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第一篇：初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受

首先，我非常感謝老師給我們的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，對于醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)我總結(jié)了以下幾點：

第一點：我知道了什么是科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)方法。

我還了解了外科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展和未來趨勢，很多以前都不可能做手術(shù)的現(xiàn)在都可以做到。未來都可能開展機器人手術(shù)。以后的外科將越來越廣，越來越深，越分越細，科技越來越發(fā)達。更好的為病人服務(wù)。并且還學(xué)習(xí)了xx大學(xué)習(xí)xx大精神和十個亮點，要做好"十個"結(jié)合，按照所黨委提出的：要搞好三個對接，堅持六個不變，注重六個提高，抓好三個建設(shè)，爭創(chuàng)四個一流目標(biāo)等明年工作總體設(shè)想。落實到我們科。

第二點：用安康精神凝聚正能量

1：精神是一種力量，也是一筆財富。一個人需要有點精神，一個城市也需要精神。正是精神，它時時提醒激勵我們要堅守自己的信仰和信念。

2：安康精神表達語及內(nèi)涵釋義“樂山親水尚德兼容克難奮進務(wù)實創(chuàng)新”這十六個字是安康這座城市雄心和態(tài)度的表達，是300萬安康市民精神的認(rèn)同，更是對城市人民精神面貌的高度概括和價值取向的集中提煉。

第三點：剖宮產(chǎn)術(shù)與妊娠期高血壓

1：妊娠期高血壓是孕產(chǎn)婦特有的疾病發(fā)生于妊娠20周以后。引起孕產(chǎn)婦圍生兒病率和死亡率的主要原因之一，嚴(yán)重時可抽搐昏迷和全身器官的并發(fā)癥。引起產(chǎn)婦死亡的四大原因：產(chǎn)后出血、妊娠期高血壓、妊娠合并心臟病、產(chǎn)褥感染。

2：剖宮產(chǎn)的并發(fā)癥多分近期并發(fā)癥(子宮內(nèi)膜炎，尿道感染，子宮或腹壁切口感染，貧血等)和遠期并發(fā)癥(盆腔炎，月經(jīng)不調(diào)，異位妊娠等)

衛(wèi)生系統(tǒng)的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出衛(wèi)生系統(tǒng)對培訓(xùn)是非常著重的，老師及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了老師對學(xué)員的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心。學(xué)習(xí)能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗更好服務(wù)醫(yī)療系統(tǒng)。

第二篇：中學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀培訓(xùn)的心得體會

為期2天初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了，如果要說學(xué)習(xí)體會的話，那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

1、從三位特級教師身上學(xué)到的愛崗敬業(yè)精神，我相信如果有愛崗敬業(yè)精神，什么樣學(xué)生教不會、教不好。用愛心澆灌學(xué)生。

2、營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效、自信、成功。

3、給學(xué)生提供探索與交流的空間。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思考，再小組合作交流。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培

養(yǎng)等各方面的`訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效。

培訓(xùn)結(jié)束了，我感到自己身上的壓力變大了，因為初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì)，才能將數(shù)學(xué)知識生動形象地傳授給學(xué)生，以達到教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

第三篇：初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得

20xx年11月28日，在合肥48中望湖校區(qū)召開了初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)基地的啟動儀式，并有幸聆聽了南京劉密貴老師的一節(jié)探究課和特級教師卜以樓的講座《生長數(shù)學(xué)―新時代數(shù)學(xué)教育的新實踐》，大開眼界，受益匪淺。

劉密貴老師的課題是探究《等腰三角形》定理2：等腰三角形頂角的平分線垂直平分底邊。他首先由玩具的話題，讓大家初步感悟到由拆到合的過程就是對事物更深層次研究的過程，那我們的數(shù)學(xué)是否也可以這樣去探究呢?由此引入課題，讓學(xué)生將定理2進行先拆(①AB=AC;②AD⊥BC;③BD=D;④∠1=∠2)成4個部分，然后由其中2個作為條件去推理另外2個結(jié)論，并讓學(xué)生在組合過程中體會有序組合的重要性。接著再引導(dǎo)孩子對于每種組合構(gòu)成的命題真?zhèn)涡赃M行判斷。孩子們積極思考，用已經(jīng)學(xué)會的全等三角形這一工具進行證明，而由③和④這兩個條件來推理出①和②這一組合，讓孩子們陷入了沉思。最終在劉老師一步一步的引導(dǎo)下，從孩子們那發(fā)光的眼神中，從孩子們埋頭演算中，從教室里此起彼伏的應(yīng)答中，我們感受到這是一節(jié)思維流動，不斷碰撞出火花的課堂。

