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第一篇：幼兒園新教師崗前培訓心得體會
在培養(yǎng)幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
這天，我沒有按照往常的做法讓孩子們群眾行動。有的三五成群地在自然角觀察，談論著什么；有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自我的名字，議論著誰的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有好處的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得簡單，給他們支配自我的權利和機會，讓他們自我決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自我的行為，構成必須的時光觀念，有著更深遠的好處。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時光，讓他們生活得更簡單些。
幼兒園的孩子什么時光做什么事，歷來由老師安排，好像是天經地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得群眾進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時光被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊’，“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關系緊張；過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢?，過多的群眾約束會影響幼兒的主動發(fā)展，就應盡早改革。
老師率先行動，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自我支配自我的權利和機會，讓他們根據狀況決定先做什么再做什么，學習合理地使用時光，安排自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉，能夠使孩子構成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地應對社會打下了良好的基礎。
在泗水新中展開教學已經有三個星期了，由中國教師承擔的中班華語教學課時每周2小時，本地華語教師承擔4個小時，累計周教學時數為6個小時。至今為止，中班孩子理解華語教學累計18個小時，學習了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。
第二篇：幼共體幼兒園網絡營銷新模式
幼兒園網絡營銷新模式
教育從愛出發(fā)，中合與你同行。各位園長大家好，我是幼教界馬云 -- 馬義超，今天晚上和大家一起分享：幼兒園網絡營銷新模式。
現在我們的生活越來越離不開互聯(lián)網，我們購物的時候，會選擇到淘寶、天貓、京東等商城購物；我們想要知道一款產品好不好用，會選擇到網上看看網友是怎么評論的；我們在招聘幼兒園老師的時候，也會選擇到招聘網站發(fā)布招聘信息，或者到朋友群發(fā)布幼兒園的招聘信息等；我們了解各種實時娛樂新聞資訊、行業(yè)知識等的時候，會直接從手機微信、各種新聞APP、視頻網站等上獲??；我們也可以從各大網絡平臺生產內容，例如美拍、直播、發(fā)表文章、圖片等等。
在去年鄭州的一家公司年會上，馬云到現場演講中說道：未來三十年，整個世界的變化會超過所有人想象，而且絕大部分人是很倒霉的。如果悲觀地看，這將是一個麻煩，但任何一次麻煩和災難，都有可能誕生機會。一個優(yōu)秀的CEO（幼兒園園長），既要看到未來災難，也要有從災難中發(fā)現機會的能力。
“今天不是互聯(lián)網沖擊了你，是落后的想法沖擊了你”，馬云說，有人稱現在實體經濟不好做，在他看來，實體經濟就從來沒好做過?！翱v觀全球，目前只有中國把互聯(lián)網視為虛擬經濟，并且把實體與虛擬完全對立，實際上，兩者不應該屬對立關系，兩者的完美結合才是未來。”
“一百多年以前，中國人最恨別人說我們是‘東亞病夫’，那是身體上虛弱，今天，我們要思考我們的知識結構、文化，是不是讓我們變成了‘網絡病夫’，我們在埋怨、我們在抱怨，我們不改變自己、不學習自己，這些才是最可怕的事情?！?連西湖的乞丐都開始用支付寶乞討了，馬云提醒在場的企業(yè)家，未來30年，世界會從“互聯(lián)網技術”進入“互聯(lián)網時代”，任何一個企業(yè)，如果不跟互聯(lián)網有掛鉤，不是利用互聯(lián)網去發(fā)展自己的業(yè)務，將會像數十年前不用電一樣可怕，甚至比沒有電更可怕。
我覺得做優(yōu)秀的幼兒園園長主要會兩件事，一是會看未來的機會，二是會看未來的災難。絕大部分的園長如果看不到未來的機會是沒辦法激勵你的員工，另外一個職責是看到未來有什么災難和麻煩。如果你能知道社會一定會出這樣的麻煩，并且你提前做好準備，就會很成功。
所以我自己覺得，作為優(yōu)秀的幼兒園園長有兩個職責，全體員工以及所有的人都開始提心吊膽，對未來沒有信心的時候，你必須看到希望所在。所有的人都在暢想未來的時候，你必須看到災難所在，任何一個災難和麻煩，都有可能是巨大的機會。
各位優(yōu)秀的園長們，我問大家： 您還在用傳統(tǒng)方法經營幼兒園嗎？ 您認識到互聯(lián)網的趨勢了嗎？
你知道 “牛毛出在羊身上豬買單”這個原理嗎？
您知道如何把幾乎零成本的互聯(lián)網思維運用到經營幼兒園嗎？
最近，我們接觸園長的過程中，一提到幼兒園，園長們心中都有各種苦惱: 有的園長說：“我們幼兒園在農村，留守兒童比較多，家長思想落后，一切工作都很難做，搞個活動都搞不起來；
有的園長說：“我們是礦上，這幾年經濟不好，工人發(fā)不了工資，家長沒錢，
學費到現在都還有沒交齊的；
有的園長說：“我們是城鄉(xiāng)結合部，這里的家長比村里人知道的信息多，不如
城里意識高，這類家長還挺難溝通的；
有的園長說：“我們是城中村，家長雖說是城里人，認識不如市民，要求還挺
高的；
有的園長說：“我們鄰居是公立幼兒園，家長在收費和環(huán)境方面老跟公立幼兒
園作比較，等等一系列的問題。
以上問題可以看出，園長們都是東山看見西山高，都覺得自己的家長比其他幼兒園的家長問題多。其實各位園長仔細想一想，既然我們辦幼兒園，就要面對家長存在的這些問題，并且積極去解決。
比如，上一次我們在中合園長學習交流群里共同討論的時候，有一個園長就這樣提到他們那的家長是這樣的：
有的家長說：“讓我家孩子多算題，多寫字?！?
