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第一篇：技能訓(xùn)練心得體會

正如編者所言：教師的課堂教學(xué)技能是教師能否有效地實施教學(xué)設(shè)計、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。這本書從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面認(rèn)真闡述了一名教師如何提高自己的教學(xué)技能，期中不乏有許多生動、觀點鮮明的例子。幫助老師們了解內(nèi)化各項技能。以下是我的學(xué)習(xí)心得：

一、 微格教學(xué)

第一次接觸這個概念，對于我來說有些生疏，但是讀后覺得這種方法在課堂教學(xué)中也不失為一個閃光點，尤其對于青年教師更是提高自己的一種能力。

二、 教學(xué)語言技能

課堂教學(xué)要想實現(xiàn)，必須依靠教師的語言表達(dá)能力。這就對教師的語言表達(dá)提出了一定的要求，它與常規(guī)語言有明顯的區(qū)別，我們要保證用詞的準(zhǔn)確、合乎邏輯，也要力圖消滅多余的口語， 同時，我們課堂上的節(jié)奏，我們是否把握好了？初當(dāng)老師的我經(jīng)常會出現(xiàn)背教案的現(xiàn)象，在課堂上不能隨機(jī)應(yīng)變。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，慢慢的自己的教學(xué)也能夠得心應(yīng)手了。上課前要拿出更多的時間去備課，在課堂上才能保持從容的態(tài)度，著眼于控制每個字之間和句與句之間的適當(dāng)停頓。尤其是英語學(xué)科，英語不是孩子們的母語，老師既要全英授課，又得保證自己的課堂用語簡潔明了，孩子們都能聽得懂。所以能用簡單英語解決的問題，絕不復(fù)雜化，決不能在孩子們面前秀口語。

三、 導(dǎo)入技能

新課導(dǎo)入是引出問題、創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)做好鋪墊的基礎(chǔ)。 在小學(xué)英語的課堂中，比較多的導(dǎo)入類型有：歌曲、chant、游戲、復(fù)習(xí)。雖然花樣繁多，但是選取的形式一定要和課文內(nèi)容一致，而且過渡切不可太生硬。

四、提問技能

課堂提問技能也是一項重要的教學(xué)技能，可以說，每一位教師都要運用課堂提問，每一堂課都少不了課堂提問，但是，提問不僅僅是控制數(shù)量這么簡單，我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況設(shè)計不同層次、不同類型的問題，并能夠在課堂中選擇恰當(dāng)?shù)奶釂枙r機(jī)、回答問題的對象和方式，能夠根據(jù)學(xué)生對問題的回答進(jìn)行正確的反饋和引導(dǎo)。 比如在小學(xué)英語教學(xué)中，課堂提問的每個問題都有它的目的，或是練習(xí)句型、或是引入重點，在提問完以后切不可忘記評價，這樣才能使得提問更加完整，才能達(dá)到提問的目的。

五、 講解技能

講解技能更突出考驗一名教師的基本功，它與教學(xué)語言技能的關(guān)系最密切。講解是教師用生動富有啟發(fā)性的語言激發(fā)學(xué)生的思維活動，引導(dǎo)他們想象，利用邏輯推理等方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力?？赡芟啾葦?shù)理化，英語的講解技能要求稍稍低一些，但是老師的思維，活動的深度和廣度，比任何一個學(xué)科都要求的細(xì)致，你的一個body language可能就可以幫助學(xué)生記住一個單詞，你發(fā)音的小技巧，可能就可以幫助學(xué)生解決長期困擾他的讀音選擇。所以一名老師的基本功在講解的過程中體現(xiàn)的最淋漓盡致。

六、 溝通技能

教師的溝通技能無時無刻不在體現(xiàn)，課上、課下、與家長、與同事。尤其在與學(xué)生溝通時，特別要注意方式方法，同樣的學(xué)生不同的老師，會有不同的教育效果，所以初當(dāng)教師的我還要多多向前輩們學(xué)習(xí)這項技能。如果可能，也可以把日常的英語用到與學(xué)生的溝通上，這樣會起到事半功倍的效果。

