千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《檢討書未完成作業(yè)500字(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《檢討書未完成作業(yè)500字(合集)》。

第一篇：關(guān)于未完成工作的檢討書5

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

本人擔(dān)任學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)人員，負(fù)責(zé)日常學(xué)校各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)工作。近段時間以來，我工作上存在怠慢情況，多個教室數(shù)字化教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)故障，而我沒有及時去維修，導(dǎo)致班級教學(xué)上出現(xiàn)問題。

特此檢討，內(nèi)容如下：

現(xiàn)在，面對我工作怠慢作風(fēng)的錯誤，我沒有理由為自己辯護(hù)，沒有借口，我要為自己的錯誤做出檢討。在此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們表示悲痛和遺憾。并向大家表示愿意接受任何集體的意見。

我作為一名現(xiàn)代教育技術(shù)人員，身在這樣一個至關(guān)重要作用崗位上，我深切地知道細(xì)節(jié)決定成敗，成功來自勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳌?/p>

然而，我恰恰是疏忽了勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，近段時間以來的工作存在懈怠情況，給學(xué)校造成了一個不可逆轉(zhuǎn)的不良影響。此刻，我的心情覺得很沉重，每當(dāng)我想起這個錯誤，我就會深深感到內(nèi)疚和自責(zé)。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻地反省了自我錯誤，總結(jié)我過去一段時間的表現(xiàn)。我在工作當(dāng)中存在態(tài)度松懈、思想覺悟不高、業(yè)績操守不強、工作經(jīng)驗沒有足夠積累、人際交往存在過大偏差等問題。如此嚴(yán)重的問題怎么能不造成我工作業(yè)績的下滑呢?

通過深刻反省，我認(rèn)識到自己的工作錯誤不僅是一個作風(fēng)問題，也是一個誠信問題。因為在我入崗工作之前，我就與學(xué)校簽訂協(xié)約，當(dāng)數(shù)字化教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)故障保證在一周內(nèi)修理完成，設(shè)備完全損壞情況下在兩周完成更換。而此次，我卻足足耽誤了三周時間，為此我深表愧疚、遺憾。很顯然，我近段時間辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與期望，我過度自信變?yōu)榱俗载?fù)，這是多么嚴(yán)重的問題，這關(guān)系到我的個人誠信品質(zhì)。

本人的工作是負(fù)責(zé)文件收發(fā)管理。接收文件掛皮，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批閱后，督促承辦人員及時辦理并將原文件收回，事后也沒有經(jīng)過仔細(xì)檢查，局領(lǐng)導(dǎo)是否批閱并將文件收回交局檔案室。昨天因辦事人員來訪，承辦人員沒有見過領(lǐng)導(dǎo)批閱文件，而無法正常辦理業(yè)務(wù)。經(jīng)何書記調(diào)查了解情況后，才發(fā)現(xiàn)自已工作上的失誤，但為時已晚!事發(fā)后，還不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。不能立刻想著先從自己身上找原因!

我的錯誤根源在于我思想上存在松懈因子，這一點從最近工作狀態(tài)松散就能夠看出來。面對這個問題，我認(rèn)為我在今后工作當(dāng)中必須深刻認(rèn)識自身工作意義，以“實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致”的工作態(tài)度做好本職工作。

最后，我再次向全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們說聲對不起。

檢討人：xx

　　xxx年xx月xx日

第二篇：作業(yè)未完成的檢討書

尊敬的老師：

您在布置安排了作業(yè)，而我沒有完成作業(yè)，我辜負(fù)了老師的信任。在此，我向您表示深深的歉意。

天天向上，好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)是每個學(xué)生應(yīng)該做的，完成作業(yè)更是我們的責(zé)任。然而，作為當(dāng)代學(xué)生，我沒有很好盡到這份責(zé)任，忘卻了自己學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，我懷著內(nèi)疚和懊悔的心情寫下這封檢討書，以向您表示我深切的悔意。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)充分地意識到了錯誤的`嚴(yán)重性，我要堅決督促自己改正錯誤，今后要好好完成老師布置的各項作業(yè)，不能辜負(fù)老師的辛勤工作。為此，我決定采取以下糾正措施：1，按照老師的要求保質(zhì)保量地完成此次作業(yè)。并且從自身的思想根源深挖我的錯誤原因，給予自己足夠警示。

