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第一篇：大學(xué)生假期醫(yī)院義工社會實踐報告

____年的暑假又如期而至，暑假年年有，但是怎么樣讓孩子的暑假過得充實豐富又有意義呢?這倒成了成了我們家長心頭的一個結(jié)。

孩子們平常都在學(xué)校忙于學(xué)業(yè)，很少有機(jī)會換個環(huán)境體驗生活，針對這方面我們?nèi)?4)班的家長便應(yīng)學(xué)校要求組織了一次暑假體驗活動。我們還給這次活動的隊伍起了個好聽的名字---彩虹橋小分隊。彩虹橋寓意著我們心中美好的愿景---希望這次活動能像一座橋梁一樣連接山區(qū)和城鎮(zhèn)，讓身處不同地域生活的孩子們感受別處的生活，看到不一樣的景致，收獲不一樣的成長。

我們此行的目的地是一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，這些地方的大人們一般外出務(wù)工經(jīng)商為多，留守兒童更多的是跟家里的老人生活在一起。去之前，我們準(zhǔn)備了文具衣物作為禮物送給那里的孩子們，希望給大家?guī)硪恍嘏涂鞓罚?dāng)然此行最重要的目的更在于，我們希望自己這些平日在家養(yǎng)尊處優(yōu)生活優(yōu)渥慣了的”小公主”“小王子”們能放下以前的生活習(xí)慣融入當(dāng)?shù)厝说纳睿纯床煌纳顥l件下，孩子們的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。我覺得體驗，也是一個人成長的重要方式之一。

孩子們初到這個地方，心中充滿了好奇，仿佛來到了另一個世界，當(dāng)然對這里的生活也有種躍躍欲試的嘗鮮感?？吹嚼先藗兏苫?，大家也都紛紛上前嘗試幫忙。不過，不出我們所料，沒過多久一個個就叫苦不迭，喊累的癟嘴的偷懶的....層出不窮。為了可以更真實的體驗到這里的生活，我們堅決自己下地、摘菜、做飯。只有讓孩子們親自動手去完成每一件事，大家才能深刻地感覺到來自生活艱辛考驗。為了摘茄子挖花生大家身上沾滿了泥土，為了拔棵菜還要忍受一些小蟲子爬到身上來，平時嬌生慣養(yǎng)的孩子們從來沒有吃過這樣的苦卻也沒有多大怨言，大家都互助互愛，堅持到底。

山里條件有限，我們做的午餐也異常簡單，有蒸土豆，炒豆角，青菜湯...雖然簡單，但是大家吃得津津有味。想想平時我們隨意進(jìn)出高檔餐廳，吃頓飯浪費一半，真是汗顏無比。以前我們老師說過一句話，每個人都少浪費一頓飯可以養(yǎng)活非洲多少饑民。糧食來之不易，我們一定要好好珍惜才是。

吃完自己親手做的午飯后，我們?nèi)⒂^了文化禮堂，了解了村落的千年文化歷史。雖然孩子們聽得似懂非懂，可還是好奇的問這問那，我們相信有疑問才會有收獲，希望孩子們回家以后還能帶著這些疑問去反思，時間會給大家更好的答案。

時光飛逝，一天的體驗畢竟是短暫的。但是經(jīng)過這次體驗活動，我們看到了孩子們堅強(qiáng)閃光的一面，當(dāng)然也還有更多需要改善進(jìn)步的一面。平時孩子們都是家中的小公主、小王子，可經(jīng)歷了這種生活，孩子們也能更加了解爸爸媽媽的感受，世界上還有很多生活貧困的人，我們應(yīng)該從自身作起為他人著想。希望這種活動可以帶給貧苦孩子們一點溫暖，也能帶給城里孩子們一點教育。

第二篇：大學(xué)生社會實踐活動

姓名：專業(yè)班級：學(xué)號：聯(lián)系方式：

社會實踐是當(dāng)代大學(xué)生的必修課

------------關(guān)于大學(xué)生參加社會實踐的活動調(diào)查報告

社會實踐是當(dāng)代大學(xué)生必修的一門課程。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)的理論知識很豐

富也很廣泛，但是當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏實踐能力，為了培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的時間能

力，社會實踐，順理成章的成為大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的一門必修課程。

對于社會實踐這個問題，很多同學(xué)認(rèn)為這是件很容易的事情，但卻沒有多少

同學(xué)能真正把這件簡單的事情做好。社會實踐，不僅僅是暑期的一項娛樂活動，更主要的是一個學(xué)習(xí)的平臺，對待社會實踐的態(tài)度決定了你能否在社會實踐中獲

