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第一篇：簡(jiǎn)短的軍訓(xùn)心得體會(huì)
軍訓(xùn)期間有許多可愛的人，然而有一個(gè)人的舉動(dòng)，卻讓我印象深刻。
烈日炎炎的下午，我們正在操場(chǎng)上進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，終于等到了休息時(shí)間，大家朝著水桶一擁而上，爭(zhēng)先恐后，但是因?yàn)闀r(shí)間有限，部分同學(xué)并未接到水，便又開始訓(xùn)練了。就在這時(shí)，李老師默默從隊(duì)列中走過，彎下腰，手撐著膝蓋，另一只手輕輕拿起地上的水杯，直起身，走到水桶前，一手端著水杯，另一只手按著開關(guān)，直到水裝滿后，才蓋上蓋子，將水杯放回了原處?？吹竭@一幕，我感動(dòng)萬分，因?yàn)槲铱吹降牟粌H是老師的這個(gè)動(dòng)作，更有作為老師的一份責(zé)任心，以及老師對(duì)我們的關(guān)心與愛?！耙蝗諡閹?，終身為父”，老師猶如夏日里的一陣涼風(fēng)，輕輕拂過我的.面頰，讓我在炎熱的夏天里倍感清涼。
李老師便是最可愛的人，她的行為雖細(xì)微，卻讓我感動(dòng)不已。
第二篇：音樂培訓(xùn)心得體會(huì)
首先，我很慶幸自己能擁有參加這次小學(xué)音樂教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我一直要求自己做一個(gè)認(rèn)真、優(yōu)秀的學(xué)員，要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我畢業(yè)所學(xué)并不是音樂專業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。但聽了幾位專家的講座，我才真正意識(shí)到自己在平時(shí)的教學(xué)中還存在很多的不足，不由讓我深思；21世紀(jì)的音樂課，應(yīng)該教給孩子們什么？這也是備受廣大音樂教師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題。隨著新一輪音樂課程改革的推廣與實(shí)施，在經(jīng)過多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，自己逐步樹立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念，在幾位培訓(xùn)老師的理論指導(dǎo)下，在自己的反思下，我深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來的課堂新氣象。現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)以及今后的打算總結(jié)如下：
一、積極學(xué)習(xí)新的教育理論，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念。
多年來，我們音樂教師都不斷地述說著教材老、線譜難等實(shí)際教學(xué)困難，寄希望于教育部門及早更改教材?，F(xiàn)在，終于盼來了新課改。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”的時(shí)候，我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容，因?yàn)閷?duì)于“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新教材”的大變革，我們一時(shí)還無法領(lǐng)悟，教學(xué)中感到無所適從。與傳統(tǒng)音樂教育相比，“新標(biāo)準(zhǔn)”無論是從音樂教育的理念、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面，均作了全方位的改革，這對(duì)于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的廣大教師來說，無疑是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。
為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標(biāo)”的精神，在徐老師、阮老師兩位的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了大量的新課改理論，進(jìn)行了多次反思，尤其是對(duì)音樂的新課標(biāo)多次學(xué)習(xí)理解消化，逐步樹立了正確的教學(xué)觀，明確了音樂教育不應(yīng)僅局限于在“知識(shí)”“學(xué)科”等狹隘的范
疇內(nèi)理解，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育思想。
二、全面貫徹課改精神，積極大膽改革課堂教學(xué)。
有了充分的理論作指導(dǎo)，教學(xué)實(shí)踐就有了一定的方向性。今后我會(huì)注意用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。具體構(gòu)思方案如下。
（一）以音樂審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí)，學(xué)生的精神才會(huì)飽滿，情緒才會(huì)高漲，興趣才會(huì)濃厚，思維才會(huì)活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此，在教學(xué)中我將嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，以求取得較好的效果。
1．改變老套的座位模式。
