千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《麗江古城導(dǎo)游詞(推薦6篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《麗江古城導(dǎo)游詞(推薦6篇)》。

第一篇：麗江古城導(dǎo)游詞

各位游客：

大家好 ! 歡迎大家來游覽麗江古城。我姓蔣，大家可以叫我蔣導(dǎo)，請大家多多關(guān)照 ! 好了 ! 現(xiàn)在將由我?guī)ьI(lǐng)大家游覽麗江古城，請跟我來!

朋友們，現(xiàn)在我們正漫步古城。麗江古城位于中國西南部云南省的麗江少數(shù)民族自治縣，始建于宋末元初。古城地處云貴高原，海拔二千四百余米，全城面積達(dá)三點(diǎn)八平方公里，自古就是遠(yuǎn)近聞名的集市和重鎮(zhèn)。

大家看，在我們周圍是鱗次梯比的納西風(fēng)格的民居。輕輕的溪流穿街過巷，一座座小橋如彩虹橫跨小溪，一排排垂柳在清風(fēng)中搖曳。

還有更好的呢!大家跟我往前走!看看兩旁，古城中店鋪林立，各式商品應(yīng)有盡有，尤其是那個(gè)式的光亮銅器，一直都受廣大游客所喜愛。好了，下面請大家慢慢欣賞吧，可千萬別掉隊(duì)呀!

朋友們，麗江古城自古就是重要的政治和經(jīng)濟(jì)中心，四方街、麗江木府是麗江歷史的見證。說到木府，據(jù)傳說，麗江世襲土司為木姓，木子若加上框，即成“困”，木府便因忌諱而不設(shè)墻。中國古代著名旅行家徐霞客曾在麗江游記中寫到：“宮室之麗，擬于王者?！薄懊穹咳郝洌呶輽北取笔钱?dāng)年麗江古城之繁盛景觀的寫照。

第二篇：有關(guān)麗江古城的導(dǎo)游詞

各位朋友，我們下頭要去游覽的地方是木府。木府是麗江古城文化“大觀園”。納西族木氏土司歷經(jīng)元、明、清三朝22世，共470年，史稱其“知詩書，好禮守儀”。木府原系麗江世襲土司木氏衙署，“略備于元，盛于明”。徐霞客嘆木府曰：“官室之麗，擬于王者?！蹦靖畾v經(jīng)戰(zhàn)亂動蕩的損毀，于1998年春重建，并在府內(nèi)設(shè)立了古城博物館。

修復(fù)重建的木府占地46畝，坐西向東，沿中軸線依地勢建有“天雨流芳”木牌坊、忠義坊。儀門、前議事廳、萬卷樓、護(hù)法殿、光碧樓、玉音樓、三清殿、配殿、閣樓、戲臺、過街樓、家院、走廊、關(guān)驛共16幢，大大小小記162間。衙內(nèi)掛有幾代皇帝欽賜的十一塊匾額，上書“忠義”、“誠心報(bào)國”、“輯寧邊境”等。木府分為前后兩院，從儀門進(jìn)去有議事廳、萬卷樓、護(hù)法殿，這是“前院”，也就是正院;而玉花園及光碧樓、玉音樓、三清殿一向到獅子山則在“后院”。前后兩院中間由過街樓貫樓。過街樓是一道長長的長廊通道，透過窗戶，能夠看見繁華的街市，樓下是一條寬敞的通道。

木牌坊上大書的“天雨流芳”四字，乃納西語“讀書去”的諧音，體現(xiàn)納西族推崇知識的靈心慧性;忠義牌坊又叫石牌坊，這座結(jié)構(gòu)宏偉、雕刻精湛的石雕建筑遠(yuǎn)近聞名，民間有“大理三塔寺，麗江石牌坊”的說法;議事廳端莊寬敞，氣勢恢宏，是土司議政之殿;萬卷樓集兩千年文化遺產(chǎn)之精粹，千卷東巴經(jīng)、百卷大藏經(jīng)、六公土司詩集、眾多名士書畫，皆是翰林珍奇，學(xué)苑瑰寶;護(hù)法殿又稱后議事廳，是土司議家事之殿;光碧樓乃后花園門樓，史稱其建筑“稱甲滇西”;玉音樓是接圣旨之所和歌舞宴樂之地;三清殿是木氏土司推崇道家精神得產(chǎn)物。而獅山古柏深處，還有土司祭祀天、祖、大自然的場所。木府充分體現(xiàn)了納西民族廣納多元文化的開放精神。

