千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《三年級數(shù)學活動方案(范文五篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《三年級數(shù)學活動方案(范文五篇)》。

第一篇：數(shù)學趣味活動方案

一、活動目的

中秋將至，為了營造喜慶而溫馨的佳節(jié)氛圍，使員工在充分感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊的同時，增強聯(lián)冠人的凝聚力與歸屬感，宣傳企業(yè)形象，特制定此方案。

二、活動主題

迎中秋，猜燈謎，賞佳節(jié)圓月

三、活動時間

四、活動地點

出貨倉庫前空地

五、活動對象

全體員工

六、活動議程

此次活動通過猜燈謎、許心愿、打電話三個環(huán)節(jié)結合品月、賞月及宣傳視頻播放等內(nèi)容營造中秋氛圍。

具體議程詳見附表1

七、職責分工

詳見附表2

八、活動道具

筆記本電腦、投影、音響、話筒、燈謎、白板、白板筆、獎品、食物（月餅、茶水等）等。

1、入場者需遵守活動會場紀律；

2、每人每次只可摘取一條燈謎題到兌獎處排隊，答對即有精美獎品；

3、回答錯誤無獎品；

4、回答錯誤需將燈謎交由工作人員張貼回原處；

5、每人限摘取4條燈謎；

6、每人親情電話時長不超過8分鐘；

7、場內(nèi)食品不得帶出場地

第二篇：小學數(shù)學活動方案

一、指導思想

20xx版新課程標準指出：“數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，而且要培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力”。為此，我校特開展本次數(shù)學學科競賽活動。目的在于豐富校園文化生活的同時，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學生思維的'靈活性和敏捷性，提升學生應用數(shù)學知識解決生活問題的數(shù)學素養(yǎng)。

二、活動目的

通過數(shù)學競賽，提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和計算能力以及應用數(shù)學知識解決、分析問題的能力，拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，真正感受到數(shù)學來源于生活并服務于生活。同時，通過競賽了解我校在數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

三、競賽年級

一、三、五年級

四、競賽時間

1、一年級：__月__日（星期__）上午11：10-11：20進行計算大比拼。

2、三、五年級：__月__日（星期__）上午8：30-10：10進行應用意識，解決問題競賽，其中五年級在__月__日（星期四）上午10：10-11：30進行數(shù)學史演講比賽。

3、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。

五、競賽形式

（一）一年級組

競賽類型：計算大比拼。

1、規(guī)則：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名學生參賽，根據(jù)測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名（一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名），團體獎一、二名。

2、競賽地點：一（1）班和一（2）班教室。

（二）三、五年級組

1、競賽類型。三年級：趣味數(shù)學；五年級：應用意識，解決問題。

2、規(guī)則：

（1）題型分為計算題和填空題兩大類，根據(jù)難易程度，試題數(shù)為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值占20%，填空題分值占68%，能力提升題分值占12%。

（2）三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數(shù)=班級均分（均分保留兩位小數(shù)）計算各班成績，根據(jù)測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，并獎勵年級前二十名（一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名）。團體獎一、二、三名。

競賽地點：

三年級：三（1）班、三（2）班教室。

五年級：五（1）班、五（2）班教室。

3、五年級數(shù)學史演講比賽方式及規(guī)則：

（1）各班推選一名選手代表本班參賽（演講選手必須是應用意識，解決問題的八個選手之一），要求脫稿講述。

（2）可適當布置場景、配置音樂；可根據(jù)內(nèi)容準備相應的服飾和道具；講述時間為4至6分鐘，不足或超時者，視情況按規(guī)則扣分。

（3）數(shù)學史演講比賽內(nèi)容包括數(shù)學故事、數(shù)學歷史，數(shù)學家等，應符合學生年齡特征及理解能力。

（4）選手最后得分為去掉一個最高分和去掉一個最低后的平均分，最后得分保留到小數(shù)點后兩位。

（5）如果對背景音樂和PPT有特殊要求的，可自行播放。

第三篇：小學三年級數(shù)學實踐活動教案

教學目標：

1. 通過動手，進一步感知物體的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2. 使學生能更清楚的認識平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

