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第一篇：英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

在小學(xué)階段，小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)會(huì)感到有些措手不及，如果沒(méi)有良好的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低下，無(wú)法提高成績(jī)，甚至?xí)剐W(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)生家長(zhǎng)不得不注意的問(wèn)題。從小掌握有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯也會(huì)很有好處的，能夠幫助小學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面我們就看看小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)中有哪些比較有效的學(xué)習(xí)方法。

一、培養(yǎng)興趣

有些小學(xué)生總覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語(yǔ)就頭暈?zāi)垦＃硕苤?，從而形成了一種對(duì)英語(yǔ)的排斥心理。其實(shí)，正如在玩耍時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣，當(dāng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語(yǔ)單詞時(shí)，大人幫助小學(xué)生找到獨(dú)特的記憶方式吸引著小學(xué)生將它熟記于心，而當(dāng)小學(xué)生上課、走在馬路上或是看電視時(shí)，那些小學(xué)生已經(jīng)熟記的單詞此刻就會(huì)一一涌現(xiàn)在他們的腦海里。因此我建議，家長(zhǎng)或者老師可以幫助小學(xué)生將所學(xué)的英語(yǔ)詞匯與日常生活聯(lián)系起來(lái)，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會(huì)使小學(xué)生更有動(dòng)力地投入到原本看似枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

二、單詞記牢

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒小學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谛W(xué)階段是怎樣學(xué)漢語(yǔ)的，這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級(jí)，每個(gè)孩子都能看書(shū)、讀報(bào)，具備看書(shū)、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字左右，而此時(shí)孩子會(huì)多少英語(yǔ)單詞呢，恐怕連300個(gè)都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢？我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一個(gè)，每年至少能掌握250個(gè)，那么六年下來(lái)，就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平，孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平，考試成績(jī)也會(huì)名列前茅。

三、加強(qiáng)閱讀

課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟有限，學(xué)生要善于利用學(xué)習(xí)資源，比如學(xué)生在網(wǎng)上可以找一些這個(gè)網(wǎng)站，有很多不錯(cuò)的圖書(shū)，學(xué)生可以去閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此外，還可以自行征訂一些英語(yǔ)方面的`報(bào)刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識(shí)。最簡(jiǎn)便的方法是經(jīng)常使用英語(yǔ)，用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫(xiě)日記。這些辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)地尋找我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力。實(shí)踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。

四、練習(xí)聽(tīng)力

我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)小學(xué)生模仿磁帶里的話語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜，因?yàn)樾W(xué)階段的英語(yǔ)本身就是入門(mén)級(jí)別的，沒(méi)有那么復(fù)雜的語(yǔ)法和詞匯，所以只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)，小學(xué)生英語(yǔ)并不難學(xué)。關(guān)鍵是小學(xué)生要從小養(yǎng)成掌握學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，遇事不能手足無(wú)措，這也能幫助小學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的也就是幫助小學(xué)生在掌握小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)校效率，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷改善自己的英語(yǔ)成績(jī)。

第二篇：社區(qū)書(shū)記培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年1月11日，市委組織部聯(lián)合北京“著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家論壇”在京舉辦第二期“提高社區(qū)干部管理能力培訓(xùn)班”，我非常榮幸的被選送并參加學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)了一周的學(xué)習(xí)窗體底端，我的感受頗深，受益匪淺，收獲之大。

我們這些社區(qū)干部很多以前并未從事過(guò)社區(qū)工作以及黨組織書(shū)記工作，大多是在工作中邊學(xué)邊干，非常缺乏相關(guān)的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，因此我們非常重視和珍惜此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

此次培訓(xùn)，我們共培訓(xùn)了五整天，七個(gè)方面的內(nèi)容，組織周密，課程安排的非常科學(xué)合理，師資力量強(qiáng)大，請(qǐng)來(lái)了非常知名的專(zhuān)家學(xué)者教授為我們授課，從而看出了從中央到地方都非常重視社區(qū)工作，重視民生工程，因此，在幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也深深的感受到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性，同時(shí)也增加了我做社區(qū)工作的信心和決心。幾天來(lái)的體會(huì)如下：