第三篇：麗江古城導(dǎo)游詞

各位朋友：

大家好，昨晚大家休息的好嗎?為了能讓大家記住我，我再次向大家做一個(gè)自我介紹，我是你們的地陪雞蛋，如果說蔣介石和宋美齡有個(gè)女兒，那就是我----蔣美玲，我代表康輝旅行社誠摯歡迎大家的到來，在接下來的旅途中，大家有什么需要請告訴我，我將竭誠為大家服務(wù)，再次祝大家旅途愉快，合家歡樂，財(cái)源廣進(jìn)!到現(xiàn)在為止已經(jīng)和大家相處兩天了，我們的旅游也已經(jīng)到了高潮，那么高潮景點(diǎn)是什么呢?從你們響亮的回答聲中，我可以感受得到大家都期待已久了，那接下來咋們就帶著這種熱情一起走進(jìn)麗江最著名的景點(diǎn)-麗江古城吧。

剛從象山山麓澄碧如玉的玉泉公園出來，我們要順著從古城西北端悠悠流至城南的玉河水來到被稱作為“高原姑蘇”“東方威尼斯”的麗江古城。在此各位嘉賓就會想，雞蛋怎能口出狂言，敢把這高原小城稱得如此夸張，其實(shí)一點(diǎn)都沒有被雞蛋夸大。麗江古城有四絕：形式絕、水景絕、建筑絕、布局絕。俗話說：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。要真正的領(lǐng)略這麗江古城四絕，光帶上人還不夠，那需要帶什么呢?還需要帶上一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一個(gè)充滿智慧的頭腦。跟隨我的腳步用心去看。說到這里，各位朋友或許會問：我們到底要怎么觀賞呢?

第四篇：麗江古城導(dǎo)游詞

各位來賓大家好！歡迎來到麗江古城，我叫劉錦鵬，大家可以叫我劉導(dǎo)，今天，我非常高興能成為各位的導(dǎo)游，我將盡我所能把麗江最美麗的景觀介紹給各位。

麗江古城，在1997年12月4日被聯(lián)合國列入世界文化遺產(chǎn)名單，成為一座世界文化名城。麗江縣城雖然地處云南西北高原，終年看見雪山，然而這里沒有嚴(yán)寒，沒有酷暑，不要暖氣，不要空調(diào)，是一個(gè)冬暖夏涼的地方。

麗江工業(yè)不多，所以空氣清新潔凈，到處青山碧水，天空分外湛南，陽光充足明媚，令人賞心悅目。但麗江晝夜之間的溫度比較大，所以大家到麗江后應(yīng)注意適當(dāng)增減衣服，以免引起感冒。

從麗江往北眺望，高聳云天的玉龍雪山壯美雄奇。民謠說它“一山有四季，十里不同天”。它的海拔5596米，是國家5A級風(fēng)景名勝區(qū)、云南省級保護(hù)區(qū)。這里素有“動植物寶庫”的美譽(yù)，這里的植物有杜鵑、牡丹、丁香等人間庭園的奇珍，動物有金錢豹、云豹、羚羊等國家保護(hù)動物，同時(shí)這里又是巨大的天然水庫。下面，請大家自由瀏覽古城吧！

教師點(diǎn)評：將麗江古城介紹的很清楚，好。文章的開頭用詞也很好，“將盡我所能把麗江最美麗的景觀介紹給各位”，這樣會贏得游客的好感。但最后的提醒不具體。

第五篇：《一滴水經(jīng)過麗江》教案

知識與技能

1．了解麗江的自然景觀和人文風(fēng)情。

2．體會作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思。

過程與方法

朗讀課文，發(fā)揮想象，跟隨作者以一滴水的身份去游覽麗江，領(lǐng)略麗江古城的魅力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)熱愛祖國風(fēng)光，熱愛祖國燦爛文化，為把祖國建設(shè)得更美好而努力學(xué)習(xí)。

