千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《杭州西湖導(dǎo)游詞(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《杭州西湖導(dǎo)游詞(合集)》。

第一篇：杭州西湖導(dǎo)游詞

游客們：

大家好！歡迎來到杭州的著名景點――西湖。很高興能成為大家的導(dǎo)游，我叫俞舒馨，大家叫我小俞好了。

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”杭州以西湖聞名中外，那你們知道這個湖為什么叫西湖嗎？西湖位于杭州之西，因此而得名。那西湖是怎么形成的呢？很久之前，西湖曾是大海的一部分，后來因地殼運動，泥沙沉積，西湖就成為了內(nèi)陸湖。后因吳越國君錢H、唐朝白居易、北宋蘇軾、明朝楊孟瑛等人不斷疏浚流水帶來的淤泥、葑草，才形成了現(xiàn)在的西湖。西湖東西寬約2.8千米，南北長約3.2千米，面積約6.39平方千米，繞湖一周近15千米。湖水被孤山、白堤、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面。蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三座人工小島鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔與寶石山的保m塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三島、三堤、五湖”的基本格局。2011年6月24日，杭州西湖列入世界遺產(chǎn)名錄。

現(xiàn)在我們來到的這座橋叫斷橋，許仙與白娘子就是在這里相遇的。這斷橋一端連著北山路，另一端接通白堤?！皵鄻驓堁笔俏骱爸?。每當(dāng)冬天下過雪后，橋的陽面因太陽光照冰雪消融，而陽光沒照到陰面仍有殘雪。從陽面望去，雪殘橋斷，所以有了斷橋的稱呼。而橋的陰面卻還是白雪皚皚，故從陰面望去，“斷橋不斷”。

再往前走一會兒我們就來到了孤山，這座小島面積20公頃，山最高處38米，是西湖最大的島嶼。雖然它叫孤山，但實際恰恰相反，現(xiàn)在的孤山非常熱鬧：南麓有文瀾閣、浙江博物館和中山公園，山頂西部有西泠印社，西麓有秋瑾墓，東北坡有放鶴亭等。其中放鶴亭是為紀(jì)念宋代隱居詩人林和靖而建，他有“梅妻鶴子”之傳說。亭外廣植梅花，為湖上賞梅勝地。

現(xiàn)在你們可以在西湖周邊自由活動。想要逛景點，你們可以往孤山上走或者再往前走，周圍有岳廟。這邊的公園、博物館都是免費游玩參觀的哦。你們想要找點吃的，這里有樓外樓、香格里拉飯店、KFC，還有其他的小吃，按照你們的愛好選擇。請你們千萬要注意安全，切勿在湖邊玩耍打鬧，切勿破壞公物，不要亂丟垃圾。讓我們做個文明的旅游者哦！如果你們不認(rèn)識路，可以手機導(dǎo)航，可以詢問志愿者，也可以問路邊休閑的大爺大媽，他們都很熱情的哦！

最后祝大家玩得愉快！如對我本次導(dǎo)游工作滿意的話，請點五星好評哦。

第二篇：西湖導(dǎo)游詞

大家好!今天將是我來帶大家來西湖一日游。我姓李，李宇春的李，大家可以叫我李導(dǎo)。

杭州西湖是今年六月二十七日才列入世界文化遺產(chǎn)的，西湖又位于浙江省杭州市的西面。

首先，我來到的是位于西湖東面的柳浪聞鶯。柳浪聞鶯的意思就是在岸邊的柳樹在起風(fēng)的時候像波浪一樣飄呀飄的，在此是那一些小小的鳥兒也會一邊叫。

我們再一直向南走，就來到了著名的雷峰塔。想必雷峰塔大家一定很熟悉吧。傳說，以前有一個叫白娘子的蛇妖被一位高僧法海壓在了雷峰塔下。

走過了南邊的雷峰塔，我們再走去北邊看一看傳說中許仙和白娘子相聚的地方――斷橋。這一條斷橋是白娘子和她的前世救命恩人許仙相遇的地方。

走過了這么多景點再讓我們回到出發(fā)點西湖吧。西湖在此時此刻水面靜得就好比是一塊果凍，滑滑的。船在果凍上滑來滑去。 大家一定要注意愛護(hù)衛(wèi)生，在看西湖的時候別掉進(jìn)水里去哦。

