千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《車間班組勞動(dòng)競賽活動(dòng)方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《車間班組勞動(dòng)競賽活動(dòng)方案》。

第一篇：安全生產(chǎn)勞動(dòng)競賽方案

一、指導(dǎo)思想:

通過競賽，激發(fā)廣大生產(chǎn)員工的學(xué)習(xí)熱情，提高全體員工安全意識(shí)，杜絕各類違章現(xiàn)象發(fā)生。

二、主辦單位：

XX有限公司工會(huì)、XX部。

三、參賽對(duì)象：

XX共N個(gè)代表隊(duì)。

每個(gè)單位為一個(gè)代表隊(duì)，每隊(duì)2名參賽選手。

四、競賽內(nèi)容：

以XX公司新修訂的《安全生產(chǎn)管理考核辦法》為主要內(nèi)容。

五、競賽時(shí)間：

20xx年xx月xx日

六、競賽地點(diǎn)：

XX公司XX。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

八、各單位負(fù)責(zé)人要認(rèn)真對(duì)待本次競賽

將本次競賽納入工作日程，不得無故缺席。參賽選手要統(tǒng)一著裝，精神飽滿。

九、競賽規(guī)則：

1、各參賽隊(duì)必須嚴(yán)格遵守競賽規(guī)則，服從主持人意見。

2、比賽題目分個(gè)人必答題，小組必答題，搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題四種。

3、賽臺(tái)號(hào)在競賽開始前由各隊(duì)抽簽確定。

4、個(gè)人必答題由指定隊(duì)員回答(每人一題)，其它隊(duì)

員不得代答或提示，答對(duì)得10分，答錯(cuò)不得分、也不扣分;小組必答題由本隊(duì)任一隊(duì)員主答，其它隊(duì)員可補(bǔ)充或更改。小組必答題答正確的得十分，錯(cuò)誤的不得分、也不扣分。

5、搶答題必須在主持人宣布“開始”后方能按搶答器，提前搶答的'扣十分，該題目作廢。搶答題回答正確的得十分，錯(cuò)誤的扣十分。

6、風(fēng)險(xiǎn)題有二十分題，四十分題二種，由各隊(duì)自行選

擇。答對(duì)的題目按相應(yīng)的分值得分，答錯(cuò)的題目按相應(yīng)的分值扣分。

7、競賽采取回答，必答題和搶答題時(shí)間30秒，小組必答題、風(fēng)險(xiǎn)題二十分題60秒，四十分題90秒，在答題時(shí)限內(nèi)可更改答案，但以更改答案為準(zhǔn)。答題完畢后應(yīng)聲明“答題完畢”。

8、各代表隊(duì)底分均為100分，以答題得分累計(jì)各隊(duì)成績。遇積分相同無法排出名次時(shí)，采取加賽搶答題的辦法決出高低。

9、各隊(duì)每次答題完畢后，由主持人宣布是否得分或扣分，如遇答題不明確時(shí)，由主持人裁定。

10、如有異議?？上蛑俨媒M提出，由仲裁組裁定，不得在賽場內(nèi)爭執(zhí)。

第二篇：關(guān)于職工勞動(dòng)技能競賽的活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)，整頓工作作風(fēng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，機(jī)加分廠將在7月份組織開展勞動(dòng)技競賽，主題為“比質(zhì)量、比創(chuàng)新、比奉獻(xiàn)、比進(jìn)步”，競賽活動(dòng)在產(chǎn)量、質(zhì)量、安全、現(xiàn)場5s、勞動(dòng)紀(jì)律、成本以及創(chuàng)新等工作上全面展開，為了提高技術(shù)水平、鼓勵(lì)先進(jìn)、增強(qiáng)公司凝聚力的作用；激發(fā)廣大職工增強(qiáng)本領(lǐng)、提高工作熱情和積極*，在分廠內(nèi)部營造“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，學(xué)技能，比技術(shù)”的工作氛圍，進(jìn)一步提高勞工技能、綜合素質(zhì)和企業(yè)市場競爭力。因此進(jìn)行勞動(dòng)技能比賽，比賽分兩部分，具體方案如下：

一、優(yōu)勝班組獎(jiǎng)

以各班組7月份生產(chǎn)產(chǎn)量為依據(jù)，同時(shí)結(jié)合質(zhì)量、安全、現(xiàn)場文明生產(chǎn)管理、團(tuán)隊(duì)合作精神、班組建設(shè)等進(jìn)行綜合考評(píng)對(duì)比，評(píng)選出一個(gè)優(yōu)勝班組，獎(jiǎng)勵(lì)500元。

