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第一篇：班主任工作心得體會

今年是我走上崗位的第四個年頭，工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。其實在班主任工作上，我自己談不上有什么經(jīng)驗，如果有，許多都是從其他優(yōu)秀的老師那里借鑒而來的，像中國的一句古話一樣：“他山之石，可以攻玉”。這還有待向大家學(xué)習(xí)比較先進(jìn)的經(jīng)驗，彌補(bǔ)自身的不足。下面我就將近三年多來的一些心得體會做一下總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)，面對現(xiàn)實

我一直認(rèn)為：班級是一個社會，社會有什么，班級中可能就會有什么。

既然是社會，那么就有一個管理問題。管理得當(dāng)?shù)脑挘炖蕷馇澹L(fēng)調(diào)雨順，人民安居，百姓樂業(yè)，熱氣騰騰；反之，則天昏地暗，濁流滾滾，同胞反目，兄弟成仇，不得安寧。

社會也好，家庭也好，班級亦然，都有一個管理是否合理的問題。管理得不好，烽火連天，內(nèi)部都已經(jīng)疲憊不堪了，發(fā)展自己，超越別人，更是妄談。管理得好，大家在集體中形成合力，互助協(xié)作；每個人都發(fā)揮了潛力，多做了事，集體增強(qiáng)了實力，才有可能談發(fā)展、超越。

班主任可以說是班級的核心力量，是班集體的指揮棒。所以班級的建設(shè)首先要看班主任自身的建設(shè)是否完善。剛開始擔(dān)任班主任工作的時候，我總是埋怨環(huán)境，埋怨學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生越來越難管，自己越來越不想管，而且，灰心消極，毫無進(jìn)步，正像一個學(xué)生所說的一樣：“真可憐，青春就這樣坐了！”

因為態(tài)度不正確，班級便呈現(xiàn)出惡性循環(huán)。我想，問題一定出在我自己身上。我努力地在自己身上找出原因：人只有去適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境來適應(yīng)我。不是學(xué)校差而是我適應(yīng)能力有限，不是學(xué)生差，而是我方法少。

這樣，我面對現(xiàn)實，放開心胸，不拿別人的錯誤懲罰自己，不拿自己的錯誤懲罰自己，更不拿自己的錯誤懲罰別人。慢慢地，一點一滴，終于使班級、班風(fēng)有了明顯的變化。

所以，作為班主任我認(rèn)為班主任首先要努力地改變自我。

二、確立方向、靈活管理

至于管理班級，學(xué)校許道宏校長常說：“寧可牽牛鼻子，也不要拉牛尾”――我認(rèn)為是最好的利器，也是我工作以來，聽到最好用的第一句話。行事須防患于未然，化被動為主動。剛接手到一個新班級的時候，我決定從小事做起，勤抓勤管，開學(xué)第一個月堅持天天跟班，下課跟班，從紀(jì)律和衛(wèi)生兩方面規(guī)范學(xué)生行為，再利用班會課提倡學(xué)習(xí)，使班級成員明確“以學(xué)習(xí)為中心，以遵守紀(jì)律、搞好衛(wèi)生為基本點”的目標(biāo)，避免“拉牛尾”的后果。

班級的管理還有賴于班級的主人――學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體，管理班級離不開學(xué)生。我覺得一個班級的，先實現(xiàn)正常化，然后逐步向自動化過度，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀(jì)律有人管，學(xué)習(xí)有人管，各人管一項，負(fù)責(zé)到底，形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，便于人人接受管理。

班級要實現(xiàn)管理自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等，這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長。一般來說，常務(wù)班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務(wù)班長：一有組織能力，二心地善良、胸懷開闊，三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際，能夠首先團(tuán)結(jié)一部分人。我的做法是，做好常務(wù)班長的思想工作，讓他樹立自信，指導(dǎo)如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀(jì)律、衛(wèi)生，到出勤、學(xué)習(xí)、體育、勞動、集體比賽、都由常務(wù)班長總負(fù)責(zé)。時機(jī)一成熟，當(dāng)班正常化的時候，指導(dǎo)常務(wù)班長寫好學(xué)期工作計劃，制定班干部、管理員工作制度，以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部、管理員開展工作。

