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第一篇：教研活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

學(xué)科滲透法制教育小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動(dòng)的能力。

2、通過(guò)開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日上午第一節(jié)課（語(yǔ)文組），x日上午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)組）

四、活動(dòng)地點(diǎn)

xx小學(xué)

五、參加對(duì)象

全體教師

六、活動(dòng)組織形式

針對(duì)我們學(xué)校各教研組的實(shí)際情況，通過(guò)觀摩課，開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

七、活動(dòng)過(guò)程

語(yǔ)文組伍嫦、數(shù)學(xué)組曾曉芳上課―全體教師聽(tīng)課―執(zhí)教老師說(shuō)課―全體教師集中評(píng)課―教研組總結(jié)

八、活動(dòng)要求

1、全體教師參加聽(tīng)課和評(píng)課，填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)好反思表。

2、執(zhí)教教師寫(xiě)說(shuō)課稿1份、教案、課件一份交教研組。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

1、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐：用餐人員：參與活動(dòng)教師；具體由學(xué)?？倓?wù)蔣義老師安排。

2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷(xiāo)。

十、本通知報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)、總務(wù)及授課教師。

第二篇：教研活動(dòng)具體方案模板

一、指導(dǎo)思想：

為了提升我校教研的實(shí)效性，我校教研將以大教研組主題教研為主線，各年級(jí)備課組教研為基礎(chǔ)，外請(qǐng)專家指導(dǎo)為借力開(kāi)展教研。全面提高我校的教研水平，提升老師們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力而服務(wù)。

二、教研內(nèi)容：

1、集體備課：

備課組的集體備課是我校教研的基礎(chǔ)，要激發(fā)出年級(jí)備課組的積極性，形成教研合力，集體備課要定好主備人，在備課時(shí)從教材出發(fā)，以教參為主要參考，把主備單元的每一課時(shí)內(nèi)容都進(jìn)行：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程、板書(shū)設(shè)計(jì)，六大環(huán)節(jié)的梳理、交流，形成集體備課記錄和初備教案，組內(nèi)教師根據(jù)自身實(shí)際情況再進(jìn)行調(diào)整，保證吃透教材，找準(zhǔn)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

除了備課程之外還應(yīng)該備練習(xí)題，備出有針對(duì)性的高質(zhì)量習(xí)題，在課堂上做到講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)也可以進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2、主題教研：

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科任大備課組每學(xué)期舉行兩次主題教研活動(dòng)，提倡邀請(qǐng)教研室相關(guān)教研員指導(dǎo)主題教研活動(dòng)，在提高教研水平的同時(shí)，還能增加教研室對(duì)我校教研及老師教學(xué)水平的了解，有助于今后在各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中推出更多優(yōu)秀教師參賽，培養(yǎng)更多骨干教師。

主題教研流程：第一環(huán)節(jié)，主題生成，主題來(lái)自課標(biāo)，可以由問(wèn)題為導(dǎo)向，由展示活動(dòng)的教研組集體來(lái)確定;第二環(huán)節(jié)，集體備課，首先確定主備人，主備人和參備教師都應(yīng)該拿出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，主備人還要制作好PPT，集體備課時(shí)主備人需要向大家介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，主持人負(fù)責(zé)按照主備人設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程分環(huán)節(jié)逐一引導(dǎo)全組老師研討，根據(jù)教研主題探討主備人設(shè)計(jì)方案的可行性和有沒(méi)有更加方案;第三環(huán)節(jié)，聽(tīng)評(píng)課，主講人經(jīng)過(guò)集體備課后修改好的教學(xué)方案進(jìn)行講課，其他老師觀摩，課程結(jié)束后由主持人組織根據(jù)教研主題開(kāi)展集體教研，并形成教學(xué)策略;第四環(huán)節(jié)，由教學(xué)策略形成教學(xué)成果，參與教研活動(dòng)老師寫(xiě)出聽(tīng)評(píng)課反思。

3、外請(qǐng)專家：

深入開(kāi)展“聚焦智慧課堂，提升核心素養(yǎng)”教研活動(dòng)，充分借力于外請(qǐng)的專家，將更先進(jìn)、更優(yōu)秀的教學(xué)理念實(shí)踐于我們的課堂中，進(jìn)一步提升老師們教學(xué)的綜合能力。

三、提交資料：

1、集體備課記錄由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，包括：教研活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、主題生成、活動(dòng)記錄、成果記錄。

2、主題教研由大教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，包括：主題生成、課前集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄、課件、研討后教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)評(píng)課反思、成果記錄。

3、外請(qǐng)專家記錄由大教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，包括：課前備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、老師們的聽(tīng)課心得、活動(dòng)總結(jié)。

