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第一篇：幼兒園閱讀活動方案
一、指導(dǎo)思想
閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。教師閱讀可以滋養(yǎng)人的身心，提高人的素養(yǎng)，幼兒閱讀可以發(fā)展其口語表達能力，豐富孩子的生活經(jīng)驗。3―8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個時期，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，盡管他們還不完全識字，但是各種圖文并茂的書，能夠讓幼兒與書對話。幼兒閱讀可以是讀書也可以是聽故事、看戲，甚至觀察人的表情行為，幼兒在圖畫書中閱讀的不僅有童話故事，而且有兒歌、童謠，這樣可使孩子接觸到語文的多元風(fēng)貌。兒童閱讀能力的發(fā)展，需要老師家長的正確引導(dǎo)與溫暖陪伴，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子最好的人生發(fā)展的精神食糧。為此，我們幼兒園將進行第屆幼兒讀書節(jié)活動。通過開展讀書月活動，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，規(guī)范幼兒的言行促進其良好行為習(xí)慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要的認識、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)家園合作。
二、活動主題：
點燃讀書熱情，共建書香校園
三、活動時間：
20xx年4月
四、活動對象：
幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長。
五、活動內(nèi)容：
1、倡導(dǎo)教師與好書為伴，做好讀書筆記。每位教師精讀一至兩本教育專著，每人上交一份讀書心得。
2、教師繪本制作評比。
3、為每位職工辦理南通圖書館借閱卡。
4、班級開展[吟誦經(jīng)典"活動。各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事。
5、建議家長將每天睡前半小時時間定為[家庭讀書時間"，開展每天晚上30分鐘[親子共讀"，促進父母與子女間的交流，共同成長，向家長中征集[我與孩子共讀書"心得征文。
6、以家庭為單位參與讀書活動，上交有關(guān)照片資料，如在家中與幼兒讀書的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境、我的大書櫥等照片。
7、各班建立一個[圖書俱樂部"，每人拿一至兩本好書充實、豐富班級[閱讀區(qū)"；在班級與班級之間建立[好書交換站"，舉行一次[好書換著看"等活動。
8、[我是小主播"比賽活動。
9、幼兒園評選[小書迷"、[書香教師"、[書香家長"、[書香班級"等內(nèi)容。
六、各年齡段具體讀書節(jié)活動安排：
大班：
（一）向全體幼兒及家長發(fā)出
（二）讀書活動啟動儀式，專家講座。
（三）讀書活動。
1、各班建立一個[繪本館"，每人拿一至兩本好書充實、豐富班級[閱讀區(qū)"，
2、開展好書推薦分享活動。請家長協(xié)助帶孩子[參觀書店、書城"，為孩子選購一本繪本讀物。
3、開展[看圖講述"活動，教師每天上傳一副圖，請幼兒講述，家長記錄，第二天帶回班上分享。
4、組織一次[我的第一本繪本"親子制作活動。
5、開展豐富多的讀書活動，每周的小主播活動，安排兩個小朋友結(jié)合[我最喜愛的繪本"進行播報。
6、讀書節(jié)期間，家長每天晚上關(guān)掉電視機陪孩子讀書半小時。
7、舉行[愛心義賣"活動，將家中閑置的圖書、玩具、小工藝等物品進行義賣，所得善款捐給幫扶幼兒園。
8、幼兒自制個書簽。
（四）結(jié)束活動（讀書節(jié)閉幕）
評選出[書香家庭"、[閱讀之星"，頒發(fā)獎狀。
中班：
系列活動（一）――親子閱讀，快樂分享
活動內(nèi)容：制作親子閱讀卡，推薦一本好書。
目的：在親子閱讀的基礎(chǔ)上，家長和孩子共同制作親子閱讀卡，并向同伴推薦一本自己喜歡的書，感受分享閱讀的快樂。
過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級為單位制作成班級親子閱讀版面，進行全園的展示與交流。
系列活動（二）――大手拉小手
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自繪本（人手一冊）。
2、事先與參與講故事的家長聯(lián)系。
活動內(nèi)容：
1、哥哥姐姐給小班弟弟妹妹講故事。
目的：通過大帶小活動，激發(fā)小班幼兒的閱讀興趣，提高大班幼兒的講述能力。