七、 媒體應(yīng)用技能

首先要明確一點，那就是媒體的應(yīng)用是為了講課服務(wù)的，它不是主角。在自己剛?cè)肼毜臅r候也會有這樣的問題，講課的過程中，各種新鮮的媒體應(yīng)用、各種炫目，學(xué)生應(yīng)接不暇。但是到了評估的時候發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的差好多，這個時候我就開始反思，發(fā)現(xiàn)上課太花哨了。剛開始教書，課堂的把控能力和組織教學(xué)能力是最最重要的。那些花哨的東西，在把自己的基本功練扎實的以后再學(xué)也不晚。

八、 板書能力

板書是指教師在課堂教學(xué)中，通過在黑板上書寫文字、圖表、圖形、符號等與學(xué)生進(jìn)行信息交流的教學(xué)行為方式。

板書同樣是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)，板書評價程度的好與壞，最直觀的來源就是字體的美觀與否，書中一段話我非常地贊同，也非常地有體會：你積極地記筆記嗎？記得稍微慢一點，專注一些，努力把字寫好。這樣，堅持一段時間。翻開自己的筆記本，看看不同時期的自己的筆記，就會發(fā)現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步。小學(xué)英語的板書一定要趣味性和邏輯性相結(jié)合，這樣學(xué)生學(xué)著愉快，老師講著也高興，切不可大段大段的話出現(xiàn)。

總之，本書介紹的都是一些比較實用的技巧，在學(xué)習(xí)的過程中和自己的教學(xué)相結(jié)合，會發(fā)現(xiàn)有許多意向不到的收獲，也有許多值得借鑒的地方。不僅給出了各項技能的要素組成以及怎么做，也有許多案例的分析，讓讀者一目了然。

第二篇：技能訓(xùn)練心得體會

首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位老師的精彩講座，能夠與各地的教師一起探索、交流研討，是我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

一、師德為先：

做一名幼兒教師首先要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，左右而健康成長的啟蒙者和引路人。這也是對幼兒教師最基本的素質(zhì)。是的是教師人格的直接接體現(xiàn)，在教育教學(xué)的過程中，一個幼兒教師所體現(xiàn)的人格價值和人生態(tài)度都直接影響到幼兒，因為幼兒將教師的舉止、言行、態(tài)度作為模仿對象，一個具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來的幼兒也是非常優(yōu)秀的。教師不僅為人師表，更擔(dān)任著教書育人的重大職責(zé)。所以教師是知識種子的傳播者。教師引領(lǐng)著中國隊花朵健康成長，奠定成才的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越，對“好”孩子關(guān)愛備至，而對“壞”孩子更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護(hù)，要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信。

二、注重培養(yǎng)幼兒的自理能力：

現(xiàn)在的孩子在家中爺爺奶奶慣著，家長什么事都不要孩子做，幾乎事事

包辦代替，對孩子過分溺愛使得一些孩子“衣來伸手，飯來張口”，生活能力很差，因此幼兒生活自理能力與習(xí)慣培養(yǎng)實在學(xué)前期，2――4歲是兒童生活自理能力和初步養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期，把握好這個關(guān)鍵期至關(guān)重要。一個人可以不擁有高學(xué)歷、高薪的工作，但不能沒有良好的生活習(xí)慣和自立的能力。

三、家園共育：

“家長是孩子的第一位老師，”可見家長在教育中的地位是多么重要，要想培養(yǎng)孩子完善品格，家長就一定要走到孩子的內(nèi)心世界，真真正用心去了解孩子，才能得到孩子的信任，更全面的認(rèn)識自己的孩子，也才能更好的教育自己的孩子。

首先我們要轉(zhuǎn)變以往舊觀念，配合老師的工作。研究表明0――6歲所學(xué)到的一切將有可能影響孩子的一生，所以不管是老師還是家長都應(yīng)該重視孩子的學(xué)前教育。

