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        親子美食活動方案幼兒園(大全)

        發(fā)布時間:2024-08-21 19:01:50

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        • 文檔分類:活動方案
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        第一篇:幼兒園美食節(jié)活動方案

        美食地點:117幼兒園音樂廳

        美食時間:**年5月29日

        小班:16:00

        中班:16:20

        大班:16:40

        美食序曲:

        13:30――14:30布置場地 負(fù)責(zé)人:丁小梅、魏紅

        14:30――15:30食品上架準(zhǔn)備就緒 負(fù)責(zé)人:金曉蘭、徐雅芳

        15:45――16:00伙房送餐至小小班 負(fù)責(zé)人:葉寶法

        美食流程:

        音樂廳北門入口→→→按地面箭頭指示方向選取食品→→→找到年級區(qū)就餐→→→就餐完畢碗筷分類放入框中→→→音樂廳南大門出口。

        美食分配:

        小吃區(qū)每人自選3種食品;

        糕點區(qū)每人自選1―2種食品;

        水果區(qū)每人自選1―2種食品;

        糖水流動區(qū)由專人負(fù)責(zé)送貨上桌。

        美食天使:

        小吃區(qū):金曉蘭、葉小英

        糕點區(qū):魏 紅、段文玉;

        水果區(qū):徐雅芳、宋瑞美;

        糖水流動區(qū):葉寶法

        統(tǒng) 籌:丁小梅

        美食用品清單:

        桌子:小一班11張;小二班11張;中二班12張;地下室:4張

        椅子:小一班 張;小二班 張;中一班 張;中二班 張;活動室 張

        欄桿:活動室6條;大二班2條;小一班2條;小二班2條

        盆景:會議室20盆;各班 盆

        玩具架:小一班 個;小二班 個;中一班 個;中二班 個

        標(biāo)牌:入口、出口、小吃區(qū)、糕點區(qū)、水果區(qū)、糖水區(qū)、小班區(qū)、中班區(qū)、大班區(qū)

        美食尾聲:

        伙房人員:收拾餐具、器皿、殘渣 負(fù)責(zé)人:金曉蘭

        保育員+老岳:搬運桌椅、道具、清掃場地、物品歸位 負(fù)責(zé)人:魏紅、徐雅芳

        美食須知:

        1、16:00開始下午班老師組織幼兒有序進場。請帶班老師加強過程管理,時刻注意幼兒上下樓梯的安全,維護就餐次序,及時清點人數(shù)。

        2、小小班由陳老師、王偉珍和實習(xí)老師負(fù)責(zé)組織幼兒在班內(nèi)就餐。

        3、活動結(jié)束后,除伙房人員留下收拾器具之外,其他工作人員都跟著幼兒回班。17:15分所有保育員老師和老岳集中到音樂廳開始清理場地。

        第二篇:幼兒園以美食為主題親子活動方案

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒通過品嘗的方法,感知食品的不同味道,知道味道是通過舌頭嘗出來的,發(fā)展幼兒感知力。

        2、能用語言說出酸、甜、苦、辣、咸等味道,并能用一句完整的話:“我喜歡**的**”來表達(dá)自己的味覺喜好。發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

        3、大膽說出對美食的理解,感受舌尖上的美食。

        4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動重難點:

        感知食品的不同味道

        知道味道是通過舌頭嘗出來的。

        活動準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件

        2、實物:

        白開水、鹽水、胡椒水、白糖水、白醋水、山楂、桔子、冰糖、苦瓜、咖啡、大蒜、洋蔥、辣椒、大蔥、醬油、紙杯、蛋糕盤子若干等

        3、酸、甜、苦、辣、咸、無味的表情圖片

        活動過程:

        (一)初步感知各種味道,嘗試品嘗各種食品。

        1、激發(fā)幼兒探索興趣

        師:小朋友今天老師帶你們?nèi)ァ拔兜劳鯂比ィ抢镉泻枚嘤腥さ奈兜?,讓我們一起去探索味道的秘密吧?/p>

        2、幼兒自由品嘗食品味道

        師:瞧,這就是“味道王國”,“味道王國”里有好多食品呢,這里的每一種食品都有它獨特的味道,小朋友想不想嘗一嘗他們的味道呢?不過在嘗味道之前老師有一個小小的要求:在品嘗時,你要仔細(xì)記住,自己品嘗了什么?它是什么味道?等會兒告訴大家。現(xiàn)在,小朋友可以自由的去品嘗這些食品了。

        (注:在品嘗的過程中,小朋友要小口小口品嘗,慢慢體會,要把每種食品的味道記在心里)

        3、組織幼兒說說品嘗的感受,鼓勵幼兒大膽說。

        (1)剛才小朋友品嘗了那么多的食品,誰來說說你嘗了什么?它們的味道一樣嗎?各是什么味道?請舉手示意,其他小朋友仔細(xì)聽,看是否和你的感覺一樣。

        (2)當(dāng)小朋友嘗到酸味時,你的表情是怎樣的?鼓勵幼兒大膽表示,教師出示表情圖與之匹配。嘗到苦味、辣味、甜味時表情又會事什么樣子的?教師說味道,幼兒一一展示與表情圖匹配。

        (二)通過討論,操作實驗,讓幼兒自己感知說出味道是靠舌頭品嘗出來的。

        1、師:小朋友,咱們剛才品嘗了那么多的味道,這些味道是用什么品嘗出來的?請小朋友帶著這個問題,互相討論一下,說一說,也可以再去品嘗一下,感受感受。然后告訴大家你是用什么品嘗出味道的?

        (可以引導(dǎo)幼兒選用正確的方法來感知味道,如:先試著把棒棒糖先用嘴唇碰一碰,牙齒挨一挨,在用舌頭舔一舔。)

        2、簡單了解舌頭的相關(guān)知

        師:小朋友真聰明,通過操作實驗,知道味道雖然看不見,摸不著,聽不到卻能用舌頭品嘗出來。舌頭是人體的味覺器官。舌頭為什么能嘗出味道呢?(播放課件,引導(dǎo)幼兒看大屏幕,觀察舌頭有什么特別之處?也可以讓幼兒伸出舌頭互相觀察)

        (三)拓展幼兒經(jīng)驗,看課件

        師:我們一起來看看生活中還有哪些東西的味道也是酸的、甜的、辣的、咸的。我們邊看邊說。請看第一副圖片,大家在生活中見過嗎?是什么?嘗過它們的味道嗎?它們都是什么味道呢?一一展示圖片拓展幼兒生活經(jīng)驗。

        小結(jié):除了今天咱們看到的,生活中還有許多東西,它們的味道也各不相同,在這里老師就不一一介紹了,留作小朋友回家和爸爸媽媽一起去探索,找一找生活中還有哪些東西也和他們的味道相同,詳細(xì)記錄下來,和大家一起分享好嗎?

        (四)鼓勵幼兒大膽嘗試,動手操作,調(diào)制不同的味道,如:又酸又甜,并用語言表達(dá)出自己的味覺喜好,如:我喜歡什么

        師:小朋友,“味道王國”里還有更多的味道等著你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),今天老師像請你們?nèi)ワ嬃霞庸ぼ囬g當(dāng)一回“小小調(diào)味師”,自己制作各種不同味道的飲料??凑l調(diào)的飲料味道多,味道美,與眾不同。

        (注意:選擇不同的材料放入杯子里,在加上少量水?dāng)嚢枰幌拢驗椴牧喜煌?,味道肯定也不同,調(diào)出的飲料味道就不同,小朋友可以先用舌頭嘗一下再進行調(diào)制。調(diào)制時盡量小心點不要將水和原料撒到桌子上)

        提問:誰愿意讓大家來分享一下他精心調(diào)制的飲料呢?現(xiàn)在請大家互相品嘗一下對方的飲料,并記住他的飲料是什么味道的?也可以請客人老師品嘗,一起分享一下你們的技藝。