我總在嘗試放開手，讓學(xué)生做事去，特別是班干部，有時嘗試“放手”，讓他們自己做主，會收到意想不到的效果。俗說說得好，沒娘的孩子早當(dāng)家。是不是說班主任就沒有作用了呢？也不是，班主任是班干部的后盾。比如，0607學(xué)年三（6）班的班長張才茂，雖然，他不愛學(xué)習(xí)，但是平日子很禮貌，我讓他負(fù)責(zé)班中缺勤同學(xué)的電訪工作，他處理得條條有理，而且還受到家長的表揚(yáng)。我每天都讓他將訪記錄拿來給我簽名，以保證不出差錯，畢竟學(xué)生沒有到校是一件嚴(yán)重的事。

本年度的三（6）（0708學(xué)年）班我進(jìn)一步采取“放手”與“關(guān)注”的方式進(jìn)行對班干部隊伍的管理，而設(shè)立更多的班級管理部門，如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等，使更多的學(xué)生參與班級的管理隊伍人，學(xué)生有正事做，邪事自然就會少一些，而且班主任身上的擔(dān)子便會輕一些。

在較復(fù)雜的問題上，學(xué)生初次做時確實一點經(jīng)驗都沒有，我便當(dāng)當(dāng)他們的顧問。如常務(wù)班長不懂得如何安排其它班干部開展工作，我給她提供一張工作分工表，讓她根據(jù)分工表做好安排。

班干部怎樣活動，自己在臺前幕后觀察，發(fā)現(xiàn)漏洞也不到前臺，待休息時再加以指導(dǎo)，或如同教練要求暫停一樣，悄悄到干部身邊面授機(jī)宜。例如，上學(xué)期初，班干部反映班里的黃輝煌同學(xué)經(jīng)常上課分心，而且總喜歡在課堂上注視一部分女生，女生對他都產(chǎn)生了一定的恐懼心理。我跟幾個班干部說，其實這很正常的，處在這個階段有一部分同學(xué)對異性自然就產(chǎn)生了愛慕的心理，我們不是學(xué)過蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》，其中也告訴我們這一點，只不過我們要像蘇霍姆林斯基所說的那樣，理智地處理。當(dāng)然黃輝煌同學(xué)算是比較特別的了，何不這樣，你們何不利用匿名信或者說是“假情書”的方式來勸說他。先說他的優(yōu)點，然后點出上課愛盯著女生的這個缺點作委婉的批評，并要勸他說，如果他上課專心聽講的話，一定會更受歡迎。過了幾天，班長說他利用這種方式特別有效，他上課不再老盯著女生了，而且以前老不做筆記，現(xiàn)在也開始做起筆記來。

沒娘的孩子早當(dāng)家，那是逼出來的。倘若孩子的父母親和班主任都立足于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，當(dāng)好后盾、顧問、導(dǎo)演，那么孩子們的自主能力一定比自然逼出來的要更強(qiáng)一些。

當(dāng)然由于工作的疏忽，有時管理不到位，指導(dǎo)不到位，學(xué)生素質(zhì)起點低等現(xiàn)象，班干部未能及時盡職處理好日常事務(wù)，仍有待進(jìn)一步改革和完善工作方法。

三、認(rèn)真反思、轉(zhuǎn)化后進(jìn)

不管一個班級有多好，總會出現(xiàn)這樣或那樣的違紀(jì)現(xiàn)象?！皦膶W(xué)生”會做好事，“好學(xué)生”會做壞事。人是之所以為人，是因為他有對真善美的追求。人也是動物，所以他也必然存在著不自覺的一面。因而，學(xué)生違紀(jì)犯錯是在所難免的。主要在于如何去想方設(shè)法使其認(rèn)識錯誤、改正錯誤，也就是方法和方式是最為關(guān)鍵的。