其次，共同營造良好的環(huán)境。幼兒從不同的家庭來到幼兒園面對新的環(huán)境，心理上會有一定的壓力，特別對現(xiàn)在的孩子，在家中是一家人的核心人物，到幼兒園他就要考慮到同伴的喜好與意見，導(dǎo)致他們在人際關(guān)系中無所適從，因此孩子要健康發(fā)展除了老師以外家長也需要努力。

最后，共同創(chuàng)造愛的氛圍。一個充分受到成人理智愛的孩子，總是充滿自信，朝氣蓬勃，積極向上的;反而被成人厭棄的孩子則常常自暴自卑，逆反的心理。因此，我們要學(xué)會向幼兒表露愛的技巧，如：一個擁抱、一個鼓勵的眼神等，讓孩子受益終生。好孩子是夸出來的，教師和家長們不要去挖苦、諷刺、排斥、恐嚇幼兒，對他們心靈產(chǎn)生陰影。

總之，對幼兒的教育是方方面面的，我們不但要提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自生素質(zhì)，爭做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第三篇：警務(wù)技能培訓(xùn)心得體會

時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼間在警校學(xué)習(xí)已有一個月。在這一個月之中，通過對公安理論知識和警務(wù)技能的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步加深了對公安工作的了解，增強(qiáng)了從事人民警察職業(yè)的信心。在這一個月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我把它歸結(jié)為八個字，即"二個轉(zhuǎn)變，三項提高"。 第一個轉(zhuǎn)變是思想觀念上的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過公務(wù)員考試層層篩選，激烈角逐，我有幸通過了考試，進(jìn)入了公安系統(tǒng)。以前我和許多人一樣，認(rèn)為公務(wù)員是一個鐵飯碗，只要考上了就衣食無憂，毫無顧慮，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我改變了這種錯誤的看法，并逐步認(rèn)識到公務(wù)員，特別是人民警察這門職業(yè)并不是所謂的鐵飯碗，人民警察有嚴(yán)明的組織紀(jì)律約束著，千百萬雙眼睛監(jiān)督著，稍有不慎就會失去這門職業(yè)。我重新思考和審視了自己，讓自己真正在思想上體會到了人民警察這四個字的含義。

第二個轉(zhuǎn)變是在行為作風(fēng)上的轉(zhuǎn)變。畢業(yè)之后再也沒有進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行過集中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也沒有受過嚴(yán)格的規(guī)范要求，似乎也逐漸習(xí)慣了閑云野鶴般的生活。但自從進(jìn)入警校學(xué)習(xí)以來，我改正了身上許多的缺點，紀(jì)律觀念得到大幅度的提高，生活更加的積極向上，同時嚴(yán)格服從學(xué)校管理并時刻以一名人民警察的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求和衡量自己的行為和作風(fēng)。

這一個月期間，在思想觀念和行為作風(fēng)開始轉(zhuǎn)變的同時，也更加增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的熱情和積極性。通過對公安業(yè)務(wù)知識和警務(wù)技能的學(xué)習(xí)，使我公安專業(yè)知識和其他方面的知識有了更進(jìn)一步的提高，歸結(jié)起來這些能力的提高主要表現(xiàn)在以下三個方面：

第一，公安理論知識和警務(wù)技能的提高。雖然我是畢業(yè)于公安院校，但是屬于非公安專業(yè)，沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的公安理論知識學(xué)習(xí)和警務(wù)技能的訓(xùn)練。因此對公安工作仍是一知半解，通過學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我在公安工作中的不足之處，進(jìn)一步完善了公安理論水平。警務(wù)技能的學(xué)習(xí)在增強(qiáng)身體素質(zhì)的.同時也更進(jìn)一步增加了實戰(zhàn)經(jīng)驗，為今后從事公安工作打下了良好了基礎(chǔ)。

