千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師通報批評檢討書》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教師通報批評檢討書》。

第一篇：教師工作失誤檢討書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

今天早上又被一位家長投訴了!原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。

看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來。由于是接近放學(xué)的時刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個字：在桌上，在家，玩游戲。

面對這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。

就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過，告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!

我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅持問出孩子是在那里碰到的;要真實可信的'告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測。

我錯了，錯在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。

我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。

我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路;看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。

請家長們原諒我，這是我的責(zé)任;與幼兒園無關(guān)。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請你們繼續(xù)支持我園的各項活動與計劃。我在今后的教學(xué)工作中會更加認(rèn)真仔細(xì)，希望你們能給我一次機(jī)會，再一次向你們道歉：“對不起”。

此致

敬禮

　　檢討人：

　　年 月 日

第二篇：教師違紀(jì)的檢討書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xxx，是教小學(xué)五年級的xx老師。今天上午一二節(jié)課沒有我的課，有一些無聊，所以我就在辦公室玩手機(jī)打游戲，同時還有其他的老師在的情況下，我直接就明違反了學(xué)校明文規(guī)定的教師工作守則，做了不應(yīng)該在工作時間做的事情，我為此檢討我的工作違紀(jì)行為。

首先，是對不起領(lǐng)導(dǎo)您一直以來對我的作為一個老師的栽培。我在受了這么多年的高教育，并在學(xué)校工作這么多年，我還是沒有做到一個老師應(yīng)該做的事情。我不應(yīng)該在工作的時候玩手機(jī)，還給同辦公室的`老師們造成一個不良的氛圍。工作的時候就應(yīng)該做好本身的職務(wù)，歸其位。不去違反工作紀(jì)律，而是做好一個老師該做的事情。再一個，就算是今天一天的工作都完成了，也可以在這個基礎(chǔ)上做一些有利于自己教學(xué)的事情，提高自己的一個教學(xué)能力，讓自己的整個水平在上升一個階段，這樣不好嗎？我覺得無聊，就去做無關(guān)工作的事情，怎么都是不對的。最后，是對同一個辦公室的同事們表達(dá)我的歉意。在你們工作時我玩手機(jī)破壞了整個辦公室的一個工作氣氛，你們都在為自己的上課在做著準(zhǔn)備，心無旁騖時，我鬧出了動靜，對你們的備課和思考都造成不小的影響，打斷了你們工作的一個進(jìn)度條，沒有在規(guī)定的一個時間做好準(zhǔn)備工作。真的很不好意思。我為了表達(dá)這樣一個歉意，我會把這個禮拜的辦公室的衛(wèi)生包了的，補(bǔ)償你們被我打斷的時間。

今天所檢討，我從明天開始，就認(rèn)真的做自己的事情，不會去做違紀(jì)的事了的。也會把有關(guān)于學(xué)校教師的規(guī)章和制度再讀一遍，把在工作的時間內(nèi)的一個規(guī)定重點(diǎn)標(biāo)出來，放在自己辦公桌的一面，這樣就可以隨時看到，隨時監(jiān)督自己的行為哪里做的不當(dāng)，也歡迎您和其他老師對我的一個監(jiān)察，做的不好的地方于我改正，在犯錯之前就制止它，把它扼殺在搖籃里，連冒頭的意向都不要有。對待工作認(rèn)真，端正自己作為一個教師的態(tài)度，為學(xué)生們做好帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生們的一個學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到更好。

希望校領(lǐng)導(dǎo)原諒我此次工作違紀(jì)的行為，您的寬容一定會讓我知道自己真正的錯在哪，會去做出我的改變的。

檢討人：

　　日期：

第三篇：教師犯錯反思檢討書怎么寫

作為一名小學(xué)語文教師，應(yīng)對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感職責(zé)之重大。，我覺得，要上好課就就應(yīng)了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：

一、根據(jù)教材及我班學(xué)生狀況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。

二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。

三、就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清、操作性強(qiáng)、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材資料和學(xué)生實際，把握住教學(xué)務(wù)必突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時，都務(wù)必帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及資料的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。

四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會解決“會學(xué)”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。3、符號代替法。即根據(jù)自我的讀書習(xí)慣，設(shè)計多種符號，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。4、批語注釋法。即在自我感受最深的地方寫上批注的文字。5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓(xùn)練為主。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：教師工作檢討書

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

很抱歉耽誤您寶貴的時間看這份材料，那我就長話短說，希望您可以通過這份材料對事情的來龍去脈有個了解。

現(xiàn)在我代課的三個班級為計算機(jī)xx班，工商xx班以及機(jī)械xx班。我是在去年開學(xué)的時候開始帶這三個班級的大學(xué)英語這一科目的。

由于平時和學(xué)生們接觸較多，了解到學(xué)生們十分急切地想通過大學(xué)英語四級考試，而且很多學(xué)生在課上及課下也多次詢問我通過四級需要準(zhǔn)備一些什么資料。從一個英語老師的角度來講，我個人認(rèn)為單詞為考試之本，所以建議學(xué)生們先背好單詞。

但是有學(xué)生反映市面上單詞材料過多，不知道應(yīng)該選哪一種比較好，讓我?guī)椭扑]?？吹綄W(xué)生們迫切過級的心情，于是我想何不讓大家一起買，我也可以多督促他們背單詞。于是在今年三月中旬左右，我?guī)胰齻€班的學(xué)生代表去xx大學(xué)x校區(qū)xx書店買書。書不是我強(qiáng)制大家買的，有類似書籍的學(xué)生都沒有買。而且具體買哪本書也是事先和學(xué)生們商量過的，選了一個大家認(rèn)為價格可以接受，并且內(nèi)容還相對豐富的《xx大學(xué)英語四級詞匯》。

