

自治區(qū)推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革

工作方案

為推動(dòng)自治區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革工作，根據(jù)實(shí)施自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體安排，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展試點(diǎn)工作，基本建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，為最終形成具有我區(qū)特色的綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)與考試升學(xué)相結(jié)合的考試招生制度提供可資借鑒的范例。

二、主要任務(wù)

（一）建立綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》精神，結(jié)合自治區(qū)的實(shí)際情況，從品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況5個(gè)方面建立綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

（二）健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)國(guó)家中小學(xué)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)行為的要求等開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)。對(duì)于目前操作性還不強(qiáng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織隊(duì)伍開(kāi)展研究探索，通過(guò)監(jiān)測(cè)跟蹤、積累數(shù)據(jù)等方式，逐步調(diào)整充實(shí)和完善，建立健全自治區(qū)中小學(xué)綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）改革和完善評(píng)價(jià)方式 通過(guò)直接考查學(xué)生群體的發(fā)展情況評(píng)價(jià)學(xué)校的教育質(zhì)量，將定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重全面客觀地收集信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行分析判斷，改變過(guò)去主要依靠經(jīng)驗(yàn)和觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)的做法。發(fā)揮各方面的作用，探索建立政府主導(dǎo)，社會(huì)組織和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)等共同參與的外部評(píng)價(jià)機(jī)制。

（四）科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果

積極探索科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果的途徑和方式，采取通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行分析診斷，提出改進(jìn)建議，形成學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告。引導(dǎo)教育行政部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)、家庭樹(shù)立教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的理念，把教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為完善教育政策措施、加強(qiáng)教育宏觀管理的重要參考，作為評(píng)價(jià)考核學(xué)校教育工作的主要依據(jù)。

三、措施辦法

（一）成立工作組，組織和協(xié)調(diào)綜合評(píng)價(jià)的各項(xiàng)工作，落實(shí)方案的實(shí)施和推進(jìn)工作。

（二）建立綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)

根據(jù)自治區(qū)教育發(fā)展的實(shí)際情況，選擇2-3個(gè)縣市為自治區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。實(shí)驗(yàn)區(qū)根據(jù)自治區(qū)實(shí)施方案的要求，結(jié)合教育部意見(jiàn)精神，制定本地的工作方案、實(shí)施步驟和進(jìn)度安排，建立有效工作機(jī)制，切實(shí)抓好各項(xiàng)改革工作的落實(shí)。

（三）建立專(zhuān)業(yè)研究團(tuán)隊(duì)

自治區(qū)建立中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)研究團(tuán)隊(duì)，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際研究制定既符合國(guó)家要求，又能反映新疆特點(diǎn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；深入試點(diǎn)區(qū)開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)的各項(xiàng)試點(diǎn)工作；研究和提出教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)與自治區(qū)考試招生制度相結(jié)合的意見(jiàn)和辦法。

（四）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

自治區(qū)在試點(diǎn)地區(qū)開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教研人員和學(xué)校有關(guān)人員，進(jìn)行教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)有關(guān)理論和技術(shù)的培訓(xùn)，使試點(diǎn)地區(qū)的教育工作者能夠運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)手段開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)和研究。

（五）學(xué)習(xí)和借鑒外省市經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)與教育部有關(guān)部門(mén)及外省市綜合評(píng)價(jià)工作開(kāi)展效果顯著的有關(guān)單位和地區(qū)的交流，及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)、成果和辦法，科學(xué)高效地推進(jìn)自治區(qū)綜合評(píng)價(jià)改革工作深入開(kāi)展。

（六）推進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)改革

深化課程改革，推動(dòng)試點(diǎn)地區(qū)中小學(xué)全面落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，尤其是推進(jìn)德育課程、體育藝術(shù)課程、實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程的開(kāi)齊開(kāi)足。加快建立分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和興趣特長(zhǎng)的考查。