重點(diǎn) 抓住作者重點(diǎn)介紹麗江四方街的景物特征，感受她的魅力所在。

難點(diǎn) 會作者化身為一滴水經(jīng)過麗江，介紹麗江的新穎構(gòu)思和獨(dú)特視角。

教法 朗讀法，討論法，活動探究。

教具 掛圖，多媒體課件

課時(shí) 1課時(shí)

在我國的西南邊陲，有一座美麗的城市，她的名字叫麗江，因其獨(dú)特的人文和自然景觀，自古以來就是人們喜聚的地方。作家阿來以一滴水的獨(dú)特視角，帶領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[這座古城，更增添了一份新奇的美感。今天我們就來賞讀這篇佳文——《一滴水經(jīng)過麗江》吧！

阿來，男，藏族，1959年生于四川省馬爾康縣，當(dāng)代著名作家，茅盾文學(xué)獎史上最年輕獲獎?wù)?，主編過《科幻世界》。代表作有小說《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》，2016年，作品《蘑菇圈》獲得第四屆郁達(dá)夫小說獎中篇小說獎。

麗江即麗江市，位于云南省西北部云貴高原與青藏高原的連接部位，曾經(jīng)是絲綢之路和茶馬古道的中轉(zhuǎn)站。歷史非常悠久，因?yàn)楠?dú)特的人文和自然景觀，成為國內(nèi)人氣非常高的旅行勝地。

麗江古城又叫大研古鎮(zhèn)，是中國為數(shù)不多的少數(shù)民族古城，被評為“世界文化遺產(chǎn)”：這里有濃郁的民族風(fēng)情，小橋流水式的布局，錯落有致的民居建筑，還有散漫的生活節(jié)奏，豐富的夜生活。

不少旅行者以為麗江古城就是麗江，其實(shí)不然。除了古城，麗江地區(qū)面積遠(yuǎn)大于麗江古城，這里有很多值得游覽的地方——比如神秘的“東方女兒國”瀘沽湖，安靜閑適的束河古鎮(zhèn)，巍峨雄偉的玉龍雪山，山清水秀的拉市海和波瀾壯闊的虎跳峽等地。 朗讀課文，初步理解文章的內(nèi)容。

1．文章標(biāo)題有什么含義？

“一滴水”實(shí)際上指作者自己。題目的含義是作者以“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹麗江這座古城。

2．文章標(biāo)題“一滴水經(jīng)過麗江”中“經(jīng)過麗江”在文中是怎樣體現(xiàn)的？

具體體現(xiàn)是，“順著玉河，我來到了四方街前”，“我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城……”，“從水車上嘩然一聲跌落下來，回到了玉河”，“我穿過了一道又一道小橋”，“我經(jīng)過……經(jīng)過……經(jīng)過……經(jīng)過……進(jìn)了納西人三坊一照壁的院子”，“黃昏時(shí)，三人再去打水澆花時(shí)，我又回到了穿城而過的水流之中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里”，“黎明時(shí)分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大海”。

這些語句實(shí)際上交代了作者的行蹤，可見文章的主要內(nèi)容是按作者的游蹤順序來安排的。

3．再讀課文，畫出文中的重點(diǎn)詞句，搞清作者在文中著重介紹了麗江的什么景觀。

作者主要介紹了麗江的四方街。

1．文中的這一滴水在形體上有哪些變化？

開始是玉龍雪山上的一片雪，又化成冰成為冰川的一部分，然后融化成一滴水。

作者開始交代一滴水的身份來源，實(shí)際上是介紹麗江河流源頭以及地理位置——玉龍雪山。

2．這一滴水到麗江經(jīng)歷了怎樣的曲折？

先是玉龍雪山頂上形體的演變，再是奔向麗江卻跌落到落水洞中，經(jīng)歷漫長黑暗與等待才冒出來，后又經(jīng)歷了水車上的眺望和玉河中的徘徊，最終來到麗江，穿行于最美麗的四方街。

3．作者以一滴水的身份是怎樣介紹四方街的？

四方街應(yīng)是麗江最核心最美麗的景觀，作者以一滴水的身份在文中對它作了三處介紹。

一是在文中第3自然段，簡要介紹了四方街的歷史沿革，因徐霞客而揚(yáng)名天下。

二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水車升高遙望：蒼勁的老柏樹，重重房屋，蜿蜒老街，自然美麗。

