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        幼兒美術培訓總結心得體會

        發(fā)布時間:2024-06-25 21:39:03

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        • 文檔分類:培訓心得體會
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        第一篇:美術培訓的心得體會

        我們水墨班的學員在無意玩中進入水墨畫到今天有意玩中結束5天的培訓。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓結束了,但我們學習水墨的興趣永無止境。

        今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著,昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進,今天又看了其他老師的幾張作品,似乎找到了感覺,我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓,畢竟功底淺,用筆不到位。我的這張畫沒立體感,沒辦法又得請朱老師幫忙加工了,經(jīng)朱老師細致地加工后,這張畫有立體感,墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了,還有一半就是提款,整張宣紙是正方形,而我的畫面只占了三分之二,那留白部分太多了,于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話,其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的指點我立馬下筆。完工后,我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多,于是乎,朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學派創(chuàng)作的一些特點,而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式,太深奧了,我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫,用心了,什么都有可能。

        5天就這樣結束了,回顧5天的時間,我不僅學會了如何用水和墨作畫,還交上一些喜歡水墨畫的朋友,大家在朱老師的指導下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學習真好。

        第二篇:幼兒美術培訓心得體會

        上好每一節(jié)美術課,是每個美術教師的追求,也是每個學生的期望。但初二有一部分學生上課積極性不高。我經(jīng)常在思考這個問題,如何來調(diào)動他們上課的積極性,讓課堂既活潑生動,又能收放自如呢?

        我在一次思考與實踐的檢驗中尋找答案,要充分利用好課堂,提高學生上課的興趣,就必須讓精彩紛呈的課堂知識與課堂教學環(huán)節(jié)相互利用,相互滲化,融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感,提高學生的參與性,讓他們做課堂的主人。今反思如下:

        1、美術學習要從單純的技能技巧的學習層面,提高到美術文化學習的層面。要創(chuàng)設一定的文化情境,使學生加深對美術文化及文史知識的認識。如我上《漫畫》課時,有單純教學生如何畫漫畫,而是讓學生了解思考環(huán)境保護問題。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題,滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學生有參與、思考,發(fā)表不同看法,課堂氣氛活躍,在美術作品、藝術家、學生與教師之間架設了一座心靈的、情感的橋梁。

        2、加強美術與其他學科的聯(lián)系,培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學、運動學、哲學、佛學、書法、音樂、舞蹈、武術等知識,不局限于美術領域里的知識傳播。

        3、上課有時沒注重教學手段、方法方式的變化,未用多媒體教學手段,未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學方式。特別是上欣賞課和技法理論課時,容易單調(diào)、枯燥、乏味、不夠形象生動。怎樣把乏味的教學內(nèi)容,讓學生學得有滋有味,這是這次頂崗實習來讓我感到頭痛的問題。思考暫時的辦法有幾個:一是借鑒先學后教的教學模式,讓學生先自學、閱讀、思考,后在黑板上出示思考題,引導學生思考大方向。二是盡量多準備一些形象的資料,化平面的問題思考為立體的形象思維方式。三是讓學生多參與,發(fā)表意見解、疑問。老師盡量不講出答案,有個別同學回答甚至學生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機講小話、廢話,擾亂課堂紀律,關注這部分人的表現(xiàn),維持正常的教學秩序,這時候老師就要一心二用、眼觀耳聽八方,這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學困惑。從長遠考慮,我也在思考更換一些生動有趣,能調(diào)動學生學習的積極性、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗,有待在實踐中檢驗。最近駐縣教師要求我們一周聽評課兩次,寫聽課記錄,寫反思,這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗收獲了許多!頂崗實習,真的對我們的成長起到很大的作用!

        第三篇:幼兒美術培訓心得體會

        20xx年x月x日,我在xx學院參加了小學美術骨干教師的培訓,感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間,但每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間,我始終熱情高漲,積極學習,聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點,吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓心得體會:

        一、轉(zhuǎn)變角色,認真進入學習狀態(tài)

        這次的培訓內(nèi)容包括美術素描和色彩的教學技巧,人物畫的創(chuàng)作,書法欣賞與創(chuàng)作,寫意山水創(chuàng)作,寫意花鳥創(chuàng)作,美術史論與欣賞,小學美術教育理論,兒童教育學和心理學,信息技術,電腦藝術設計,班主任的工作專題,教學的測量與評價,外出寫生等。在開班儀式上,省繼續(xù)教育處xxx處長對全體學員寄予了“樹大氣,立大志,做實踐家,理論家,教育家”的殷切希望。xx教育學院xx院長對學員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學員),認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員,把握機遇,努力學習。

        在培訓期間,我嚴格遵守培訓時間,認真聽課,做了大量學習筆記。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識,只是滄海一粟。我們要學的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學習,不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