第二篇：班主任培訓(xùn)心得體會

新年的第五天，我驚喜地得到新年第一份禮物。

這禮物是題為《潤物細(xì)無聲》的班主任工作講座，由羅湖外語學(xué)校魯艷老師呈獻(xiàn)。這份禮物像一條光潤厚重的珍珠鏈，鏈上的每一顆珍珠就是魯艷老師工作中的一個小故事。

聽講座前，主持人對魯艷老師所獲殊榮作了簡要介紹。我想，一定是位從交教幾十載的老教師，要不怎能有這么令人仰慕的成就?誰料想，從聽眾位上款款走上發(fā)言臺的竟是位年輕的女教師魯艷，她給我的第一印象是：友善，具有活力。

從魯艷老師的講座中，我深切領(lǐng)悟到作為一名教師更應(yīng)志存高遠(yuǎn)?！安幌氘?dāng)將軍的兵，不是好兵”。魯艷老師正是以此來激勵自己，嚴(yán)格要求自己的。

“學(xué)高為師，身正為范”，這是對老師的基本要求。作為班主任更應(yīng)博學(xué)多才，魯艷老師的工作經(jīng)驗告訴我，班主任老師不光要管住學(xué)生的身，還要洞察學(xué)生的心，要“投其所好”，這就要求教師多學(xué)專業(yè)以外的知識，如：心理學(xué)。

教育學(xué)生，首先你得愛學(xué)生，這樣的話是魯艷老師講座中使用頻率最高的。她的工作經(jīng)驗讓我懂得，要達(dá)到教育好學(xué)生，管理好學(xué)生的目的，首先要建立良好的師生關(guān)系。在不經(jīng)意間對學(xué)生以誠相待，在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，有原則地包容學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會主動走近你，向你敞開心扉，才樂意你的“召之即來，揮之即去”。你對學(xué)生用心，學(xué)生定會對你用情。

講座中，魯艷老師提到了她的文章《愛學(xué)生，也被學(xué)生愛著》。她說：“我愛學(xué)生，同時也希望學(xué)生愛我。”這種希望不是奢望，也不是狹隘的獲取。她的本意是要讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。從文中可以看出，老師愛學(xué)生不是虛假的工作態(tài)度，學(xué)生愛老師也不是禮尚往來的敷衍。它是師生間真心真意的互動，是學(xué)生人格升華的表現(xiàn)。因為學(xué)生懂得感恩。那篇文章折射出魯艷老師的驕人工作成績，也強(qiáng)調(diào)教師不可忽略對學(xué)生人格的塑造。試想，一個不懂感恩的學(xué)生，長大后能回答社會嗎?

魯艷老師用愛，用寬容，用真實，用言出必行這些基石鋪出一條班主任工作之路，沿著塑造自身人格魅力，提高自身管理藝術(shù)水平的路徑，用無痕的教育，無聲的關(guān)注，引領(lǐng)學(xué)生向成功之顛攀登。

講座結(jié)束了，余音繞梁。我深信，魯艷老師還有很精彩的故事沒講完。她率真，質(zhì)樸無華的語言，那不著雕飾的故事，縈繞在我腦際。她那經(jīng)得起檢驗，行之有效，成熟的班主任工作經(jīng)驗是一門藝術(shù)，我為這種藝術(shù)折服。

我滿懷激情踏上返校汽車，明天我將帶著今日所獲，投身到工作之上，融入到我的學(xué)生之中。

第三篇：班主任培訓(xùn)心得體會

對于剛踏上工作崗位的自己來說，班主任工作需要做什么，在工作中需要注意哪些問題，自己一無所知，但經(jīng)過在朱老師工作室的學(xué)習(xí)，自己收獲良多。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的?，F(xiàn)將所學(xué)心得總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。在班級中，要有意識地開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、開展各項活動，提高學(xué)生素質(zhì)

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個性，發(fā)展能力。根據(jù)工作計劃及班級的實際情況，開展豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都能得到鍛煉和提高。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，要堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。

以上便是我的學(xué)習(xí)心得體會，在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊乙獔猿终_的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

