千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園大型活動方案措施(推薦5篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園大型活動方案措施(推薦5篇)》。

第一篇：幼兒園教師戶外活動組織比賽方案

一.現(xiàn)狀分析

1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。

2.戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。

4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。

二.小班幼兒年齡特點

1.學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理能力增強。

2.行為明顯受情緒支配。

3.對他人的情感反映敏感性增強。

4.動作協(xié)調(diào)性增強。

5.模仿性強

三.活動目標

1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識。

四.活動措施

1.活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔(dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動方式循序漸進

小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

3.活動安排科學(xué)合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。

4.活動規(guī)則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。

第二篇：幼兒園大型活動策劃方案

活動目標：

1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。

2、體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝便于幼兒觀察。

2、 已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。

3、 棉簽若干，棕色顏料若干。

活動過程：

1、出示收集的樹枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細細的小樹枝。）

2、師示范用棉簽添畫樹枝。

3、請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。

4、展示并欣賞幼兒作品。

西瓜籽

活動目標：

1、喜愛手指點畫活動，學(xué)習(xí)用手指點畫西瓜籽

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準備：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

活動過程

1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？

2、教師示范。

3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。

5、 收拾、結(jié)束。

活動反思：

本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點畫的技能，對于托班的孩子來說，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會容易接受一些，記得很深刻。

在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點畫，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于，那些能力弱的幼兒要重點指導(dǎo)，保證每個都能感受美術(shù)的快樂。

香 香 的 餅 干

活動目標：

1、初步了解餅干的外形

2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。

3、體驗成功的快樂。

活動準備：

1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。

活動過程：

1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

2、教師簡單講述餅干的制作過程。 幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道

3、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張）

4、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。

5、將幼兒的作品在展臺上展示。

托班美術(shù)活動DD小魚回家了

活動目標：

1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3．培養(yǎng)孩子的愛心

活動準備：

1．白紙、水彩筆人手一份

2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

活動過程：

一、引入： 出示一條大魚問：這是誰?。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳?？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1．老師這里還有很多漂亮的'小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里。

第三篇：幼兒園特色活動方案

為增進幼兒親近大自然的情感，增強幼兒園和家庭、社會之間的互動，和春天來了一次親密的接觸，激發(fā)起幼兒熱愛大自然，熱愛生活的情感。希望幼兒園定于農(nóng)歷三月三(3月30日星期四)在府州廣場舉行一次親子放風(fēng)箏活動。(如天氣變化在做臨時通知)目的是讓孩子更多的感受放風(fēng)箏的樂趣，了解合作的重要性，體驗和感知放風(fēng)箏在春天里帶給人們的美感和享受。

一、活動地點：

綏德府州廣場

二、活動時間：

請大家?guī)Ш煤⒆佑?月30日上午9：00前在府州廣場找本班老師集合，家長開的車輛等交通工具自行停放整齊。(請大家遵守時間按時趕到，為我們的寶貝做個良好的榜樣)。

三、物品要求：

1、彩筆，風(fēng)箏自備人手一份。

2、家長們給幼兒拿好水壺，衛(wèi)生紙等備用。

四、活動要求：

1、家長教會幼兒不要亂扔垃圾，一定的將垃圾放進垃圾箱，保持活動場所清潔干凈。

2、為了您和寶貝的安全，請您給您的孩子穿上寬松、舒適便于運動的服裝以及平底的運動鞋以確保游戲活動的安全性。家長也要穿平底的運動鞋，我們有活動中需要家長配合。

五、活動流程

1、放風(fēng)箏前的熱身活動，由老師帶領(lǐng)著孩子們做體操(幼兒園體操)。有興趣的家長朋友們可以站在孩子后面一起做起來。

2、以班為單位，爸爸媽媽們和孩子一起在風(fēng)箏上畫上或是寫上自己的夢想。

3、畫好風(fēng)箏后，以班為單位，老師、家長、小朋友們一起合影留念。

4、在自己班級的區(qū)域內(nèi)，爸爸媽媽們幫孩子放飛風(fēng)箏。

5、以班為單位，老師組織各自班級做親子游戲，游戲完畢家長們征得老師的同意后方可帶孩子回家。

本次活動由幼兒園組織籌辦，各位家長可根據(jù)自身情況，自愿報名參加。過程中孩子的安全由家長親自負責(zé)，請不要讓孩子離開您的視線。家長與孩子都避免去比較危險的地方，活動過程中教育孩子不要亂跑統(tǒng)一參與班里的集體活動，不得擅自自由行動或隨意離隊，有特殊需要的及時與老師溝通。

