千文網小編為你整理了多篇相關的《幼兒美術培訓真相心得體會(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《幼兒美術培訓真相心得體會(大全)》。

第一篇：幼兒園培訓心得體會

為期一周的培訓已經結束了，從全體教師的學習到我們這些新教師的單獨學習，都使我獲益匪淺?！盎畹嚼?，學到老”，相信這句話很多人都會說，但是真正做到的人又是何其的少。

從專家的講座，要學會觀察孩子，透過現(xiàn)象看本質，到欣賞的小，中，大班的數(shù)學活動，老師們把枯燥的數(shù)學活動用游戲的方式展現(xiàn)給我們，讓我們眼前一亮，幼兒也是在愉快的、玩鬧的氣氛中學會了知識，再到院長給我們講解的說課的具體的步驟及注意事項，最后一些有經驗的老師們給我們講解的各個環(huán)節(jié)的意義與重要性，有經驗的老師們也是從年輕時候過來的，也是在一步一步的摸索之中得到的經驗，俗話說師父領進門修行在個人，老師們只是把經驗分享給我們，怎么運用還是要靠我們在平時的工作中自己摸索、總結。

從畢業(yè)到現(xiàn)在已經工作一年了，雖然已經接觸了幼兒的平時的一日活動，但是總歸是不明白的，幼兒的一天怎么要進行那么多的事情，上學的時候，只是在課本上，老師每天滔滔不絕的說一日生活即教育，一定要背過，考試中要考的，等你們工作時院長也會問你們的，但是現(xiàn)在終于明白了，幼兒在園的每一個環(huán)節(jié)都附有教育意義，如教育活動就是集體的教學活動，不能稱之為上課，上課的話就是小學化了，老師自己分析教材、制定目標、設計活動過程，以幼兒感興趣的方式教給幼兒你想要讓幼兒明白的某些道理、學習的知識、學習的某項技能等等???????生活活動包括了入園和離園、盥洗、進餐、午睡、如廁等，在這些環(huán)節(jié)中有沒有教育的意義呢？有沒有教育的必要呢？例如小班的幼兒，剛離開父母進入新的環(huán)境肯定不適應，有的也許是獨生子女在家里是集萬千寵愛于一身，而在幼兒園里老師要照顧的是30多個幼兒不可能只照顧某一個幼兒，這時不會吃飯的，不會洗，不會主動的入睡，不會提褲子，穿衣服，認不出自己的被子，不會主動的向老師問好等等的這些問題，就是在平時進行這些活動前老師不停的講解，不斷地重復，與某些教育活動的講解學習，教師取得的家長配合，小班的幼兒才會一步一步的慢慢的學會，養(yǎng)成好的生活習慣；再到活動區(qū)的活動，活動區(qū)的活動有時是教育活動的延伸，有時是根據主題創(chuàng)設的，但都是為了發(fā)展幼兒的某種能力與技能；再到戶外的活動，安全為重中之重，老師的眼睛必須關注在幼兒的身上，站位也要縱觀全局，活動前要提要求規(guī)則等，活動結束后更要評價，最重要的是清點人數(shù)，在我見習的時候王老師也跟我說的這件事情，我深記于心。

幼兒園的工作不只與幼兒打交道，家園的合作很重要，我們只有取得家長的配合，取得家長的信任，我們的工作做起來才能舒心，這就需要我們與家長的溝通，這真的是一門深奧的藝術，老師給我們介紹了幾種技巧有：

①平等的對待，真誠的溝通：不因家長的工作、行為舉止而產生不一樣的對待方式。

②適時調整，換位思考：出現(xiàn)問題時，不應該排斥、逃避，換位一下作為幼兒的.爸爸媽媽，當自己的孩子出事的時候，你是怎樣的心情，都不想讓幼兒受傷，作為老師應想辦法了解過程。

③冷靜克制，剛柔相濟：家長來向老師“發(fā)牢騷”“找事”，我們應該先傾聽，不做任何的回應，可以看著家長的眼睛或是鼻子，面帶微笑讓家長知道老師是在認真的聽我說，而不是不屑一顧，但是這個傾聽也是有原則的，當家長說完時，該轉移的時候就應該轉移。

④語言魅力，賞識激勵：每一個家長都認為自己的孩子是最好的，所以我們在與家長探討孩子今天的表現(xiàn)的時候，應該先就孩子某一方面有進步，先對孩子有一個肯定，然后在轉折一下說一點孩子的不足之處，希望繼續(xù)努力，改正過來。

⑤多種平臺，達成共贏：現(xiàn)在的網絡技術那么的發(fā)達，各種的交流平臺也很多，微博、博客、微信、飛信、QQ等，隨手拍一張發(fā)上去，讓家長了解幼兒在幼兒園都干什么了，上一節(jié)教育活動需要家長幫忙準備什么東西，都可以通過這些平臺來進行，不像以前要讓老師一個一個家長來接孩子時通知。

學習了這些知識，教師真的要做到“八面玲瓏”，套用一句網絡上對教師的評價，教師也是一名“全能的人才”不是樣樣精，但必須樣樣會，也是才明白要成為一名合格的、優(yōu)秀的教師還有很長的路要，只有不斷地學習，不斷地摸索、不斷地總結、不斷地反思，才能真正的成長。

第二篇：幼兒園美術教學培訓心得體會

在幼兒園，美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，活動中教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而要通過各種途徑，運用靈活多樣的教學方法，讓美術教育發(fā)揮更大的作用。

1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學習興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎，俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經驗，調動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術活動，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的.游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適。

2、觀察與認知脫離“示范―模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

3、構思、繪畫法鼓勵幼兒先想后畫來學習構思，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構思，在游戲中學習構思，在想象中學習構思，在觀察中學構思，幼兒美術活動的全過程都強調以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術課最重要的任務就是激發(fā)引導幼兒的想象力。

4、在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂

對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的

興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發(fā)展。