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第一篇：國(guó)培計(jì)劃教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)

9月29號(hào)碧江區(qū)和平中心小學(xué)根據(jù)碧教通[_]105號(hào)精神和我鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)實(shí)際，特制定開(kāi)展特崗 新調(diào)進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的活動(dòng)。我校特地從銅仁南長(zhǎng)城小學(xué)請(qǐng)骨干教師前來(lái)送課。我校的根據(jù)指導(dǎo)思想，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)，使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，擴(kuò)寬知識(shí)背景，盡快掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，理解所任學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，提高教師教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使之逐步成為“師德優(yōu) 義務(wù)優(yōu) 能力優(yōu) 后勁優(yōu) 肯奉獻(xiàn)”的人才資源。29號(hào)早上，我們聽(tīng)了南長(zhǎng)城小學(xué)楊芳老師給我們帶來(lái)了人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)可能性一堂課。楊芳老師的講課精彩無(wú)比，語(yǔ)言清晰又有親和力，受到在場(chǎng)老師們的一致好評(píng)，使我倍受鼓舞，深感受益匪淺。通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，特別對(duì)一下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)；

一新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

二一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

三依法執(zhí)教。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到不要偏心，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。

四必須努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，運(yùn)用課時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，豐富自我，加強(qiáng)教師的技能操作

總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教 學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名合格的人民教師！

第二篇：教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)

xxxx年4月12日海南省臨高縣教育局開(kāi)展中學(xué)教師全員培訓(xùn)。上午在臨高縣縣委大禮堂聽(tīng)專(zhuān)家楊和平的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》和吳益的《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的報(bào)告，下午在臨高縣第二思源小學(xué)聽(tīng)專(zhuān)家張德明《以命題為抓手，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)施有效教學(xué)》的報(bào)告。之后回到學(xué)校又開(kāi)展了學(xué)習(xí)全員培訓(xùn)內(nèi)容的校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)本人的教學(xué)理念得到更新你，教學(xué)水平得到一定水平的提高。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：

課堂教學(xué)過(guò)程是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而展開(kāi)的，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好地為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。因此，確定教學(xué)重難點(diǎn)首先要吃透新課標(biāo)。只有明確了這節(jié)課的完整知識(shí)體系框架和教學(xué)目標(biāo)，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書(shū)整合起來(lái)，才能科學(xué)確定靜態(tài)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)和技能的狀況；了解他們的興趣、需要和思想狀況；了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，作出預(yù)見(jiàn)，預(yù)見(jiàn)學(xué)生在接受新知時(shí)的困難、產(chǎn)生的問(wèn)題，以便對(duì)癥下藥。避免教學(xué)中的主觀主義和盲目性，切實(shí)做好理論聯(lián)系實(shí)際。從而確定好自己的課堂教學(xué)科學(xué)切合實(shí)際的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)重點(diǎn)難點(diǎn)。例如，當(dāng)原來(lái)確定的難點(diǎn)絕大多數(shù)學(xué)生并不感到難以理解時(shí)，教師就不必再在這個(gè)問(wèn)題上花過(guò)多時(shí)間和精力。再如，當(dāng)學(xué)生提出教師事先未估計(jì)到的疑難問(wèn)題，又需教師的很好的引導(dǎo)和思考。

善于引導(dǎo)。善導(dǎo)就是教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)問(wèn)題癥結(jié)和難點(diǎn)實(shí)質(zhì)，用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語(yǔ)言多角度地啟發(fā)學(xué)生，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點(diǎn)問(wèn)題的多樣性，決定了引導(dǎo)手段的多樣性。一方面，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的引導(dǎo)既可以導(dǎo)之以趣、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以情，也可以導(dǎo)之以理、導(dǎo)之以法。另一方面，由于教學(xué)內(nèi)容的多重性，教學(xué)難點(diǎn)的多樣性，思維方式的多向性，決定了教師引導(dǎo)方法需要多變。所以，教師須多備幾手“導(dǎo)”的技能，以便突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如在教學(xué)中可以運(yùn)用講故事法、觀看影視法、類(lèi)比法等。

善于聯(lián)系聯(lián)想。善聯(lián)就是教師在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生盡快找到新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，讓學(xué)生在原有的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn)中找到位置，同化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)本知識(shí)都是間接經(jīng)驗(yàn)，它只有和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，獲得直接經(jīng)驗(yàn)的支持和幫助，才能學(xué)得牢固扎實(shí)。所以，教學(xué)不宜空講知識(shí)，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，從理論到理論，從書(shū)本到書(shū)本，那樣只能弱化教學(xué)效果。善聯(lián)，一要聯(lián)系豐富多彩的生活實(shí)際，將時(shí)代的氣息引入課堂。二要聯(lián)系學(xué)生以前學(xué)習(xí)并掌握的舊知識(shí)。這些舊知識(shí)既是新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，也是新知識(shí)的固著點(diǎn)。因而在教學(xué)中要著眼于教學(xué)內(nèi)容的縱橫聯(lián)結(jié)，注意教學(xué)內(nèi)容的整體與局部、前與后、因與果的銜接與遞進(jìn)，在聯(lián)系中將新知識(shí)融為一體。三要聯(lián)系教師自身的學(xué)習(xí)感悟。教學(xué)既是教與學(xué)的傳導(dǎo)過(guò)程，也是師生雙向交流溝通的過(guò)程。在教學(xué)中，教師若能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與感悟，適時(shí)地向?qū)W生介紹一些自己化解難點(diǎn)的做法和體會(huì)，必能拉近師生之間的情感距離，使學(xué)生看得真切，悟得透徹，聽(tīng)得有味，學(xué)得有趣，從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

總之，教學(xué)方案的編制，教學(xué)方式的選擇都要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，以效益為核心。唯有如此，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)才不會(huì)成為一句空話(huà)。

