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第一篇：幼兒園美術(shù)培訓(xùn)心得體會

《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》培訓(xùn)，為我們教師在美術(shù)教學(xué)中翻開了一條新的思路，對提高幼兒的創(chuàng)意能力和動手能力起到了良好的推動作用。讓孩子們在愉悅的游戲中施展藝術(shù)的天分，在嚴密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。

我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術(shù)活動。只要我們認真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩!

雖然一天的培訓(xùn)時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，同時，通過《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》的培訓(xùn)，也給了我啟發(fā)，舉一反三，創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)理念，也可以運用到其它的教學(xué)過程中，作為幼兒教師應(yīng)拋開傳統(tǒng)的'教學(xué)方法，順應(yīng)孩子的開展，開創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程，讓我們的教學(xué)更有趣更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動愉快的參與教育教學(xué)活動，從而學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增長知識。

第二篇：美術(shù)心得體會

由于23、24兩天學(xué)校開運動會，沒有時間和老師一起去參觀美術(shù)館，我只有自己在26號周二的一大早十分困乏的坐上了公交車。而當(dāng)我站在那金碧輝煌的樓宇前，身心上的困乏卻出乎意料地被一種妙不可言的崇敬代替。我想，那是由于它黃色琉璃瓦大屋頂下散發(fā)的無窮吸引力吧！它是一座仿古閣樓式、具有鮮明民族風(fēng)格的建筑，氣勢恢宏而不失典雅風(fēng)情，獨特的文化底蘊造就了它在世界上獨一無二的藝術(shù)地位。

踏上一層層仿佛白玉砌成的臺階，穿越氣派隆重的大門，便置身于彌漫著幽雅氣息的前廳?？赡苁且驗槲視r間趕得比較巧吧，今天正好有三個作品展：一個是吳冠中弟子王秦生的作品展，一個是郭曉光油畫作品展，還有一個就是中國美術(shù)館近藏油畫作品展。

名為“古韻新風(fēng)―王秦生藝術(shù)作品展”的這次畫展收錄了王秦生用油畫手法創(chuàng)作兼具傳統(tǒng)形式結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代審美韻致的山水油畫精品二三十幅左右，據(jù)了解，所有作品均為首次與公眾見面。進入四號展廳你很容易發(fā)現(xiàn)王秦生先生的畫作采用亞麻材料的畫布，且尺寸大多在2米到4米之間。僅從形式上來看就給人一種大氣的磅礴之感。從展出作品可以看出，王秦生先生將中國畫的筆、墨、點、線與油畫中的色彩語言融合在一起，賦予古代山川新的意蘊。也就是說他用油畫的手法和色彩的語言重新詮釋了中國傳統(tǒng)山水畫，傳做了既有傳統(tǒng)心事和造型構(gòu)造又符合現(xiàn)代審美需求的山水油畫，有一種自己獨特的個性在里面。他用今日造型的新觀念，發(fā)展古代大師的所思所想，將古代的大自然之貌賦予了新的意蘊和境界。

隨著進入五號展廳，進入眼簾的是“郭曉光油畫作品展”。剛踏入門口，就讓我猛然間發(fā)現(xiàn)郭曉光先生的作品與王秦生先生作品的光從色彩上就有很大的不同，郭曉光先生的油畫大多數(shù)是以更加多彩的顏色畫出。大尺幅的畫面，厚重的色塊，構(gòu)建了一種視覺的沖擊，或許這就是他的特立獨行的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式吧。仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)郭曉光先生的作品中的風(fēng)景大多數(shù)并不是通常我們意識中已經(jīng)形成的.那種風(fēng)景模塊，或許更多的是他心中的風(fēng)景。他在觀察、感受、認識自然地基礎(chǔ)上融入了對景物的理解和體驗，然后再運用構(gòu)圖、造型、色調(diào)等方式，對藝術(shù)進行再創(chuàng)造。郭曉光先生的作品并不單單是一種作品，同時也是他自己的一種痛快淋漓的感情抒寫，也許因為這樣才使得他的作品呈現(xiàn)出某種特殊的酣暢與鮮活。也使得我在欣賞的時候不經(jīng)意的感覺到一種情緒的釋放和身心的輕松。

對于中國美術(shù)館近藏油畫作品展，時間原因?qū)τ诿考髌肺抑荒艽笾驴匆幌?，不能細細品味，但是每一件作品都是叫人開眼的。用任何文字來贊美這些畫

作都不過分，也不會讓我覺得肉麻――藝術(shù)是樸實無華的語言，它就像文學(xué)一樣，能為人開拓理性所不及的能量泉源。令我深受感動的是，畫家捕捉到瞬息多變的生命力，并能將它騰躍于布上，達到意想不到的效果。這想必就是我們要學(xué)習(xí)的能力、要繼承的精神吧！

每一幅畫作，每一個造型，每一類畫風(fēng)，每一種思想，都是畫家心之花蕾的綻放，是深自靈魂的抒情、發(fā)自肺腑的感嘆。重要的是，在作者的感情隨筆流動成凝聚靈性的作品時，它對旁人的啟迪也往往是不可估量的。我想，正是這些激起了我對藝術(shù)之路充滿向往，期望著不遠的一天可以有一個十分空閑的時間讓我再次踏入這座藝術(shù)的殿堂，好好欣賞一下館中的每一幅作品，努力看透每一幅作品背后的精神所在。

第三篇：幼兒園美術(shù)教學(xué)心得體會

在幼兒園，美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，活動中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而要通過各種途徑，運用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。

1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，俗話說，興趣是最好的老師。

那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的'方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔(dān)，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動中，教師首先要考慮選材是否合適。

2、觀察與認知脫離"示范―模仿"的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。

但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

3、構(gòu)思、繪畫法鼓勵幼兒先想后畫來學(xué)習(xí)構(gòu)思，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。

通過老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。

4、在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂

對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發(fā)展。