第四篇：班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

成為一名優(yōu)秀的人民教師，是我一直以來的夢想?？墒怯械臅r候，我總是對未來感到有些迷茫――什么樣的教師才是現(xiàn)在這個社會認(rèn)可的優(yōu)秀教師？我應(yīng)該怎樣做才能全面地提高自我的素質(zhì)，向“優(yōu)秀教師”的方向發(fā)展，使自己的理想得到實現(xiàn)呢？

20xx年4月24日，我非常有幸能夠參加“筑夢嶺師”開展的優(yōu)秀班主任培訓(xùn)課。在這里，我遇到了我夢想的引領(lǐng)者――來自繼續(xù)教育學(xué)院的張妙齡老師。張老師是這次培訓(xùn)活動的主講人，在她走上講臺的那一刻，她那強(qiáng)大的氣場和超凡的氣質(zhì)便深深地震撼了我。她的姿態(tài)端莊而不拘束，談吐文雅卻又不失風(fēng)趣?？吹剿牡谝谎?，我心里便想，她必然是一位才華橫溢、資歷深厚的教師。

果不其然，張妙齡老師確實是一位具備著著許多優(yōu)秀品質(zhì)和豐富的教學(xué)經(jīng)歷的中學(xué)歷史高級教師，在她的自我介紹中，我了解到她還是廣東省優(yōu)秀普通話測試員和國際五一勞動獎?wù)聵s譽(yù)獲得者。她憑著獨(dú)特的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和腳踏實地的工作作風(fēng)，在教學(xué)方面取得了顯著的教學(xué)成果，索取成績，曾創(chuàng)湛江市多個第一。

張老師在教書育人方面取得了不小的成就，她的能力與智慧廣泛地得到了學(xué)生、家長以及同行們的認(rèn)可?？梢哉f，她是一個取得了一定成功的人。我認(rèn)定她為自己學(xué)習(xí)的榜樣學(xué)習(xí)榜樣！所以在培訓(xùn)課上，我非常專心地聽講，并認(rèn)真地做筆記。

張老師結(jié)合自己的奮斗歷程給我們在座的學(xué)生提出了一些寶貴建議。她告訴我們，要是想在將來成為一個了不起的人，在大學(xué)的四年里，我們應(yīng)該做到以下幾點：

第一，明確目標(biāo)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)；

第二，客觀地分析自己的優(yōu)勢，明確自己的發(fā)展方向；

第三，虛心學(xué)習(xí)，主動向老師請教。

這些建議看似普通，但要真正做到，也不是那么簡單的。尤其是第三點，我覺得我應(yīng)該特別注意。我覺得我在學(xué)習(xí)上是很浮躁的，我總是不能靜下心來思考。我的績點不低，我常常因此而為自己感到驕傲，可實際上績點真的能說明一切嗎？在大學(xué)，平時不大認(rèn)真，考前背背書就能考好的人有很多，而我也在這批人當(dāng)中。只有我自己知道我讀的書不多，思考問題不深入，也不太善于和老師交流。這對我的發(fā)展是非常不利的。之前我對這一點并不在乎，但今天在培訓(xùn)課上，張老師有專門提到這一點。她強(qiáng)調(diào)虛心學(xué)習(xí)的人才會不斷取得進(jìn)步。其實人人都懂得這個道理，不過很多人總是會將它遺忘，比如說我。如張老師所說，我應(yīng)該努力地將它作為人生的一大準(zhǔn)則，努力地將它深深地銘刻在自己的意識當(dāng)中，這樣才能有助于促使自己去執(zhí)行。不管怎樣，我一定要學(xué)會虛心學(xué)習(xí)、用心請教，從而使自己更加優(yōu)秀！

隨后，張老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，詳細(xì)講授了關(guān)于如何成為優(yōu)秀班主任的一些建議。這些建議給了我不少啟發(fā)。老師說，一個優(yōu)秀的班主任要有良好的道德品質(zhì)，要真正地?zé)釔劢逃聵I(yè)；懂得兼愛，在情感上要平等地愛每一個學(xué)生；在教學(xué)上要懂得根據(jù)每個學(xué)生的特點因材施教；要知道換位思考，學(xué)會多與學(xué)生溝通；要有良好的教學(xué)技能和管理才能……

