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        小學語文骨干教師培訓心得體會(范文三篇)

        發(fā)布時間:2022-08-03 15:44:06

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        • 文檔分類:教師心得體會
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        第一篇:小學語文骨干教師培訓心得體會

        “四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,美麗的大明湖,是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著對美麗濟南的向往,帶著尋找先進教育理論的渴望,我們滑縣一行六十六人,在中秋前夕來到了美麗的泉城,走進了學術氛圍濃厚的山東師范大學,進行為期一周的中小學課程建設培訓;一周的時間雖然不長,但是,教授們精彩的講座,先進學校的介紹、觀摩,教育同仁之間的研討、交流,都對我及以后的工作產生深遠的影響,這種影響不僅僅是知識方面的,更重要的是思想以及今后的行動。

        下面,就我本次學習的部分收獲和感悟總結如下:

        一、以學校建設的核心認識學校課程建設。

        學校課程建設是我們這次外出學習的重點,用張局長的話說“這是一次仰望星空的學習,可能我們不能一下子推進課程建設,但是我們作為抓業(yè)務的,要清楚教育發(fā)展的方向,要明確今后努力的方向”。說實在的,學習之前,我本人對學校課程建設也很抵觸,正如一位專家所說:“城區(qū)學校、品牌學校、傳統(tǒng)強??烧瓶?、挖掘的教育資源及學校課程建設的迫切程度要遠遠強于在生存線上掙扎的薄弱學?!闭俏覀児ぷ鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作薄弱,導致我們的“不迫切”。但是,幾天的學習,我對學校課程建設的認識發(fā)生了根本的改變。

        首先,認識到了學校課程建設的重要性。學校的課程體系決定了學校的發(fā)展,關乎著學校教育目標的達成;學校的課程體系特色決定著學校未來的辦學特色。

        其次,清晰了學校課程的內涵。雖然目前對課程的概念沒有統(tǒng)一的認識,但是最起碼有以下共識:學校課程是以學校文化為核心,以學校資源為基礎而本土生成的,既能突出學校的教育理念,滿足學生的生長需求,體現(xiàn)本校的資源優(yōu)勢,又能與國家、地方課程緊密結合,體現(xiàn)出關聯(lián)性、校本性與可選擇性;課程建設就是要開發(fā)出屬于自己學校的東西,通過適合學生的呈現(xiàn)方式,幫助學生實現(xiàn)跨越上升。

        第三,明確可學校課程建設的主體多元性。學校的課程建設是學校教師根據學校的育人需求問題而進行的專業(yè)化系統(tǒng)工程,不是科層制的行政管理工作。因此,要進行學校課程建設,就要充分發(fā)揮個責任主題的的作用:校長重引領,師生共參與,還要主動爭取社區(qū)、家長、專家的支持。

        二、從語文教學中中文本解讀的策略看“教材解讀”

        “教材解讀”是本學期滑縣教研中心工作之一,那么如何進行教材解讀呢?潘慶玉教授的語文教學“文本解讀”策略給了我們很大的啟示:

        首先,要立足兒童的視角進行教材解讀,要尊重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。

        其次,要尊重文本的特殊功用,準確定位教學的目標和方向。

        第三,教材解讀要避免割裂知識,要遵循知識與學習的自然規(guī)律。

        第四,要避免抽象的概念化圖解,要把以激發(fā)學生的創(chuàng)造性想象和體驗作為重點。

        三、以讀書和課程為突破口,推動學校文化建設。

        本次學習,青島市浮山路小學的讀書活動給我留下了深刻的印象。通過“一節(jié)一誦一廊一會”,營造翰墨飄香的校園,通過“一篇帶多篇,篇章帶整本”的教學組織模式,將學校的文化與讀書、課程建設巧妙融合,成就了一所有影響的名校。

        一周的學習雖然短暫,但學習的影響必將是深遠的。一個教師,不僅有教學的責任,更要有課程建設的責任;一所學校,要通過建設,讓學生享受盡可能多的教育資源,更要通過不同的呈現(xiàn)方式,給學生一生受用的東西;作為我本人,我將盡己所能,組織好、引導好、服務好,為教育教學的質量提升做出自己應有的貢獻。