一、理論知識(shí)的提高

在社區(qū)日常的工作當(dāng)中，我們只注重每天的事務(wù)性工作，理論學(xué)習(xí)的時(shí)間安排的很少，在這一周的學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)到了七門(mén)課程即：社會(huì)管理體制改革與社區(qū)建設(shè)、業(yè)主群體與社區(qū)治理的沖突與和諧、社區(qū)公共服務(wù)的路徑選擇、國(guó)外社區(qū)實(shí)踐與國(guó)內(nèi)社區(qū)比較、社區(qū)建設(shè)新思路、啟發(fā)社區(qū)服務(wù)創(chuàng)新練習(xí)、社區(qū)項(xiàng)目管理，這七門(mén)課程從不同角度、不同程面，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從小社區(qū)到大社會(huì)，從社區(qū)的興起到現(xiàn)在的發(fā)展壯大，讓我們聽(tīng)了耳目一新，感到自己就象井底之蛙，但在幾天的學(xué)習(xí)中我也深受啟發(fā)。特別是北大教授王思斌老師講的“社會(huì)管理體制改革與社區(qū)建設(shè)”這一課時(shí)，通過(guò)實(shí)例把社區(qū)工作提到了的一個(gè)更高的位置，比如說(shuō)，在 5.12大地震的時(shí)候，四川災(zāi)區(qū)的一個(gè)學(xué)校倒塌，造成很多孩子死亡，雖然說(shuō)是自然災(zāi)害，但很多家長(zhǎng)不太理解，卻還是認(rèn)為，學(xué)校建樓時(shí)質(zhì)量不合格，造成今天的后果，無(wú)理要求政府賠償很多錢(qián)，提出了讓人難以接受的天文數(shù)字，政府工作人員經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，耐心的做工作，確沒(méi)能達(dá)成共識(shí)，在這種情況下，政府從北大派來(lái)了幾個(gè)專(zhuān)學(xué)社工專(zhuān)業(yè)的教授，經(jīng)過(guò)幾番調(diào)解，最后達(dá)成共識(shí)，這說(shuō)明社會(huì)工作離不開(kāi)社區(qū)，社區(qū)工作離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的社工，社工更需要理論知識(shí)的指導(dǎo)，從而得出理論知識(shí)的重要性，因此，我下定決心不斷充實(shí)自已，提高自已的理論水平，用科學(xué)的方法來(lái)指導(dǎo)社區(qū)工作。

二、實(shí)踐工作的拓展

我所在的社區(qū)即沈河區(qū)永環(huán)社區(qū)，曾經(jīng)也是個(gè)聞名遐邇的老牌社區(qū)，最近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，新社區(qū)的不斷掘起，永環(huán)社區(qū)顯得有些落后，主要表現(xiàn)在硬件上，但我們社區(qū)一班人在硬件水平不如人的情況下，在軟件上下功夫，幾年來(lái)，我們社區(qū)工作得到了國(guó)家、省、市區(qū)的認(rèn)可，獲得各種榮譽(yù)百余項(xiàng)，并成立了太極、合唱團(tuán)、英語(yǔ)角等十幾個(gè)協(xié)會(huì)，社區(qū)的主項(xiàng)工作有序進(jìn)行，社區(qū)的志愿工作健康發(fā)展。但比起全國(guó)先進(jìn)的社區(qū)距離還相差很遠(yuǎn)，工作還缺乏創(chuàng)造性、實(shí)效性、細(xì)致性。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感到，我們的工作大多數(shù)都是循規(guī)蹈矩，缺乏爆發(fā)力和創(chuàng)造性，北京海淀區(qū)中關(guān)村街道華清園社區(qū)的做法就值得我們學(xué)習(xí)，根據(jù)社區(qū)居民的實(shí)際需要，更多的工作可以通過(guò)項(xiàng)目的申請(qǐng)來(lái)完成，項(xiàng)目的申請(qǐng)分三種類(lèi)型即：政府購(gòu)買(mǎi)的公共服務(wù)項(xiàng)目、政府補(bǔ)貼一部分資金的公益服務(wù)項(xiàng)目、還有政府沒(méi)有補(bǔ)貼，通過(guò)政府獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)的便民服務(wù)項(xiàng)目，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)了項(xiàng)目，更加了解了項(xiàng)目，并感受到，通過(guò)項(xiàng)目的申請(qǐng)，更能很好的規(guī)劃社區(qū)的工作，使社區(qū)的工作更加有序化。雖然沈陽(yáng)市沒(méi)有對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和管理，但我感覺(jué)非常實(shí)用，因此在20xx年我要適著申請(qǐng)一個(gè)100%志愿服務(wù)的便民項(xiàng)目，即“四助三服務(wù)，陽(yáng)光百分百”項(xiàng)目，四：助老、助殘、助困、助學(xué);三服務(wù)：服務(wù)教師、服務(wù)同學(xué)、服務(wù)家長(zhǎng)。這個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)資源共享共駐共建的項(xiàng)目，主要參與單位是永環(huán)社區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校為我們社區(qū)68戶低保戶針對(duì)實(shí)際情況，一對(duì)一的提供助老、助殘、助困、助學(xué)，我們社區(qū)為減輕學(xué)校老師的負(fù)擔(dān)，為他們上門(mén)提供行政性的公共服務(wù);為解決孩子放假?zèng)]人管理的問(wèn)題，為他們提供學(xué)校放假社區(qū)開(kāi)學(xué)的假期大本營(yíng)服務(wù);為解決新時(shí)期困惑家長(zhǎng)教育孩子的問(wèn)題，我們成立家長(zhǎng)俱樂(lè)部，為家長(zhǎng)提供如何教育孩子成長(zhǎng)的服務(wù);這樣既整合了社區(qū)的資源，又完善了社區(qū)的服務(wù)，這個(gè)項(xiàng)目能夠體現(xiàn)城市青少年健康教育的水準(zhǔn)，也能夠讓青少年從中感受到結(jié)交伙伴、提供幫助、釋放情懷、獲得資源的成就，對(duì)青少年的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)都有深遠(yuǎn)的影響，并為將來(lái)青少年融入社會(huì)、跨越障礙、解決困難、健康生活、全面發(fā)展，成為社會(huì)有用的人才提供有力的保障。對(duì)社區(qū)提供的三服務(wù)，也是不斷擴(kuò)大服務(wù)空間，提高服務(wù)品位，體現(xiàn)了小政府大社會(huì)的服務(wù)理念，同時(shí)也體現(xiàn)了社區(qū)干部不辭辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神，確實(shí)也是廣大居民的實(shí)際需求，一個(gè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了多贏的目標(biāo)。根據(jù)社區(qū)的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以人為本，立足需求，這是設(shè)計(jì)項(xiàng)目的宗旨，我要帶領(lǐng)社區(qū)一班人，在20xx年初步探索，走出一個(gè)社區(qū)建設(shè)的新路子。