三是在文中第

13、14自然段具體而詳細(xì)地介紹：有銀器小店，玉器店，字畫店，納西人家，以及黃昏時(shí)茶樓酒吧，喧嘩的夜景，等等。

4．文章的第8自然段有什么作用？

過渡段。領(lǐng)起下文，同時(shí)與上文第4自然段相呼應(yīng)，突出四方街的重要，是一滴水旅行的重要地方。

5．第13自然段中，作者為什么著重介紹了東巴文“水”這個(gè)字？

(1)作者是化身為一滴水游麗江的，這里介紹“水”這個(gè)字，自然合拍。

(2)從“水”這個(gè)字說明了當(dāng)?shù)赜兄鴼v史悠久的文化和文明，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦那趧诤椭腔邸?

6．作者在文中是怎樣安排時(shí)間這一條線索的？

既有大的時(shí)間概念：從古代到現(xiàn)在；又有具體的時(shí)間觀：從白天到黃昏，再到第二天黎明時(shí)分。

7．作者為什么要讓自己化作一滴水去經(jīng)過(游覽)麗江？

因?yàn)辂惤仁钱?dāng)?shù)爻鞘忻Q，也是穿城而過的一條河流。作者化身為一滴水在麗江中流淌，可穿越歷史，縱貫疆域，從不同角度、多層面地介紹麗江的地理位置，歷史沿革，城市建筑，人物風(fēng)情，等等。且構(gòu)思新奇、視角獨(dú)特，既能讓人易于接受，有身臨其境之感，又能給人耳目一新的感覺。

8．在文中，作者是以一滴水的身份，介紹了自己游覽麗江的全過程，我們是不是可以仿照這種寫法，以其他的身份介紹自己曾游覽的某個(gè)地方。

生甲：我到過北方的大草原，我想化作一匹駿馬奔馳在遼闊的草原上。

生乙：我曾到過祖國的南海，我想化為一條魚，暢游在碧波之中。

生丙：我曾到過深圳，我想變成一輛現(xiàn)代汽車，行駛在寬闊的高速公路上。

第一部分(1～2)：寫自己是玉龍雪山的雪化成的一滴水。

第二部分(3～15)：具體介紹自己以一滴水的身份游覽麗江的經(jīng)過，重點(diǎn)是游覽四方街。

第三部分(16)：寫“我”奔向金沙江，作為一滴水，完成了游歷麗江的行程。

作者以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情，給讀者以清新優(yōu)美的藝術(shù)感受，表達(dá)了作者對美麗麗江的熱愛和贊美之情。

1．以時(shí)間和行蹤交叉為序，安排全文的內(nèi)容，這符合游記散文的行文特色。

2．語言優(yōu)美，融情于景。作者在文中寫景不乏優(yōu)美語句，又飽含情感。如第10自然段寫景句“我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了……看到了……看到了……看見了……，”運(yùn)用排比修辭，多方面介紹四方街的遠(yuǎn)景，表達(dá)了心中的向往之情。再如第14自然段“在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩”運(yùn)用了比喻，對遠(yuǎn)方來客進(jìn)行真誠的贊頌。

3．構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特。

作者以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情，令人耳目一新。

一滴水經(jīng)過麗江 一滴水身世來源麗江地貌，歷史耐心等待終如愿游四方街水車上眺望：穿行街道：人文風(fēng)情黃昏夜景走進(jìn)麗江，躍入金沙江城市美麗視角獨(dú)特情感熾熱

古代——現(xiàn)代

白天——黃昏——黎明

教后反思

教學(xué)本課后，再聯(lián)系前面幾課類似的游記散文教學(xué)，我有了如下一點(diǎn)心得和反思：

教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識轉(zhuǎn)化為智慧，推動他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會，充分培養(yǎng)學(xué)生的主體情感。老師只有關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，把握他們的主體情緒，通過點(diǎn)撥和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，才能讓他們的心動起來，讓他們的好奇心、探索精神、創(chuàng)造性的表達(dá)能力和思維能力都在各種活動中表現(xiàn)出來，并達(dá)到發(fā)展。在對真善美的領(lǐng)悟中化解思維疙瘩，解除心理障礙，從而達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1．掌握作者游覽的行蹤，了解游記的一般特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法。