第二，公安工作認(rèn)識上的提高。在培訓(xùn)之前，我對公安工作的認(rèn)識僅僅停留在除暴安良、匡扶正義的基礎(chǔ)上。通過這一個多月的學(xué)習(xí)，使我更加清楚的認(rèn)識到公安工作是一項復(fù)雜而又艱苦的工作。從鄰里之間雞毛蒜皮的小事到人民生命財產(chǎn)的安全以及國家安危都屬于公安工作之中。

第三，對從事公安工作信心的提高。在剛進(jìn)入學(xué)校時，我對自己能否從事公安工作顯得很迷茫，感到壓力很大，通過短暫的學(xué)習(xí)，使我逐漸的感覺到，只要通過努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，我完全有能力勝任這門工作，更有信心做好這門工作。

在警校學(xué)習(xí)培訓(xùn)僅剩下短短的兩個月時間了，我深深的明白自己要學(xué)的知識還有很多。在往后的學(xué)習(xí)期間我更加會一如既往的努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，并且始終在思想上、行動上以一位人民警察的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，為今后從事公安工作打下堅實的基礎(chǔ)。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索" 我堅信只有不斷的努力學(xué)習(xí)，始終在思想和行動上嚴(yán)格要求自己，爭取將來成為一名優(yōu)秀的人民警察。

第四篇：警務(wù)技能培訓(xùn)心得體會

15天的軍訓(xùn)生活，猶如一首激動人心的交響曲，苦與樂構(gòu)成了它的主旋律，值得回味，難以 忘懷! 那鐵的紀(jì)律，嚴(yán)酷的訓(xùn)練就是我們的軍訓(xùn)。我們不斷的進(jìn)行著枯燥的訓(xùn)練，有時在太陽 底下站軍姿，站得腳軟頭暈，眼冒白光。每一次訓(xùn)練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在 進(jìn)行意志力的抗?fàn)?。但即使軍?xùn)再苦再累，我們也要挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整 個軍訓(xùn)操場。 火熱的太陽無情地炙烤著大地，然而即使太陽毒辣，我們卻在運動場上揮汗如雨，盡心 地練習(xí)。

這讓我想起一句話：太陽狠，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。是啊，付出總 有回報，你看那動作，雖然沒有軍人那么標(biāo)準(zhǔn)，但也有一股陽剛之氣，這是我們付出與回報 的必然，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。 剛到的時候，我們每個人都很期待，畢竟是第一次到正規(guī)嚴(yán)格的軍訓(xùn)，然而當(dāng)我們第一 次訓(xùn)練時，那種嚴(yán)格的動作要求，讓我們?nèi)狈﹀憻挼纳眢w很難適應(yīng)，一個下午就把我們的腿 酸的站都站不穩(wěn)。我們有點動搖了，想過放棄，但是我們克服了軟弱，始終堅持著。兩天后 我們微微地適應(yīng)了軍人的生活，我們面貌一新：不但身體強(qiáng)壯、充滿活力，而且我們的意志 也得到強(qiáng)化，個個有著鋼一般的毅力。這對于我們這三年的學(xué)習(xí)和生活有著重要的意義。 軍訓(xùn)隨想 一年四班陸杭 在夏日，燥熱的日子里，我們開始了軍訓(xùn)的第三天。 仍舊是純凈的天空，卻又肆意地放縱著烈日，讓它毫無忌憚地覆蓋整個大地。只是在校 內(nèi)的小路上，留下一片綠蔭。