2，制定下一階段學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真完成教師布置的每項作業(yè)，并且我會嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行舉止符合當(dāng)代優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

3，加強與同學(xué)加強溝通，努力上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以切實的優(yōu)異成績回報老師教導(dǎo)厚恩。

最后，希望老師能夠原諒我這一次，看我的未來表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)此類錯誤。

檢討人：

　　20xx年XX月XX日

第三篇：篇三未完成工作檢討書1000字

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好，遞交這份檢討，以反省我對夜班工作的敷衍與怠慢。身為一名保安，肩負(fù)重要的職責(zé)，卻如今怠慢敷衍工作。對于自己所犯錯誤，我深刻地認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性，我在此向您檢討，并深深地表示抱歉。

回顧我本次錯誤：當(dāng)日晚間，同班兩位同事外出，留我一人在崗，我在外站崗了一段時間之后因為太冷回到值班室。分析我的錯誤原因有三：

第一，缺乏對崗位職責(zé)的足夠認(rèn)識。

第二，沒有以充分的積極向上態(tài)度面對工作。

第三，年輕缺乏處事歷練。

身為港的一名保安，我的職責(zé)所在：1.查人 2.查車 3.樹立形象 4.保護(hù)設(shè)施 5.處置突發(fā)事件。而此次夜班我敷衍工作，未有按時按點站崗，很可能導(dǎo)致這些職責(zé)范圍內(nèi)的工作不能落實，因而導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

其次，我沒有以充分的積極向上態(tài)度面對工作，同班同事敷衍工作，我卻沒有積極看待，而是消極應(yīng)對，干脆自己也歇工。再有就是我如今23歲，還很年輕，沒有對事情有1個大局清晰的看待，需要在今后工作中繼續(xù)歷練。

本次錯誤充分暴露出我的種.種問題，我須嚴(yán)肅對待。在今后工作當(dāng)中：

第一，我必須重新審視自己工作，樹立足夠的工作責(zé)任意識。

第二，養(yǎng)成積極向上的工作態(tài)度，認(rèn)真工作，樂于工作。

第三，努力認(rèn)真對待今后工作，歷練自己，使自己成熟起來。

在此，我向領(lǐng)導(dǎo)保證我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的態(tài)度投身于自己今后工作當(dāng)中，認(rèn)真吸取本次教訓(xùn)，踏實做好本職工作。

第四篇：關(guān)于未完成工作的檢討書5

今天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的心情寫下這封檢討書，以向您表示我對我在公司未完成業(yè)績考核做出深刻檢討，也表示我對我自己在工作上不盡人意的表現(xiàn)的深刻認(rèn)識，以及保證在以后的工作中，盡自己最大的努力，做到最好。

面對錯誤，我感到深深的自責(zé)、懊悔，我真的覺得很慚愧，對不起經(jīng)理日常對我的關(guān)心和照顧。我所做的事情一個銷售業(yè)績的好壞取決自身態(tài)度，作為一名旅游銷售對待工作應(yīng)該像對待自己的夢想一樣。不管有多艱難，遇到多少問題首先應(yīng)該有勇者精神，所謂勇者應(yīng)該沖更大的浪，我應(yīng)該跟其他站在銷售第一線員工一樣積極努力地去工作。公司沒有任何問題，經(jīng)理管理也沒有任何問題，一切問題在于我。我對工作上的缺陷，就像人做任何一件事，如果沒有奮力的堅持、天然地自覺性和滿滿的熱情，直到工作上出現(xiàn)問題的時候才去臨時抱佛腳，那么最壞的結(jié)果就是任何事情都得不到好結(jié)果，對公司一點貢獻(xiàn)都沒有。

