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已經(jīng)結(jié)束的教師培訓(xùn)讓我系統(tǒng)地梳理了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，作為初中數(shù)學(xué)教師的我難免會在以往的教學(xué)工作中存在著疏忽之處，雖然平時能夠通過和同年級的老師進(jìn)行交流發(fā)現(xiàn)自身的不足，但是由于沒有進(jìn)行較大的改動導(dǎo)致我在教學(xué)水平提升方面著實有限，所幸的是這次教師培訓(xùn)的開展讓我收獲了不少實用的經(jīng)驗并對教學(xué)工作提供了許多幫助。

通過培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)不難明白部分初中生數(shù)學(xué)成績不好是因為他們對這門科目不感興趣，尤其是幾何部分由于缺少空間概念的緣故導(dǎo)致他們學(xué)的十分吃力，因此作為數(shù)學(xué)老師的自己應(yīng)該從這方面著手并告訴學(xué)生應(yīng)該如何去做，當(dāng)他們主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的知識難點以后自然就能夠較為輕松的展開下一步教學(xué)工作，主要還是作為老師的自己應(yīng)該要起到引導(dǎo)作用來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在講臺上發(fā)現(xiàn)教室有學(xué)生存在不認(rèn)真聽課的現(xiàn)象也要及時制止，畢竟即便是偶爾的走神都有可能錯過重要的知識點，所以我要讓學(xué)生收攏心思并將精力放在課堂學(xué)習(xí)之中。

培訓(xùn)中的交流著實令我對當(dāng)前的教學(xué)模式產(chǎn)生了獨到的見解，尤其是通過做大量數(shù)學(xué)習(xí)題的方式鞏固班上學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，畢竟數(shù)學(xué)考試中即便是審題出錯都有可能導(dǎo)致丟分的現(xiàn)象出現(xiàn)必須要讓學(xué)生培養(yǎng)理性思維，養(yǎng)成審題仔細(xì)并在做完以后認(rèn)真檢查的習(xí)慣才能夠?qū)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到更大的幫助，雖然我在上課期間向班上的學(xué)生強調(diào)過審題與檢查的重要性卻依舊有部分人難以做到，所以我應(yīng)該在布置作業(yè)的時候根據(jù)班上學(xué)生的情況更加認(rèn)真些才行。

這次培訓(xùn)讓我明白作為科任老師的自己應(yīng)該在教學(xué)工作中多配合班主任，畢竟在整體教學(xué)方面自己應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排，而且在班級紀(jì)律方面也需要班主任的幫助才能夠?qū)⑵涔芾淼酶?，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍以后再來開展數(shù)學(xué)教學(xué)自然更能調(diào)動班上學(xué)生的積極性，但是我也得牢記這次培訓(xùn)的成果并在備課方面多花費些心思，了解班上學(xué)生對數(shù)學(xué)科目的看法并結(jié)合知識點進(jìn)行教學(xué)才是我應(yīng)該做的，可以說這次培訓(xùn)讓我深刻意識到自己在教學(xué)工作中做得不到位的地方并有了改良的機會。

得益于這次培訓(xùn)讓我對以后教學(xué)工作的展開充滿了信心，可即便如此也要更加認(rèn)真地處理好教學(xué)工作的每個細(xì)節(jié)，畢竟對于學(xué)生的成長而言即便再怎么謹(jǐn)慎都是情有可原的，而且在數(shù)學(xué)科目的備課工作中也要多花費些心思才能取得更好的效果。