第四篇：幼兒園大型活動安全預(yù)案

為了加強幼兒園安全管理，保證幼兒園正常的教學(xué)、生活秩序，保障全園師生的人身和財產(chǎn)安全。當發(fā)生安全事故時，學(xué)校各責(zé)任人能作出及時正確的反應(yīng)，將危害和影響降到最低程度，特制定本預(yù)案。

一、現(xiàn)場指揮人員

（一）總指揮：

1、當發(fā)生安全事故時，立即趕到現(xiàn)場進行指揮。

2、一般情況由第一總指揮冷菲負責(zé)，如果第一總指揮不在指揮現(xiàn)場，則由第二總指揮王旭燕負責(zé)；如果第一和第二總指揮都不在，則由第三總指揮于福榮負責(zé)，并及時向第一總指揮匯報情況。

3、三位總指揮不能同時離園。

（二）聯(lián)絡(luò)員：張海燕

負責(zé)向當?shù)卣數(shù)匦l(wèi)生院聯(lián)系，通知班主任。

（三）秩序維護：包紅蕾

按總指揮要求，維護安全事故發(fā)生現(xiàn)場的秩序，通知全體班主任立即到班，按要求維護好校園和現(xiàn)場的秩序，避免引起混亂，造成更大的影響和危害。

（四）現(xiàn)場醫(yī)護急救：曲鳳梅

發(fā)生安全事故后，立即趕往現(xiàn)場，根據(jù)當時的具體情況，向總指揮提出急救方案，該處理和能處理的及時處理，無法處理的通知120和送往附近的醫(yī)院。

二、安全應(yīng)急處理預(yù)案

1、大型集體活動期間

三位總指揮必須有一人全過程在場監(jiān)控。在活動的策劃、組織、開展和結(jié)束各個環(huán)節(jié)都采取安全措施，把安全工作放在首位，保證參與活動的師生的安全，并制定出發(fā)生緊急情況時臨時應(yīng)急方案和師生疏散方案。

2、日常一日活動期間

（1）發(fā)生全園性的自然災(zāi)害（如地震、火災(zāi)、水災(zāi)）時，當班教師控制班級的秩序，并采取相應(yīng)的應(yīng)急措施，班長立即到班；總指揮通過學(xué)校的擴音器布置全園性的處理方案。張海燕和包紅蕾負責(zé)校園秩序，聶家曉守好校門，全校教職員工都聽從總指揮的統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)行動，安全有秩序地組織學(xué)生疏散。

（2）若個別班級發(fā)生不安全事故，當班教師及時處理，控制該班秩序，并立即通知總指揮，總指揮立即到現(xiàn)場作出后續(xù)處理。

3、發(fā)生食物中毒事件時

后勤組立即封存留樣飯菜，總指揮趕到現(xiàn)場：

（1）安排人員護送中毒學(xué)生到就近醫(yī)院。

（2）通知班主任立即回到本班教室清點人數(shù)，詢問情況，嚴密監(jiān)控并做好幼兒的`穩(wěn)定工作。

（3）及時向當?shù)攸h委政府和縣教育局報告，請示處理意見。

（4）曲鳳梅、張海燕、包紅蕾立即檢查食堂，尋找中毒原因，并對食堂的工作人員進行詢問和隔離。

4、當接送車輛發(fā)生安全事故時

負責(zé)接送的教師控制現(xiàn)場，作出初步的處理，并立即向總指揮匯報，總指揮趕到現(xiàn)場后，由總指揮作出后續(xù)處理。

5、當發(fā)生急性的傳染病時

班主任到班穩(wěn)定幼兒的情緒，維護秩序，總指揮則：

（1）在第一時間通知120或者安排人員將發(fā)生癥狀的幼兒送往附近醫(yī)院。

（2）迅速隔離相關(guān)人員（為防交叉感染，所有人員均應(yīng)帶口罩和手套），對現(xiàn)場和全園進行消毒處理。

（3）報告當?shù)劓?zhèn)政府或縣教育局，請示后續(xù)處理意見。

全園教職工必須以高度的責(zé)任感來對待學(xué)校的安全工作，當發(fā)生緊急情況時，必須無條件服從總指揮的統(tǒng)一安排，以安全為重，以顧全大局為重，快速、高效地共同抗擊各種突發(fā)事件，保證全園師生生命財產(chǎn)安全。