第三篇：導(dǎo)游詞開頭

各位游客們，你們好!　　很高興見到大家，首先我代表我們公司湖南快樂旅行社對大家參加這次的旅游活動表示熱烈的歡迎，本人托大家的鴻福，很榮幸成為大家的今天的導(dǎo)游。在這里要跟大家說聲：“謝謝!”?！　∠茸晕医榻B吧，我是__旅行社的總經(jīng)理(停頓一下)派來的導(dǎo)游，我姓x，單名一個x字，大家可以直接喊我的名字：__。這個名字挺簡單，對嗎?又好記，呵呵，希望大家喜歡。在我身邊這一位呢是我們這次旅途中最為勞苦功高的一位，我們的司機x師傅，開足兩天車的時間，非常幸苦。在此，讓我們以熱烈的掌聲感謝我們的x師傅。(略停)謝謝大家!　　那么，在這兩天里面呢，就將由我和x師傅以及一會我們的地陪這三位工作人員為大家服務(wù)，務(wù)求使到大家在我們旅途中的：食住行游購娛”都能夠得到滿意的服務(wù)。大家有什么需要幫忙的地方盡不妨盡管說，我們盡所可能地去滿足大家的要求。所以，我們也希望在座的每一位團(tuán)友都能夠配合我們導(dǎo)游司機的工作，愛護(hù)車廂里的清潔衛(wèi)生。　　最后，請大家再次以熱烈的掌聲來預(yù)祝我們將會度過一個輕松愉快的旅程!~~~

第四篇：寫導(dǎo)游詞

《寫導(dǎo)游詞》課堂教學(xué)實錄 執(zhí)教：浙江省 臧學(xué)華 整理：廣西省 張 燕

課前交流互動：

1、我們是中 小學(xué)48班，是不是？（是）

2、第一次見面，自我介紹一下：我姓 臧，名學(xué)華，很多人寫我的姓都會加上草字頭，加上草字頭是什么字？（如果加上草字頭的話是就是西藏的藏字啦！）還可以讀什么？（還可以讀成cang藏字）做迷藏的藏。沒有草字頭讀什么（臧）再讀一遍，我的名字叫（臧學(xué)華）?？吹搅宋业臉幼?，知道了我的名字，我們就算（認(rèn)識了），通過一堂課的學(xué)習(xí)，相信課堂結(jié)束之后，我們就成了（朋友）。我來自浙江，浙江和廣西桂林相隔一千四百多公里，熟話說：“有緣千里來相會”，我們的緣分還真不淺，26號那天，我一抽簽，就抽到了你們班，我們就有了這個緣分。很高興和我們同學(xué)一起學(xué)習(xí)交友。

3、桂林這個地方，山清水秀，洞奇石美，聞名天下，你們在這學(xué)習(xí)生活，可真幸福！桂林的什么地方最好玩？你說（桂林的象鼻山最好玩）什么景點令你印象最深？你說（我對兩江四湖的印象最深）他特別喜歡兩江四湖。你說，你哪兒印象最深刻啦？（我對。。。。印象最深）非常壯觀是吧？還有，你最喜歡哪里？你說（我最喜歡。。。。象鼻山）是我們桂林市的城徽對不對？（對）

4、除了桂林，你還去哪游玩過？請你（我還去泉州玩過）你說。。。指名回答?？磥硗瑢W(xué)們?nèi)ミ^的地方真不少，下面我們欣賞一些我國的名勝古跡，如果，你認(rèn)出是哪，可以大聲的說出來。（出示課件）這是（北京故宮）北京故宮，這是（指名回答）對這是杭州西湖。這是。。。。。這里呢？（黃山）五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳就是它。這是呢？（福建土樓）福建客家的土樓被美國誤認(rèn)為是導(dǎo)彈發(fā)射基地。這是（峨眉山）峨眉天下秀，（黃鶴樓）李白曾經(jīng)在那為孟浩然送行，對吧？這是哪？寶島臺灣。再看（長江）很正確，長江三峽。（出示圖，學(xué)生直接說景點名字）都認(rèn)識，美嗎？（美）