        第二篇:小學語文骨干教師培訓心得體會

        我很榮幸成為南康區(qū)教師隊伍中的一員,走出大學校門后的一年,回想過去,雖然有過一年的工作經驗,但這對于往后的職業(yè)生涯來說,不過是九牛一毛是。這次培訓,對于我來說是一次難得的機會,每位教師的講座都非常精彩,以各種鮮活的實例來講解工作中可能出現(xiàn)的問題,我感到受益匪淺。

        通過這次的培訓學習,使我在班主任工作上積累了一些經驗,并在理論上和方法上取得了一些進步。下面來說說我的幾點收獲。

        一、教學觀念得到了提高

        通過本次培訓,我的教學觀念得到了很大的提高。這幾年,教育理論層出不窮,教育信息日新月異,我們只有不斷地學習教育理論,更新教育觀念,提高教改水平,才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識,培訓教師突破傳統(tǒng)框架,從新穎的角度重新認識課堂教學活動,提出嶄新的理論,我們只有認真學習有關內容,才能與日俱進,不斷創(chuàng)新。

        無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。因此教師不僅要將書本上的有限知識傳授給學生,還要根據學生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討新的、適合的課堂教學的方式、方法,這就要求教師既不能脫離教學實際,又要為解決教學中的問題而進行的研究。因此教師必須在語文教學要樹立“大語文”的教育觀念,點燃學生學習語文的興趣。頭腦中明確語文教學要注重“人文精神”的培養(yǎng),教書育人,教書只是手段,育人才是目的,那么教師們就要在語文教學中要能潛移默化中提升學生的涵養(yǎng)和文化品位,啟迪智慧,感悟人生。在課堂中要教會學生在“模仿”中創(chuàng)新,就學生而言,他們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,然就教師而言,我們要肯定“模仿”,讓學生學會“模仿”,通過“模仿”,學會新知識,學會舊瓶裝新酒。并能通過模仿,不斷將學生潛在的想象力、創(chuàng)造力、美好人性充分開發(fā)出來,加以培養(yǎng)、升華、有所創(chuàng)新。最后,教師還是學生的心理輔導者。教師必須要了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

        二、既要親近學生又要樹立威望。

        孩子是最富有感情的人。了解學生是教師開展教育工作的前提。在親近與了解學生的過程中,教師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起教師崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。但是又不能對學生過分的親近,否則會事與愿違。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們,讓他們增強信心和勇氣,讓他們在生活中和學習上的強者。

        三、關注“問題”學生

        “問題”學生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在班級管理中,應該更多的將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給他們,給他們以更多的關注,更多的投入。然后深入調查摸底,搞清他們之所以成為“問題”學生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的積極意識,使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外,還要關注他們的心理特點,對癥下藥,該剛就剛,該柔就柔。

        四、多反思自己,多充實自己

        在課余時,多反思自己的教學是否得當,是否起到了一定的教學效果,對于班主任的工作是否達到了預期的教學效果。通過不斷的反思使自己得以提升。那么,怎樣讓學生喜歡老師的課,首先得讓學生喜歡這位老師。作為老師,要像父母般去關愛每個學生,有寬容大度的胸懷,語言風趣幽默,而不能像警察一樣時時盯著學生不放。作為教師,其本身必須具有真才實學,做到為人師表。作為人民教師,應當多讀書,方方面面的書都要涉及,也許在將來的莫一天,這些平時瀏覽過的書籍所積累下來的知識,能讓學生無限的崇拜,進而成為孩子們喜歡的老師,孩子們一輩子喜歡的老師。

        對這次培訓活動,使我受益匪淺,同時對自己的教學工作也進行了深刻的反思。此外,培訓讓我學到了很多好的教學技能,添補了教學方面的許多空白,同時也讓我走出了一些誤區(qū)。

        第三篇:小學語文骨干教師培訓心得體會

        各位老師好,為期八天的新教師培訓上周結束了。在這里跟大家分享一下這次培訓我的學習成果。首先大家可以看一下我們這一次新教師培訓的課表,每一天都是上午三個小時,下午三個小時,非常的充實有意義。從課堂教學到專業(yè)成長,從師德學習到班主任工作管理常規(guī),從教育教學理論到工作技能的學習。這些課程內容或深刻獨到、旁征博引,或通俗易懂、生動有趣?;蚣で榕炫?,發(fā)人深省。