二、按照目前的分廠的四個(gè)班組為主體，班組內(nèi)進(jìn)行技能比賽，規(guī)定時(shí)間加工或裝配零件，由檢驗(yàn)員檢查是否符合要求,評(píng)比得出結(jié)果。

車工班：分兩組數(shù)控車和普車

數(shù)控車：編程并加工出零件，計(jì)時(shí)并檢查得出比賽結(jié)果。

設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金300元；

二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金200元；

參與獎(jiǎng)若干名，獎(jiǎng)品。

普車：加工零件，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)加工零件：

設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金300；

二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金200元，

參與獎(jiǎng)若干名。

銑工班：銑六方體，記時(shí)并檢驗(yàn)得出比賽結(jié)果：

設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金xx獎(jiǎng)金xx元；

二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金元；

參與獎(jiǎng)若干名。

鉆工班：劃線并加工零件。

設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金x元，

二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金x元，

參與獎(jiǎng)若干名；

第三篇：勞動(dòng)競賽活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

著名教育家烏申斯基說：“勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉?！斌w力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。愛勞動(dòng)是學(xué)生良好行為習(xí)慣的具體表現(xiàn)之一，在德育過程中老師剛?cè)嵯酀?jì)，有目的、有方法、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，能增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力。

活動(dòng)過程：

有效培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生懂得“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)”，從而熱愛勞動(dòng)是培養(yǎng)的目標(biāo)。同時(shí)，熱愛勞動(dòng)能讓學(xué)生的人格魅力有積極的變化，負(fù)性情緒有明顯降低，有自信與積極向上的良好心理品質(zhì)。于是，我平時(shí)注重為學(xué)生創(chuàng)造一些魅力展示的機(jī)會(huì)，春風(fēng)化雨，讓學(xué)生明白勞動(dòng)的重要性。

1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示自己。與家長密切配合，讓孩子干一些力所能及的事，如整理自己的玩具，自己的書桌等。每干完一件事，家長用一些展示方式，如“貼小星星”等，采用層層遞進(jìn)方式，幾顆星星換一個(gè)蘋果，幾個(gè)蘋果可以得到一件價(jià)值多少元以下孩子們喜歡的東西，讓孩子有一定的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也有愛勞動(dòng)的動(dòng)力。

2、抓住契機(jī)，曉之以理。無論在家庭或?qū)W校，往往有一些孩子感興趣的和力所能及的事情可讓孩子做，比如給金魚喂食，用圖片或相片裝飾房間，吃飯前分碗筷等等。家長可以采用做游戲的方法，幫助孩子明確做這些事情的要求，并使他們主動(dòng)參與完成這些勞動(dòng)，看到家里的金魚餓了，你可以這樣對(duì)孩子說：“魚寶寶餓了，你去照顧它一下吧！”；看到孩子的學(xué)習(xí)用具沒有收拾好，你可以這樣對(duì)孩子說：“鉛筆不放回它自己的家，晚上它會(huì)哭的?！?；看到孩子房間滿地的書，你可以這樣對(duì)孩子說：“圖書在地上哭了，你能送它回家嗎？”。家長也可以和他們比賽，看誰疊的衣服整齊！看誰先吃飽飯……。當(dāng)他們對(duì)做某件事的必要性不夠了解或興趣不高的情況下，為引起孩子勞動(dòng)的欲望，我們可以采用請(qǐng)求的方式，“我對(duì)你有個(gè)請(qǐng)求，你能不能幫我……我真的來不及做了。”當(dāng)孩子在你的請(qǐng)求下，幫你把水端到你的面前時(shí)，你要善于表達(dá)：“孩子，謝謝你啊！”讓孩子覺得自己已經(jīng)長大了，自己好偉大啊！

3、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)。教育家烏申斯基說：“兒童憎恨的是任何時(shí)候也不能從他那里得到表揚(yáng)和承認(rèn)的老師”。孩子往往會(huì)因缺乏經(jīng)驗(yàn)或力不能及，有時(shí)勞動(dòng)的質(zhì)量不高，您千萬不要因?yàn)楹⒆邮虑樽龅貌粔蚝枚?zé)備、呵斥孩子，而應(yīng)耐心地指導(dǎo)孩子，或降低要求使他能把事情做好。