之前，我們對工作就是這么一個惡劣的態(tài)度，我沒有能夠?qū)γ總€自身的每一個缺點做嚴(yán)厲的自我檢討，所以這是一次十分深刻的反省，我對于我自己在工作時差勁的表現(xiàn)感和不正的態(tài)度到十分慚愧。我真的不應(yīng)該在工作的時候，只會呆呆地坐著，這么百無聊懶的，沒有一點積極性。公司中，雖然每個人的人生觀、價值觀又是不同的，每個人工作思維方式也不一樣，但是沒有人覺得接受管控是一個種壓力，每個人都有欣欣向榮的良好工作態(tài)度，卻因我一個人的工作態(tài)度不端正影響到身邊的另外一個，導(dǎo)致整個部門都感染上了這種懶惰的行為。也就是說因我一個人不遵守規(guī)則，那么其他人也不會去遵守規(guī)則，最后導(dǎo)致這個公司規(guī)章制度被破壞。對此，我感到萬分的愧疚和懊悔，因為我一個人的表現(xiàn)而影響到部門，實屬不該。

所以第一個根源問題就是，我對于自己工作態(tài)度的不嚴(yán)格，不利索造成的。管理應(yīng)從自身做起，樹立榜樣作用經(jīng)理與員工朝夕相處，形成一種特殊的親近關(guān)系，在員工心目中，經(jīng)理的形象高尚無比，他們對離自己最近的人觀察得也最仔細(xì)，經(jīng)理的一舉一動他們也都愿意去效仿。一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)留給員工的良好印象可以成為員工生活道路上的一座豐碑。相反，如果一個領(lǐng)導(dǎo)言行不一致，或自己的實際行動與對員工的要求不相符，那不僅會影響業(yè)績，更會在員工心目中留下表里不一、言行不一致的陰影。可見，領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用是影響團隊管理質(zhì)量的一個重要因素，我覺得我應(yīng)該在工作實踐中，應(yīng)該給員工樹立榜樣，讓員工真正的信服你，信賴你。經(jīng)理一定要堅持以自己的模范行為。比如，在日常的工作中，嚴(yán)于要求自己，做到最早到、最晚走，堅守崗位，認(rèn)真工作，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，通過自己的良好作為，潛移默化，持之以恒，以培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)興趣、共同進(jìn)步的氛圍與文化。團隊中個人榜樣應(yīng)起引領(lǐng)作用1、引領(lǐng)團隊奮斗的方向一個良好的團隊?wèi)?yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的團隊凝聚力。因此，在團隊管理中，我提出了"部門榮譽高于一切，團隊榮我榮，團隊恥我恥"的口號，讓每個員工明白一個良好的團對對他們健康成長的巨大作用。在具體工作中，應(yīng)注重發(fā)揮榜樣的力量，重點對優(yōu)秀員工加以栽培，使之成為團隊管理的骨干力量，讓他們引領(lǐng)帶動全隊員工努力學(xué)習(xí)，奮勇拼殺，團結(jié)奮進(jìn)，為實現(xiàn)創(chuàng)建優(yōu)秀團隊目標(biāo)而共同努力。 2、培養(yǎng)良好的團隊作風(fēng)榜樣在哪里，其實榜樣就在我們的身邊。無數(shù)事實證明，員工身邊的榜樣具有更強的教育性。關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，精心培養(yǎng)。一個團隊的氛圍、文化，對團隊每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我已經(jīng)深深地懂得成長階段的員工是他的起步階段,而形成良好團隊氛圍是保障員工管理工作順利開展的前提條件。我通過細(xì)心的觀察和深入地了解努力發(fā)現(xiàn)團隊中各層次、各方面好的榜樣，并試圖通過學(xué)榜樣產(chǎn)生"新榜樣"，以帶來"一花引來百花開"的良好熏陶效果，并號召全體員工向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。通過身邊的榜樣，讓大家自省自糾，從而規(guī)范自己的言行，促進(jìn)團隊文化的形成。榜樣的

