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第一篇：換個角度想一想教案
《換個角度想一想》說課設(shè)計
津里小學(xué)楊健
各位評委，你們好，今天我說課的內(nèi)容是《品德與社會》人教版三年級下冊第二單元《換個角度想一想》。
教材的特點及編寫意圖
《品德與社會》這門課程是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。《換個角度想一想》這課的內(nèi)容主要是圍繞學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱而編排的，同時也向孩子們呈現(xiàn)出在人際交往中應(yīng)注意的問題。強調(diào)教學(xué)要與孩子們的生活緊密相連，以體驗去感受生活，從而使孩子們從心靈深處真正理解、關(guān)愛、尊重他人，從行動上真正幫助他人。教材的活動安排既是虛擬的社會生活也是現(xiàn)實生活實際，孩子們易于接受和理解，便于操作。
根據(jù)對教材的以上分析，本節(jié)課的教學(xué)重難點應(yīng)是：讓孩子們學(xué)會從多角度看待和思考問題；引導(dǎo)孩子們了解他人的心情和感受，學(xué)會理解、寬容和欣賞他人。
而目前我所教的孩子們的現(xiàn)狀如何呢？
這些小學(xué)三年級的孩子啊，自我為“中心”的意識較強，遇事只想到自己，不理解他人；在人際交往中，遇到一點點小事就易沖動，而且較長時間都不能平靜下來??
于是，根據(jù)教材的地位、特點及孩子們的實際情況我擬定了以下教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過活動，讓孩子們學(xué)會從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。
2、過程與方法：培養(yǎng)孩子們在與他人的交往互動中，多角度地看待和思考問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過感受不愉快的事情帶來的煩惱，使孩子們懂得在人際交往中要尊重他人的選擇，理解他人，積極樂觀地思考和對待事情，做一個快樂的兒童。
有了以上的分析與定位，那么，本節(jié)課的教法與學(xué)法該如何確定呢？ 我認為：一定的道德情境能激發(fā)相應(yīng)的道德情感。為了突破重難點，我充分考慮到學(xué)生的生活實際，在教學(xué)活動中主要采用情境教學(xué)法。即創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，通過層層遞進的一系列活動，扣好線，串好珠。在學(xué)法上，讓孩子們在活動中通過親身的體驗，進行有目的的交流、探究活動，使孩子們在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而獲得思想的升華。
根據(jù)教學(xué)目標和孩子們年齡小，對事物（特別是情感）的認識比較膚淺的特點。我決定采用以下教學(xué)手段
為調(diào)動學(xué)生的情緒，制作了虛擬的漫畫課件，讓孩子們通過眼看、耳聞，受到感染，產(chǎn)生共鳴。
接下來是我對本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感
師：同學(xué)們，你們在這個班集體里已經(jīng)相處三年的時間了，你們覺得和同學(xué)相處的好嗎？在這個班集體里快樂嗎？下面就請你們閉上眼睛，回憶回憶你和同學(xué)們在一起的快樂時光吧！(播放歌曲《友誼天長地久》，使孩子們很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，引起孩子們強烈的求知欲望。
師：剛才老師看到同學(xué)們，一邊聽歌，一邊回憶和同學(xué)在一起的美好時光，表情是那么享受，那么美。你們一定有快樂的回憶。那老師想問問你們，你在和同學(xué)們快樂相處的同時，有沒有產(chǎn)生過小矛盾而影響你們的快樂心情呢？生：有。
師：同學(xué)們，誰能跟大家說說你和同學(xué)都產(chǎn)生過什么樣的小矛盾？你當時的心情怎樣？
生：暢所欲言。
師：那我們接下來的幾節(jié)課，就來學(xué)習(xí)一下怎樣避免這些矛盾的產(chǎn)生 。這就是我們將要學(xué)習(xí)的第二單元第二個主題《換個角度想一想》
（二）指導(dǎo)體驗，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
本環(huán)節(jié)我設(shè)計了三個精彩的活動。
活動一：“假如我是他”
師：下面，我想請同學(xué)們來看看，這幾個孩子產(chǎn)生了怎樣的矛盾。
播放貼近孩子生活得動漫片斷，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使孩子們受到情緒的感染，進而讓他們初步明白在生活中由于人們的角度不同，想法不同，因此說法也就不同，讓孩子們初步知道應(yīng)該體會他人的感受。
有了這一良好的鋪墊，緊接著進行第二個活動：“出謀劃策”
這一活動的設(shè)計，主要是充分挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發(fā)揮教材本身的教育功能。做到結(jié)合實際，自然得體，力求滲透達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果。并補充一些現(xiàn)實生活中“活”的教材，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。
具體做法是這樣的：先引導(dǎo)孩子們看書P28
師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師想請你們幫幫這些孩子，讓她們再遇到這樣的事情時，不會再產(chǎn)生這樣的矛盾。你們可以和小組內(nèi)的同學(xué)討論，同樣是這些孩子、這件
事，她們怎樣做，大家才會高高興興的，而不是不歡而散。你們可以和小組的同學(xué)討論辦法，并且還是用表演的方式，把想的辦法表演出來。還要說說你們是怎樣想的，為什么要這樣解決這個矛盾。（生討論并表演）
師：同學(xué)們說的都很好，如果我們多能換個角度想問題，站在別人的立場去理解別人，那我們一定會避免許多矛盾的產(chǎn)生。