        2、用語言表達(dá)自己的味覺喜好

        品嘗過后,感覺符合自己的口味嗎?我想每個小朋友都有自己喜歡的味道,請小朋友試著用完整的話來介紹一下自己喜歡的味道和食品。

        (五)提醒幼兒合理搭配、調(diào)配各種味道,倡導(dǎo)科學(xué)健康飲食

        (六)活動結(jié)束:

        活動延伸:

        分辨糖、醋

        小朋友,老師剛接到小白兔的求助電話,電話里說它要為爸爸媽媽做好吃的糖醋白菜,可是它不知道調(diào)料盒里哪個裝的是糖?哪個瓶子里裝的是醋?想請小朋友幫忙分辨一下,小朋友愿意幫忙嗎?好,和“味道王國”說再見,咱們隨著好聽的音樂去小兔家看看吧!

        教學(xué)反思:

        在整個活動過程中幼兒能積極地參與活動。我首先引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗自主建構(gòu)自己的新知識,符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,其次,讓每個幼兒在自主操作的過程中得科學(xué)的結(jié)論味道是通過舌頭嘗出來的,此次活動我選擇了棒棒糖、苦丁茶等易操作的材料供大家操作教師適當(dāng)時加以引導(dǎo)。并鼓勵幼兒大膽嘗試調(diào)試出各種不同的味道。之后拓展出用語言表達(dá)自己的味覺喜好和科學(xué)健康的飲食搭配及相關(guān)保護味蕾的方法。設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,注重有效提問。鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題,獲得科學(xué)的結(jié)論。此活動中教師才真正是幼兒的引導(dǎo)者。整個活動輕松愉快。

        第三篇:幼兒園勞動節(jié)親子活動方案

        “五一”勞動節(jié)是教育幼兒熱愛勞動的最好時機,為了讓幼兒了解和尊重他人的勞動,激發(fā)幼兒的勞動激情,培養(yǎng)幼兒的勞動意識,學(xué)習(xí)勞動技能,體驗勞動生活。我們將于“五一”前夕開展“包餃子”親子活動,本次活動由家長和孩子共同完成,以此來教育影響幼兒,使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,懂得勞動最光榮的道理,促進幼兒的全面發(fā)展。

        活動對象:全園幼兒和家長

        活動地點:幼兒園教室

        活動主要負(fù)責(zé)人:各班正、副班主任、生活老師

        活動目標(biāo):

        通過開展親子活動,加強家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的溝通機會。通過“包餃子”親子活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難,奪取勝利的團隊合作精神。

        活動準(zhǔn)備:

        1、通知家長來園參加親子活動。

        2、準(zhǔn)備“包餃子”游戲需要的材料(肉餡、餃子皮,相應(yīng)的鍋、碗、盆、湯匙,一次性 桌布等)。

        活動過程:

        1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在教室主題墻上張貼,進行宣傳。

        2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,以便在活動中讓幼兒念一念、唱一唱。

        3、班主任交代活動規(guī)則,家長和孩子合作進行。

        4、以班集體為單位,在規(guī)定時間內(nèi),老師引導(dǎo),家長和孩子共同完成,分年齡組評比。

        5、全園共同享用勞動成果――“吃餃子”。

        6、給獲獎班級頒獎。

        第四篇:幼兒園親子美食制作活動方案

        一、活動時間

        20xx年11月17上午8:00――10:30

        二、活動地點

        XX小學(xué)幼兒園

        三、參加人員

        XX小學(xué)幼兒園全體師生及部分家長

        四、中心內(nèi)容

        美食節(jié)――水餃樂

        五、活動目標(biāo):

        1、通過水餃制作品嘗會,充分發(fā)展幼兒動手能力和對家鄉(xiāng)美食的了解。

        2、通過家園聯(lián)合策劃,親子共同參與,增進家園聯(lián)系的緊密度,增進家長與孩子之間的情感。

        六、前期準(zhǔn)備:

        1、教師準(zhǔn)備:

        1)做好環(huán)境布置。

        2)發(fā)放告家長書,確定參與人數(shù)。

        3)組織召開家委會會議,確定分工及運行的具體事項。

        4)每個班級的廚具自行準(zhǔn)備,11月17日早上到園后領(lǐng)取食物材料。

        2、學(xué)校準(zhǔn)備:

        1)各類美食活動的食材、環(huán)境布置材料。

        2)召開好園級家委會會議,確定人員分工及活動期間的評比工作。

        七、具體安排:

        (一)人員安排:

        整體調(diào)控:易文俊

        總體策劃:易文俊

        采購:食堂人員、園級家委會后勤采購人員

        班級管理:各班自行安排

        拍照:整體:園級家委會宣傳部成員、

        秩序維持及入園把關(guān):保安

        (二)活動過程:

        1、8:00全體教職工及家委會成員就位,領(lǐng)取各班食品材料,做好各種準(zhǔn)備工作。

        2、8:30――10:00各班制作水餃。

        3、10:00――10:30各班品嘗自己的水餃成果。

        4、10:30年級組長檢查整理情況。

        5、11:00活動結(jié)束,幼兒家長離園。

        第五篇:幼兒園以美食為主題親子活動方案

        【活動目標(biāo)】

        1、能運用語言進行角色間的交往。

        2、初步了解扁食的制作步奏,愿意動手嘗試制作扁食。

        3、在游戲中體驗扮演角色的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

        知識準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗,并重點觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語言交流。

        材料準(zhǔn)備:小吃店――增加廚師帽頭飾,圍裙,扁食等。

        【活動過程】

        一、師幼討論上節(jié)課的不足:

        模擬電話聲:叮鈴鈴……

        師:電話響了,是誰打來的電話呢?(教師假裝接電話)

        師:剛才我接到一個電話,是小吃店顧客打來的,她說前幾天來我們小吃店吃東西,發(fā)現(xiàn)我們店里的服務(wù)員都沒有把餐廳收拾干凈,燒烤,鹵面吃完都沒有及時收起來。希望我們能夠改正,那我們的服務(wù)員今天要怎么做呢?

        幼:要把吃完的東西及時收起來。

        師:對了,我們的服務(wù)員要及時把顧客吃完的東西收起來哦。

        二、談話引進新內(nèi)容。

        師:今天小吃店的客人實在太多了,老板想請我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔?,可是他說我們要先學(xué)一個本領(lǐng),學(xué)會了才能請我們?nèi)兔?,我們來看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。(播放扁食圖片)

        師:這是什么呀?

        幼:扁食。

        師:原來老板是讓我們學(xué)做扁食呀,那制作扁食需要哪些材料呢?

        幼:扁食皮,肉餡,蔥花。

        師:原來制作扁食需要用到這么多的材料,老師也準(zhǔn)備了一些材料,看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。(出示扁食皮,蔥花,肉餡)

        師:那我們要怎么把這么多的材料做成扁食呢,我們一起來看看吧?。ń處熤谱鬟^程邊講解步奏。)

        師:我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下,在拿扁食皮,把肉餡和蔥花包起來,我們的扁食就做好啦,我們就可以去小吃店賣扁食啦。

        三、提出本次游戲的要求。

        師:不過想要去小吃店幫忙,老板有幾個小小的要求,小耳朵認(rèn)真聽哦。

        1、在服務(wù)員會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進行游戲交往。

        師:在幫忙的時候時候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。

        2、能合理運用游戲材料,并在游戲中適時使用。

        師:廚師可以自己做扁食來賣。

        3、能有序的進行收玩具。

        師:下班后廚師和服務(wù)員要一起把店里的東西收拾整潔。

        四、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

        1、重點觀察扁食店幼兒制作扁食的過程。

        2、教師對幼兒的游戲行為進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

        3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動。

        五、評價與分析。

        師:下班了,請店里的工作人員把東西收拾整齊,我們一起回家咯。

        師:你們今天玩得開心嗎?你今天在玩游戲的時候當(dāng)了什么角色呢?下次游戲時,我們小吃店還可以賣什么東西呢?

        網(wǎng)址:http://puma08.com/yyws/hdfa/2428244.html

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