作用實際上是巨大的,榜樣的感染力也是無可替代的，在團隊中的管理中我們應(yīng)該多多發(fā)揮榜樣的力量，它真的是一種無形的指明燈，會照亮員工的心田，指引大家向前進(jìn)發(fā)!經(jīng)理底線就是部門紅線，任何人不允許越界作為一個部門的管理者，應(yīng)該在建立部門制度以后嚴(yán)格管理與實施，并進(jìn)行實施的過程中做到任何個人都是公平與平等。培訓(xùn)是解決辦法最好的工具員工到部門以后最想得到的就是金錢、或者通過學(xué)習(xí)獲得更多的知識使其成長更快。作為一個職業(yè)經(jīng)理人就是應(yīng)該想盡一切辦法幫助員工達(dá)到這兩個目的，在一個團隊中，員工每天會遇到各種各樣的問題，通過在培訓(xùn)中幫助員工解決問題、讓員工在遇到問題后進(jìn)行獨立思考進(jìn)而成長是經(jīng)理必須做到的。員工的問題情感、工作、家庭都有，員工的問題當(dāng)天遇到當(dāng)天進(jìn)行解決，如果員工今天的問題得不到解決，就會演變成明天的問題，這樣就導(dǎo)致自身的工作狀態(tài)下降。問題在越積越多的時候就會變?yōu)槊允?，不知道?yīng)該從什么地方開始做起，然后失去信心最后離開。因此總結(jié)出一些比較重要的經(jīng)驗，首先培訓(xùn)就是在解決問題，培訓(xùn)不單純是產(chǎn)品知識、而且有時候應(yīng)該涉及到方方面面，情感、家庭、抗壓解壓，甚至是信任。員工應(yīng)該每天都能有收獲，開開心心的工作。用他人之長，每個員工都有潛力一個人有在出色的表現(xiàn)也最多只能占團隊的1/9，好的團隊不是由一個人演變出來的，他是由一群明星組合在一起而成的。以前我曾經(jīng)看過一篇文章，說唐僧是個好領(lǐng)導(dǎo)，他知道孫悟空要管緊，所以要會念緊箍咒;豬八戒小毛病多，但不會犯大錯，偶爾批評批評就可以;沙僧則需要經(jīng)常鼓勵一番。這樣，一個明星團隊就成形了。一個團隊里不可能會是孫悟空，也不能都是豬八戒，更不能都是沙僧。要是團隊里的員工都像我這么能說，而且光說不干活，會非?？膳隆Ｎ艺J(rèn)為我作為一個管理者最重要的是永遠(yuǎn)相信下面的人比我強，今天我的工作調(diào)整就是發(fā)現(xiàn)他們的長處。我覺得我可以任何東西都不懂，不需要懂得銷售、不需要懂得編程。我所要做的，就是把這些人粘在一起，讓他們每個都有發(fā)揮的空間，讓他們每個人都突出自己的優(yōu)勢。講話吹牛他們吹不過我，但是他們干活要干得比我好，我就可以吹得更好，講得

更好!每個人都是有潛力的，我應(yīng)該盡可能的發(fā)現(xiàn)與鼓勵他們，如果后面有只老虎在追你，你一百米跑出來的速度，可能自己都想像不到。年輕人只要發(fā)現(xiàn)自己的潛力，充分地發(fā)揮出來，就是很有收獲的。從培訓(xùn)說起，培訓(xùn)不單純是由經(jīng)理來負(fù)責(zé)講解的，培訓(xùn)應(yīng)該由經(jīng)理進(jìn)行分配，由底下員工互動完成就可以。這樣既可以鍛煉到每個員工的積極性與主動性，而且也可以提升與發(fā)揮出該員工餓潛在優(yōu)勢。招有天賦的人企業(yè)要發(fā)展選人很關(guān)鍵，部門也一樣，一次選人的失敗可能決定了業(yè)績的60%，我選人需要找有天賦的銷售人員，一個職業(yè)經(jīng)理人如果需要對自己的團隊負(fù)責(zé)，讓團隊發(fā)展起來首先先設(shè)定自己選人的標(biāo)準(zhǔn)，我對這個也是有非常深刻的理解，麥克喬丹是打籃球的明星，他不用人督促都可以自覺的去打籃球。劉翔長1.83米他就是為了出現(xiàn)在110米跨欄的冠軍臺上的'。千里馬是不需要督促太多的，因為他們天生就會有這樣的行為，所以我要從選人上調(diào)整自己的思路，找到有用的人。小用憑智、大用靠德是領(lǐng)導(dǎo)的在工作期間就應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)，無論是從稱唿和尊重程度上來說所有的員工都應(yīng)該敬佩與順從。蒙牛老總，牛根生說過：小用憑智、大用靠德。有德有才，破格重用;有德無才、培養(yǎng)使用;有才無德，限制使用;無才無德，堅決不用;用心做事，誠信做人?？床坏较Ｍ臅r候就要不斷學(xué)習(xí)作為一個團隊管理者，學(xué)習(xí)是非常重要的，如果一個人不學(xué)習(xí)就不可能進(jìn)步。員工也一樣，我們現(xiàn)在手頭上拿有兩份存折一份是現(xiàn)在公司給的金錢，一份是自身的能力存折。也就是所謂的你九年內(nèi)什么錢都賺不到，但是你第十年就可以把你前邊九年的錢一次性賺完。這個年頭是學(xué)習(xí)的年代，大家都是知識份子，誰不學(xué)習(xí)，誰就容易被淘汰，誰就我不應(yīng)該感到害怕，不應(yīng)該感到害羞，對于別人冷淡的反應(yīng)，還是要有充足的熱情，要有不畏困難，勇往直前的精神，一定要學(xué)會死皮賴臉，向小黑和銀彬?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他們的積極性，學(xué)習(xí)他們生來硬拽也要把人拉到報名點，報名參加我們的活動，學(xué)習(xí)他們看到目標(biāo)，積極上前介紹，不畏畏縮縮，和陌生人交談時也不會感到害怕。