得收獲，就此，針對于大學(xué)生各個年級的學(xué)生做了題為“關(guān)于大學(xué)生參加社會實

踐的活動調(diào)查”的調(diào)查，各個年級的學(xué)生，調(diào)查結(jié)果各有異同。

首先，大一年級的學(xué)生們對待社會實踐的態(tài)度還是比較無所謂的，反正剛剛

進(jìn)入大學(xué)還不是很久，以后慢慢學(xué)還來得及，總體來看，大一年級的學(xué)生對待社

會實踐的態(tài)度有點怠慢，還沒有意識到社會實踐也是大學(xué)里沒有明文規(guī)定的必修

課程。其次，大二年級的學(xué)生對待社會實踐的態(tài)度比較積極，會主動去找一些實

習(xí)單位實習(xí)，或者是通過做暑期工來完成自己的社會實踐，盡管暑期社會實踐是

學(xué)校安排給學(xué)生們的任務(wù)，沒有強(qiáng)制要求一定要去做，有很多同學(xué)對自己較為負(fù)

責(zé)人，社會實踐工作的很認(rèn)真，也為自己的暑期實踐做了詳細(xì)的總結(jié)，為以后的工作做了一份小小的積累。畢竟還有一部分大二的學(xué)生會選擇投機(jī)取巧，認(rèn)為學(xué)

校很無聊，安排一些沒有用的事情，又沒有具體安排到哪里去實踐，因此他們利

用這個為借口推脫沒有地方去進(jìn)行實踐，事實上，學(xué)校沒有安排具體的社會實踐

地點、內(nèi)容以及方式都是為了給同學(xué)們增加主動接觸社會的機(jī)會，讓同學(xué)們多積

累社會經(jīng)驗。第三，大三年級的學(xué)生對待社會實踐態(tài)度非常樂觀，對于大學(xué)生活

已經(jīng)一半多的大三學(xué)生來說，社會實踐是難得的鍛煉自己的好機(jī)會，只要有可以

參加社會實踐的機(jī)會，就不會輕易錯過，面對一年后自己將走出校園，面臨找工

作的問題時，不禁感慨時間的短暫。最后就是大四學(xué)生關(guān)于社會實踐的看法，有的即將畢業(yè)的學(xué)生在找工作時遭到失敗后，后悔當(dāng)初只顧著學(xué)習(xí)理論知識，沒有

注重社會實踐，更有甚者不僅理論知識沒學(xué)好又缺乏社會實踐，感覺就是如履薄冰，雪上加霜，悔之晚矣。

我們也是在校的大學(xué)生，大學(xué)生應(yīng)該積極參加社會實踐，但也不應(yīng)太盲目，應(yīng)該選擇合適的工作以發(fā)揮社會實踐最大的優(yōu)點，還要注意社會實踐的一些要求

與社會實踐的工作原則。

大學(xué)生社會實踐的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指

導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長歷程和教育規(guī)律，以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以形式多

樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，引導(dǎo)大學(xué)

生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、軍政

訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

大學(xué)生社會實踐的工作原則是：（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)。（2）堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。（3）堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個大學(xué)生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。（4）堅持受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，保證大學(xué)生社會實踐長期健康發(fā)展。（5）堅持整合資源，調(diào)動校內(nèi)外各方面積極性，努力形成全社會支持大學(xué)生社會實踐的良好局面。

適合大學(xué)生的社會實踐有很多，比如說：理論演講、社會調(diào)查、學(xué)習(xí)參觀、生產(chǎn)勞動、社會服務(wù)、科技發(fā)明、勤工儉學(xué)、掛職鍛煉、預(yù)就業(yè)實習(xí)、科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、科技文體法律衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動，等等很多。只要是有意義有價值的社會實踐都是值得做的，知識不怕多學(xué)習(xí)，經(jīng)驗不怕多積累。

不過，任何事物都有它的雙面性，社會實踐也不例外，社會實踐也有利弊。社會實踐，往往都是利用同學(xué)們的假期實踐，盡管占用了同學(xué)們休閑娛樂的時間，但卻可以通過社會實踐學(xué)的很多東西，是書本上學(xué)不到的東西，同時積累了經(jīng)驗，經(jīng)驗不是把書看透、讀懂就能學(xué)的來的，要通過實際的動手操作，親身經(jīng)歷了之后才能體會的到經(jīng)驗的重要性；社會實踐，也有它的弊端，有些社會實踐活動既浪費時間又學(xué)不到東西，還不如把時間用在尋找一個有用的社會實踐。總體來看，社會實踐的利大于弊，畢竟我們還是未走出校園的大學(xué)生，缺乏社會經(jīng)驗的我們需要這樣的社會實踐活動。

社會實踐是當(dāng)代大學(xué)生的必修課，它為了我們以后走出校園，有一片自己的天空埋下了伏筆，作了充分的鋪墊，因此，社會實踐在大學(xué)生活中是必不可少的一部分。