座位模式是教學(xué)環(huán)境的一個(gè)重要因素，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為有著深刻影響。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列，單調(diào)刻板，只能讓學(xué)生感到紀(jì)律的約束，大大限制了學(xué)生的活動(dòng)與思維，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了讓學(xué)生在每堂課走進(jìn)教室都能感受到強(qiáng)烈的音樂氣氛，喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)愿望，我將結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計(jì)半圓形、方形、臺(tái)階形等座位模式，有時(shí)因活動(dòng)需要，干脆移開方凳，師生圍圈坐在地中央，盡情地唱啊、跳啊，我知道學(xué)生們肯定會(huì)非常喜歡這種全新、自由的座位編排方式。
2．精心設(shè)計(jì)板書。
音樂教育是實(shí)施審美教育的重要途徑，運(yùn)用獨(dú)具匠心的板書設(shè)計(jì)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕
松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍與多層次美的教學(xué)氛圍，還能使學(xué)生在課堂教學(xué)的板書中感受到音符的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美；音樂語言的簡(jiǎn)捷美；音樂表現(xiàn)的形象美。在以往的教學(xué)中，自己不重視板書的設(shè)計(jì)，認(rèn)為音樂課重在教唱歌曲，進(jìn)行表演，再加之自己缺少美術(shù)細(xì)胞，很少去設(shè)計(jì)、構(gòu)畫板書。在新一輪教改中，把音樂審美擺在了核心位置。所以我會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，每堂課都盡可能地去變換花樣地設(shè)計(jì)板書，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣既體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神，又極大地吸引了學(xué)生，激發(fā)了興趣，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)形式不拘一格，面向全體學(xué)生教學(xué)；
新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個(gè)孩子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現(xiàn)?？扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學(xué)，就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的興趣就會(huì)喪失，大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動(dòng)，長(zhǎng)此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我們?cè)趥湔n中就要注重備學(xué)生、備教法，采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為學(xué)生的`全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間。
1．師生互動(dòng)，主動(dòng)參與。
傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué)，即教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)，讓學(xué)生配合教師的教，長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失，不愿學(xué)也不會(huì)學(xué)。新課程倡導(dǎo)教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以我們?cè)谡n堂中要擺正教師的主導(dǎo)位置，主動(dòng)自覺地做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2．合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與，而且更需要學(xué)生形成一股合力，用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅。
3．重視實(shí)踐，培養(yǎng)能力。
輕松愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，對(duì)發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力及其他各種能力很有益處。為此，在教學(xué)中，我們可以根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)了各種能力，達(dá)到新理念的最終目的。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但正是經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我深深地喜歡上新課標(biāo)、新教材，也深刻地意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我一定會(huì)主動(dòng)去迎接各種挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，不斷充實(shí)完善自我，積極投身于音樂教學(xué)的改革，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)！
第三篇：簡(jiǎn)短的軍訓(xùn)心得體會(huì)
明亮的日輪正刺破薄翳冉冉升起，三千余個(gè)青澀而堅(jiān)定的聲音融匯成震人心魄的洋流，隨著長(zhǎng)風(fēng)沖向天際，吹散往夜的寂靜，迎來朝氣蓬勃、士氣高漲的軍訓(xùn)伊始。
站軍姿，驕陽旱風(fēng)，汗水從頰側(cè)滑落，同學(xué)們的目光依舊堅(jiān)毅明亮，身姿依舊穩(wěn)定挺拔。
