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第一篇:語文教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容,貫徹落實常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神,深入推進語文課程改革,繼續(xù)以“聚焦言語表達運用,提升師生語文素養(yǎng)”為研究重點,根據(jù)研究對象和研究內(nèi)容的不同,遵循言語實踐活動的'規(guī)律,合理地繼承,和諧地發(fā)展,充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能,進一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機制,進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。
二、主要工作
(一)加強學(xué)習(xí),提升解決問題的能力
引導(dǎo)教師全面把握語文課程性質(zhì),組織教師認真學(xué)習(xí)常州市《小語學(xué)科“十二五”發(fā)展規(guī)劃》,科學(xué)剖析省廳基教處組織的“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”項目組對我區(qū)三年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量的測試反饋情況,清醒地認識我區(qū)不同地域、不同學(xué)校之間存在的較大差距,指導(dǎo)學(xué)校強化質(zhì)量意識,落實常規(guī)管理,提高學(xué)科素養(yǎng)。
本學(xué)期,還將舉行全區(qū)語文青年教師教學(xué)基本功第二輪的比賽。主要有粉筆字、即興演講、課文朗讀、課堂教學(xué)四個項目。請有選手參加的學(xué)校盡早作好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,具體的比賽時間和地點另行通知。
學(xué)校還要根據(jù)實際,繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究常州市《學(xué)科課堂教學(xué)建議(常規(guī))》,重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為,規(guī)范校本教研方面的作用。繼續(xù)關(guān)注集我市小學(xué)語文教師教學(xué)智慧的《課型范式與實施策略》,切實加強課型研究,對具有常州特色的課堂教學(xué)新范式有新認識。
(二)扎根實踐,提升專題研究的能力
學(xué)校要立足實踐,進一步激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法,注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要結(jié)合學(xué)科教學(xué)建議,提出本校學(xué)生各學(xué)段語文學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性要求,并加強落實和考評。還要及時總結(jié)經(jīng)驗,培育特色,尋求本校語文教學(xué)工作的創(chuàng)新點和突破口。
本學(xué)期繼續(xù)以“聚焦言語表達運用,提升師生語文素養(yǎng)”作為研究重點。在研究內(nèi)容上,突出的是“閱讀教學(xué)中如何滲透識字寫字”,這也是常州市小語教學(xué)的熱點。這學(xué)期我區(qū)將承辦全市第三學(xué)段的相關(guān)專題研究活動。在研究對象上,關(guān)注第二學(xué)段的語文教學(xué)研究。探討在尊重學(xué)生主體的前提下,通過課堂教學(xué)實踐活動,探索優(yōu)化閱讀教學(xué)和作文的方式,擬舉行相關(guān)的專題研討活動。各校在此研討活動之前,可充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展相應(yīng)的校本教研活動。
同時,繼續(xù)以省教研課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好寫作習(xí)慣的研究》為抓手,有針對性地提升研究的品質(zhì);以教學(xué)協(xié)作片的課堂觀摩活動促進群體研究。用靈活多樣的教研方式,提升教師專題研究的能力。
(三)立足服務(wù),提升學(xué)科發(fā)展的空間
1.本學(xué)期,將組織武進區(qū)小學(xué)生作文比賽,并從中擇優(yōu)推薦參加常州市級比賽。具體的比賽時間和辦法見網(wǎng)上通知。
2.加快不同層面的教師培養(yǎng)速度。提供各種機會,通過多樣途徑,讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn)。
3.做好學(xué)科基地的建設(shè)工作,充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究與輻射作用。
4.加強小學(xué)語文學(xué)科網(wǎng)站建設(shè),讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源。
5.研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度,探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機制。
三、具體安排
九月份
1.部署各項工作
2.組織區(qū)小學(xué)生作文比賽
3.承辦常州市“閱讀教學(xué)中如何滲透識字寫字”專題研討活動
十月份
1.組織青年教師基本功第二輪比賽
2.參加常州市小學(xué)生作文比賽
3.學(xué)科基地研究活動
十一月份
1.組織區(qū)第二學(xué)段語文教學(xué)專題研究活動★
2.參加常州市學(xué)科教學(xué)專題研討活動
3.省課題研討交流
十二月份
1.承辦常州市青語年會
2.學(xué)期期末考試
第二篇:小學(xué)語文教研組實施方案
一. 指導(dǎo)思想
為了創(chuàng)新校本教研形式,爭創(chuàng)特*教研團隊,打造快樂高效課堂,真正提高老師的教科研水平。豐富學(xué)生的課內(nèi)外知識,陶冶學(xué)生情*。培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,樹立大語文觀,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二 主要內(nèi)容
1 加強識字教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。擬定本學(xué)期校級優(yōu)質(zhì)課展評低年級以[識字寫字教學(xué)"或[口語交際"為內(nèi)容;中高年級均以習(xí)作教學(xué)為載體。在教研中探索,在教研中積累經(jīng)驗,以此成為教學(xué)特*。
2 豐富學(xué)生課外閱讀形式和內(nèi)容。為了讓學(xué)生承傳和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族共有家園,增強民族凝聚力和自豪感。豐富學(xué)生知識,陶冶學(xué)生情*。本學(xué)期繼續(xù)開展[中華經(jīng)典詩文誦讀"活動。各年級根據(jù)實際采用多種形式,真正把課外閱讀落到實處,為了拓寬學(xué)生的閱讀空間和視野,各年級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍。低中高各年段每月中旬要在紅領(lǐng)巾廣播室各推薦一本好書。(書名、作者、主要內(nèi)容等)9、11月一、三、五年級完成推薦好書的任務(wù);10、12月二、四、六年級擔(dān)任推薦好書的任務(wù)。每月讀完一本書后,中高年級的學(xué)生要寫出讀后感,學(xué)期結(jié)束后每班精選8篇上交教研組;低年級要組織學(xué)生說說讀書后的收獲、體會等,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,讓學(xué)生在自主快樂的閱讀中汲取營養(yǎng)。
3、扎實穩(wěn)妥開展語文綜合*實踐活動。如找秋天,觀察美麗的校園,觀測氣象、社區(qū)走訪,社會調(diào)查等。把語文與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,讓學(xué)生真正感受到生活中處處有語文,生活中處處離不開語文。結(jié)合教師節(jié)、*節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日,開展豐富多*的活動。
三 活動方式
以年級為主開展活動,充分展示年級教研特*。
一年級學(xué)生利用拼音讀本,采用家庭和學(xué)校相結(jié)合的辦法,家長和老師多給孩子們讀故事講故事,學(xué)生讀淺近的小故事,分班級開故事會,評選故事大王。
二年級開展[我們同讀一本書"活動,一學(xué)期讀兩本著名童話。帶領(lǐng)學(xué)生在大自然中找秋天,進行鉛筆字比賽。
三年級學(xué)生通過讀名人故事、成語故事,講名人故事和成語故事,豐富知識,陶冶情*。
四年級學(xué)生通過古今經(jīng)典詩詞曲的吟誦,承傳和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強民族凝聚力和自豪感。欣賞優(yōu)秀習(xí)作,提高學(xué)生讀寫能力。
五年級以[我愛閱讀"為主題,把課內(nèi)指導(dǎo)與課外閱讀有機結(jié)合起來,升華拓展課文相關(guān)內(nèi)容。
六年級主要誦讀古詩詞,開展[與詩同行"的詩歌朗誦會。