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第一篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn)，億童老師給我們的印象深刻，依次學(xué)習(xí)了閱讀，蒙數(shù)，英語(yǔ)等。在培訓(xùn)的過(guò)程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問(wèn)題，大家在共同探討的過(guò)程中得到了不斷的提高!

在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這是我們常說(shuō)的話(huà)，但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來(lái)，那還需要我們進(jìn)一步的探索!在課堂的設(shè)計(jì)上還是游戲的規(guī)劃中，要注重每一個(gè)"細(xì)節(jié)"，照顧到每個(gè)孩子。總之，英語(yǔ)教學(xué)必須遵循幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注重環(huán)境熏陶，開(kāi)展具有針對(duì)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí)，這將是我下一步教學(xué)研究的重點(diǎn)之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

億童英語(yǔ)是以游戲和tpr表演形式來(lái)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、英語(yǔ)語(yǔ)感和初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，億童講師首先講的是如何營(yíng)造一個(gè)幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，"興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時(shí)，他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個(gè)體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個(gè)體幼兒施展自己，同時(shí)也要高度重視集體幼兒的展示。

培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師圍繞"億童幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)"的主題，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)流程，從熱身活動(dòng)，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動(dòng)操練，創(chuàng)造鞏固四方面進(jìn)行深入淺出的講解，并以課為例，當(dāng)場(chǎng)展示了一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，從活動(dòng)總體設(shè)計(jì)與組織、活動(dòng)流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語(yǔ)教學(xué)法的運(yùn)用等方面對(duì)老師們進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。此外，老師還通過(guò)交流，討論等方式與老師們互動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒英語(yǔ)的趣味性和實(shí)效性。本次培訓(xùn)"寓教于樂(lè)"提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)于教師開(kāi)闊教學(xué)思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進(jìn)作用。

這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，我會(huì)把所學(xué)知識(shí)正確運(yùn)用到日常生活中，也很感謝園長(zhǎng)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第二篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

為了提高教師們對(duì)新教材的授課能力，有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量，3月31日上午，幼教中心主配班教師對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》音樂(lè)教材進(jìn)行了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的推進(jìn)作用。

此次培訓(xùn)邀請(qǐng)億童教育機(jī)構(gòu)劉老師進(jìn)行講解，劉老師首先講解了音樂(lè)活動(dòng)的四個(gè)類(lèi)型：《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂(lè)器》《音樂(lè)欣賞》，其次又每一個(gè)題材中對(duì)重、難點(diǎn)的把握，之后又對(duì)教學(xué)活動(dòng)的總流程（四個(gè)流程：預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗(yàn)、音樂(lè)表現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng)），進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，劉老師將理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)相結(jié)合，是我們對(duì)該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)課的培訓(xùn)，我回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡欉@次的培訓(xùn)，使我深刻的理解了在唱歌音樂(lè)活動(dòng)中，不僅要教會(huì)幼兒唱歌，還要教會(huì)孩子們歌唱的'技巧，體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣，養(yǎng)成比較自覺(jué)地從音樂(lè)舞蹈欣賞過(guò)程中獲取認(rèn)知滿(mǎn)足和情感體驗(yàn)滿(mǎn)足的習(xí)慣，并從中獲得快樂(lè)。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的自信心。

豐富精彩的講座內(nèi)容、先進(jìn)領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)工作中，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，讓孩子們更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第三篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)

我20xx年8月參加工作，短短五年多的時(shí)間，基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生家長(zhǎng)的喜歡，我從一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生迅速成長(zhǎng)，在努力做一名優(yōu)秀教師的同時(shí)，也開(kāi)始思考并探索如何成為一名合格的管理者。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛走上學(xué)校管理崗位的時(shí)候，我很茫然，以前做學(xué)生的時(shí)候習(xí)慣被老師管，當(dāng)了教師習(xí)慣被校長(zhǎng)管，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)換角色去管理學(xué)校，該怎么做？我內(nèi)心是很惶恐的，而正在這時(shí)，我有幸被選中加入了校長(zhǎng)高級(jí)研修班，通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)成為一名怎樣的校長(zhǎng)有了系統(tǒng)深入的思考。