踢正步，腰酸背痛，數(shù)秒短暫休息后，同學(xué)們擦過汗，咬著牙，又一次提起整齊劃一的步伐，喊出響亮威風(fēng)的口號(hào)。
陣陣震耳欲聾的口號(hào)聲扶搖高舉，直指云霄。一個(gè)人的聲音也許不嘹亮，但當(dāng)眾人的聲音匯聚在一起，擰成一股堅(jiān)實(shí)的長(zhǎng)繩，擊在地上，擊在人心中，便足以使人心顫、令人震撼。同學(xué)們行云流水般流暢的.動(dòng)作伴隨著短促有力的號(hào)令聲，成為了操場(chǎng)上的一道亮麗風(fēng)景。
兩周的軍訓(xùn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，可他磨練所留下的鋼鐵意志卻早已深入人心。相信自己，相信在白云會(huì)擁有一段刻苦銘心的四年快樂充實(shí)的生活，相信自己會(huì)在不遠(yuǎn)的未來靠著這股意志搏擊長(zhǎng)空，直沖云霄。
第四篇：婦聯(lián)培訓(xùn)工作心得體會(huì)
按照全國(guó)婦聯(lián)的安排，我與山東婦聯(lián)一行六人參加了全國(guó)婦聯(lián)舉辦的第一期全國(guó)婦女科學(xué)發(fā)展項(xiàng)目管理培訓(xùn)班，在這為期十天的封閉式培訓(xùn)中，全國(guó)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)及專家教授們?yōu)槲覀兩狭颂锰蒙钊霚\出，精彩生動(dòng)的課，培訓(xùn)中心也給我們安排了參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流，問題互動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，使自己在這短短的時(shí)間里學(xué)到了知識(shí)，結(jié)識(shí)了朋友，啟發(fā)了思維，指導(dǎo)了工作，這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷自己也是終身難忘，概括起來主要有一下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，提高覺悟，轉(zhuǎn)變觀念
各位專家教授的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征引博，讓我們基層?jì)D女工作者拓寬了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，對(duì)當(dāng)前的形式有了更明確的認(rèn)知，對(duì)婦女的發(fā)展問題有了更深層次的思考，業(yè)務(wù)能力有了很大的提高，特別是對(duì)婦女小額貸款以及兩癌防治的工作有了更明確的思路，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代婦女工作者必須具備深厚的理論素養(yǎng)和廣博的業(yè)務(wù)知識(shí)們才能站在歷史的高度把握今天，洞察未來，才能始終站在黨性立場(chǎng)上觀察、分析、處理問題。
二、鮮活的經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)有借鑒，提高水平。
這次培訓(xùn)班的學(xué)員來自祖國(guó)各地，大家都抓住這次難得的機(jī)會(huì)進(jìn)行廣泛而豐富的經(jīng)驗(yàn)交流和思想溝通，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中更新自己，在啟發(fā)中提高自己，姐妹婦聯(lián)在實(shí)際工作中探索出的大量卓有成效的工作方法經(jīng)驗(yàn)給我們壽光市婦聯(lián)今后的工作也提供了借鑒，對(duì)我們提高工作水平，再創(chuàng)新佳績(jī)起到很大的`促進(jìn)作用。
三、豐富的文化生活，培養(yǎng)友情，陶冶情操
培訓(xùn)班還為我們安排了豐富多彩的文體生活，舉辦了別開生面的跳繩、乒乓球比賽以及老師們教授的舞蹈動(dòng)作，大家八仙過海，各顯其能，表演了許許多多精彩動(dòng)人的節(jié)目，達(dá)到了緊張又活潑的培訓(xùn)目的，在短短的時(shí)間里，大家同吃同住同學(xué)習(xí)同娛樂，讓我們也結(jié)下了身后的友情，這將是我一生的財(cái)富。
總而言之，感謝全國(guó)婦聯(lián)，更感謝市婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)們，給我這次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)把這次學(xué)得得豐碩成果結(jié)合到自己的工作崗位中，將它融入到洛城街道婦女工作事業(yè)中去，我也將繼續(xù)堅(jiān)持在培訓(xùn)班中形成的良好習(xí)慣與思維，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)能力，努力勤奮工作，積極開拓創(chuàng)新，為咱們壽光市婦女兒童事業(yè)的發(fā)展盡自己的最大努力。
第五篇：簡(jiǎn)短的軍訓(xùn)心得體會(huì)
軍訓(xùn)，我聽說小學(xué)畢業(yè)或后軍訓(xùn)，我好奇地問媽媽，媽媽回答，軍訓(xùn)很累的，洗臉?biāo)⒀榔鸫帛B被子，五分鐘必須搞定，如果干錯(cuò)一點(diǎn)什么，可是要受懲罰的，甚至有的`人為了節(jié)省時(shí)間，晚上睡覺連被子都不蓋。
聽了這些話，我頓時(shí)發(fā)呆了，原來軍訓(xùn)這么累，過了一會(huì)，我又問媽媽，媽媽軍訓(xùn)可以打電話嗎，不可以手機(jī)，什么東西都不讓帶，我說想家人都不可以打么，媽媽沖我對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我又問軍訓(xùn)需要多長(zhǎng)時(shí)間呀，半個(gè)月，媽媽回答到。我愣在了一旁(軍訓(xùn)原來需要這么長(zhǎng)時(shí)間呀!)
我想我都五年級(jí)了，也快了，還有差不多一年時(shí)間，也太快了吧!我小學(xué)畢業(yè)才11歲呀!媽媽說這是讓你們鍛煉自立，不早不早。啊!我叫了一聲，媽媽又補(bǔ)充了一句，疊被子要疊得方方正正才行，我相當(dāng)學(xué)生真不容易，唉，面對(duì)事實(shí)吧!唉!這就是學(xué)生的命呀!