5、1985年，中國旅游報發(fā)起并組織全國人民評選了什么呢？（名勝古跡）排在前三位的是這三個地方：桂林山水，杭州西湖，萬里長城。你猜猜，排第一的是哪？（我認(rèn)為是桂林山水）自己的家鄉(xiāng)，很有底氣。你呢？（我認(rèn)為是被應(yīng)在二十元人民幣的地方）就是桂林山水了，被印在二十元的人民幣上。你說呢？（我認(rèn)為是長城）都是猜的，沒關(guān)系，有認(rèn)為是桂林山水的，有認(rèn)為是長城的。有為是我的家鄉(xiāng)杭州西湖的嗎？（我認(rèn)為排名第一的是杭州的西湖）你覺得那特別美是吧？（是）剛才猜對的是這位同學(xué)，是象征著我們中華民族的萬里長城。你們的家鄉(xiāng)桂林排第幾？（第二）對，排的是第二，也非常了不起，你們驕傲嗎？（驕傲）自豪嗎？（自豪）那帶著這份驕傲、自豪，我們開始上課好嗎？ 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入

1、這兩天，全國各地的老師來桂林參加活動，同學(xué)們推薦了桂林特別值得游覽的景點，還完成了資料的收集，真好。我對同學(xué)們收集的資料進(jìn)行了整理，有27位同學(xué)推薦了象鼻山，有9位同學(xué)推薦了漓江，今天我們要為推薦的景點寫導(dǎo)游詞。

二、認(rèn)識導(dǎo)游詞，區(qū)分導(dǎo)游詞和課文的相同和異同。

1、導(dǎo)游詞該怎么寫呢？我們來先聽一聽導(dǎo)游的講解好嗎？（好） （播放趙州橋的導(dǎo)游講解：各位游客大家好，歡迎大家來到趙州橋。我們先來欣賞欄板上優(yōu)美的圖案。大家看到了什么？對，是龍，一條條栩栩如生，請跟著我一幅一幅觀賞。看，這兩條龍相互遙望，水里吐著水花，是一幅雙龍在天，兩條龍前爪相互抵著，各自回首遙望。這副就是大家熟悉的雙龍戲珠，請大家仔細(xì)看，這些龍游什么特點？是的，這些龍都是四爪，有的細(xì)長，沒有鱗片，比較短小，這是隋朝龍的特點，有沒有覺得，這些龍像是在游動？像活了一樣。接下來自由觀光，請注意保護(hù)文物，不要亂涂亂畫。）

2、介紹的是哪？（趙州橋）還記得嗎？三年級的時候，我們學(xué)過課文——（趙州橋）。還記得嗎？課文的片段，描寫趙州橋欄板上的圖案，是這樣寫的，剛才視頻，導(dǎo)游是這樣講解的，導(dǎo)游詞和課文的描寫，有什么相同和不同之處嗎？

3、接下來，我們小組合作學(xué)習(xí)，探究這個問題。合作學(xué)習(xí)的任務(wù)有兩個，一、（比一比導(dǎo)游詞和課文有什么相同的地方？）第二個任務(wù)：（比一比導(dǎo)游詞和課文有哪些不同的地方？最大的不同點是什么？）課文片段和導(dǎo)游詞就在我們的桌上，好，我們四人小組開始探究吧！（四人小組合作討論） 4、好了，我們開始交流。先來交流相同點，你覺得，課文和導(dǎo)游詞相同點在哪？

（我覺得課文和導(dǎo)游詞的相同點都描寫了趙州橋的景點。） 哦，都描寫了趙州橋的景點是吧？

（我們小組覺得他們都把這個景點的主要的細(xì)節(jié)說清楚。） 這個景點的主要是什么呢？

（這是在介紹景點有幾條龍，刻的是。。。。） （我認(rèn)為這幾條龍，就是這個景點的特點） 用一個詞說是景點的什么？ （概括的說是它的風(fēng)光）給他掌聲。

不同的事物，概括的時候給它的稱呼是不一樣的，人物我們可以說外貌，動物我們往往說外形，景點我們就說是（風(fēng)光）就是你們發(fā)現(xiàn)的相同點。我們小組的合作和大家的交流，慢慢我們就弄懂了，明白了。 5、接下來交流不同的地方在哪？誰先說？