父母的寵愛，生活的安逸，助長了孩子們對(duì)事不專注、拈輕怕重、缺乏責(zé)任心、一切以自我為中心、大手大腳花父母親的血汗錢。我們班的張賓銳是一個(gè)眾人討厭的“小調(diào)皮”，上課不認(rèn)真，成績很差，輪到值日常常是趁班干部不注意，背起書包溜之大吉。利用感恩節(jié)之際，我上了一節(jié)以“微笑面對(duì)?感恩父母”為主題的班隊(duì)活動(dòng)課。在課上，大家各抒己見，有的說去幫助父母洗腳，有的說回家做一件力所能及的家務(wù)，還有的說……這時(shí)，我看到坐在第四桌的張賓銳卻一聲不吭的，這可不是他的性格，這孩子……正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，他站了起來，“老師，可以幫您干一件事嗎？”“今天我們的感恩活動(dòng)主要是為父母做一件事！”心想，這家伙可能又要來搗蛋，就這樣被我一句話給搪塞過去了?！翱晌摇边@節(jié)班隊(duì)課，因?yàn)榍懊嬗昧溯^多時(shí)間，對(duì)于這個(gè)問題我就這樣不了了之。

下課后，我一人在辦公室，想起剛才張賓銳同學(xué)的神情和語言，總覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，于是我又把這位同學(xué)請(qǐng)到了我的辦公室，幾句寒暄，才知他想要對(duì)老師感恩：承包講臺(tái)每天的衛(wèi)生?！邪?，這是一個(gè)多好的感恩活動(dòng)，我當(dāng)場給予肯定并表揚(yáng)了他。從那時(shí)開始，我們班的講臺(tái)基本上是一塵不染的。即使有些老師習(xí)慣想把黑板擦往講臺(tái)放時(shí)，下面會(huì)立刻傳來同學(xué)們的喊叫聲“老師，請(qǐng)注意！”漸漸地，同學(xué)們也對(duì)他刮目相看了，第二年，還擔(dān)任班里的勞動(dòng)委員呢。“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。”欣賞和肯定他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，良種就會(huì)發(fā)芽，小苗就會(huì)成長，星星之火就會(huì)燎原，潛在的優(yōu)質(zhì)思想品格、智慧、才能與精華就會(huì)在互動(dòng)的加油中發(fā)揚(yáng)光大。

4、利用日記，情感交流。愛是一點(diǎn)一滴營造起來的。夏丐尊先生在翻譯《愛的.教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”“愛是心靈的舵手，讓成長在愛中啟航”

抓住孩子在日記作文中表露出的積極情感，給予夸張式的書面肯定及鼓勵(lì)：如“瞧!你是一位多么富有愛心的女孩啊，大膽地把你的愛化為大家可以看得見的行動(dòng)吧!”“媽媽為有你這樣的孩子而感到自豪的！”“老師從你的字里行間中已深深感受到你的用心，相信繼續(xù)努力會(huì)取得更大的進(jìn)步的，老師時(shí)刻關(guān)注著！”

5、個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)來自不同家庭，具有不同社會(huì)背景、不同生活經(jīng)歷、不同的人生價(jià)值觀、不同的興趣愛好和不同能力的學(xué)生，其中有“金鳳凰”，也有“泥疙瘩”。因此，個(gè)別輔導(dǎo)不能“照搬照抄”，應(yīng)適應(yīng)個(gè)性差異。

對(duì)于特別調(diào)皮，從來不把勞動(dòng)當(dāng)一回事的孩子要適當(dāng)降低要求，經(jīng)過一段時(shí)間再把要求有所提高，“愛心＋細(xì)心＋耐心”，要以心換心，只有當(dāng)孩子的“心”被激活，他們才能去“用心”學(xué)習(xí)，才不用老師“盯著”。要給這些學(xué)生制造一個(gè)“場”，一個(gè)正氣、朝氣的能同化和吸引他們的“場”，他們才能由“泥疙瘩”變成“閃閃發(fā)亮的金子”。同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，善于抓住每一個(gè)稍縱即逝的機(jī)會(huì)，給予“夸張的表揚(yáng)”、“大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)”。我班的吳小邁是家里的“小公主”，爺爺奶奶的嬌慣，爸爸媽媽的寵愛，姐姐的疼愛，使她養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣，生活沒有自理能力，除了上學(xué)讀書以外，其余一切事務(wù)（洗衣、洗臉、甚至洗腳）全由別人包辦。還常嫌衣服不漂亮不穿，飯菜不可口不吃。為此，在學(xué)校輪到值日是她最怕的日子，負(fù)責(zé)她的值日干部已好幾次提出要換人。