每一天，我們都從這片小路上靜靜走過，看著一個個熟悉或者陌生的面孔，我突然感覺 到自己的渺小，無數(shù)的精英在這里匯聚，在往后的日子里，競爭無處不在。我想，不論是在 學(xué)習(xí)上，還是軍訓(xùn)中，我們這些莘莘學(xué)子，都應(yīng)該不斷地去超越，去迎接新的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)， 更是給了我們一個很好的展現(xiàn)自己的舞臺 在這一條小路上，我們曾經(jīng)開始了軍訓(xùn)的第一天，在這條小路上，我們揮灑了我們在一 中的第一份汗水，付出了我們在一中的第一次努力。我們的努力，隨著這條悠長的小路，慢 慢延續(xù)。 第三天，我們來到了操場。 滿眼的綠色。天空仍然是那么的純凈，純凈地看不到一絲云朵，只有那藍(lán)藍(lán)的天空。 軍訓(xùn)時，靜靜地站在廣闊的操場上，只覺得一張張漸漸熟悉的面孔，在我的身邊紋絲不 動地站立，我只是他們其中的一員。

炎熱的天氣，絲毫不能動搖我們堅定的信念，我們在心中默念，堅持下去，永不言棄! 我們站立著，烈日不能催垮我們的意志，因為現(xiàn)在，我們都是一中人。 堅持不懈，這就是一中人應(yīng)有的信念! 在烈日中，我們挺立著，九百五十個身影，在操場上刻下了一個個大寫的人! 我們是一道風(fēng)景 高一六班 張格格 昨晚突降的暴雨并沒有驅(qū)散絲毫暑氣， 今天仍然是烈日當(dāng)空， 但火熱的天氣絲毫不能減 退我們更加火熱的熱情。 毫無疑問，此時在每個人的內(nèi)心中，軍訓(xùn)就是意志的考驗和磨練。

因為這是一場對手是 自己的戰(zhàn)斗，所以我們都有不能輸?shù)睦碛?，能夠堅持，那么你就是勝者。寬闊的操場成了?們的戰(zhàn)場，而在這個戰(zhàn)場上，我們就是一道風(fēng)景。 整齊的隊列，筆挺的身姿，是我們用意志描繪的風(fēng)景。我們磨煉的是非凡的毅力，較量 的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力。聽!耳畔拂過的清風(fēng)在為我們喝彩?？?似火 的驕陽在為我們加油。時間伴著汗水從指間滑落，這是意志的考驗，每一個身影，充滿著執(zhí) 著和堅定。 震天的吶喊，嘹亮的歌聲，是我們用聲音描繪的風(fēng)景。 "一，二，三，四――"洪亮的 番號聲在操場上空此起彼伏，久久回蕩。那聲音仿佛能穿透的云層，用我們的豪氣和熱情感 染頭頂?shù)牧胰铡?愉快的歌聲緩解了軍訓(xùn)緊張而嚴(yán)肅的氣氛， 我們認(rèn)真的時并不熟悉的 軍旅歌曲，在歌曲中體會和感悟當(dāng)代軍人的風(fēng)采。 勇敢地挑戰(zhàn)自我吧，揮灑汗水的同學(xué)們!炎炎烈日下，廣闊天地間，時間早已見證了我 們堅定的意志。只要我們堅持到最后，我們就是勝者，就是這道美麗的風(fēng)景。

第五篇：技能培訓(xùn)心得體會

我有幸于3月6日至8日在浙江大學(xué)參加了中層管理干部高級研修班。對于這三天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容。教授們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：

一.《當(dāng)前形勢下的醫(yī)患溝通與醫(yī)患糾紛處理》，落實醫(yī)患溝通、糾紛處置的工作，并通過培訓(xùn)使全院職工百分之百知曉。從而使許多可能的糾紛化解在醫(yī)患溝通之中，使每一起醫(yī)療糾紛患方均有地方投訴、有專人負(fù)責(zé)、有專門地方進(jìn)行溝通、并按情況及時請第三方介入調(diào)查以達(dá)到公平公正的處理。

二.《醫(yī)院風(fēng)險管理與控制》，建立有效三級預(yù)警制度，良好的洞察力、決斷力、執(zhí)行力決定著風(fēng)險的管控。我們要做到制度上重視、意識上灌輸、管理上預(yù)練。不能有僥幸心理，推卻責(zé)任，用紙包火，極力遮掩的想法。要面對事實，實事求是的解決問題才是關(guān)鍵。