4、每學(xué)期需提交手寫(xiě)精品教案及反思和課件PPT：35歲以下每學(xué)期兩篇，35歲以上每學(xué)期一篇。

四、附各類教研活動(dòng)記錄表：

第三篇：教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

創(chuàng)新教研活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)主題：?jiǎn)栴}牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用

二、總體思路說(shuō)明

兩個(gè)階段：第一階段理論創(chuàng)新到實(shí)踐認(rèn)識(shí)階段

第二階段再認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐階段

四個(gè)結(jié)合：理論與實(shí)踐相結(jié)合；個(gè)性與共性相結(jié)合；傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合；教師與學(xué)生相結(jié)合

六個(gè)環(huán)節(jié)： 問(wèn)題設(shè)計(jì)（集體備課）---問(wèn)題互動(dòng)(上課、聽(tīng)課)--- 問(wèn)題反思（評(píng)課）----問(wèn)題總結(jié)(二次集體備課)---問(wèn)題再現(xiàn)（二次上課、聽(tīng)課）---效果評(píng)價(jià)

問(wèn)題設(shè)計(jì)集體備課課堂觀察問(wèn)題互動(dòng)上課、聽(tīng)課理論創(chuàng)新到實(shí)踐認(rèn)識(shí)階段問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用再認(rèn)識(shí)到再實(shí)踐階段問(wèn)題總結(jié)二次備課問(wèn)題再現(xiàn)二次上課、聽(tīng)課問(wèn)題反思評(píng)課246結(jié)構(gòu)問(wèn)題評(píng)價(jià)二次評(píng)課理論與實(shí)踐傳統(tǒng)與創(chuàng)新共性與個(gè)性教師與學(xué)生結(jié)合結(jié)合結(jié)合結(jié)合 注：總體凸現(xiàn)246結(jié)構(gòu)

三、具體活動(dòng)安排

一、第一階段

第一環(huán)節(jié)（問(wèn)題設(shè)計(jì)、集體備課）

（一）教研組長(zhǎng)：針對(duì)紅寺堡中學(xué)高中政治學(xué)情分析，形成創(chuàng)新教研主題、落實(shí)主講教師及發(fā)言老師。

（二） 執(zhí)教教師：賈正有老師針對(duì)《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)進(jìn)行備課、修改,寫(xiě)好預(yù)設(shè)說(shuō)課稿及教案。

（三） 組內(nèi)教師：先是備課組內(nèi)教師一起備課研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，一起設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，怎樣把問(wèn)題落實(shí)到課堂。

（四）確定時(shí)間，地點(diǎn)，執(zhí)教教師公開(kāi)在全校說(shuō)課， 指定一位老師準(zhǔn)備發(fā)言。

第二環(huán)節(jié)（問(wèn)題互動(dòng)、上課、聽(tīng)課） 第三環(huán)節(jié)(問(wèn)題反思評(píng)課)

二、第二階段

第四環(huán)節(jié)（問(wèn)題總結(jié)二次備課） 第五環(huán)節(jié)（問(wèn)題再現(xiàn)二次上課、聽(tīng)課） 第六環(huán)節(jié)（問(wèn)題評(píng)價(jià)二次評(píng)課）

四、活動(dòng)亮點(diǎn)與預(yù)期成果

2 開(kāi)展《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》的教研活動(dòng)，目的在于讓教師屏棄任務(wù)式的傳統(tǒng)教研活動(dòng)，深入課堂開(kāi)展教研，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生有身臨其境之感，從而引發(fā)學(xué)生的思考、探究的欲望，從根本上改變政治課教學(xué)古板沉悶的現(xiàn)狀，把理論的東西生活化；把抽象的東西具體化；把厭倦的東西幽默化，豐富政治課堂，活躍學(xué)生思維，使艱澀深?yuàn)W的理論變的通俗易懂，使教師和學(xué)生互為相長(zhǎng)。開(kāi)展《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》的教研活動(dòng)，真正做到校本教研進(jìn)課堂，焦聚課堂講實(shí)效，教師研討促發(fā)展，學(xué)生發(fā)展得實(shí)惠。

附：《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》的教研活動(dòng)

---第一環(huán)節(jié)

活動(dòng)地點(diǎn)：紅寺堡中學(xué)五樓報(bào)告廳

活動(dòng)時(shí)間：2012年5月 準(zhǔn)備材料：

1、創(chuàng)新教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案總體思路說(shuō)明（劉斌.PPT）

2、《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》教研活動(dòng)的解釋（賈正有.PPT）

3、《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》教研活動(dòng)的亮點(diǎn)說(shuō)明（李敏.word）

主 持 人：王東軍

參加人員：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、各教研組長(zhǎng)及全體政史地組員