        在這里我想圍繞以下幾個方面談談自己的體會。

        一、感恩

        感恩能有這么一個提升自我的培訓機會。作為已經一名新教師,剛工作2年,也已經體會到了工作中的酸甜苦辣,面對工作中的一些問題和困擾,有時候會忙手忙腳不知所措,面對自己的專業(yè)成長有時也會感到困惑和迷茫。感恩這次機會能讓我充充電,補充補充能量,開拓以及豐富自己的知識面,明確未來的專業(yè)發(fā)展方向。然后以更加積極飽滿的熱情,更加自信的風采,繼續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最后感恩教育專家們精心準備的一場又一場的精彩講座,他們詳盡地,毫無保留的向我們分享著他們在幾十年的教學實踐中總結出來的寶貴經驗和深刻的感悟。

        二、感悟

        這幾天學習了很多課程,也有很多的心得體會,也讓我重新去審視教師這個行業(yè)。我們經常說“十年育樹,百年育人”,其實這句話我想也適用于教師的成長。我覺得我們也像一棵樹木,想要成才,我們必須做到:深扎根,高仰望。深扎根是指我們必須要站穩(wěn)講臺,扎實自己的專業(yè)技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專業(yè)成長和前景要有一個規(guī)劃和期盼,擁有積極向上的力量。

        想要深扎根,我們首先需要擁有高尚的師德,用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近與學生們之間的距離,滋潤孩子們的心田。想要深扎根,我們需要用有效的管理方法,就像xx老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法,例如積分,140字等等等等,例如xx老師給出的收發(fā)作業(yè)的問題,上課回答問題不積極等一系列的問題的解決方法。針對每一個教學上的問題,我們都需要不斷的去探索去實踐,從而找到有效的解決辦法。同時,我們還需要掌握一些現(xiàn)代化教學工具的使用和一些教育資源的整合,我們需要學習一些新的教育理念,學習一些新的知識,除此之外,還要探索一些新的技能。九零后的老師們必須要做到與時俱進,開拓創(chuàng)新。想要深扎根,先反問自己是不是有讓學生欽佩的專業(yè)能力、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長認可的品質修養(yǎng)、有讓領導賞識的責任意識。

        三、高仰望

        我們處于一個教育興盛的時代,新時代對我們新教師提出了更多更高的要求,所以我們考慮的不僅僅面對教學上的問題,還需要考慮的更多,比如說xx老師談到的依法治教,我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學校各種各樣的教育教學活動中,實現(xiàn)學校、教師、學生、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比如說,xx老師的如何構建生命教育的大安全觀。在新形勢下,我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時也擁有著更多的機遇。在這個時代,我們擁有更廣闊的發(fā)展空間,我們需要有更高的職業(yè)理想追求。說深扎根能成為一名合格教師,那么從合格教師到骨干教師,再到專家型教師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿足于自己的教學能力,還需要提升自己的科研力,在實踐中教有所惑,惑有所思,思有所得,得有所進,進有所樂。做好課堂反思只有在教學中不斷地反思自我,才能不斷地超越自我,唯有不滿,才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思,離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習慣,蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書,讀書,再讀書,教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。教師不僅是學生心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者,這些都與讀書有著密不可分的關系。對教師而言,書籍是個人專業(yè)成長的來源。讀書是教師專業(yè)成長的必經之路。改善我們的專業(yè)結構,生成我們的專業(yè)智慧,構建我們的專業(yè)精神,促進我們的自我教育和自我發(fā)展。

        四、感動

        此次培訓除了學到了很多理論性的知識和許多實踐上的技巧之外,我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動。老師們的講課風格迥異,他們或溫柔?;蚝浪?,或風趣,或深沉,但展現(xiàn)出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教育行業(yè)的無限熱愛。尤其是我感觸最深的是xx老師,在分享她與學生們之間故事的時候,話語中不經意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風般的溫暖,臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感。那個瞬間你能感受到她對教育的熱愛。當她講到她的學生們反過來安慰她的時候,看著那一張張寫滿安慰話語的小紙條,真讓人淚目啊。xx老師將熱愛傳遞給孩子們,而這份愛反過來又以另一種能量去激勵x老師。我想這就是教育最美的樣子吧。

        只有腳踏實地才能仰望星辰,最后祝愿各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿滿地幸福感和成就感,祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑,開拓創(chuàng)新,方能走的更高更遠!

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