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第一篇：語文考試沒考好的檢討書300字

尊敬的老師：

你好！

關(guān)于此次語文考試不及格的問題，我在此遞交語文考試不及格的檢討書，由此來深刻反省我的錯誤，向您做出如實保證，并且提出誠懇改正措施，最大程度地彌補錯誤。

回顧錯誤經(jīng)過，我在上一階段語文學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)了嚴重的厭學(xué)問題，一度語文課幾乎沒有認真地聽，導(dǎo)致多門課程的知識點沒有掌握。最終導(dǎo)致了此次單元語文考試不及格，得到了全班最低分。

面對錯誤，我感到羞愧萬分，此次錯誤充分地暴露出我思想上存在著放松、懈怠自己的諸多問題。林林總總的問題，歸根結(jié)底還是我不夠成熟，沒有充分意識到學(xué)習(xí)語文的重要性。

特此，我向您保證：

1，我今后一定提高自己對于語文這門學(xué)科的充分認識，努力提高自身學(xué)習(xí)素質(zhì)，做到不偏學(xué)不偏科，不懈怠學(xué)習(xí)。

2，我一定努力進去，認真學(xué)習(xí)語文，提高語文成績，爭取在下階段語文考試當(dāng)中取得好成績。

3，我必須充分地以此次錯誤為戒，反省自己，重新定位自身，爭取早日成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

而且，我愿意接受大家的監(jiān)督！

檢討人：

日期：

第二篇：語文考試檢討書

尊敬的xx：

這次語文考試，我粗心大意，急于求成，結(jié)果考試沒考好，希望老師原諒，下次我一定會努力考出好成績，更上一層樓的！

我會加緊復(fù)習(xí)，在考試前多鞏固，上課認真聽講。做到：課前預(yù)習(xí)，課時聽講，課后復(fù)習(xí)。不會讓這個成績再出現(xiàn)！如果在考得很差，我一定會銘記在心，不原諒自己。所以老師，希望您能原諒我……

老師，這次考試給了我深刻教訓(xùn)，下次我一定會吸取這次的教訓(xùn)，爭取考好的`！這次考得不好，是我的不好，但下一次，我一定要考的比這次好！老師，原諒我行嗎？我真的很痛悔自己的馬馬虎虎，自己的急于求成，這次沒考好，其實我自己也很難過。

老師，可以原諒我嗎？

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

第三篇：語文考試檢討書

敬愛的老師：

我感覺我這次語文考試的分數(shù)是很低的，這遠遠沒有達到我心目當(dāng)中的一份理想成績。然而，考試成績實實在在地公布出來了，我考得不好是板上釘釘，鐵一般的'事實，不容我絲毫推脫?？荚嚦煽儾缓?，只能夠說明我對這一科目的知識掌握得不夠深透與全面。

成績考差以后，我倍感苦惱，經(jīng)過這一段時間的深刻反省。我總結(jié)出了造成這次考試失利的原因：

1，平時不注意語文知識的專研，也可以說是我對于語文這門科目的學(xué)習(xí)不夠重視。

2，日常沒有抽出足夠的時間來完成語文作業(yè)，很多時候是沒有時間留給語文作業(yè)的。

3，有時候自己也上課開小差，對于一些知識點沒有細致、準確地掌握。

現(xiàn)在我考試已然失利，我痛苦難當(dāng)，我也很懊悔?？墒俏乙仓涝俣嗟难赞o都顯得蒼白無力，我只有勇敢地面對目前形勢，集中精力、時間、條件用于提高自身學(xué)習(xí)成績，在下一次大考當(dāng)中取得優(yōu)秀的語文成績才是給老師的交待。

　　此致

敬禮

　　檢討人：

　　日期：

第四篇：語文期中考試反思檢討書

不知不覺間，這個學(xué)期又過去一半多了?；仡欉@半個學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學(xué)生對基礎(chǔ)知識、計算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