一天早晨，辦公室剛好輪到我提開水，我提著四瓶開水，手腕上還掛著一個(gè)包在她前面艱難地走著，當(dāng)時(shí)我想看看她會(huì)有什么行動(dòng)，也就沒作聲。唉！一點(diǎn)反應(yīng)都沒有！于是我轉(zhuǎn)過身，用求助的目光看著她：“小邁，今天真漂亮！你能幫我拎一下包嗎？”“嗯！”只見她眼中閃過一瞬間驚異的表情：老師怎么會(huì)叫我拿？當(dāng)她把包放在我辦公室桌子上想轉(zhuǎn)身離開時(shí)，我忙抓住契機(jī)表揚(yáng)她，讓她感覺到自己只做這么一點(diǎn)小事，卻得到別人的贊許，還給別人帶來這么大的快樂，同時(shí)我還跟她聊了值日的事，原來她也有苦衷，因?yàn)樵诩覐膩頉]有掃過地，輪到值日掃起地來總是東掃一點(diǎn)西掃一塊，值日組長嫌她不會(huì)掃，總命令她掃這掃那，于是她干脆一逃了之，我無語。

第二周的周四輪到她值日，我就陪著她一起值日，并指點(diǎn)她如何把地掃干凈，看著她臉上洋溢的笑容，自己深深體會(huì)到“因勢(shì)利導(dǎo)”的重要性。

當(dāng)然，“嚴(yán)格是最大的關(guān)愛”，惰性、劣質(zhì)一旦形成，改進(jìn)非一日之功，“嚴(yán)格”應(yīng)是改變的強(qiáng)有力的“助推器”，邊拉邊推，每天空出一點(diǎn)時(shí)間不厭其煩地強(qiáng)調(diào)他“認(rèn)真、及時(shí)”、“認(rèn)真、及時(shí)”……。還應(yīng)不忘提供平臺(tái)，讓這些學(xué)生在適當(dāng)?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己，給予自信心與成就感。

活動(dòng)效果：

“勞動(dòng)是有神奇力量的教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力?！薄叭帷薄皠偂苯Y(jié)合，潤物無聲，經(jīng)過一年多的實(shí)踐，我班的孩子家務(wù)勞動(dòng)、班級(jí)勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)多了，做值日的速度加快了，教室也不像以前那么臟了，班風(fēng)有了很大的改觀，很大部分同學(xué)能做好衛(wèi)生保潔工作，家長碰到我也會(huì)對(duì)孩子的“愛勞動(dòng)”夸上幾句。有幾個(gè)同學(xué)還自發(fā)組織，每個(gè)周末去搞自家小區(qū)的衛(wèi)生，為此，小區(qū)內(nèi)的幾位家長還特意送來表揚(yáng)信呢！

活動(dòng)反思：

此系列活動(dòng)，讓孩子們從中體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂，使班級(jí)的文化建設(shè)也上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)也使孩子們更加熱愛學(xué)習(xí)，樂于幫助別人。當(dāng)然，人是有惰性的，而勞動(dòng)也偶爾會(huì)使人身心疲憊，就容易使孩子們停下前進(jìn)的腳步，產(chǎn)生松懈的心理，這就需要我們堅(jiān)持不懈地抓。

第四篇：機(jī)械加工車間勞動(dòng)競賽活動(dòng)方案

根據(jù)錫物運(yùn)工字5號(hào)文件精神要求，物業(yè)部黨政工聯(lián)席會(huì)決定在物管辦(市場管理組)開展勞動(dòng)競賽，主要從以下幾方面開展工作：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

工作人員：

二、工作職責(zé)：

1、遵守國家政策法規(guī)，依法(規(guī))管理，協(xié)助工商行政管理機(jī)關(guān)對(duì)入場經(jīng)營主體資格進(jìn)行審查，確保經(jīng)營主體的合法性。

2、各類商品要分類、分段擺設(shè)，劃行規(guī)市，攤位擺放整齊。

3、加強(qiáng)市場管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，維護(hù)好市場秩序，搞好市場衛(wèi)生，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的經(jīng)營環(huán)境。

4、做好安全宣傳教育工作，強(qiáng)化市場經(jīng)營戶安全意識(shí)，與經(jīng)營戶簽訂安全協(xié)議率達(dá)100%。

三、競賽項(xiàng)目

對(duì)xx市場劃行規(guī)市，規(guī)范管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。