三、對(duì)創(chuàng)新工作的新認(rèn)識(shí)

過(guò)去對(duì)創(chuàng)新工作的認(rèn)識(shí)比較浮淺，只是表面的創(chuàng)新，也就是比正常工作有些不同就是創(chuàng)新，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，聽(tīng)了宋慶華教授的認(rèn)真講解，我才恍然大悟，創(chuàng)新有五點(diǎn)最基本的要求：一是思想關(guān)念上首先要解放;二是不是只觀注結(jié)果，要關(guān)注過(guò)程中的努力;三是想法產(chǎn)生的行動(dòng)，這種模式是可以復(fù)制的，可以在更大的層面上擴(kuò)大影響;四是要提供一個(gè)很好的服務(wù)，有服務(wù)就有需求，項(xiàng)目才能長(zhǎng)久;五是敢于用很小的資源去創(chuàng)造更大的價(jià)值。宋老師舉了一個(gè)例子，那是在80年代初期，英國(guó)的經(jīng)濟(jì)比較蕭條的時(shí)候，有位英國(guó)青年叫托尼，當(dāng)年20多歲，他當(dāng)時(shí)失業(yè)了，以撿破爛為生，他，人失業(yè)了，思想?yún)s很前衛(wèi)，當(dāng)時(shí)他居住的地方周?chē)泻芏啻笮推髽I(yè)，在拾荒的過(guò)程中，他撿到了很多廢品及家用電器，而且數(shù)量不少，這時(shí)他想到成立一個(gè)收購(gòu)廢品的組織，即廢品收購(gòu)站，大家共同去收購(gòu)就會(huì)創(chuàng)造更大的效益;同時(shí)去做工廠的工作，請(qǐng)求他們把扔掉的舊家電送給托尼的收購(gòu)站，也免去了付運(yùn)費(fèi)的負(fù)擔(dān)，又給廢品站提供了很多資源，實(shí)現(xiàn)雙贏，企業(yè)非常高興，愿意合作，又一個(gè)想法變成了現(xiàn)實(shí);托尼又想，廢品多了如何處理更能夠給社會(huì)帶來(lái)更大的效益呢?他又把失業(yè)職工組織起來(lái)，把收回來(lái)的廢品進(jìn)行修理，然后再利用，這時(shí)又苦于沒(méi)有技術(shù)工人，他又請(qǐng)來(lái)技師，來(lái)培訓(xùn)他們的工人，這樣又成立了技術(shù)學(xué)校，技術(shù)學(xué)校成立以后，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)員一部分可以到其崗位再就業(yè)，另一些學(xué)員用學(xué)到的技術(shù)把廢舊家用電器維修好，送給更多需要的人，這樣又成立了一個(gè)慈善組織，給國(guó)家的慈善事業(yè)做了很大的貢獻(xiàn)，他的做法被很多人關(guān)注，政府部門(mén)也正式為他的慈善事業(yè)提供一些支持。他的這些想法不是一蹴而就的，而是從工作中不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，循序漸進(jìn)，用最小的資源創(chuàng)造最大的社會(huì)價(jià)值，這種思想創(chuàng)新確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。聽(tīng)宋老師講的案例，我的感覺(jué)已經(jīng)身臨其境了，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)社區(qū)工作的一些新想法和新思路。

以上就是我參加這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感悟，當(dāng)然還有很多學(xué)到的知識(shí)不能一一列舉，待今后有機(jī)會(huì)再交流，同時(shí)在此感謝市委組織部為我們提供了這樣一次很好的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，希望今后還能參加更多這樣的培訓(xùn)班，使我們的工作能更加有抓手、更加有思路!