        二、聆聽講座,提升自己

        在培訓中,我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會,以豐富的知識對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述,撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。

        xx大學碩士生導師xxx教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧,畫色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實,表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點,短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,xxx教授以生動的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任,表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外xxx教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的`敬業(yè)精神著實令我敬佩。

        xx大學美術系主任――xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫――寫意山水創(chuàng)作,也讓我學到了許多新的知識。xxx教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的基礎,是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學到老”,不斷給自己充電,加強自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。

        xx學院的xx教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,xx教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上,率性而為,隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外xx教授還讓學員們盡情作畫,現(xiàn)場一對一的指導,讓我們在佩服xx教授繪畫技法的同時,更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服。

        xx學院的xx副教授講授了“兒童教育心理學”,xx學院講師xx講授了“教師心理健康”,使我在進一步了解兒童心理學的同時,也明白了教師應該了解自己的心理是否健康,否則會嚴重影響師生關系,直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調(diào)控很重要,要“知足長樂”,要“換一個角度看問題”,要“心理換位”,要“合理宣泄”。借用xx教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔?!边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅,時而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,對我而言,不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

        xx學院教務處的xx主任給我們講授了“班主任工作專題(做個智慧快樂守法的小學班主任),不僅讓我了解到了關于教師的法律法規(guī),還知道了班主任需要達到以下三個目標,即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應該做到這三點,做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢?

        第四篇:幼兒美術培訓心得體會

        本學期參加了美術課程的培訓,經(jīng)過短短的幾天培訓,使我受益匪淺。培訓老師系統(tǒng)的講解了關于新課程標準理念,新課程下的美術優(yōu)質(zhì)課的標準等。使我及時更新了教育教學觀念,豐富了關于美術課的教育教學知識,提升教育理論和課堂教學方法,全面提高了自己的綜合素質(zhì),使我能夠在課程標準新理念的統(tǒng)領下,運用純熟的業(yè)務理論知識和專業(yè)技能開展教學工作,為保證培訓質(zhì)量,進修學校精心挑選有經(jīng)驗的中學高級美術教師朱老師,擔任培訓班的主講教師。

        在培訓內(nèi)容的安排上,根據(jù)學員的實際需要,精心安排,精心設計,并采取調(diào)查問卷的形式廣泛征求學員對課程設置的意見,增強了培訓的針對性和實效性,深受學員的歡迎。

        改變培訓模式,力爭培訓方式的豐富多彩本次培訓一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓形式,而代之以,講練結合、專題講座、示范課觀摩、觀看典型課例進行研討等生動活潑的培訓方式,通過豐富多彩的培訓形式,使參訓學員愉快地掌握理論知識與專業(yè)技能,取得了很好的效果。特別是一些提高學生積極性和靈活多樣的方法,很值得我學習和研究,如:“講授、演示示范、合作指導、營造情景、問題探究、案例分析”等。如“讓學生心動、行動,興趣的充分激發(fā),情緒的調(diào)動,思維充分激活,學到美術知識和技能,獲得了愉快與成功的體驗,并期待下一次的美術學習?!边@些教育教學方法對于美術課堂教學有一定的促進作用。培訓老師又講了一些課堂上應避免的現(xiàn)象。特別是一些觀摩課的觀賞與學習,從中學到很多上課的技巧。

        培訓老師講到美術課與生活緊密相連,激發(fā)了學生的需要強度,并依賴目標誘因的出現(xiàn),提高學生需要的自我意識水平,滿足了學生聯(lián)系生活,美化生活的.物質(zhì)和精神需要,從而調(diào)動學生的積極性。

        為學生創(chuàng)設寬松、多樣、活潑的學習環(huán)境,學習方式多樣化,豐富化,從而產(chǎn)生新穎感、增強趣味感。學習中注意使每個學生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機會,以增強學生興趣,更好地滿足其成就需要;讓學習具有挑戰(zhàn)性,使學生學習后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的滿足感;擴大了學習的自主性,使學生能獨立自主地處理問題,增強了學生的自尊滿足;在可選擇的條件下,學習盡量照顧了學生的志趣,使學生能通過學習獲得內(nèi)心的快樂。從而對學生的學習動機給予了強大激勵。

        美術新教材強調(diào)美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強對自然和人類社會的熱愛及責任感的情感體驗?,F(xiàn)代社會科學技術迅猛發(fā)展,需要人文的高尚情感與之平衡,,因而情感培養(yǎng)是美術教育的一個基本品質(zhì),為此在教學中注重創(chuàng)設美景,營造審美化的課堂,以美的形象(師生儀表)、美的語言(文雅、親和力的語言)、美的作品(名家作品、師生習作)美的教學手段等來打動學生,感染學生引起學生感情上的共鳴,并將情感內(nèi)化為積極學習的動力。

        經(jīng)過幾天的學習時間,使我感觸頗深,思想受到了極大的震撼,給我們帶來的收益是難以估量的。所有參訓人員都十分珍惜這次機會,每次都認真記課堂筆記,認真寫學習體會并反思自己的教學的得與失,使自己在今后的教學中能更好的把這些好的教學理念與方法運用與美術教學之中。