三.《醫(yī)院績效管理與考核》，首先，績效管理要重視員工的自我主動性。應(yīng)從激勵著眼，純粹為完成指標(biāo)采用績效考核單純扣分是最簡單的形式。一個好的激勵措施能使人主動的去完成任務(wù)，充分發(fā)揮自己的主觀能動性。其次，在制定績效管理的時候還應(yīng)該多征求員工意見，使他們都能參與到其中來，一來可以使績效制定不至于產(chǎn)生過大偏差，而導(dǎo)致員工的抵觸情緒，二來員工以管理制定者的身份參與其中，融進(jìn)了自己的意愿，能真正體現(xiàn)自己的利益，從而認(rèn)真遵守執(zhí)行。

最后，績效計劃完成之后如何讓員工一直保持執(zhí)行的積極性，將執(zhí)行變?yōu)樽约旱穆殬I(yè)習(xí)慣，這就需要通過績效考核不斷強(qiáng)化，通過考核看看是不是按照計劃做了，是不是完成了每個階段的績效目標(biāo);對執(zhí)行者采取加分的獎勵，對不執(zhí)行者進(jìn)行扣分的懲罰，只有這樣才能使保證整個績效管理的健康發(fā)展?？冃Ч芾硎且话央p刃劍，恰當(dāng)?shù)剡\用可以激發(fā)員工的斗志，加強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，但一旦運用不得當(dāng)，就會產(chǎn)生相反的結(jié)果。

四.《醫(yī)院品牌戰(zhàn)略與文化建設(shè)》，醫(yī)院文化是醫(yī)院發(fā)展的積淀，不是輕浮表面的簡單字眼，而是一種求真務(wù)實的哲理文化、是全體員工共同遵守的群體文化、是與社會文化相互影響、共同發(fā)展的一種文化方式。醫(yī)院文化建設(shè)一是應(yīng)體現(xiàn)以人為中心、以人為本;二是以提高管理者素質(zhì)為重點;三是以高度關(guān)注環(huán)境變化和提出應(yīng)對策略。因為我們很難改變環(huán)境，但完全可以時刻關(guān)注環(huán)境的變化;四是持之以恒，注重實效。醫(yī)院文化是持久、務(wù)實和薪火相傳的。

五.《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》，執(zhí)行力是一種工作能力，是快速而高效實現(xiàn)組織目標(biāo)的能力和手段，是全體管理者甚至是每個員工個人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力的結(jié)合。執(zhí)行力的三個核心就是人員流程、戰(zhàn)略流程和運行流程，戰(zhàn)略就是做正確的事，運營就是把事做正確，人員就是用正確的人。一支好的管理團(tuán)隊是提升醫(yī)院管理執(zhí)行力的先決條件和必要基礎(chǔ)。醫(yī)院的發(fā)展需要資金、學(xué)科、人才，更需要一個優(yōu)質(zhì)、高效的中層管理團(tuán)隊。一方面要努力營造一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體良好的執(zhí)行氛圍，嚴(yán)格按程序辦事，按制度辦事、按客觀規(guī)律辦事、執(zhí)行程序的人要對“事”負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊作用，自覺遵守工作流程，提高管理效率。另一方面，需要我們增強(qiáng)大局意識，全院一盤棋，克服科室本位主義思想，當(dāng)發(fā)生不協(xié)調(diào)時，應(yīng)該求大同存小異，同時敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任。

總之，通過三天緊張的學(xué)習(xí)，對什么是醫(yī)院文化，以及執(zhí)行力、品牌建設(shè)、醫(yī)患溝通、績效考核等有了初步的認(rèn)識。我認(rèn)為醫(yī)院要做出精品，必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行“二一”工程，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，從而建立起和諧的醫(yī)患關(guān)系，辦成人民滿意的醫(yī)院。