過程：幼兒每人準(zhǔn)備一個故事，和小班幼兒一對一結(jié)對，為小班幼兒邊閱讀邊講述故事。
系列活動（三）漫游童話王國
活動內(nèi)容：
1、以童話故事為劇本，以童話劇的形式大膽表現(xiàn)故事中的人物特點與情感變化。
2、家長與幼兒共同參與表演，自制表演的服裝和道具。
目的：
1、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、為幼兒營造濃厚的閱讀氛圍，增進家園在經(jīng)典閱讀活動中的相互促進和合作。
3、通過活動，增進親子間的情感交流。
過程：
1、宣傳發(fā)動：前期中班組制作宣傳海報，放在幼兒園門口供家長閱讀，再由各班班主任負責(zé)，做好此次活動的宣傳發(fā)動工作，以校訊通的形式發(fā)送通知，把親子童話劇表演活動的要求及參加方式通知家長和幼兒。
2、班內(nèi)海選：班主任請有意向參與活動的家長和幼兒請到班內(nèi)進行表演，根據(jù)表演的情況進行篩選，并推選出優(yōu)勝者參加全園的表演。
小班：
一、向家長發(fā)出倡議如下：
1、每天利用30分鐘時間與孩子一同閱讀。
2、陪孩子逛書店，購買有益于孩子成長的書籍。
二、日常教育活動：
1、圖書漂流：每個幼兒自帶2―3本圖書到幼兒園與同伴交流分享，每周五借閱一本圖書，回家與家長一起閱讀；并根據(jù)漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。
2、經(jīng)典兒歌誦讀：每周誦讀一首經(jīng)典古詩，每天利用餐前時間吟誦，每周評出古詩吟誦小明星。
3、天天故事會：每天利用放學(xué)前時間為幼兒講一個經(jīng)典故事。
三、評選活動：朗讀爸爸、朗讀媽媽；附：
小班親子閱讀[朗讀爸爸（媽媽）"自薦表
所在班級幼兒姓名父親或母親姓名故事名稱
自薦理由：
小小班：
（一）班級讀書活動：[我讀書、我快樂、我成長"
1、好故事欣賞：每天固定一個時間段（午睡前十分鐘）引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
2、創(chuàng)設(shè)完善[圖書角"，引導(dǎo)幼兒參與[我的圖書大家讀"活動，每人拿一至兩本好書充實圖書角。
3、開展[吟誦經(jīng)典"活動，引導(dǎo)、鼓勵班上每個幼兒在集體面前大聲朗誦童謠至少一首。
4、讀書技術(shù)指導(dǎo)：如何幫助孩子挑選好圖書，親子閱讀方法指導(dǎo)、向家長推薦繪本書目等。
（二）親子共讀活動：[我與孩子同讀書、共成長"
1、親子閱讀：家庭每天固定半小時，由家長帶領(lǐng)孩子讀書
2、好書交換：每周五每個孩子帶一本書到幼兒園，和其他小朋友交換帶回家閱讀，下周五帶來幼兒園重新交換。
3、感受交流：圍繞主題[和孩子一起讀書"，每個家庭就讀書節(jié)中和孩子讀書的感受寫成小文進行交流。文章緊扣讀書精神、讀書方法、讀書心得等，敘述和孩子一起讀書的經(jīng)歷，回顧讀書對孩子、對自己的影響。
第二篇：幼兒園親子活動方案
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)、手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、水果寶寶
材料投放：人手一份紙印蘋果，紅、黃長條紙。
指導(dǎo)重點：幼兒――引導(dǎo)孩子用拇指和食指嘗試撕紙，并進行粘貼。
家長――指導(dǎo)孩子正確撕紙、團紙。
2、玩橡皮泥
材料投放：
紅、黃、藍三色泥，動物模子若干
指導(dǎo)重點：
幼兒
1、觀察孩子能用力壓泥及壓動物模子。
2、觀察孩子喜歡玩什么顏色的泥。
家長
1、可以問問孩子是什么小動物？
2、鼓勵用不同模子來壓動物。
3、穿珠子
材料投放：
大小不同的珠子、鞋帶、細長棒的繩子
指導(dǎo)重點：
幼兒
1、看誰的項鏈長？
2、心情愉悅穿。
家長
1、讓孩子選擇喜歡的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒按成人的指令串珠子。
3、問問孩子穿了什么顏色？什么形狀？送給誰？
4、玩積木
材料投放：大小不同顏色鮮艷的積木。
指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒用圖形搭出一樣?xùn)|西。
幼兒搭出后家長了解孩子搭了什么，是些什么圖形？
5、匹配
材料投放：大小不同顏色鮮艷的小動物。
指導(dǎo)重點：幼兒―請孩子把動物送回家。
家長――鼓勵孩子嘗試說說送什么動物回家。
集體活動：七星瓢蟲
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能靈活地把東西送給瓢蟲。
材料：七星瓢蟲、勺子、十顆豆豆、一個小筐（人手一份）
指導(dǎo)重點：
1、認識七星瓢蟲。
2、數(shù)一數(shù)它身上有幾個洞洞？老師給你們幾個豆豆？
3、請孩子用勺子把豆豆送給瓢蟲。
觀察孩子怎樣用勺子舀豆豆？
怎樣分配十顆豆豆？為什么？