（我認(rèn)為。。。。。不同的地方是：導(dǎo)游詞前面有開場白）還有嗎？（還有導(dǎo)游詞上面加上了警示語）導(dǎo)游詞前面有開場白，是對游客進(jìn)行什么（歡迎）喔，是在歡迎他們。還有什么？

（導(dǎo)游詞還有導(dǎo)游和游客的互動）歡迎是互動的一種方式。導(dǎo)游和游客互動交流有很多地方，我們找一找好不好？哪些地方是互動？找得出來嗎？

（互動應(yīng)該是：請一幅一幅的觀賞。） （對，這是龍。）先問一個問題：大家看到了什么，再說：對這是龍。這也是交流互動。

（請大家仔細(xì)看這些龍有什么特點。）這也算互動，還有嗎？ （是的，這些龍都是四爪，有的細(xì)長，沒有鱗片，比較短小。）前面導(dǎo)游先問了，然后再答，這也可以是互動。

（接下來自由觀光，請注意保護(hù)文物，不要亂涂亂畫。）這也是對游客進(jìn)行互動，還有剛才大家提到的，開場跟游客打的招呼，是不是？（是）很好！剛才我們講了，導(dǎo)游跟游客互動交流的時候，會跟游客打招呼歡迎，有的時候還會提示，有的時候，用一些問題引導(dǎo)游客們參觀游覽。是不是這樣？（是）課前交流，我們?nèi)ミ^很多地方，你們到了一處景點，導(dǎo)游除了跟我們介紹那里的風(fēng)光之外，還會跟我們說些什么？

（我覺得還會跟我們說景點的傳說。）你到哪個景點聽過傳說？ （導(dǎo)游還會介紹景點的歷史。）傳說會介紹，講一點故事，講一點傳說，是不是這樣？

6、（小結(jié)：）通過我們的小組合作學(xué)習(xí)，對比課文和導(dǎo)游詞，結(jié)合我們的旅游經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)游詞的內(nèi)容可以寫景點的風(fēng)光，也可以介紹有關(guān)景點的故事和傳說，還有同學(xué)說的，相關(guān)的歷史。是不是？導(dǎo)游詞最大的特點就是跟游客的互動交流。要跟游客有禮貌的歡迎，要引導(dǎo)他們參觀游覽，有的時候還要提示一些注意事項，是不是？（是）好，那明白了導(dǎo)游詞的特點，現(xiàn)在寫有底氣了嗎？（有）那么接下來，我們就要為自己推薦的景點寫導(dǎo)游詞。 7、根據(jù)我們的課前資料收集單。這兩位同學(xué)：李嘉琪和張耀明，這兩位同學(xué)的資料收集單整理得很好，而且干凈整潔，書寫漂亮。給他們鼓鼓掌！還有這些同學(xué)，他們收集的景點風(fēng)光很吸引我；這些同學(xué)收集的故事傳說，讓我印象深刻；還有這四位同學(xué)整理的其他方面的資料讓我很感興趣。資料收集得好，寫導(dǎo)游詞就方便了，接下來，我們就開始寫導(dǎo)游詞。我們用大約十分鐘的時間來完成，好嗎？（好） 三、生寫導(dǎo)游詞，師巡堂指導(dǎo)。 四、生評價。

1、寫好的同學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，下面有一張評價清單，你可以讀一讀你自己寫的導(dǎo)游詞，對照評價清單，給自己評一評，打上勾。 2、自評好了，小組每兩個同學(xué)互相交換，給對方評一評，在互評欄里打上勾。

