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第一篇：幼兒園社區(qū)活動方案
4月13日上午，幼兒園教室內洋溢著一片溫馨、快樂的氣氛，小寶貝們在爸爸媽媽的陪同下熱情、積極地參加了我園開展的社區(qū)親子活動。
本次活動開展前我們做了充分的準備，首先我們設計了一份精美的親子活動邀請函，發(fā)動全園老師去各個社區(qū)發(fā)放;其次根據(jù)4至6歲半幼兒的年齡特點認真制定了“親子活動”，精心編排的親子活動有：找爸爸媽媽、搶凳子、喂飯、擠氣球、親子操等;還根據(jù)活動內容準備了豐富多樣的親子活動玩具、材料。在一個個有趣的游戲活動中，可愛的小寶貝們和爸爸媽媽玩得不亦樂乎，孩子們紅撲撲的臉上掛滿了笑容，家長們也仿佛回到了快樂的童年時代。整個活動進展十分順利，達到了預期的目標，更得到了家長們的一致好評。有幾位家長激動地說：“這個活動對我們的親子教育很有意義，下次實驗幼兒園再舉辦這樣的活動，可別忘了叫上我們。”
社區(qū)親子活動是我園根據(jù)新《幼兒園指導綱要》精神，結合縣幼教中心指出的：“密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作,充分發(fā)揮幼兒園在社區(qū)早期教育的服務功能和主導功能，方便、快捷地為社區(qū)居民提供幼教資源，幫助家長了解早期教育的意義和方法，讓科學的早期教育走進千家萬戶而組織的?；顒又w現(xiàn)了三大特點：
互動性――構筑了孩子與孩子之間、家長與家長之間、孩子與老師之間、老師與家長之間互動的平臺和友誼的橋梁;
趣味性――讓孩子愛游戲，體驗到與活動的樂趣;
過程性――我們更關注幼兒、家長、教師在活動中綜合素質的提高和興趣的培養(yǎng)。
第二篇：幼兒教育活動方案
活動目標
理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關心與愛護兄弟姐妹的感情。
樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。
根據(jù)故事內容進行角色扮演，享受表演的樂趣。
活動準備
《我的家》幼兒用書或電子書12―19頁。
活動內容
形式：集體
1、請班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發(fā)現(xiàn)姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧。現(xiàn)在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹?？墒牵职謰寢屪兊貌灰粯恿?，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽颐看文弥婢邔寢屨f：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽矣X得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹?！眿寢屝χf：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經長大了！”媽媽問：“你長大了，學會做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點點頭。
3、與幼兒討論故事：
?為什么希希想讓妹妹快點出生？（想和妹妹一起玩。）
?妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時間陪他。）
?如果你是希希，你會怎樣做？（自由回答。）
?為什么希希想當妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）
?希希長大了，他認為自己學會了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。）
?如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）
4、請幼兒分組進行角色扮演。
評價
?能理解故事。
?能根據(jù)故事進行角色扮演。
第三篇：幼兒園社區(qū)活動方案
活動時間：20xx年X月XX日
活動背景：
人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進行生態(tài)建設，關心愛護綠色生命，保護身 邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。而對于幼兒園的孩子們來說，植樹、宣傳可能比較困難，我們能做的便是用自己的雙手照
顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。
活動名稱：愛護綠化從小做，科技娃娃來“領樹”
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子愛護綠化的情感。了解綠化對城市的重要性。
2、了解綠化的重要性，知道植樹節(jié)的來歷。
活動準備：
1、每班一句護綠口號
2、孩子認識自己幼兒園里的樹木，并參與選樹活動。
活動內容：
各園區(qū)內領樹 每班在所在的園所內挑選一棵認領的樹，將樹的名字回饋給其他人。
定標語
每個班級想一個隊名，一句護綠口號，回饋給張琦。為統(tǒng)一做牌子做好準備。(目的在于讓孩子理解護綠的意義，所以口號可以盡量的童趣化)
回饋時注明：班級，樹名，隊名，口號
(上述兩條，宜山園回饋給商瑩怡，欽州園回饋給朱乃卉，嘉陵園回饋給張琦，然后再統(tǒng)一回饋給張琦)
手寫倡議書，各園區(qū)統(tǒng)一(附件中下載)(3月12日前完成。)
領樹儀式
●內容：兩位教師手拿倡議書，主持人宣讀倡議書。
各班分班認領樹。
形式可以是每個班級派一個代表將注有班級樹名隊名口號的牌子以掛或插的方式放在認領的樹旁?；蚴怯山處煄ьI全班小朋友插牌。(可按場地自行調控。但一定有照片記錄，便于收集資料。)
認領樹后，請大家定期去看看你們認領的樹，為這棵樹澆澆吧!
謝謝大家!讓我們一起為自己生活的環(huán)境出分力!