教學重難點：

學生能獨立設計出自己想要圖案。

導學過程：

一、課前準備案：

課前動手收集一些圖案。

二、學生自主合作制作：

1.說一說

學生把自己課前收集的圖案拿出來，同桌互相說說自己覺得它美麗的地方在哪里？然后說說這些圖案是如何設計出來的。

2.找一找

學生取出自己的水彩筆，把自己所拿的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的圈出來。

3.畫一畫

老師可以取出一幅圖片，將其中一幅，對折撕掉，指名生畫出它的軸對稱圖形。

三、檢測達標

剪一剪

學生取出自己的剪刀，剪出自己最喜歡的'圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制出一幅圖案。

四、評比結束本課：

學生把自己設計圖案拿出來，先小組比，選出優(yōu)秀的圖案，然后教師在評比出優(yōu)秀的圖案三份。

課后反思：

第四篇：數(shù)學活動方案

一、活動目的：

進一步激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，提高計算能力。結合小學數(shù)學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的`現(xiàn)象等，特舉行一次小學數(shù)學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養(yǎng)學生平時作業(yè)時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。

二、檢測對象：

小學1―6年級學生。

三、檢測時間：

第8周舉行。

四、檢測內(nèi)容：

以本學段學生已經(jīng)學習過的內(nèi)容為依據(jù)，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡算。

五、出題：

決賽由數(shù)學組統(tǒng)一命題。

六、檢測辦法：

均為口算題或筆算題，限時筆試。

七、考試地點：

低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二（2）漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。

八、閱卷安排：

試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。

九、參賽及獲獎人員評選：

各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學校統(tǒng)一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。

第五篇：數(shù)學趣味活動方案

和諧趣味，健康心靈主題燈謎策劃

一、活動主題:和諧趣味，健康心靈

二、活動目的:

1、活躍緊張學習的氣氛，豐富同學們的課余生活。

2、向?qū)W生傳播有關心理學的基本知識,增強廣大學生心理自我保護意識及心理調(diào)適能力，鍛煉學生學會與人合作，增強自信心、責任感和集體協(xié)作的精神。

三、活動對象:全體在校學生

四、活動時間:5月7日10:00-12:30(初定，視天氣)

活動地點:維智園食堂對面

五、活動規(guī)則:同學們看到謎語并經(jīng)過認真思考后，將燈謎取下拿至答案核對處，若答案正確，由工作人員在寫有燈謎的紙條上做標記并交給同學們自己保管;若答案不正確，則燈謎作廢并交由工作人員統(tǒng)一處理。累積一定數(shù)量的燈謎后，可憑若干燈謎兌換自己喜歡的獎品，獎品先兌先得，兌完為止。

活動準備:

1、4月底開始收集燈謎，5月1日結束。準備至少1200個燈謎，大致為

a人名b地名c成語d歇后語e物件等幾部分，備檔。

2、5月2日開始，由專人審核燈謎。要求：燈謎不能過于陳套或答案過于牽強，燈謎最好比較幽默，整體難度要求適中偏易，但也應當挑選少量有難度、值得回味、高質(zhì)量的燈謎。挑選出800個左右的燈謎。挑選好的燈謎應編號、備檔、打印多份，由專人保管。

3、5月5日聯(lián)系辦公室，說明可能要借用的物品或需要買的物品（足量的貼紙、彩筆、繩子等）。

4、5月5日通知宣傳部，制作海報（2張：理工樓樓下一張，另一張海報活動當天用）。

5、書寫字謎。

六、人員安排：

活動宣傳：顏立

燈謎收集：劉若楠

燈謎篩選：劉若楠、顏立

活動主持：喬芳、胡程

領獎處：孫超杰、劉若楠

活動布置及桌椅借還：各干事

八、注意事項

1、如遇下雨，活動順延。

2、謎取下后不能再系上，所以同學們在思考成熟之前不要輕易、

3、在答案核對處及兌獎處應引導同學們排隊。取下燈謎。