事實上這些建議不僅僅是針對班主任，也針對普通的教師。如果一個教師能夠把這些作為自己的教書育人的基本要求，無論何時都能把這些要求執(zhí)行好，那么他必然是非常優(yōu)秀的。

現(xiàn)在我有在校外做補(bǔ)習(xí)班兼職，有接觸中小學(xué)生、管理小型的班級?？墒俏彝荒茏龅郊鎼郏龅揭虿氖┙?，和學(xué)生的溝通也不過充分。因此在教學(xué)上，我總是會遇到很多棘手的難題，比如說和學(xué)生之間產(chǎn)生很大的毛盾，不能有效處理課堂的突發(fā)狀況等。就目前來看，關(guān)于“好老師”的要求，大部分我都不能達(dá)到，所以說，我要成為優(yōu)秀教師的道路還是非常漫長的。不過，我已經(jīng)知道了應(yīng)該如何做自我改進(jìn)工作。我相信我一定能夠克服自己的缺點，向“優(yōu)秀教師”更進(jìn)一步！

“筑夢嶺師”的班主任培訓(xùn)課使我受益匪淺。真的非常感謝張妙齡老師的經(jīng)驗分享！張老師的課促使我對自身進(jìn)行反思，使我深刻地認(rèn)識到自身的不足，同時她又為我指明了未來發(fā)展的方向，驅(qū)除了我心中的一些“迷?！?，讓我對自己的未來更加有信心了！

第五篇：班主任學(xué)習(xí)心得體會

會議由學(xué)校工會陳濤主席主持，第一個環(huán)節(jié)是左加峰校長講話，左校長言簡意賅的講了三項內(nèi)容：

1、教師要重視本次活動，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、教師要高看自己的位置，明確家長對教師的要求。

3、教師工作要做到三勤：眼勤、嘴勤、腿勤。

會議第二項，參觀各班教室，其中重點的參觀了我們一年級一班"締造完美教室"的成果。初次嘗試這件事情，雖然談不上成功，卻得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這堅定了我要在教育上嘗試創(chuàng)新的步伐。其他各班教室也是各有特色，很多老師以不同的形式，不同的方法展示著自己卓越的管理方式，都值得我們學(xué)習(xí)。

第三項是教師匯報活動，其中王亞琴老師和付藝偉老師對在市里參加的輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了相關(guān)的匯報，讓我們了解一些少先隊近期的相關(guān)活動；我關(guān)于上次參加的"締造完美教室"活動做了一個短的總結(jié)；然后各個級部的優(yōu)秀班主任代表：黃麗娜老師、宋興華老師、袁翠萍老師、楊樹蓮老師和胡欣老師跟大家分享了他們關(guān)于班主任工作管理的經(jīng)驗。幾位優(yōu)秀班主任認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，獨(dú)特卓越的管理方式都給我留下了深刻的印象，在今后的工作中，我一定會博采眾長，把學(xué)到的經(jīng)驗落實到具體的班級管理當(dāng)中。

論壇第四項由少先隊趙為通輔導(dǎo)員做了學(xué)校創(chuàng)城德育工作的具體安排，趙輔導(dǎo)員將具體的德育工作安排到各個班級，要求班主任認(rèn)真研究各自負(fù)責(zé)的德育課題，集思廣益，達(dá)到既有創(chuàng)新，又有時效的活動目的。

最后，陳主席跟大家反饋了參觀各班教室的情況，給本次論壇做了簡明扼要的總結(jié)，告訴我們班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真細(xì)致對待。

通過這次培訓(xùn)，讓我更加明確了班主任工作的重要性，我會努力把學(xué)到的經(jīng)驗、方法都運(yùn)用到班主任工作實踐中去。扎實而有效地做好班級工作，不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的稱職班主任。