3．通過朗讀課文，體驗(yàn)這滴水的奇幻生命旅程。

4．體會作者在景物描寫中蘊(yùn)含的感情。

【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 第一課時(shí)完成步驟

一、二，第二課時(shí)完成步驟

三、

四、五。

情景導(dǎo)入 生成問題

水是生命之源。一滴水，帶著夙愿，經(jīng) 歷了漫 長的黑暗與等待，經(jīng)歷了水車上的眺望，經(jīng)歷了玉河中的徘徊，終于來到麗江，來到常年鮮花點(diǎn)綴、垂枊依依、小河潺潺的四方街，從悠閑恬淡的白天到燈火闌珊的夜晚。這滴水為什么會有這么奇幻的生命旅程呢？今天，讓我們一起走進(jìn)阿來的 《一滴水經(jīng)過麗江》。

自學(xué)互研 生成新知

步驟一 知識梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)

1．讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

矗立(chù)

目眩(xuàn )

開閘(zhá)

徘徊(huái) 翡翠(fěi) 硯池(yàn)

蘸到(zhàn) 擦拭(shì)

2．記住重點(diǎn)詞的意思

矗立：高聳直立。

徘徊：在一個(gè)地方來回的走。

蒼勁：指老練剛勁。

五彩斑斕：指顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富，多種顏色錯雜繁多耀眼。

目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。

3．走近作者

阿來，藏族，1959年出生于四川省馬爾康縣，當(dāng)代作家，1982年開始詩歌創(chuàng)作，80年代中后期轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作，主要作品有詩集《棱磨河》，小說集《舊年的血跡》《月光下的銀匠》，長篇 小說《塵埃落定》《空山》，長篇地理散文《大地的階梯》，散文集《就這樣日益在豐盈》。

步驟二 整體感知 走進(jìn)文本

1．聽錄音范讀課文(多媒休播放)，思考：一滴水的夙愿是什么？

【交流點(diǎn)撥】躍入江流，奔向 大海。

2．簡要寫出一滴水的經(jīng)歷。

【交流點(diǎn)撥】全文以“一滴水”的身份，講述自己由雪變成冰川，再變成一滴水，再由一滴水經(jīng)過驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街、街道店面?納西人院子，最后奔流到金沙江邊的經(jīng)歷。

合作探究 生成能力

步驟三 精讀課文 把握情感

1．縱觀全文，如果把一滴水旅行繪成幾幅不同的畫卷，那應(yīng)該是什么樣的畫呢？

【交流點(diǎn)撥】“一滴水”將自己的所見娓娓道來，浪漫而富有童趣，全文所展示的自然景觀、人文景觀、風(fēng)土人情如同風(fēng)景畫、建筑畫、民俗畫，美不勝收。

2．欣賞“風(fēng)景畫”，它美在何處？

【交流點(diǎn)撥】這篇散文所描畫的風(fēng)景——“麗江古城”作為畫面的中心，再以玉龍雪山為背景，以玉河街道為線索，以四方街小廣場為梯形，構(gòu)成麗江古城風(fēng)景畫，并用水的流動為畫面增加運(yùn)動感。整個(gè)畫面有層次感，從高到低，由遠(yuǎn)到近，景致分明。

3．繼續(xù)欣賞“建筑畫”，它的美又體現(xiàn)在何處？

【交流點(diǎn)撥】麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久和文化燦爛的名城，也是少數(shù)民族古鎮(zhèn)，城里 的街 道、宮殿、水車、小橋都具有鮮明的地域特色。四方街，麗江古城中心、交通四通八達(dá)、周圍小巷通幽。街道：依山勢而建，順?biāo)鞫O(shè)，開閘放水，以水洗盡街道，地域特色明顯。水車：大水車是麗江古城的標(biāo)志性建筑。小橋：歷史悠久、數(shù)量大、形式多 。

4．再來欣賞“民俗畫”，它的美美在豐富而融合。具體體現(xiàn)在哪兒？

【交流點(diǎn)撥】 文中所寫的民眾活動，前文少后文多，趕路、建設(shè)、放牧、經(jīng)商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌構(gòu)成了麗江民俗畫。