3、好，停筆了。沒有寫完的同學(xué)，等下講評完了以后再寫，好吧？兩人之間的互評沒有評完，趕快評一下。

4、我們班同學(xué)很會寫，洋洋灑灑，格子都不夠，是吧？ 五、老師點評：

1、好了，我們來看這位同學(xué)叫張悅池，我們來看看他的導(dǎo)游詞，對照評價，給他評一評，并給他提提修改意見。我們先聽他讀一讀。 （各位游客們：大家好，我是你們的導(dǎo)游張悅池，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家游覽桂林山水甲天下的一個A級景點——漓江。它以桂林市為中心，北起興安靈渠，南到陽朔，一水相連，貫穿南北。千百年來，漓江的百里畫卷，江水清澈，奇洞美石，綠樹環(huán)江，不知陶醉了多少文人墨客。今天由我?guī)ьI(lǐng)你們的旅程到此結(jié)束，你們一定覺得我的講解很精彩吧，下次有時間，一定要來這山美水美的小城市喔！謝謝大家?。?還有點小導(dǎo)游的味道，那我們來評一評，他重點介紹了什么？你說。 （我認(rèn)為他重點介紹了漓江的風(fēng)光。） 風(fēng)光重點介紹，他把內(nèi)容講清楚了嗎？ （我認(rèn)為，他沒有把主要內(nèi)容講清楚。）

主要內(nèi)容講清楚了，可同學(xué)覺得不夠具體，是不是？那是臧老師給的格子太小了。我本來覺得四年級不會寫那么多，沒想到你們那么厲害！好，我們再來看他的互動交流，哪兒體現(xiàn)了？ （我舉得互動交流他的開場白體現(xiàn)了。）還有嗎？

（還有第二自然段的第一句話體現(xiàn)了。）這里有，是不是？那么對他的導(dǎo)游詞，你還有什么修改建議嗎？

你講?。ㄎ医o他提一點修改建議：多了“一定”。）“一定覺得”多了“一定”，用詞要。。。。一點更好，他的建議，你接受嗎？（接受）還有嗎？

（你為什么馬上寫了：各位游客下次再來？）游客還意猶未盡呢。我們來看，剛才他讀的時候，這個地方漏字了，是不是？漏字了，下次補好。

看來寫導(dǎo)游詞不僅要關(guān)注導(dǎo)游詞的特點，還有注意用詞的準(zhǔn)確，語句的通順對不對？很好，謝謝你，掌聲！ 我們再來請最后一位同學(xué)。 （大家好！想認(rèn)識桂林的風(fēng)光嗎？那就和我一同走進(jìn)象鼻山吧！象鼻山。。。。，位于桂林市桃花江與漓江匯流處。。。。。是一個。。。。被人們稱為桂林山水的象征。象鼻山以神奇著稱，它的神奇首先是。。。。。?？垂鹆诛L(fēng)光是多么美麗呀！你們喜歡嗎？） 他給自己三個勾全打上了，你們同意嗎？

（不同意，他沒有講什么傳說故事，我沒有聽懂他在說什么。） 他介紹的也是象鼻山的風(fēng)光，你覺得如果加上傳說故事，就更好了，是不是？（對）好，你接受嗎？（接受）

有沒有介紹象鼻山的，覺得自己講得比他還好的？請你吧！ 正好，臧老師26號也到桂林的景點走走，給你配上圖，現(xiàn)在，我也是其中的一位游客了，請你為我們講解一下。

（各位游客，大家好，我是今天的導(dǎo)游李清。。，現(xiàn)在我們來到了桂林的城徽——象鼻山，它位于桂林市桃花江與漓江匯流處，由于象鼻山像一只大象，在江邊暢飲，被稱為象鼻山。來，我們上船吧，小心一點，別滑倒了。大家先聽我朗誦詩歌，猜猜我說的是哪首詩？水底有明月，水上明月浮。水流月不去，月去水還流。好，猜吧！對了，是《河水月洞影》大家小心下船，別掉入水中，大家注意一下，不要到水邊玩，不要亂畫。好自由活動吧?。?/p>

你看，老師們都給你掌聲了，謝謝你的導(dǎo)游，相信下課之后，老師們迫不及待都去到象鼻山游玩一番。 六、同學(xué)們的導(dǎo)游詞寫得好，講得又出色，相信老師們都比較信了，桂林的山水非常的秀美。剛剛過去的十一黃金周，我們桂林就接待了122.38萬的游客，多嗎？（多）我相信以后，說不定以后在座的同學(xué)就會成為一位優(yōu)秀的導(dǎo)游。到六年級，我們還有一項活動，口語交際活動，要擔(dān)任旅游大使，到時候我們根據(jù)自己設(shè)計的游覽線路，介紹風(fēng)景名勝，或是景點風(fēng)光，相信到時候你們會更加出色。這節(jié)課我們就上到這，謝謝中華小學(xué)四年級48班的同學(xué)，謝謝你們的劉老師。下課。