        第五篇:幼兒美術培訓心得體會

        xxxx年5月7日,馮推珊老師為我們帶來了“美術手工制作”培訓,美術培訓的目標是提高受訓教師的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學理念和教學方法。

        馮推珊老師是學習美術畢業(yè)的對美術有很深的理解,深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解,讓老師學習和掌握了一些裝點美術教學活動,而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。

        馮推珊老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程,首次認識紙漿畫老師們都很感興趣,了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作,紙漿畫需要細心的作畫,老師們在作畫中都非常認真,最后的作品展示也是非常完美。

        馮推珊老師為我們講解了“變廢為寶”,在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主,對廢舊材料多少有點了解,通過她的講解使我更加認識到了廢舊材料的.重要性。比如:可以用紙杯制作各種各們的作品,如:制作桌椅、花。

        授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導,教師們扎實、用功的好學和苦練,在“緊張、充實、快樂”的培訓中受益匪淺,通過這次培訓,讓我認識到了自己的不足,找到了新的目標,我會努力做一名有創(chuàng)意的老師,讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展!

        第六篇:幼兒美術培訓心得體會

        本學期參加了美術課程的培訓,經(jīng)過短短的幾天培訓,使我受益匪淺。培訓老師系統(tǒng)的講解了關于新課程標準理念,新課程下的美術優(yōu)質(zhì)課的標準等。使我及時更新了教育教學觀念,豐富了關于美術課的教育教學知識,提升教育理論和課堂教學方法,全面提高了自己的綜合素質(zhì),使我能夠在課程標準新理念的統(tǒng)領下,運用純熟的業(yè)務理論知識和專業(yè)技能開展教學工作,為保證培訓質(zhì)量,進修學校精心挑選有經(jīng)驗的中學高級美術教師朱老師,擔任培訓班的主講教師。

        在培訓內(nèi)容的安排上,根據(jù)學員的實際需要,精心安排,精心設計,并采取調(diào)查問卷的形式廣泛征求學員對課程設置的意見,增強了培訓的針對性和實效性,深受學員的歡迎。

        改變培訓模式,力爭培訓方式的豐富多彩本次培訓一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓形式,而代之以,講練結合、專題講座、示范課觀摩、觀看典型課例進行研討等生動活潑的培訓方式,通過豐富多彩的培訓形式,使參訓學員愉快地掌握理論知識與專業(yè)技能,取得了很好的效果。特別是一些提高學生積極性和靈活多樣的方法,很值得我學習和研究,如:“講授、演示示范、合作指導、營造情景、問題探究、案例分析”等。如“讓學生心動、行動,興趣的充分激發(fā),情緒的調(diào)動,思維充分激活,學到美術知識和技能,獲得了愉快與成功的體驗,并期待下一次的美術學習?!边@些教育教學方法對于美術課堂教學有一定的促進作用。培訓老師又講了一些課堂上應避免的現(xiàn)象。特別是一些觀摩課的觀賞與學習,從中學到很多上課的技巧。

        培訓老師講到美術課與生活緊密相連,激發(fā)了學生的需要強度,并依賴目標誘因的出現(xiàn),提高學生需要的自我意識水平,滿足了學生聯(lián)系生活,美化生活的物質(zhì)和精神需要,從而調(diào)動學生的積極性。

        為學生創(chuàng)設寬松、多樣、活潑的學習環(huán)境,學習方式多樣化,豐富化,從而產(chǎn)生新穎感、增強趣味感。學習中注意使每個學生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機會,以增強學生興趣,更好地滿足其成就需要;讓學習具有挑戰(zhàn)性,使學生學習后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的滿足感;擴大了學習的自主性,使學生能獨立自主地處理問題,增強了學生的自尊滿足;在可選擇的條件下,學習盡量照顧了學生的志趣,使學生能通過學習獲得內(nèi)心的快樂。從而對學生的學習動機給予了強大激勵。

        美術新教材強調(diào)美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強對自然和人類社會的熱愛及責任感的情感體驗?,F(xiàn)代社會科學技術迅猛發(fā)展,需要人文的高尚情感與之平衡,,因而情感培養(yǎng)是美術教育的一個基本品質(zhì),為此在教學中注重創(chuàng)設美景,營造審美化的課堂,以美的形象(師生儀表)、美的語言(文雅、親和力的語言)、美的作品(名家作品、師生習作)美的教學手段等來打動學生,感染學生引起學生感情上的共鳴,并將情感內(nèi)化為積極學習的動力。

        經(jīng)過幾天的學習時間,使我感觸頗深,思想受到了極大的震撼,給我們帶來的收益是難以估量的。所有參訓人員都十分珍惜這次機會,每次都認真記課堂筆記,認真寫學習體會并反思自己的教學的得與失,使自己在今后的教學中能更好的把這些好的教學理念與方法運用與美術教學之中。

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