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第一篇：鳥的天堂導(dǎo)游詞

大家好，我是你們今天的導(dǎo)游韓本凡。今天我們要去鳥的天堂，鳥的天堂在廣東省是一個很有名的旅游景點(diǎn)，那里有一棵大榕樹，那顆大榕樹已經(jīng)有了五百多年的歷史了，上面有上千萬只鳥。這顆大榕樹竟然能獨(dú)木成林，這顆大榕樹已經(jīng)成為人們旅游的熱點(diǎn)。來這個地方游玩的人們很多，希望大家今天玩的開心快樂，最后祝大家旅游愉快。

第二篇：鳥的天堂教案

教學(xué)目標(biāo)

１、讀通課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知文章主要內(nèi)容。

２、理清課文脈絡(luò)，初步體會作者兩次去“鳥的天堂”看到的不同。

３、通過朗讀，想象，同作者一起感受第一次去“鳥的天堂”時的心情。

教學(xué)重點(diǎn)

讀通課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知文章主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過程

一、揭示課題 質(zhì)疑激趣

１、板書：

鳥的天堂

學(xué)生齊讀題，再個別讀題。

說一說：

你是帶著怎樣的心情讀這個課題的，為什么？

（學(xué)生的回答可能是：帶著愉悅的心情讀課題。因?yàn)樘焯美锖苊溃▲B生活在天堂里很幸?！?/p>

２、通過課前自學(xué)收獲，用自己的話簡單描述天堂的美或是小鳥的幸福生活。

３、個別質(zhì)疑，相機(jī)引出下環(huán)節(jié)。

讀了這個課題，你有什么疑問嗎？

二、讀課文 整體感知

１、讀通課文，讀完后，針對疑惑同桌討論，能解決的問題同學(xué)間解決。

２、建議由幾名同學(xué)讀課文。

（學(xué)生自由表達(dá)自己的想法，意見可以多樣。最后共同確定，因?yàn)樽髡邇纱稳チ恕傍B的天堂”，所以由兩位同學(xué)分別朗讀課文。 ）

３、帶問題，聽朗讀：

⑴ 同學(xué)讀的句子是否通順，每個字的字音是否標(biāo)準(zhǔn)。

⑵ 作者兩次去“鳥的天堂”所見所聞有何不同？

４、生字詞鞏固，針對問題，重點(diǎn)指導(dǎo)。如：

“枝干”“不可計(jì)數(shù)”“應(yīng)接不暇”“撥”等。

５、解決問題：

第一次：

我和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到了“鳥的天堂”──大榕樹。

第二次：

第二天早晨，“我”和朋友們再次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到了“鳥的天堂”里的居民──鳥兒的活動情景。