接著就是卜特的講座，講座內(nèi)容為《生長數(shù)學(xué)―新時代數(shù)學(xué)教育的新實踐》，對于講座的內(nèi)容，我最大的感受就是生長數(shù)學(xué)正是我們一線教師應(yīng)該追求的教育方式。生長本義是指在一定生活條件下，生物體由小到大的過程，而學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)體系也要讓他們在一定環(huán)境中自內(nèi)而外的“生長”。那作為教師的我們，要做到深層次地尋覓思維活動軌跡，高標(biāo)準(zhǔn)的架設(shè)知識生長結(jié)構(gòu)，才能教給學(xué)生具有生長力的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)才能迸發(fā)出巨大的生命力量。卜特舉了幾個案例，比如“雞兔同籠”問題，絕大部分老師都是告訴孩子們給未知數(shù)設(shè)某，那為什么要設(shè)呢?這個問題的拋出，會場里鴉雀無聲，我們心里都在想，這是書上這么教的呀?卜特指出，從問題到方程的過程，學(xué)生找出的多種方法盡管形式不同，但本質(zhì)都是一樣的，那就是“假設(shè)法”。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)提出一個關(guān)鍵問題：“我們能否沿著這個思路，用字母來表示數(shù)的方法來解決問題呢?”這個過程讓學(xué)生明白“設(shè)”的前世今生。不僅如此，卜特用一連串的問題讓學(xué)生充分感受到方程是解決現(xiàn)實問題的一種有效工具。這樣的教學(xué)，讓學(xué)生在“假設(shè)法”和“用字母表示數(shù)”的土壤上，自然生長出了一元一次方程。數(shù)學(xué)的教育價值是思維能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生“想得到”、“想的妙”更要“想得透”，凸顯數(shù)學(xué)知識的生長性。再比如“三角形內(nèi)角和”的.證明。我們大部分老師都是過三角形頂點做底邊平行線，然后用平行線性質(zhì)轉(zhuǎn)化角，使得3個內(nèi)角構(gòu)成一個平角，從而證明出內(nèi)角和為180度的定理。卜特提出，這個線為什么一定要平行底邊呢?不平行可不可以呢?我們還有什么工具能證明這個內(nèi)角和為180度呢?又是一系列的問題之后，卜特指出遇到問題時先引導(dǎo)孩子想想“干什么”，再思考“怎么干”，最后“干干看”，結(jié)束后別忘了再“回頭看”。這一過程不僅僅是教學(xué)生們技巧更是教學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，讓他們思維不斷生長的過程。數(shù)學(xué)家龐加萊說：“數(shù)學(xué)的優(yōu)美感不過就是問題的解答適合我們心靈需要而產(chǎn)生的一種滿足”。我們在課堂中，一次又一次磨煉學(xué)生們的思維品格，使其形成關(guān)鍵能力，讓他們體驗解決問題的滿足的同時享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

今天的學(xué)習(xí)，我的收獲不僅僅是一本筆記，幾個案例，一場講座，更是自己對數(shù)學(xué)教育理念的更新。我心懷感激，現(xiàn)在可以站在這么多優(yōu)秀之人的肩膀上眺望，不迷失方向，也更堅定信心。車爾尼雪夫斯基說過：“要把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”今后我要多讀書、多學(xué)習(xí)、多交流、多實踐，讓自己成為一個具有生長力的教師，教給學(xué)生有生長力的數(shù)學(xué)。

第四篇：數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)心得

10月份，學(xué)校安排了新教師的亮相課。對于我們年輕的新教師來說，既是一次大挑戰(zhàn)，也是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機會。這次我安排的教學(xué)內(nèi)容是二年級的連加連減。通過這次公開課，自己在教學(xué)準(zhǔn)備、講課的方式方法、教學(xué)互動等方面得到鍛煉，特別是學(xué)校資深老老師的課后點評更是受益匪淺，同時在講課的過程中暴露出很多的不足，主要體現(xiàn)在以下五個方面：

一、缺乏自信，膽怯。畢竟剛剛踏上講臺，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，害怕上不好，也不知如何上好。因此，我都不敢看聽課的老師。害怕是沒用的，一定要樹立課堂信心，完美展現(xiàn)風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運，認(rèn)真對待學(xué)校安排的課程任務(wù)，思想上決不能麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程尤為重要。

二、對教材缺乏了解，對學(xué)生的關(guān)注較少。由于對教材了解不充分，以至本次課的內(nèi)容安排太多，應(yīng)分為二個課時，連加一課時，連減一課時。內(nèi)容太多，與學(xué)生的接受能力不相符。另外，我只顧著講課，少部分學(xué)生在下面偷著玩，而我卻沒有注意到，說明對學(xué)生的關(guān)注度不夠。

三、教學(xué)目標(biāo)不明確，重、難點不夠突出。課中，連加的意義沒有講出來，連加列豎式的三種方法沒有進行歸納總結(jié)，點撥也不夠，以及為什么第二種方法更簡便呢？還有只是按部就班地講解，沒有突出重、難點：掌握用豎式計算連加連減兩步式題的方法。

四、教學(xué)行為不夠規(guī)范，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好。針對二年級的學(xué)生，語言應(yīng)通俗易懂，語速不宜太快。

五、應(yīng)加強課后反思。教后的總結(jié)反思是教學(xué)環(huán)節(jié)重要的一環(huán)，寫好教學(xué)反思有利于改進教學(xué)方法，將看似不重要的教學(xué)反思整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探索教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

作為新教師，我會盡快成長起來，不會怕困難和挫折，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思、不斷充實自己，積累經(jīng)驗，在實踐中感悟親課程理念，讓我的課堂更精彩。

第五篇：初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：

1、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

6、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。