第五篇：幼兒園活動實施方案

孩子的成長離不開書，也離不開閱讀。書能美化人生，孰能上善厚德；為了讓孩子在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，我園結(jié)合“4.23讀書日”開展一系列的活動，進一步讓孩子感受知識的美妙，感受生命的快樂。

一、指導(dǎo)思想

以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。

二、活動主題

“隨閱讀旅行，讓心靈成長”

三、活動內(nèi)容

1、讀書節(jié)啟動儀式

宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒及家長參與活動的興趣。

2、“隨閱讀旅行，讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。

幼兒園各班級根據(jù)班級特色活動的開展及實踐活動布置一個以“隨閱讀旅行，讓心靈成長”為主題內(nèi)容的讀書節(jié)宣傳展板進行園內(nèi)展評。

3、“親子共上一節(jié)課”活動。

按照計劃每班邀請家長和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課，要求教師精心準備，激發(fā)家長參與活動的興趣，從而讓親子共同體驗讀書的樂趣。

4、圖書換購活動

請每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。此活動在家長接孩子離園時進行，由團支部青年教師具體負責(zé)。

5、“有獎讀書問答”活動。

各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人進行有獎讀書問答活動。

6、“童話故事”小劇場

請大二班幼兒將事先編排好的`童話劇在夢想劇場進行展演，幼兒園各年級組輪流安排觀看。

7、“故事大王”巡演。

每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

8、“我的故事書”設(shè)計活動。

在教師的啟發(fā)下每個孩子設(shè)計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的（創(chuàng)作的）愿望。

9、“教師自制圖書”展評。

每位教師利用業(yè)余時間自制一本圖書，讀書日期間進行展評。

10、“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座

由家庭教育指導(dǎo)師組織中大班家長學(xué)習(xí)有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)方法及注意事項等內(nèi)容。

11、“早期閱讀”家教知識咨詢

由園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長發(fā)放有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)菜單，推薦好的有關(guān)親子閱讀的方法及書籍，并幫助家長解答有關(guān)教育的疑難問題。

12、讀書節(jié)閉幕式

為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設(shè)計獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。

附：讀書日活動安排表

時間

內(nèi)容

負責(zé)人

地點

備注

4月18日

10:00-10:30

讀書節(jié)啟動儀式

幼兒園前院

全園教師、幼兒及家長

4月18日

10:30-11:00

親子共上一節(jié)課

各班教師

各班級教室

教師、幼兒及家長

4月18日

11:00-11:30

“我的故事書”設(shè)計活動

各班教師

各班級教室

教師、幼兒及家長

4月18日

11:30-12:30

“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座

一樓多功能廳

中、大班家長

4月21日-23日

（16：30-18：00）

“故事大王”

巡演

夢想劇場

4.21日小班組

4.22日中班組

4.23日大班組

4月21日-23日

（16：30-18：00）

“有獎讀書問答”活動。

親親書堡

4.21日中班組

4.22日大班組

4.23日小班組

4月21日-23日

（16：30-18：00）

“童話故事”小劇場

一樓多功能廳

4.21日大班組

4.22日中班組

4.23日小班組

4月18日-25日

“隨閱讀旅行，讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。

幼兒園前院

幼兒及家長

4月18日-25日

“教師自制圖書”展評

幼兒園前院

教師、幼兒及家長

4月21日-25日

（19：00-20：00）

圖書換購活動

幼兒園前院

教師、幼兒及家長

4月21日-25日

（19：00-20：00）

“早期閱讀”家教知識咨詢

幼兒園前院

幼兒及家長

4月25日

（17：00-18：00）

讀書節(jié)閉幕式

幼兒園前院

教師、幼兒及家長