（七）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

充分利用各種新聞媒介，通過(guò)各種形式，全面深入宣傳推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)改革的重要意義和主要內(nèi)容，為評(píng)價(jià)改革營(yíng)造良好的輿論氛圍。要及時(shí)發(fā)布改革信息，通報(bào)改革進(jìn)展，大力宣傳取得積極進(jìn)展和顯著成效的典型經(jīng)驗(yàn)。

四、實(shí)施計(jì)劃

（一）2014.3-2014.10 進(jìn)一步細(xì)化教育部制定的《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》的5個(gè)方面、20個(gè)指標(biāo),結(jié)合實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)際,參考國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目（PISA)及內(nèi)地成功范例,制定和出臺(tái)《自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系（試行）》,同時(shí)制定出與之配套的附件，建立監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

1、自治區(qū)中小學(xué)生發(fā)展綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)（試行）

2、自治區(qū)中小學(xué)校發(fā)展綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)（試行）

3、自治區(qū)中小學(xué)校教師發(fā)展綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)（試行）

（二）2014.10-2014.12 組織區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)專(zhuān)家進(jìn)行咨詢論證,深入進(jìn)行研討,使評(píng)價(jià)指標(biāo)體系科學(xué)化、規(guī)范化、實(shí)效化和便于操作，同時(shí)完成相關(guān)縣（市）區(qū)級(jí)和學(xué)校評(píng)價(jià)體系建設(shè)。

（三）2015.1-2016.10 在試點(diǎn)縣市進(jìn)行試點(diǎn),并對(duì)抽樣學(xué)校的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行反饋，完善自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。

（四）2016.10-2016.12 組織區(qū)內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行咨詢論證,進(jìn)一步完善自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。

（五）2017年在全疆進(jìn)行推廣

附件6：

南疆四地州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目

工作方案

為提高南疆四地州中小學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體要求，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

以南疆四地州中小學(xué)教學(xué)管理人員能力提升為核心,通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)、懂教育、善管理的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)改革和發(fā)展需要的教學(xué)管理骨干隊(duì)伍，完善落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的有效機(jī)制，形成良好的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要任務(wù)

（一）組織試點(diǎn)縣市實(shí)施中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目，培養(yǎng)典型，總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。

（二）培養(yǎng)一支能夠勝任學(xué)校教育教學(xué)管理的骨干隊(duì)伍。

（三）完善落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的有效機(jī)制，研制完成自治區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

三、措施辦法

（一）通過(guò)調(diào)研確定試點(diǎn)縣市，根據(jù)其實(shí)際情況，組織專(zhuān)家研制工作方案。

（二）選派工作組成員到南疆四地州試點(diǎn)縣市的學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)。

（三）對(duì)試點(diǎn)縣市學(xué)校的主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研主任及縣級(jí)教研員進(jìn)行集中培訓(xùn)。

（四）安排試點(diǎn)縣市的教學(xué)常規(guī)管理骨干進(jìn)入烏魯木齊市、昌吉州的部分中小學(xué)進(jìn)行掛職實(shí)踐。

（五）對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

（六）組織召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)、交流、推廣試點(diǎn)縣市教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。

附件7：

自治區(qū)普通高中多樣化建設(shè)項(xiàng)目工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體要求，依托自治區(qū)普通高中多樣化發(fā)展的國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

推動(dòng)普通高中學(xué)校多樣化發(fā)展，逐步形成一批辦學(xué)思想端正，培養(yǎng)目標(biāo)明確，課程門(mén)類(lèi)齊全，教育管理先進(jìn)，學(xué)科特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量較高，在自治區(qū)有較大影響的特色高中。

二、主要任務(wù)

以現(xiàn)有普通高中多樣化發(fā)展改革試點(diǎn)學(xué)校為基礎(chǔ)，逐步增加試點(diǎn)學(xué)校的數(shù)量，豐富試點(diǎn)學(xué)校的課程，提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。具體任務(wù)如下：

