千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(大全)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(大全)》。

第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的20__年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等) 評(píng):充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

評(píng):幼兒的積極性很高,聽故事很認(rèn)真.

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查日期

1)現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小朋友說出是幾月幾日? 老師說日期，請(qǐng)小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖?

教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

第二篇：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

2、在游戲中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物找新房的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:：

1、樓房圖片：圖1（五間房子的平房一座）；圖2（五層樓房，每層只有一個(gè)房間）；圖3（三層樓房，每層有兩間房子）。

2、小貓、小狗、小雞、小豬、小兔、小鴨的圖片各兩張，其中一張身上寫有門牌號(hào)。

3、幼兒操作學(xué)具人手一份：樓房、動(dòng)物

三、活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入

教師：今天，動(dòng)物園里好熱鬧，大家在討論一件事，是什么事情呢？（幼兒）原來小貓告訴大家：“今天我去城里玩了，那里有好多高樓大廈，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。

2、幼兒討論

（1）小動(dòng)物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（教師出示有五間房子的平房）

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子吧！

（2)討論：小雞說它不喜歡住在這里，為什么呢？

教師：哦！原來小雞覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ㄎ鍖訕欠浚繉又挥幸粋€(gè)房間），請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物搬進(jìn)第二座房子。

（3）討論：小豬說它不喜歡住在這里，為什么呢？

教師：原來小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子，

（4）討論：小動(dòng)物們蓋的`第三座房子會(huì)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出第三座房）

教師：哇！果然和你們說的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。（出示三層樓房，每層有兩個(gè)房間）小貓子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小貓搬新房？

3、小動(dòng)物找房間

（1）認(rèn)識(shí)門牌號(hào)

門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。

（2）找房間

教師：請(qǐng)小朋友們按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房

步驟：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間；先找到樓層，再來找房間。然后按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間，每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。

（3）幼兒驗(yàn)證

請(qǐng)幼兒逐個(gè)驗(yàn)證是否正確，并說出理由。

4、幼兒操作

幼兒各自操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

5、結(jié)束活動(dòng)

小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起來跳舞慶祝吧！（律動(dòng)：數(shù)高樓）

第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。

2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。

3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。

活動(dòng)過程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1、欣賞衣服

引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物

引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?

(二)穿玩具，感知各種規(guī)律

1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

(三)運(yùn)用規(guī)律

1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。

2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。

第四篇：幼兒園活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西方節(jié)日的不同。

2、 讓小朋友初步了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

3、通過欣賞歌曲《merry chistmas》，感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)音樂cd、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

三、活動(dòng)過程

(一)、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣，引出圣誕節(jié)由來。 教師介紹圣誕節(jié)的由來，讓幼兒初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、討論：請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

(二)、介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來，讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。

1、播放音像資料或講故事，讓幼兒了解圣誕老人的傳說。

(1) 圣誕老公公是誰?

(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

2、播放音像資料或講故事，了解圣誕樹的傳說。

提問：老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。 從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距

4、欣賞歌曲《merry chistmas》，感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。

(三)、自選區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域一：美工――用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工――做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙――幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫――畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常――通過各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事――通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。 教師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)結(jié)束：

1、請(qǐng)“圣誕老人”給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束。

2、在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束：《merry chistmas》。

五、活動(dòng)延伸：

幼兒把自己制作好的作品，在美工區(qū)里進(jìn)行展示，讓幼兒相互欣賞作品，進(jìn)而增強(qiáng)幼兒的自信心。

第五篇：數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。

2、教具：0-9數(shù)字卡若干套，水彩筆等。

活動(dòng)過程

一、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2、相互交流：

（1）你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字-出示字卡）

（2）你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

二、猜一猜：了解數(shù)字的用途

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？

（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途）

教師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

2、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

3、觀看圖片，了解生活中更多的數(shù)字。

教師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

（1）幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

（2）交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

4、教師小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號(hào)，有的用來表示時(shí)間、地址，

有的用來表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，

給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的'用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

三、玩一玩：數(shù)字組合游戲

教師：其實(shí)，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請(qǐng)出來吧！

1、游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字？

把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！

2、游戲：找座位

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

3、發(fā)現(xiàn)問題：“9”找不到座位，怎么辦？

4、導(dǎo)出數(shù)的組合：

發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

5、想一想：數(shù)字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話號(hào)碼。

“0、1、2、5、8?！笨梢越M合成58210285的電話號(hào)碼。

“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號(hào)碼，

還可以表示你的生日呢！

6.幼兒分組來數(shù)字組合游戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

四、做一做：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系

1.幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？

2.幼兒制作：我的名片

學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。