就這次的數(shù)學(xué)試卷來看，題目難易適中，以書本為主，以基本知識點為切入點，全面考查了學(xué)生對前二章知識的掌握情況和運用所學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題能力的情況。學(xué)生的平均成績在及格分以上，較為理想。但從學(xué)生的試卷上，我也發(fā)現(xiàn)了幾個問題，并加以加以注意，采取措施，幫助有問題的同學(xué)進步。

第一、一部分同學(xué)對概念和規(guī)律題目掌握不熟練。為此，我找了這部分出問題的學(xué)生，和他們談話，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要求他們用一天的時間記住他們花了半個學(xué)期的時間也沒記住的概念--其實是沒去記。我的做法起到了明顯的效果，被找的大多數(shù)同學(xué)都意識到自己的學(xué)生態(tài)度出了問題--不笨，但為什么這么簡單的問題沒會?因為沒用心學(xué);我究竟用了多少的精力在學(xué)習(xí)上?百分之四十?百分之五十?如果我端正態(tài)度，拿出更多的精力在學(xué)習(xí)上，我的成績會發(fā)生什么樣的變化?――極大的進步!因為他們在辦公室里僅僅用了十多分鐘就掌握了。我相信他們當(dāng)時的成就感會對他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心的建立起到積極的作用并成為學(xué)習(xí)的動力。

第二、學(xué)困生只能完成選擇和填空部分，后面的解答題全部都是空白――包括比較簡單的計算和解方程問題。這說明這部分學(xué)生對解答題有畏難情緒，根本不去看、不去分析每道解答題的難易程度就主觀的認為自己不會做，就在那等考試結(jié)束的鈴聲。這就要求我

在今后的教學(xué)中加以注意，在講解例題時多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，品嘗成功的喜悅，從而達到提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的。

第三、一部分成績較好的學(xué)生總會犯不細心的毛病，總會有某道計算題目看錯了“+”“-”號或去掉括號以至于失分。這就要求我經(jīng)常提醒他們，克服自滿情緒，認真對待每道題，尤其是考查基礎(chǔ)算理的計算題，這不但可以提高他們的考試成績，對良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成也會有極大的幫助作用。

試卷分析：

1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)計算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、不足之處是有些學(xué)生在答題時，從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題上不足。

原因分析：

結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。

1、思想認識不夠。

相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情況進行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學(xué)生的實際情況。

通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。

本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學(xué)生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。

4、沒有抓緊對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。

從本次期中考試來看，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計算方面的問題，稍微復(fù)雜一點的計算錯誤百出。

改進措施：

1、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識知識。

2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機會，為學(xué)生留有思考的時間和空間。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強方法指導(dǎo);嚴格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

4、重視尖子生的培養(yǎng)。加強他們的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們舉一反三，靈活應(yīng)用的能力。

總之，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，采取有針對性的補救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

第五篇：語文考試檢討書

尊敬的老師：

　　您好！在剛剛結(jié)束的期末考試里，我犯了很多不該的錯。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，這次語文考了最低分數(shù)。我一直在認真地反思，我想這和我閱讀題目是很大的關(guān)系的.，和語法，在這兩大問題上我丟了很多分數(shù)。

我知道老師對我很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點，我記得段老師說過一句話：不怕失敗，要找見問題，才能成功。所以，通過這次的考試我也想了很多，以后一定要認真地找出問題，這樣才能進步。首先，我要改掉考試不細心讀題地壞習(xí)慣，有時候我往往看著題目就順手把后面的問題寫上了，但是錯了很多。這樣也是和答題技術(shù)有關(guān)。反正，以后一定要認真，仔細地答題，上課好好聽段老師講閱讀技法。考試技巧貴在練習(xí)，生活之中，我還要多多加強自己的鍛煉和復(fù)習(xí)，考試之前制定復(fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向，平日生活中學(xué)習(xí)要積累，語文積累好詞好句，這樣才會提高。