第三篇：國(guó)培計(jì)劃教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)

國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真觀看了幾位專(zhuān)家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想

我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過(guò)硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

二、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的思想。

作為一名新時(shí)代的教師，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。

三、更好地做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

四、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源，評(píng)價(jià)課件。

五、更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源。

隨著時(shí)代的發(fā)展，每一種新的.技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺(jué)得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：

一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。

二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問(wèn)題。

三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。

總之，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階！

第四篇：國(guó)培計(jì)劃教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)

2012年3月26日至2012年4月30日，為期五個(gè)禮拜的“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)馬上結(jié)束了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，非常感謝.感謝毛振明教授、張建華、李建、關(guān)老師、于素梅等老師。感謝我們的班主任夏偉老師，感謝給與我此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們。在這一個(gè)多月的時(shí)間里。我對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)回顧，也對(duì)自己的收獲做個(gè)總結(jié)：完成了11個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，發(fā)起了6個(gè)討論，完成了4篇研修日志，2篇教學(xué)反思，1篇教學(xué)敘事，1份教學(xué)設(shè)計(jì)，1篇我與國(guó)培還有今天所寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得。培訓(xùn)雖然很短暫，但是此次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)很扎實(shí)，一個(gè)多月的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué)，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至國(guó)內(nèi)有名的專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)體育以及體育課的理解，對(duì)于一些教學(xué)設(shè)計(jì)存在的現(xiàn)象、情景教學(xué)、合作教學(xué)以及體育課中游戲的選擇、隊(duì)列隊(duì)形的誤解。在教學(xué)內(nèi)容方面讓我重新審視了自己以前的教學(xué)思路，不能把體育課因?yàn)橹锌嫉脑蛏铣闪伺芴稙橹饕虒W(xué)內(nèi)容的素質(zhì)課。而應(yīng)該把體操、乒乓、武術(shù)以及一些新型的體育鍛煉有機(jī)的融合在教學(xué)的內(nèi)容中。在和一線(xiàn)教師互動(dòng)中、專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)中解決了自己教學(xué)中的疑慮和困惑，從他們身上學(xué)到作為學(xué)者的執(zhí)著和努力。對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望;“國(guó)培”讓我深刻的感受到課程改革的重要性，更新觀念，調(diào)整角色，提高整體素質(zhì)，正成為教師教育最緊迫的任務(wù)。以下主要是我的培訓(xùn)心得。

1、對(duì)于體育課的理解。

體育不等同于體育課，體育的本質(zhì)就是鍛煉身體、體育課是通過(guò)一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)達(dá)到鍛煉的目的，無(wú)論何時(shí)都不能把體育課上成沒(méi)有任何教學(xué)內(nèi)容的娛樂(lè)課。要盡早做好教學(xué)計(jì)劃、安排好每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容的選擇，讓孩子們知道哪些屬于了解的項(xiàng)目、精學(xué)項(xiàng)目、介紹項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)體育課的教學(xué)掌握到一到兩項(xiàng)技能。不能因?yàn)榇嬖诎踩[患就不去進(jìn)行體操教學(xué)、武術(shù)的教學(xué)，而是要做一名多專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型的人才。

2、把握好體育課的效率

體育老師擔(dān)負(fù)學(xué)生體質(zhì)的使命，近階段學(xué)生的體質(zhì)雖然因?yàn)槊刻煲恍r(shí)鍛煉而體質(zhì)有所改變，但是改善的成效不是很大。作為我們一線(xiàn)教師唯一能做好的就是提高每節(jié)課的時(shí)效性。要想提高課堂的時(shí)效性首先就是要在備課、教學(xué)設(shè)計(jì)上、合理選擇情景教學(xué)、合作教學(xué)，把游戲有效的穿插到教學(xué)較中。每個(gè)老師要做到心中有數(shù)，要注意教材的銜接、要注意學(xué)校的校情。要注意每節(jié)課的練習(xí)密度和負(fù)荷。為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要適時(shí)選擇一些新型的項(xiàng)目融入其中真正提高課堂效率。

3、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

作為一名教師，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。不僅要從周邊的老師身上學(xué)習(xí)還要自學(xué)，只有好的示范學(xué)生才有學(xué)習(xí)的一個(gè)欲望。只有不斷的充實(shí)教學(xué)的內(nèi)容、靈活多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。要學(xué)生走在學(xué)習(xí)的前列，首先自己就應(yīng)該走在學(xué)習(xí)的前列，不能固步自封。而作為學(xué)生通過(guò)12年的有效教學(xué)真正的掌握一到兩項(xiàng)終身受益的運(yùn)動(dòng)技能，為將來(lái)走入社會(huì)打下基礎(chǔ)，在教學(xué)中不可以淡化運(yùn)動(dòng)技能。要明白運(yùn)動(dòng)技術(shù)是載體和手段不是唯一的教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我不但充實(shí)了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)。此時(shí)此刻我重新思考自己的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)習(xí)到的專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)以及同行的交流，對(duì)自己的課堂進(jìn)行一些調(diào)整改進(jìn)，希望能讓學(xué)生更樂(lè)于學(xué)習(xí)體育，變被動(dòng)為主動(dòng)。讓學(xué)生不僅喜歡體育更喜歡體育課。

古人云：學(xué)無(wú)止境?；畹嚼希瑢W(xué)到老。短暫的國(guó)培雖然結(jié)束了，然而，這短短的一個(gè)多月所給我的決不僅僅是知識(shí)上的提高，理念上的更新，更重要的是與同行的交流和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感謝國(guó)培給我?guī)?lái)的改變，也感謝自始至終班主任老師對(duì)我們的敦促與鼓勵(lì)！