四、競賽計(jì)劃：

1、建立經(jīng)營戶管理檔案，使市場管理更加規(guī)范。

2、清理、整治不規(guī)范擺攤的問題，確保消防通道3.5米。

3、保證規(guī)費(fèi)收繳率100%，在完善管理的同時(shí)使規(guī)費(fèi)較之要有所提高。

4、完善工作人員考核辦法，堅(jiān)持考核標(biāo)準(zhǔn)，考核獎(jiǎng)勵(lì)側(cè)重效益。

五、競賽指標(biāo)：

1、固定攤位費(fèi)須從元/月，通過加強(qiáng)管理和勞動(dòng)競賽，提高到元/月。

2、衛(wèi)生費(fèi)須從元/月，通過加強(qiáng)管理和勞動(dòng)競賽，提高到元/月。

3、總?cè)蝿?wù)下達(dá)到小組，費(fèi)用收繳考核到個(gè)人。

六、資金來源：

全年綜合考核規(guī)費(fèi)收繳到30萬元，視為完成任務(wù)，每增收10000元，每人獎(jiǎng)勵(lì)50元;超過35萬元，每增收10000元，每人獎(jiǎng)勵(lì)80元;達(dá)到40萬元，每人獎(jiǎng)勵(lì)100元。

獎(jiǎng)勵(lì)資金來源：部門出資40%，向公司工會(huì)申請(qǐng)60%。

第五篇：勞動(dòng)競賽活動(dòng)方案

為了加強(qiáng)營銷工作中電費(fèi)抄核收管理，提高營銷服務(wù)和管理水平，決定開展20xx年電費(fèi)抄核收勞動(dòng)競賽，具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目的

通過開展“電費(fèi)抄核收”勞動(dòng)競賽的形式，達(dá)到全市各單位互相交流、取長補(bǔ)短、實(shí)事求是、共同提高，從而實(shí)現(xiàn)營銷工作更好提高的目的。

二、競賽組織形式

1、競賽形式

競賽采用自評(píng)結(jié)合考評(píng)形式，先由各參加單位根據(jù)并《電費(fèi)抄核收勞動(dòng)競賽評(píng)價(jià)體系》進(jìn)行自評(píng)，再由考評(píng)小組進(jìn)行檢查考評(píng)，以最終得分評(píng)優(yōu)勝。

2、考評(píng)小姐

組長：陳永耀、黃宏和副組長：吳浩、王靜

成員：章斌、余芳新、吳偉星、徐曄、周興旺、李曉宇、陳新紅、吳志俊、程益群、

3、參賽單位

各縣（市）供電局、用電管理所、市電費(fèi)管理中心。

三、競賽內(nèi)容

1、電費(fèi)主要指標(biāo)完成情況。

2、電費(fèi)抄核收管理。

3、電費(fèi)報(bào)表及時(shí)準(zhǔn)確性。

四、競賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次競賽分單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)兩個(gè)層面。

1、單項(xiàng)評(píng)比分三個(gè)競賽組：

“抄表管理”：各縣（市）供電局、用電管理所?！昂怂愎芾怼保焊骺h（市）供電局、市電費(fèi)管理中心?！盎厥展芾怼保焊骺h（市）供電局、用電管理所。每個(gè)競賽組評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝單位，兩個(gè)表揚(yáng)單位。2、綜合獎(jiǎng)設(shè)一個(gè)優(yōu)勝單位，兩個(gè)表揚(yáng)單位。

為單項(xiàng)得分的平均分（抄+核+收）/3與報(bào)表上報(bào)的及時(shí)性與準(zhǔn)確性的得分相加的`前三名。用電管理所和市電費(fèi)管理中心作為一個(gè)整體參加綜合獎(jiǎng)評(píng)比。

3、參加評(píng)比的單位在活動(dòng)期間如發(fā)生與電費(fèi)抄核收相關(guān)的重大安全電費(fèi)責(zé)任事故、違法違紀(jì)事件以及各級(jí)新聞媒體曝光事件，則取消評(píng)比資格。

五、競賽活動(dòng)時(shí)間：

20xx年1月至12月。

六、活動(dòng)評(píng)審：

活動(dòng)期滿后、各參賽單位在12月20日前提交書面活動(dòng)總結(jié)，由考評(píng)小組組織現(xiàn)場檢查考評(píng)。