書的原價為RMB19.8元，學(xué)生們買的價格為RMB12.5元。價格是我在給計算機(jī)班上課時，課間休息十分鐘的時候，我當(dāng)著大家的面打的電話。由于下課時噪音較大，但我認(rèn)為也應(yīng)該有幾個同學(xué)聽到我打這個電話了。和書店老板商量好價格后，我通知了三個班的班長，讓他們統(tǒng)計買書的人數(shù)（我要求的是自愿買，并沒有強(qiáng)制每個人都買），然后由各班代表自己拿著錢，我?guī)е麄內(nèi)ト?。這個過程中我絕對沒有碰過任何一個班級的錢。事后書店老板也絕對沒拿回扣給我。如果說在這件事中我得到了什么好處，那就是而且僅僅是書店老板送給我了一本詞匯（和學(xué)生們一樣的書），本來我自己也要買的，給老板錢，他說就當(dāng)送給我了，我也就只好作罷，沒再堅持給他錢。這件事和我一起買書的學(xué)生代表知道的，除了這本詞匯，我絕對沒有從任何人那里拿一分錢。

從三月到五月上旬，我有計劃的組織學(xué)生們背單詞，覺得單詞已經(jīng)背的差不多了，可以做一些試題了，但是由于上次的事件，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為我在中間吃回扣，我再也不敢?guī)W(xué)生們?nèi)ベI書。我自己買了一套《xx點(diǎn)評歷年真題》，向?qū)W生推薦，本打算讓學(xué)生拿我的題去復(fù)印，但他們覺得復(fù)印太麻煩，而且字跡不清楚，于是計算機(jī)班長帶學(xué)生去文化市場買了這套題，并于買完后告訴我的，因為計算機(jī)的課是周三上，而機(jī)械和工商是周五的課，于是我在周五時告訴這兩個班的班長計算機(jī)班不是在文化市場買的，以及他們買的是什么版本（他們買的版本和我自己買的'版本不同）。讓他們于周末去買。我發(fā)誓絕對沒有指定到哪個攤位讓學(xué)生們?nèi)ベI。這件事可以找三個班的負(fù)責(zé)人對峙一下。

事情的始末就是這樣。簡短點(diǎn)說，就是第一次是我?guī)痛蠹屹I的書，但我絕對沒有拿一分錢的回扣。第二次是我向大家推薦了資料，但其他事情真的一概不知?，F(xiàn)在我知道了向?qū)W生推薦書目是學(xué)校的一大禁忌，在這件事上我做錯了，沒有考慮各個方面的綜合因素。但是中間吃回扣我真的沒有做，請領(lǐng)導(dǎo)相信我，或請領(lǐng)導(dǎo)徹查此事。我以我的學(xué)位證做擔(dān)保，我絕對沒有從中吃回扣。

請領(lǐng)導(dǎo)放心，雖然我出現(xiàn)了點(diǎn)事故，但我絕對不會在上課是將一些情緒發(fā)泄給學(xué)生，我還會盡心盡力地去上課，因為我選擇教師這個職業(yè)不僅僅因為一年的兩個假期，更重要的是我熱愛這個職業(yè)。

耽誤您的寶貴時間，再次表示道歉。

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

第五篇：教師檢討書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我作為一位小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每位同學(xué)對各自小學(xué)六年時光學(xué)習(xí)成績的熟悉，需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對待。

回顧我的錯誤經(jīng)過，本來是出于進(jìn)步班級學(xué)天生績的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視，嚴(yán)重地忽視了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯誤的發(fā)生。

現(xiàn)如今，我對這次錯誤已有很多覺悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點(diǎn)：一，光想著進(jìn)步自己班級學(xué)天生績，想著自己的工作業(yè)績提升。二，忽視了這次畢業(yè)考試的價值與意義，侵害了學(xué)生的利益。三，沒有能夠以一顆平和、淡定的`心態(tài)對待工作、面對人生。

經(jīng)過這次錯誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯誤，深入熟悉錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。為此，我決心改過自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。

總的來講，這次錯誤給的教訓(xùn)是深入的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺，做出正確的選擇。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

第六篇：教師犯錯反思檢討書怎么寫

“五步六動”課堂模式下的常態(tài)課堂，應(yīng)該是自信的、快樂的，學(xué)生能夠充分表達(dá)自我內(nèi)心的想法，老師能夠充分調(diào)動孩子的自主性和能動性。

上周，區(qū)教研員來聽課，我講得是《葡萄溝》一課，簡短的導(dǎo)入過后，便是出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提示，緊接著孩子自主學(xué)習(xí)，小組討論，接著進(jìn)行反饋展示。一堂課，氣氛活躍，從容不迫。上完課下來，聽課老師給我指出了一些不足：首先就是隨文識字部分。低年級以認(rèn)字識字為主，但是我的一堂課下來，全是都是識字認(rèn)字寫字，雖然設(shè)計了部分游戲環(huán)節(jié)，但是這樣40分鐘完全都在講識字、寫字，未免有些許枯燥。最好的方法，就是把字放在課文中的具體語言環(huán)境中去，讓孩子在具體語言環(huán)境中識字認(rèn)字。然后就是孩子讀課文的機(jī)會太少。我總以為早讀孩子讀個兩三遍課文就可以了，其實不是的。語文課堂，就要把課堂還給孩子，以讀代講，而不是老師一味地講。

經(jīng)過這次評課，我學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)活動中，我會繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取各家之有點(diǎn)，爭取把自己的課上好。