有的家長說：“讓我家孩子吃好玩好就可以，學多學少無所謂?！?/p>
有的家長說：“我家孩子還小，千萬不敢磕了碰了。”
有的家長說：“幼兒園就是看孩子，費用便宜就可以?！钡鹊雀鞣N各樣的問題。
各位園長，這究竟是家長的問題還是園長的問題？
如果家長都存在這些問題，咱們就應該認真的思考一下：以前我們固有觀念是：家長是我們的客戶，客戶是我們的上帝，讓客戶滿意是我們辦學的標準。但是如果根據我們客戶的需求去做，是不是如果有100個家長的話，就有可能四五種或者更多種的需求，那你怎么滿足這些客戶的需求呢？最重要的是我們的客戶對教育孩子是外行。根據外行的需求去辦教育，要么你的幼兒園四不像，要么你的幼兒園被淘汰或者是收入不夠支出，自動倒閉。
各位園長，既然我們要辦幼兒園，如何才能改變這種尷尬的局面？ 如果您連這些有錯誤認識家長的思想都改變不了，那么您只會越來越迷茫，越來越痛苦。
我們辦好幼兒園，最終肯定是要統(tǒng)一家長思想，引領家長理念。
要解決這些問題，快速有效的方法是什么呢？ 接下來我給大家分析幾個案例：
在一個幼兒園的學習交流群里，發(fā)生了這樣的一個事情：
一個家長說：“聽說AA幼兒園安裝了實時監(jiān)控，咱們幼兒園什么時間裝？”還有家長也說：“對，趕緊裝，我們也想看到孩子在幼兒園的情況”還有幾個也在附和：“聽說實時監(jiān)控很不錯，孩子上課吃飯睡覺都能看到?！弊詈笠粋€家長說：“那個幼兒園有監(jiān)控很放心，如果你們不裝的話我家孩子有轉園的打算。”
各位園長，遇到這類事情應該怎么辦？
要讓咱們裝，咱們沒有這個計劃，不讓咱們裝；家長認為裝了好，想要到裝的幼兒園去上學，關鍵問題是他的領居幼兒園裝著實施監(jiān)控。大家是不是遇到類似很多這樣的問題呢?如果在短時間內得不到解決就會流失部分孩子。跟大家說一下這位園長是怎么解決的。先把幾位要求安裝實施監(jiān)控的家長安撫下來，對他們說：“大家別急，我會考慮大家的建議?！?
第三天，園長在家長群里進行了一場微課，微課題目是：幼兒園安裝實施監(jiān)控可能危害您孩子的一生。
這場微課后，要求安裝實時監(jiān)控的家長在群里發(fā)言：“還是咱們幼兒園好，多虧沒去哪家幼兒園。今天才認識到，實時監(jiān)控不好，以后有安裝實施監(jiān)控的幼兒園，就要跟他們做宣傳，不得因為一些家長的認識問題，影響了孩子的一生?！眲訐u的那些家長也認識實時監(jiān)控對孩子的危害，還說，有親戚的孩子在那家有監(jiān)控的幼兒園，讓趕緊轉過來。
各位園長，從中我們認識到了什么？
不是我們的家長問題多，而是我們在改變一些家長觀念上能力不足。 如果沒有改變家長錯誤觀念的能力，是不是就會按照家長的錯誤要求去做了？最終導致問題的家長越來越多，幼兒園越辦越迷茫，越困難。
同樣的事情發(fā)生在另一個園長的身上：鄰居幼兒園開的珠心算，她的幼兒園開的是邏輯狗。一次，朋友孩子過生日，大家坐到一起，一個家長開始炫耀自己孩子能算出幾百加幾百的答案，說著就把他家孩子叫過來，“兒子，給他們演示一下，”爸爸出題兒子算，孩子立馬把答案算出來了，接著，朋友們也出了幾道題，孩子在認真的算著，每次算出來，大家都是一陣夸獎，還說：“人家幼兒園教的就是好，教的就是多?！?