期末考試并不是中考，我還是有機會的，下一次，我要加倍努力，利用好這個暑假，別人學(xué)我也學(xué)，別人玩我還學(xué)，我只能比別人多2倍或3倍的時間學(xué)習(xí)我才能超過別人，不讓父母失望，不讓老師失望，更不能讓自己失望，這樣明年的暑假微笑才能時刻掛在我的臉上。

相信我吧！我一定會付出更多的努力來學(xué)習(xí)的！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

第六篇：期中考試檢討書

尊敬的數(shù)學(xué)老師：

您好！

考試其實是用來檢測我們一段時間學(xué)習(xí)成果的一個工具，這個工具的產(chǎn)物能夠讓我們歡喜，也讓我們憂愁。很遺憾的是，今天我就是那個憂愁的對象。這次期中考試，我成功的落敗，讓老師心寒，讓父母失望了。我自己也很難過，但是我思考之后，發(fā)現(xiàn)自己不能再這樣下去了，不然會給自己的未來帶來很大的影響。我要把自己的問題挑出來，不再這樣墮落下去了。因此，這封檢討書第一是向老師表達我的歉意，其次就是反思自己的學(xué)習(xí)問題，找出這次成績不及格的原因。

大家都說男孩子數(shù)學(xué)好一些，女孩子語文好一些，相對于我來說，好像真是這樣。我個人也相對于更喜歡語文一些，也許是女孩子更加文靜的原因吧！所以對數(shù)學(xué)，我一直很想努力，但是總是無法提升上來，這讓我也十分的苦惱。數(shù)學(xué)和語文是兩門截然不同的科目，我這樣嚴重偏科長期下去的話，會嚴重影響到我的中考，因此，我花了很多時間去對自己做一個總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我在兩門科目上，熱情更偏向語文一些，首先是因為我喜歡漢語，其次是因為我喜歡寫作，我想了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)并加以繼承，也想將我們?nèi)藗兊男腋Ｉ罴耐杏谖淖中虚g。這就是我對語文所寄托的期望，并加以在努力奔跑。因此，語文擁有了我的一份赤誠的熱情，從而不斷的往上走。而數(shù)學(xué)，我仿佛是已經(jīng)冷落了它，我在思想上就沒有更多的重視數(shù)學(xué)，也許是因為我對數(shù)學(xué)的興趣很單薄吧！數(shù)學(xué)需要我們更多的開動自己的腦筋，語文則需要的是死記硬背。這是截然不同的兩種學(xué)習(xí)方式，因此，在這二者上，我沒有做好一個協(xié)調(diào)，從而讓我出現(xiàn)了嚴重的偏科，這次數(shù)學(xué)竟然還沒有及格，讓我深刻的認識到了這個問題的嚴重性。

其次，關(guān)于如何提高自己的數(shù)學(xué)成績，我有了幾個想法：

第一，就是糾正自己的觀念，提高對數(shù)學(xué)的興趣和喜歡。在平時的學(xué)習(xí)中，仔細去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的有趣的點，從而慢慢讓自己喜歡上思考的感覺。

第二，在課堂上遇到不清楚的問題，主動問老師，不自己憋著不去解決。只有把不會的題目弄懂了，數(shù)學(xué)才會少了一個難題。

第三，就是多做練習(xí)題，這對數(shù)學(xué)是十分重要的。我也認識到了這個原因，數(shù)學(xué)是一門需要加強思考的科目，只有我多加思考，才會提高自己的解決能力，因此數(shù)學(xué)成績才會得到提高！

這幾點，都是我對自己的一個總結(jié)，希望老師可以給予一些建議，讓我更好的去學(xué)習(xí)，去提升。

最后，這次考試沒有及格真的很對不起老師對我的期盼，導(dǎo)致整個名次也掉了好幾個。在以后的學(xué)習(xí)中，我會加強對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不會再讓老師您失望了！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日