（一）明確學(xué)校的辦學(xué)定位。各試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)多樣化發(fā)展的要求，充分挖掘?qū)W校辦學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和潛力，進(jìn)一步完善高中的課程方案，不斷改進(jìn)學(xué)校的管理工作，統(tǒng)一教職工的思想，逐步明確學(xué)校的辦學(xué)定位。

（二）深化學(xué)校的課程改革。適應(yīng)高考招生制度改革的要求，在提高必修課教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，切實(shí)開(kāi)好選修課程，增加走班教學(xué)科目，完善學(xué)分制管理，開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

（三）逐步豐富學(xué)校的課程。各試點(diǎn)學(xué)校都要開(kāi)設(shè)多樣化的選修課程，每學(xué)期都要開(kāi)發(fā)出一門(mén)能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的校本課程，并長(zhǎng)期組織實(shí)施。五年要開(kāi)發(fā)出十門(mén)以上的有學(xué)校特色的校本課程。

（四）凝聚辦學(xué)特色。各試點(diǎn)學(xué)校要努力打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，加強(qiáng)精品課程建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。每所試點(diǎn)學(xué)校五年內(nèi)至少要推出一門(mén)在自治區(qū)有較大影響的精品課程。

三、措施辦法

（一）項(xiàng)目工作組每年派人到試點(diǎn)學(xué)校去蹲點(diǎn)工作，通過(guò)進(jìn)班聽(tīng)課、訪談、調(diào)查和與領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)話等多種形式了解學(xué)校的基本情況和辦學(xué)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)校確定辦學(xué)定位、制定發(fā)展規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程方案。

（二）每年組織部分試點(diǎn)學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)到區(qū)內(nèi)外名校或特色學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，拓展學(xué)校的辦學(xué)思路，借鑒其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式。

（三）組織試點(diǎn)學(xué)校的骨干教師進(jìn)行教學(xué)模式改革、校本課程開(kāi)發(fā)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等專(zhuān)題培訓(xùn)。

（四）加強(qiáng)管理，對(duì)列入試點(diǎn)的學(xué)校由自治區(qū)教育廳掛牌，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

（五）自治區(qū)項(xiàng)目組每年組織開(kāi)展一次試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流與研討活動(dòng)，對(duì)工作成效顯著地試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并通過(guò)媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。

附件8：

自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程專(zhuān)項(xiàng)課題

項(xiàng)目工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體要求，為發(fā)揮質(zhì)量提升工程專(zhuān)項(xiàng)課題的理論支撐與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

圍繞《自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程》的每個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和需要研究解決的問(wèn)題設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)研究課題，平均每個(gè)項(xiàng)目設(shè)立5個(gè)課題。計(jì)劃2014至2015年每年立項(xiàng)總計(jì)40個(gè)專(zhuān)項(xiàng)研究課題，每個(gè)課題的研究周期為一年，兩年共完成80個(gè)研究課題，其中通過(guò)結(jié)題鑒定的課題不少于50%。

二、主要任務(wù)

（一）根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容和項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，由各個(gè)項(xiàng)目組擬出5—10項(xiàng)研究課題。

（二）研制專(zhuān)項(xiàng)課題的指南和管理辦法，并組織各項(xiàng)目組和項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校申報(bào)課題。

（三）組織專(zhuān)家組進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審，并下達(dá)立項(xiàng)通知書(shū)。

（四）對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行過(guò)程管理。

（五）組織專(zhuān)家組對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行結(jié)題鑒定，并下達(dá)結(jié)題通知書(shū)。

三、措施辦法

（一）組建約20人的課題管理專(zhuān)家組。

（二）組織專(zhuān)家對(duì)立項(xiàng)課題組的主要研究人員進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。

（三）對(duì)每個(gè)立項(xiàng)課題給予1萬(wàn)元的研究經(jīng)費(fèi)資助。

（四）編撰成果集，指導(dǎo)各項(xiàng)目組應(yīng)用好課題研究成果。

提升中學(xué)教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提升心得體會(huì)

提升初中教育教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)

初中教師提升教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)