步驟四 品味語言 探究寫法

1．文章采用第一人稱，從一滴水的角度，從不同視角去描述麗江，這樣寫有什么效果？

【交流點(diǎn)撥】親切、自然。不矯揉造作，清新自然，像從玉龍雪山上飄下來的 風(fēng)，里面還夾著冰冷卻動人的溫柔。有感同身受、如臨其境的意味。

2．從寫景中，可體會作 者所飽含著什么樣的情感？

【交流點(diǎn)撥 】熱愛麗江、熱愛美、更熱愛給予美的大自然。

3．本文在寫作上有什么獨(dú)到之處？

【交流點(diǎn)撥】構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特，行文如詩，美不勝收。

當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

步驟五 總結(jié)全文 拓展延伸

1．總結(jié)全文

縱觀《一滴水經(jīng)過麗江》全文，作者用詩一般的語言描寫了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有地域特色的建筑，用生動、精美的語言介紹了麗江民俗民風(fēng)，給人以無限的美感。

2．拓展延伸

寫游記的“技巧點(diǎn)撥”。

【交流點(diǎn)撥】①最需：線索明朗清淅；②最宜：只抓 重點(diǎn)；③最佳：突出感受；④最美：語言靈動。

【板書設(shè)計(jì)】

一滴水經(jīng),過麗江)風(fēng)景畫：麗江、玉龍雪山、玉河建筑畫：四方街、宮殿、水車、小橋風(fēng)俗畫：趕路、放牧、經(jīng)商、澆花自然美,無限美)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以“物”為敘述角度、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換（游蹤）安排結(jié)構(gòu)的寫作手法；

2.把握景物描寫的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：欣賞文章自然洗練的語言風(fēng)格；

情感目標(biāo)：

1.學(xué)會觀察和欣賞自然，懂得去發(fā)現(xiàn)平凡生活的美好；

2.了解麗江的歷史故事，熱愛我們源遠(yuǎn)流長的民族文化。

教學(xué)重難點(diǎn) ：

1.學(xué)習(xí)以“物”為敘述角度、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換（游蹤）安排結(jié)構(gòu)的寫作手法；

2.把握景物描寫的特點(diǎn)；

3.引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)平凡寧靜生活的美。

教學(xué)方法 ：

1．情景教學(xué)法。課前讓學(xué)生畫出麗江風(fēng)景地圖。假想自己是一滴水，會經(jīng)過哪些地方，想象看到的風(fēng)景。

2．朗讀教學(xué)法。學(xué)習(xí)散文離不開朗讀，在反復(fù)朗讀中引導(dǎo)學(xué)生感受自然洗練的語言風(fēng)格。

3．品讀鑒賞法。細(xì)讀文中的寫景句子，對其進(jìn)行賞析，并仿寫。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：預(yù)習(xí)“讀讀寫寫”的字詞，搜集有關(guān)麗江的民俗、故事，了解麗江的各個(gè)景點(diǎn)和地理位置，畫出麗江風(fēng)景地圖，寫一段導(dǎo)游詞。

教學(xué)流程：

（一）情境導(dǎo)入——跟著導(dǎo)游游麗江

師：這個(gè)單元我們都在名山大川游覽，昨天去看了壯觀雄渾的壺口瀑布，今天我們?nèi)庫o別致的世外桃源麗江。有請我們的導(dǎo)游先給我們作麗江介紹。

2名同學(xué)預(yù)先準(zhǔn)備好了導(dǎo)游詞。學(xué)生介紹麗江。

（二）整體感知——跟著水滴游麗江

這一板塊主要是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的基礎(chǔ)之上掃除生字詞的障礙，讓學(xué)生整體感知文章的內(nèi)容，梳理游蹤，即一滴水流經(jīng)了哪些地方？讓學(xué)生圈點(diǎn)勾畫表明地點(diǎn)的詞。

學(xué)生梳理出路線圖：玉龍雪山山頂——麗江壩——黑龍?zhí)丁窈印姆浇帧泻印獫不ㄈ说拇髩亍m花上——壺——中河——金沙江。

老師總結(jié)游記文章可以以地點(diǎn)變換為線安排結(jié)構(gòu)。

（三）品味探究——怎樣的麗江，怎樣的水滴

1.讓學(xué)生聯(lián)系文中環(huán)境描寫的句子，說說最喜歡哪處的風(fēng)景，為什么？

在這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生朗讀寫景的句子，在談為什么喜歡的時(shí)候，老師適當(dāng)引導(dǎo)賞析句子。