我真的十分深刻地認(rèn)識到自己的錯誤，同時我也發(fā)現(xiàn)自己所存在的問題，不夠大，臉皮不夠厚。我知道，臉皮不夠厚，對于自己的工作室十分不利的。因為，我們后勤部的宗旨是：高調(diào)做事，低調(diào)做人。如果膽子不夠大，就不能夠積極主動地找事干，畏畏縮縮，到最后什么都干不了，就做不到“高調(diào)做事”。所以，鍛煉膽量，是解決我的問題的方法，和更多不同的人，認(rèn)識更多不同的人，擴大自己的交際圈子。

檢討人：xx

　　xxx年xx月xx日

第五篇：篇二未完成工作檢討書1000字

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我沒完成支行領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深刻的檢討。

古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進(jìn)行自我反省。古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤?；谖蚝螅瑲w結(jié)原因如下：

1、責(zé)任心不強，工作作風(fēng)不深入，不踏實。作為一名銀行員工，不論有多少理由，都應(yīng)時刻為了銀行著想，聽從領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，盡職盡責(zé)做好我的本職工作。

2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪，還強裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析!每每想起當(dāng)時的嘴臉，心中甚是羞愧。

通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

3、一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的"學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎"。

4、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問之學(xué)”，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處?！弊罱牭揭粋€講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎么連這點小事也做不好?你怎么這么笨?！蹦侨寺牶?，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么?有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧?只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機會，但他并沒有把握這個機會，反而對母親的指責(zé)和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會自然地向壞處發(fā)展。聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧!

總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔?！敖?jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!

第六篇：作業(yè)未完成的檢討書

尊敬的老師：

今天，我懷著十分的愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這不寫作業(yè)的行為感到抱歉，我認(rèn)為，我不寫作業(yè)，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準(zhǔn)備的課后作業(yè)的心意。

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不交作業(yè)，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認(rèn)真完成作業(yè)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。"人有失手，馬有失蹄"。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的`悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再不交作業(yè)的名單上出現(xiàn)我的名字，也絕對不會不認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是一定要寫的。這是考查學(xué)習(xí)結(jié)果的一個重要手段。

學(xué)習(xí)得有目的性。你得知道自己哪兒不會才去學(xué)的。知道了再去學(xué)會浪費不必要的時間。

寫作業(yè)就是讓你知道自己哪兒不會，從而更好的前進(jìn)的一個方法。當(dāng)然作業(yè)得適當(dāng)，不然會適得其反的，學(xué)生不寫作業(yè)其后果是十分嚴(yán)重的，它敗壞了學(xué)風(fēng)，形成了惰性，影響了學(xué)業(yè)成績，甚至嚴(yán)重妨礙了正常的教學(xué)工作。成績的落后是表面的，不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的。

這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

檢討人：

　　20xx年XX月XX日