第六篇：聲樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
20xx年10月16日到19日，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我有幸得到一次提升自己音樂專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力、改善教育理念的機(jī)會(huì)。來到了威海山大分校藝術(shù)系音樂廳聽聲樂講座，兩位大師分別是來自意大利的著名鋼琴家、作曲家、藝術(shù)指導(dǎo)大師羅蘭多。尼克羅西和旅居阿根廷的男高音歌唱家、現(xiàn)任解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂系特聘教授晁浩建。威海山大藝術(shù)系的音樂廳燈火輝煌，人來人往，喜氣熱鬧。聞名前來學(xué)習(xí)的有來自青島大學(xué)、煙臺(tái)魯東大學(xué)，山藝的老師、其它城市及社會(huì)各界的音樂愛好者，以及各在校大學(xué)生，大家都共同把握著這難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
意大利大師羅蘭多。尼克羅西現(xiàn)年八十多歲，一頭白發(fā)，但精神矍鑠，神采飛揚(yáng)。對(duì)學(xué)生演唱的意大利歌劇處理，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。從元音的發(fā)音、吐字、到強(qiáng)弱的處理、節(jié)奏的快慢、感情的處理等事無巨細(xì)，不厭其煩，耐心細(xì)致。盡管語言不通，但通過翻譯的快速解說，大師的幽默風(fēng)趣，總能給大家來一陣陣開懷輕松愜意的笑，觀眾和大師的心很近很近。
再看咱們解放軍藝術(shù)學(xué)院晁浩建教授。面相慈善，溫文爾雅，平易近人。之所以被稱為大師，自有大師的水平所在。他能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱水平，一下子找到演唱中存在問題及解決方法。特有名醫(yī)手到病除的風(fēng)采，令人佩服。
比如：對(duì)學(xué)生的聲音散的問題，他讓學(xué)生看他的口形，下巴向下向后，只有舌根緊，喉頭不動(dòng)，舌頭才能動(dòng)才能松。然后再配合念白吊嗓，再練哪條練聲曲練聲音位置的集中。
聲音軟的問題，是氣息的問題。晁老師給學(xué)生談氣息的重要性，很多歌唱中出現(xiàn)的'問題，十有_是氣息的問題，氣息對(duì)了，保持住了，氣壓上去了，才能決定音量的高低，歌唱的聲音自然靈活自如，游任有如。然后他會(huì)通過引導(dǎo)學(xué)生用鼻子吸氣，掌握正確的呼吸法，感受如何加強(qiáng)橫膈膜的力量，得到更完美的聲音。并通過實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)證，氣息是歌唱的動(dòng)力，加強(qiáng)氣息的訓(xùn)練更是聲樂中最為重要的基本功。
對(duì)于高音上不去的同學(xué)，晁老師更是有方有法，用因材施教，有針對(duì)性的發(fā)聲曲，改善學(xué)生發(fā)聲方法的欠缺，指導(dǎo)發(fā)聲位置的不妥之處。方法的改變，讓所有的現(xiàn)場(chǎng)老師都親眼目睹了學(xué)生挑戰(zhàn)自我聲音極限的變化和突破。令人佩服得五體投地。
對(duì)于腔體開得過大。晁老師通過示范引導(dǎo)學(xué)生想象聲音不出管，咬著牙不準(zhǔn)聲音出來，這樣聲音不白。想象腦后摘音。
對(duì)于同學(xué)的低聲區(qū)太重，高音區(qū)太扎。引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)聲，體會(huì)高音是扇面的，高音向后拉。多練吹功，打嘟嚕練放松，吹不通，自然唱不通!肌肉不用力，全部松開……
縱觀兩位大師的講學(xué)，我感觸很多。我真正體會(huì)到“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的最好詮釋。不管針對(duì)什么歌唱條件的學(xué)生，不管是學(xué)生存在的什么問題，兩位老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，方法靈活，效果顯著。真正的對(duì)得起學(xué)生!反思這一切的取得，正是老師們多年來孜孜不倦、堅(jiān)持不懈地求學(xué)、探索、積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。也是他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，再加上對(duì)學(xué)生充滿愛心、耐心、責(zé)任心的最終成果展示啊。我深切地體會(huì)到為師者的壓力和責(zé)任，也讓我明確看到自己與大師在專業(yè)上、教法上、理念上的差距。
經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我收獲非常大。明確了的正確的聲音理念，科學(xué)的氣息訓(xùn)練，及其針對(duì)不同學(xué)生的不同教法。對(duì)我以后對(duì)學(xué)校的合唱團(tuán)訓(xùn)練，將會(huì)起到事半功倍的作用。我將繼續(xù)重視個(gè)人的音樂專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，唯有自己多學(xué)習(xí)，多聽，多練，多積累，才能進(jìn)步，才能更好的教學(xué)生，才能使自己真正做一名對(duì)得起自己，也對(duì)得起學(xué)生的好老師。
學(xué)無止境。乘著大師講學(xué)的翅膀，我繼續(xù)前行!
