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第一篇：幼兒園老師培訓(xùn)心得體會

xx月28日，我有幸參加了昌圖縣教師學(xué)校舉辦的骨干班主任培訓(xùn)班，受益匪淺，感想頗多。徐校長高屋建瓴的講話，太平中學(xué)岳武真情述說，十八家子中學(xué)朱紅艷工作實錄的精彩展示，給我留下了深刻的印象和深深的思考。

下面我談一談自己的心靈感悟：

首先，我認為教師學(xué)校的這次培訓(xùn)很實在，是接地氣的，雖然沒有請教育專家做報告，但是用身邊人說身邊是，感覺做一名優(yōu)秀的班主任并不遙遠。教育專家的報告我也聽過，當時聽完覺得很震撼，神乎其神，但是離我們太遙遠，可望而不可即，有一種高處不勝寒的感覺，正如王文據(jù)主任所言，培養(yǎng)我們自己的專家，這是正確而有英明的決策，唯有昌圖的教育專家才能有昌圖教育的活水蕩漾，只有這樣昌圖的教育才能有突破，也許有一天我們會成為別人學(xué)習(xí)的榜樣，寧做第一，不要成為第二個xx，曾幾何時，哪一教育專家不是一步一個腳印自己走出來的，機械模仿別人最后只能是邯鄲學(xué)步，只有選擇地借鑒別人的成功經(jīng)驗不斷地完善自己才能破繭成蝶。

徐校長作為師、干訓(xùn)的業(yè)務(wù)校長掌握的信息和教育政策很全面，且能夠與時俱進。特別是他的主題報告《一個好班主任就是一個好班級》講得很具體也很到位，使我茅塞頓開，我認為一個班級就猶如一列火車，校長就是調(diào)度，班主任就是火車司機，火車的運行就靠司機，其他領(lǐng)導(dǎo)就是列車長，科任就是乘務(wù)員，學(xué)生就是旅客，列車的的終點就是學(xué)生所要到達的目的地，一路是否平安就靠大家的'共同努力，哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都回影響列車運行。所以說，處理好學(xué)生、科任、領(lǐng)導(dǎo)、校長之間的關(guān)系尤為重要。另外，徐校長所提的“班級組”這個模式我認為是未來班級管理的方向，一個好的班級需要群策群力，一個人的力量是有限的。如果一個學(xué)校采取班級組的管理模式會化解決很多問題，例如有的學(xué)校老師不愿意當班主任，采用班級組的模式可以解決這個問題，反之，有的學(xué)校很多人愿意當班主任，那么，采用班級組這個模式可以共享班級管理，營造一個團隊管理模式，大家同甘共苦，榮辱與共，這種合力對學(xué)生是有力的。其實，四面城中學(xué)七年級就已經(jīng)采用了類似的管理模式，須不知，李超美校長的管理模式很前衛(wèi)，具有一定的前瞻性，這種分工充分調(diào)動了教師的工作積極性，兩位班主任齊抓共管，各司其職，雙贏，班級管理也有條不紊，控輟也好，到目前為之鞏固率%100.一花開放不是春，百花開放春滿園，四面城中學(xué)在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在這里我要說，一個好校長就是一所好學(xué)校。

第二篇：幼兒教師培訓(xùn)心得體會范文

在教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我很榮幸參加了這次培訓(xùn)，為期三天的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)們不但為我們提供了豐盛的飯菜和舒心的住處，還讓我們?nèi)缬酌绨愕牡玫搅俗甜B(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐相結(jié)合，課程豐富多彩，全方位精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。三天的學(xué)習(xí)，收獲頗多。

這次培訓(xùn)，首先聆聽了xx校長的《做一名合格的幼兒教師》專題報告，她告訴我們，合格的幼兒教師必須具備以下幾點：有禮儀、懂孩子、愛孩子。有禮儀是我在教學(xué)中所忽視的，真沒想到一個手勢、一個眼神就是不尊重孩子，傷害了孩子。在以后與幼兒及幼兒家長相處中，我懂得了如何與他們相處，這樣才更利于幼兒成長。

接著，xx老師的《幼小銜接的研究與實踐》讓我觸動很大。結(jié)合園中的實例，“問題豆豆”進行剖析，她的一句話讓我觸動很深“生命在于運動，若該動不動，上學(xué)必動，學(xué)前任其活動，動夠上學(xué)不動”，我把這句話發(fā)表到說說里，點擊率非常高，大家都認為是經(jīng)典句子，這句話也真實反映了孩子最真實的特點，我們也應(yīng)該對孩子進行因材施教。

xx老師是一個非常有親和力的班主任，她為我們做了《如何與家長交流》的報告，她以自己真實的例子，告訴我們?nèi)绾螌Υ氯雸@的孩子和家長，幼兒才入園的'不適應(yīng)和家長的不放心是最大的問題。那么我們利用手中的手機把孩子在園中的表現(xiàn)錄下來，讓家長真正感受到孩子在幼兒園是愉快的，這個辦法我感覺特別棒！這樣，家長才能放心的把孩子交給我們。

xx老師為我們作了《學(xué)前兒童音樂教育》的報告，她的報告幽默風(fēng)趣、通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在音樂和閱讀方面，回顧原來的教授方法，有很多不足之處，有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層的加難度，有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太難了，幼兒根本完不成，慧潤階梯幼兒園兩位老師的活動課，我深刻體會到了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面―難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下才進行的，在音樂課中穿插了教學(xué)的平均分，打破了以往教學(xué)的形式，這樣就培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)。如：注意力、觀察力、思維力、原有經(jīng)驗應(yīng)用能力、自我管理能力。

通過本次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了如何采用有效的藝術(shù)教育教學(xué)活動，更好地促進幼兒良好習(xí)慣的境界，使學(xué)生能夠在玩中學(xué)、學(xué)中玩、寓教于樂，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛力，讓幼兒在學(xué)習(xí)期間能夠身心全面得到發(fā)展。

今后，我會努力像春雨般滋潤孩子的心田，使其健康快樂的茁壯成長。