第五篇：西湖導(dǎo)游詞

嗨！大家好，我就是你們今天的導(dǎo)游，我叫樓力尤，你們可以叫我樓導(dǎo)或小樓，我將會陪你們渡過這愉快的一天。俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，杭指的是杭州，而杭州最有名的景點就是西湖，既然西湖這么美，當(dāng)然有也美麗的傳說了，就讓我來告訴你們西湖美麗的傳說吧！

相傳多年前，天上的玉龍和金鳳，它們在銀河旁邊的仙島上找到了一塊玉石，它們一起啄了許多年，玉石就變成了一塊光芒四射的寶珠，這顆寶珠的光芒射到哪兒，哪兒的樹木就發(fā)青，花朵就盛開。后來，消息傳到天宮，王母娘娘就派天兵把寶珠搶去。玉龍和金鳳趕去索珠，遇王母娘娘拒絕，于是就爭搶起來。王母娘娘被打倒，兩手一松，玉石就掉就人間，變成了晶瑩的西湖，而玉龍就變了鳳凰山和玉皇山，守護(hù)西湖。

聽完了西湖美麗的傳說，接下來就去參觀三潭印月、斷橋、雷峰塔三個景點，在此期間請不要亂丟垃圾，隨地吐痰！

大家請向東看，那就是斷橋，是西湖最出名的一座橋。斷橋十分有趣：它是北里湖與外里湖的分水點。每當(dāng)瑞雪初晴，樓的陽面已冰消融化，陰面卻還是白雪皚皚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，橋身似斷非斷，斷橋就因此而得名。游客們請看一看，是不是這樣？

大家請往前走，1這就是三潭印月，三潭印月花木扶疏，步移景異，是領(lǐng)略西湖山光水色的好地方，更是觀賞蘇東坡所寫的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”中的“晴光”與“雨色”的最佳處......

愉快的一天馬上過去了，我非常高興能為各位服務(wù)，希望美麗的西湖能為大家?guī)碛鋹偟囊惶欤?/p>

第六篇：西湖導(dǎo)游詞

各位游客：

大家好！我即將要帶你們?nèi)ノ骱瓮媪?。哦，對了，我姓朱，大家可以叫我朱?dǎo)。我們的大巴車現(xiàn)在行駛在北山路上。今天，我會帶你們?nèi)蓚€地方，分別是斷橋和三潭印月。

第一站，斷橋到了，你們現(xiàn)在看到的斷橋是1921年重建過的，它原本建于唐朝。這座橋長8.8米，寬6.6米，單孔凈跨6.1米，是一座拱形獨孔環(huán)洞石橋，在西湖諸多大小橋中，它名氣最大。要是遇到雪后初晴的時候，登上寶石山遠(yuǎn)眺，白堤像一根玉帶，在日出的映照下，斷橋向陽的一面，積雪溶化露出了褐色的橋面，仿佛這條玉帶被中斷了，所以就有了“斷橋殘雪”這美景。游客們，如果你們想一睹這美景，請一定在大雪紛飛的時候再來一次西湖哦！

接下來，我們將乘坐畫舫去三潭印月，三潭印月是西湖最大的島嶼。大家現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，三只小石塔矗立在湖面上，像不像倒置的香爐露出了三只爐腳?。總髡f是觀音娘娘用大香爐扣住了黑魚精。這頂立的石塔，每個塔上都有五個清晰可見的圓洞，要是遇到中秋節(jié)，人們會在塔里面放一個蠟燭，把洞用紙封住，每個塔上都會出現(xiàn)五個“月亮”，三個石塔共十五個“月亮”，加上水中的倒影和游人的心中月共三十三個“月亮”。這一湖的“月亮”，會讓你感覺身處仙境，三潭印月也是由此得名。我們就要上岸了，大家會看到九曲橋、大荷塘和還有幾個亭臺，所謂湖中有島，島中有湖，真的是一步一景。

接下來是自由活動時間，希望各位游客好好欣賞這人間天堂的美景。