研修班開(kāi)班時(shí)，班主任龔校長(zhǎng)給我們的課題是――成為教育家型的校長(zhǎng)，就是要成為像蔡元培、杜威、蘇霍姆林斯基等等這樣的教育家，并且為我們指引了四種學(xué)習(xí)途徑――五大專(zhuān)題研修、集中現(xiàn)場(chǎng)研討、讀書(shū)心得展評(píng)和室內(nèi)外名校參觀。詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)讓我一下子振奮起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有參加研修班之前，我一直認(rèn)為自己是沒(méi)有頭緒、沒(méi)有思路、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的“三無(wú)”校長(zhǎng)，而和同班三十多位名校長(zhǎng)們比，一度缺乏自信，認(rèn)為自己是“混”進(jìn)班的，這個(gè)觀點(diǎn)在第二次集中培訓(xùn)時(shí)，王書(shū)記曾對(duì)我批評(píng)指正過(guò)。而在研修班進(jìn)行了一年的學(xué)習(xí)，讓我更有自信。與我之前參加過(guò)的各類(lèi)培訓(xùn)不同，我們的研修班采取分組合作的學(xué)習(xí)方式，我被分到了二小組，組內(nèi)有二小的張校長(zhǎng)、一中的廖校長(zhǎng)、四中的李校長(zhǎng)、市局的方主任、高石碑鎮(zhèn)小的何校長(zhǎng)、后湖小學(xué)的王校長(zhǎng)和王場(chǎng)小學(xué)的祝校長(zhǎng)。他們每個(gè)人都有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，和他們?cè)谝黄?，我感到學(xué)習(xí)單一的從憑一己之力，變成眾人拾柴火焰高的豐富多彩。每一次的專(zhuān)題研討、現(xiàn)場(chǎng)交流和集中發(fā)言，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是頭腦風(fēng)暴似的收獲。而截至目前，我也跟大家匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)小成果：當(dāng)了一次小組發(fā)言人、和小組一起合作完成了五個(gè)專(zhuān)題研修學(xué)習(xí)、自己完成八本教育專(zhuān)著的研讀和心得的撰寫(xiě)，隨班參觀了市內(nèi)外14所名校。每一次的學(xué)習(xí)，都像是給我的教育人生添加一塊拼圖，而踩著一片片拼圖，感覺(jué)自己真的有進(jìn)步了。因?yàn)槲夷莒o下心來(lái)仔細(xì)思考，如何成為一名教育家型的校長(zhǎng)。我想到了美學(xué)大師朱光潛的座右銘――“以出世之心做人，以入世之心做事”，所以，我便以“以出世之心做校長(zhǎng)，以入世之心做教育”為題，思考如何做一個(gè)教育家型的校長(zhǎng)。

首先談?wù)勅绾巍耙猿鍪乐淖鲂ｉL(zhǎng)”，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了校長(zhǎng)要做三種人――在理想信念上做明白人、在道德品質(zhì)上做高尚人和在生活作風(fēng)上做清白人。再說(shuō)說(shuō)如何“以入世之心做教育”――創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主發(fā)展的文化場(chǎng)、拓寬教師自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值域，最關(guān)鍵的是心懷教育夢(mèng)，做高大上的教育。何為“高大上的教育”？并不是指高端大氣上檔次，而是要做――學(xué)生高興、校長(zhǎng)大膽和教師上進(jìn)的教育！我們習(xí)慣的是典型飯碗教育――即在孩子不諳世事的時(shí)候，提前將社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)告訴孩子，企圖激發(fā)孩子奮發(fā)讀書(shū)，而夢(mèng)想教育應(yīng)該以孩子的興趣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)燃孩子夢(mèng)想的熱情，讓孩子為自己的夢(mèng)想學(xué)習(xí)。孰好孰壞一目了然。為什么這么重視夢(mèng)想呢？讓我想到了現(xiàn)在大力推進(jìn)的教育現(xiàn)代化，如果不是當(dāng)初的現(xiàn)代化教育夢(mèng)作支撐，不會(huì)有如今教育事業(yè)飛速的發(fā)展。