這個園長坐在旁邊，心里很不是滋味，她幼兒園開設的都是開發(fā)孩子智力的動手動腦的課程。沒有開珠心算，因為他知道珠心算對孩子上小學有誤導，而且幼兒園的孩子學那么多純粹沒用，回到家里覺得心里很煩躁，跟老公說：“自己的理念比鄰居幼兒園超前好幾倍，為什么得不到家長的好評，反而鄰居的珠心算大家都說好？”
這時老公就來了一句：“你為什么不跟他們理論，就說咱們的邏輯狗的是開發(fā)智力，鍛煉思維，比珠心算好很多倍! 各位園長，但是憑她一個人哪里能說服那么多家長？自己的理念再先進、再超前，自己的好多家長都不了解，何況別人的家長呢？
各位園長，咋們暫且不爭論那個課程好，每門課程都有一定特點，對孩子都有一點好處，
作為園長，沒有把咱們一些課程的亮點和教育理念宣傳給家長，沒有得到家長的認可，是否就會出現上述這些事情？
甚至有些家長，看著孩子在你幼兒園上學，其實還沒認可幼兒園，在外面不停地宣傳其他幼兒園的好，這是多么的失敗，多么的可悲，這些問題的根源究竟在哪里？連我們自己的家長都不認可我們的教育理念，是不是我們的宣傳出了問題？
各位園長，從中我們可以認識到什么？要統(tǒng)一家長思想，引領家長理念，我們的園長應該如何去做，從哪些方面要提升自己。
好多園長說，我就是踏踏實實搞教學。沒錯，但是如果把您幼兒園的理念告訴給每個家長，那需要多長時間呀？費時又費力。
互聯(lián)網的應用，可以讓您在短時間內跟無數個家長宣傳您的思想、宣傳您的理念。
我們認識的唐山一個王園長，她65歲，有15年以上的辦園經驗，近兩年，王園長玩起了微信，光微信群就6個，每個群里都有400-500百人，平時沒事就在群里給大家講一些育兒知識和家庭教育的微課，這些微課一周或兩周一堂，每堂微課三四十分鐘左右每次講完微課后就開始在群里給家長互動，解答家長的一些問題。家長們都高興的說：“講一次微課我們都要聽好多遍，學習怎么去教育孩子，怎么配合好幼兒園?！?
一學期下來，園長成了家長們心中的偶像，好多家長成了園長的忠實粉絲。家長們特別認可王園長的教育理念，王園長的幼兒園在新增的新課程或者是收取一些費用的問題上很少有家長找麻煩。
各位園長，我們可以看一下應用互聯(lián)網的低成本和高效率。王園長就按一月4節(jié)微課算，四節(jié)微課兩個小時，一學期16節(jié)微課，8個小時。在這8個小時里，解決了本園400多個家長的大部分問題，還經營了2000多個潛在客戶，主要的是這8個小時還是利用業(yè)余時間，
您可以躺在被窩里經營幼兒園，您可以在車站上等車的時候經營幼兒園，您可以在列車上無聊的時候經營幼兒園，您可以在會場休息的時候經營您的幼兒園。您可以旅游度假時經營幼兒園，您可以在外出考察時經營幼兒園等等，讓您真正實現隨時隨地的進行溝通。
這就是互聯(lián)網的低成本和高效率。
各位園長，咱們從中體會到運用互聯(lián)網經營幼兒園的低成本和高效率了嗎？接下來咱們說一說關于幼兒園招生把傳統(tǒng)和互聯(lián)網做個對比： 傳統(tǒng)方法招生：有的園長就讓老師出去發(fā)宣傳頁，擺桌子在大街上做咨詢。家訪也是好多幼兒園的招生方式之一，幼兒園會利用周末開車帶著老師挨家挨戶家訪，給家長聊天發(fā)贈品，我遇到過有些幼兒園還在公交車，出租車，廣場屏幕做宣傳等。
各位園長，我想說的是：發(fā)傳單只能證明您還活著；以王園長幼兒園為例，如果我們用傳統(tǒng)的經驗和辦法去做這2400個家長的工作，需要發(fā)放幾十萬張宣傳頁？要雇多少發(fā)宣傳頁的人員？需要花費多長時間？即使你的人力、物力、財力允許那樣做，時間也不允許，您的宣傳還沒到位已經被別人吃掉了。還有家訪，老師們犧牲了休息時間，跟著園長挨家挨戶帶著贈品去見家長。家長接受著你的贈品，表面跟你聊天，心里還想著自己的微信聊天或微信圈。一天下來，效果不明顯，老師們還是又熱又累；