2.根據(jù)對課文的品讀對語言的品味，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

這是_________的麗江。

（美麗、祥和、寧靜、美好、人們安居樂業(yè)、充滿文化氛圍……）

3.品讀“水”的形象。

這是_________的一滴水。

學(xué)生找文中描寫水的句子，說說“水”的形象。參考：憧憬和向往美好、執(zhí)著追求、善于發(fā)現(xiàn)美好、敬仰傳統(tǒng)文化、對未知充滿好奇和熱情、積極快樂……

4.探究主旨

這滴水為什么一定要流過四方街？

結(jié)尾作者寫道：“作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江”，如何理解這句話？

示例：因?yàn)辂惤懦牵ㄋ姆浇郑┑拿篮?，這滴水憧憬和向往美好，它從玉龍雪山山頂奔流而下，就為了去往這美好的地方。作者其實(shí)是借“一滴水”來講述自己的心愿，“終于”一詞表現(xiàn)出作者對麗江的贊美和喜愛，對寧靜淳樸最接近自然的生活的歌頌。

（四）拓展延伸——假如你是一滴水

1.學(xué)生小組交流：如果你變成一滴水，你想去往什么地方，會有怎樣的經(jīng)歷？（啟發(fā)學(xué)生想象，鍛煉想象和聯(lián)想能力）

（五）體驗(yàn)反思——一滴水的視角

請學(xué)生仿照此文寫一篇以物為敘述角度的作文，以一株花、一只貓、一堵墻……的角度來寫作。

附：板書

這是_________的麗江

麗江游記

這是_________的一滴水

敘述角度（物）

如果我是一滴水（一株花、一堵墻）……

第六篇：麗江古城導(dǎo)游詞

麗江古城始建于宋末元初(13世紀(jì)后期)，由麗江木氏先祖將統(tǒng)治中心由白沙古鎮(zhèn)遷至現(xiàn)獅子山，開始營造房屋城池，稱“大葉場”。古城名稱來源據(jù)說是因?yàn)辂惤酪u統(tǒng)治者姓木，筑城勢必如木字加框而成“困”字之故。麗江古城的納西名稱叫“鞏本知”，“鞏本”為倉廩，“知”即集市，麗江古城曾是倉廩集散之地。

南宋寶佑元年(1253年)，蒙古軍南征，木氏先祖阿宗阿良迎降，阿宗阿良?xì)w附元世祖忽必烈，駐軍于此。

元至元十三年(1276年)，茶罕章管民官改為麗江路軍民總管府。

元至元十四年(1277年)，三跋管民官改為通安州，州治在今大研古城。同年，改麗江路通安州。

明洪武十五年(1382年)，通安州知州阿甲阿得歸順明朝，設(shè)麗江軍民府，阿甲阿得被朱元璋皇帝賜姓“木”并被封為世襲知府。

明洪武十六年(1383年)，木得在獅子山麓興建“麗江軍民府衙署”。曾遍游云南的明代地理學(xué)家徐霞客，在《滇游日記》中描述當(dāng)時(shí)麗江城“民房群落，瓦屋櫛比”，明末古城居民達(dá)千余戶，城鎮(zhèn)營建已頗具規(guī)模。

清雍正二年(1724年)，第一任麗江流官知府楊E到任后，在古城東北面的金虹山下新建流官知府衙門、兵營、教授署、訓(xùn)導(dǎo)署等，并環(huán)繞這些官府建筑群修筑城墻。

20xx年12月26日，國務(wù)院正式批準(zhǔn)麗江撤地設(shè)市，麗江古城的行政區(qū)劃歸麗江市古城區(qū)。

20xx年6月24日至7月6日，聯(lián)合國教科文組織下屬的世界遺產(chǎn)委員會在俄羅斯圣彼得堡舉行的第36屆世界遺產(chǎn)大會上通過了麗江古城微小邊界調(diào)整和緩沖區(qū)的提議，將麗江古城面積3.8平方公里調(diào)整到7.279平方公里。