所以你能說(shuō)夢(mèng)想不重要嗎？當(dāng)然重要，去年榮升中國(guó)首富的馬云，曾經(jīng)也和我們是同仁，榮獲過(guò)杭州市十佳教師，他說(shuō)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”所以最后，我想告訴自己，沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方？研修班為期一年的學(xué)習(xí)看似結(jié)束，其實(shí)告訴我未來(lái)才剛剛開(kāi)始。因?yàn)檫€有更多的挑戰(zhàn)等著自己！要想達(dá)到研修班的主題――教育家型的校長(zhǎng)，現(xiàn)在的我還沒(méi)有這個(gè)資格，但我已有了思考，也有了思路。路在腳下，且思且行，學(xué)無(wú)止境，且行且學(xué)。我這么資淺的人能在這個(gè)班學(xué)習(xí)，真的很榮幸，我也將且學(xué)且珍惜！

第四篇：小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)20xx年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來(lái)自xx市xx區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長(zhǎng)、主任和音樂(lè)教師共101人，齊聚在實(shí)驗(yàn)三小一樓會(huì)議室里，進(jìn)行了”中小學(xué)音樂(lè)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們一線的音樂(lè)教師搭建了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

一是王xx教授對(duì)《有效音樂(lè)教學(xué)策略及案例分析》進(jìn)行了詳細(xì)的闡述解讀。王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個(gè)方面講述了如何進(jìn)行有效教學(xué)。在演講過(guò)程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式詳細(xì)的分析了有效教學(xué)的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識(shí)與親和力，滋潤(rùn)了我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。

二是介紹了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法等世界先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)法。會(huì)場(chǎng)上，王教授親自示范“體態(tài)律動(dòng)”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢(shì)訓(xùn)練，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松活躍，這一互動(dòng)環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的語(yǔ)言也不時(shí)引來(lái)臺(tái)下教師們的.陣陣笑聲。

三是第七屆全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)大賽課例觀摩。本次觀摩的是一節(jié)音樂(lè)欣賞課《大河之舞》，無(wú)論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細(xì)節(jié)來(lái)看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過(guò)程中王教授還對(duì)該課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。

雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會(huì)一直在我們心中流淌。

第五篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)

今年5月9日至18日，我有幸參加了中國(guó)教科院和中國(guó)德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學(xué)校校長(zhǎng)高級(jí)研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了4位教育專(zhuān)家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學(xué)習(xí)和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過(guò)的都很充實(shí)、快樂(lè)。專(zhuān)家的人格魅力、學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就像一位大師，傳道解惑，在激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是深深的思考。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟：

一、文化引領(lǐng)學(xué)校。

這次校長(zhǎng)培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家精彩的報(bào)告、學(xué)校校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流及實(shí)地參觀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵(lì)感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動(dòng)力，影響師生價(jià)值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動(dòng)人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量?jī)?yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會(huì)令人身心舒暢，充滿(mǎn)活力。作為校長(zhǎng)，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類(lèi)教育活動(dòng)的實(shí)踐行為,積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，努力營(yíng)造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂(lè)園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長(zhǎng)的執(zhí)著追求。

二、全面育人。

實(shí)施新課程，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部、清華附小等四所學(xué)校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了完整的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列教育，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面的全面教育?；氐綄W(xué)校后，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學(xué)校自身實(shí)際的課程體系，切實(shí)做到全面育人。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平。

現(xiàn)代校長(zhǎng)的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學(xué)校余會(huì)祥校長(zhǎng)、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長(zhǎng)給我們每位小學(xué)校長(zhǎng)留下深刻的印象，他們用自己對(duì)教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多思考，把讀書(shū)思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來(lái)研究教育，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問(wèn)題，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識(shí)水平。

四、以人為本，以人文化管理營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。

人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái)，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用，評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文性，下一步需在評(píng)價(jià)方面進(jìn)一步改革，借鑒山東濰坊德潤(rùn)學(xué)校的一些作法，在團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂(lè)。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn)。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長(zhǎng)的高度重視。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽(tīng)課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂(lè)很大程度上源自成功的體驗(yàn)。三是善于鼓勵(lì)教師，鼓勵(lì)方式可以是語(yǔ)言的、書(shū)面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對(duì)待每位教師的意見(jiàn)與建議。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)間來(lái)完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。

第六篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高對(duì)這次音樂(lè)教師培訓(xùn)有一些心得體會(huì)。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的.職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

以上我通過(guò)這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，在音樂(lè)這條路上我希望我能越走越遠(yuǎn)，在教師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。