您的招生廣告在出租車、公交車車上漂動著，你的客戶卻在出租車、公交車上低頭玩手機，聊天，忙著刷他朋友圈。
各位園長，我想說的是：用傳統(tǒng)的經驗和方法經營幼兒園會搞砸您幼兒園的，就是您腦袋里那些沉舊的思維與想法！不管您是否意識到這些問題，隨著互聯(lián)網趨勢的到來，我們都能借助互聯(lián)網把以前很費時費力的問題，短時間內得到解決。
咱們再說一個用互聯(lián)網宣傳招生的例子：
前一段時間咱們設計部給一家幼兒園設計了一個微信宣傳鏈接，3天的閱讀量就是1萬多人，而且沒花一分錢。當時一個發(fā)宣傳頁的校長見到咱們的微信宣傳鏈接感到不可思議，對我們說：“難怪，我每天在外不停地宣傳都招不到學生，而那些年輕的也不出來招生了，人家生源怎么就那么多。”拍著自己的腦袋說：“原來我這思想太落后啦！”
科學數據證明：微信用戶的使用人數不計其，2013年1.5億、2014年3億、2016年6個億。中國14億人口，去除25歲以下，50歲以上，百分之98%的人都在玩微信，而這些都是我們的潛在客戶。
各位園長，我們想對您說：客戶在哪里 ，您的營銷和服務就應該到哪里。您的客戶已經被大趨勢影響的生活習慣都改變了，大部分時間都泡在手機里，您還在用傳統(tǒng)的經驗和方法經營幼兒園嗎？
正所謂：
方法不對，堅持太累；方向不對，直接報廢。
好，今天的微課到這里就結束了，非常感謝各位優(yōu)秀的幼兒園園長認證聆聽，需要詳細了解我們課程的老師，可以咨詢微信群里的我們客服老師。
第三篇：幼兒園教師崗前培訓心得體會
時間轉瞬而過，這次幼兒園的教師崗前培訓也將完結了。這次有幸跟著前輩學習做好一名教師，我的心境豁然就開朗了，收獲不少，受益也匪淺。小時候就有一個當老師的夢想，現在我成為幼兒教師中的一員，我頗感榮幸。
培訓前我就有一定的專業(yè)的知識技能，這次培訓就是為了能夠在正式上崗時能夠更好的適應幼師這工作。在培訓過程中，從其他前輩那學習怎樣做一名優(yōu)秀的教師。我們一行人每天定點定時上課，學習如何幫助幼兒學習，在教學的時候要盡量從幼兒的角度想問題，不能以成年人的標準教，一定得要把自己融入孩子里面，要進到他們的世界中，才可以掌握小孩子的心里，教學也就簡單多了。
再一個我們學習的要點就是要有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，認真教學，備好每一天要上的課的教案。教學過程中，要注意幼兒的整體情況，把他們當初自己的孩子對待，萬分之小心。家長把孩子交到我們手上，我們就得負起所有的責任，不能有半分的懈怠工作。工作之中，要充分有耐心、細心，還要有一份愛心，才能夠對他們重視。在幼兒犯錯的時候，不能直接就教訓，要以包容的心態(tài)去開解他們，要他們知道自己犯的什么錯，從而改正自己，從源頭抓起。幼兒還是處于一個特殊的時期，所有的行為都要從他們自身出發(fā)，一開始就要教給他們正確的觀念。
從這次培訓中，我學到了怎么去做一個幼兒園的教師，學到做老師要具備的東西，以及教師職務需要不斷改進和增加的東西。前輩教會我們在新時代里，教師也要跟著時代走，不能停留在原來的地方，要不斷前進，去除糟粕，把精華都萃取出來。最重要的一點，就是不能忘記教師的初心――教書育人，我們是要把這些祖國的花朵都教會知識成長為祖國強大有力的后盾。
崗前培訓讓我明白了，教師的職責不是一天兩天的事情，是要不斷堅持的，要把自己真正融入到這份職業(yè)中發(fā)揮自己的作用。向孩子們傳授知識，培養(yǎng)成才。感謝這段時間的培訓，讓我能夠感受到作為教師的責任感，明白教師是一只有力的教育團隊，是為國家服務的，是一份平凡的職業(yè)卻是一份不平凡的事業(yè)。