活動三：“他為什么生氣”
師：同學(xué)們，我們在理解別人、關(guān)心別人的時候，要講究一定的方法，否則的話，會產(chǎn)生勢得其反的效果。不信的話我們看看下面的圖片，仔細觀察圖片，并回答書上提出的問題。（生看圖并回答問題）
師：同學(xué)們，讓我們聯(lián)系自身想一想，當自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎樣對待自己？如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？可以和小組同學(xué)交流交流。（生討論并回答問題）
師：同學(xué)們你們說的很好，那就讓我們帶著這種心情和感覺來重新來安慰一下李勇吧！假如老師就是李勇，你們來安慰我，我聽聽誰說的話讓我最舒服。 （生重新安慰李勇）
師：同學(xué)們，看來你們真正體會了李勇的心情和感覺。我想今后你的同學(xué)再遇到這種情況時，你就會給他最溫暖的關(guān)懷。
（三）暢談感想，升華情感
新的課程理念指出：在教學(xué)過程中，必須強調(diào)孩子們的主體參與，只有源于孩子們生活的實踐活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。這種學(xué)習(xí)是獲得知識最直接，最有效的方法。這種參與活動也在潛移默化、層層遞進中降低了知識的難度，有效的突破了難點，突出了對重點知識的掌握。
我首先設(shè)計“夸夸我的同學(xué)”這一活動。讓孩子們在課堂上實事求是地結(jié)合同學(xué)的優(yōu)點，夸一夸同學(xué)。在此活動中，我會盡可能引導(dǎo)孩子們夸一夸“學(xué)習(xí)中的弱勢群體”。
然后引導(dǎo)孩子們暢談感想，說一說學(xué)習(xí)了本課后，你懂得了什么？自己今后會怎樣做。老師在這一過程中不斷地給予肯定與引導(dǎo)。總結(jié)出我們共同生活在一個班集體里，如果每個同學(xué)遇事都能換個角度想一想，我們就能更受同學(xué)們歡迎，擁有更多的朋友，我們就能擁有一個快樂、和諧的班集體。
2011年4月6日
第二篇：個人原因辭職報告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：="background:#b2ec0a;">
您好！
我是xx商場的一名前臺客服，我叫xx。在xx商場工作了兩年的時間，我到現(xiàn)在我依然還記得我剛來到商場作為一名試用期員工工作的時候，那個時候，我對這份工作是真的充滿了熱愛和執(zhí)著，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)再也感受不到當初的那份執(zhí)著和熱愛了。甚至有時候我還會感到很厭煩，這份厭煩不僅來自于我的工作，還來自于我對現(xiàn)在這種生活狀態(tài)的厭煩。所以，我想做出改變，我想辭掉這份客服的工作，我想重新開始一種新生活。
而當這種念頭一出來之后，便一發(fā)不可收拾了。在站崗的時候，我不是經(jīng)常發(fā)呆，就是打瞌睡。在接聽電話的時候，我不是回答錯誤，就是忘了做記錄。在接待顧客的時候，我不是皺著眉頭，就是一臉不耐煩的樣子。等等類似這樣的事情，在產(chǎn)生辭職的念頭后，就時常發(fā)生?？傊谧罱欢稳兆永?，我發(fā)現(xiàn)我在工作崗位上很不在狀態(tài)，而且領(lǐng)導(dǎo)也多次對我提出了批評和警告，可是我依然對待工作提不起精神和興趣來。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">
我強迫自己集中注意力的來對待我的每一項工作任務(wù)，但是我發(fā)現(xiàn)我越想努力完成好我的工作，我就越覺得這一堆工作亂七八糟的。便產(chǎn)生了抗拒和煩悶的心理。我來商場工作已經(jīng)兩年了，每天面對的都是相同的工作，既沒有什么壓力，也沒有太多的競爭。以前我是這樣想的，所以也并沒覺得這份工作有什么不好的。但是現(xiàn)在我越來越覺得我這份工作太過枯燥乏味，越來越感受到我的生活過的單調(diào)和無味。每天都缺少激情，過的渾渾噩噩。不努力，不上進，沒有存到什么錢不說，連一個工作目標也沒有。所以我現(xiàn)在對待這份工作的感受就是不想再繼續(xù)干下去了。
但是我又不能沖動行事，我還是要結(jié)合一些現(xiàn)實的情況來做考量，在我綜合考量了一個月左右，我最終還是選擇了來給您遞交我辭職報告。這既是我最終的決定，也是我思考了一個月后的決定。我不是抱著開玩笑的心態(tài)來跟您說辭職的這件事情，而是以一個十分認真的態(tài)度來對待我的工作和未來的。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠尊重我的意見和想法，在看完我的辭職報告后盡快的給我一個答復(fù)。="background:#b2ec0a;">
最后，祝愿xx公司能夠騰飛萬里，發(fā)展的越來越好！
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
第三篇：換工作員工個人辭職報告怎么寫
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
從20xx年xx月至今，進入公司半年的時間，得到公司及水電家園項目部各位同事的多方幫忙，我十分感謝各位同事。
在過去的半年時間，我在水電家園項目部工作的很開心，感覺項目的氣氛就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，同時在項目也學(xué)會了與同事相處，如何與分包員工建立良好關(guān)系等方面的.東西。并在項目的半年時間里，利用項目給予良好的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)一些新知識充實自己，并增加生活和工作的實踐經(jīng)驗。我對公司和項目的照顧表示真心的感謝!
在經(jīng)過半年的時間，公司給予了我很好的機會，讓自己學(xué)習(xí)工程方面的運作，但由于自身缺乏工程上面的經(jīng)驗，自己沒能為水電家園項目做出該有的貢獻，自身愧對公司及項目的培養(yǎng)。
由于我個人的感覺，在過去的半年時間里表現(xiàn)不能使自己滿意，感覺愧對公司及項目的照顧，自己也在項目安全部沒有貢獻，覺得自己差距還很大，在項目需求上潛力不夠。所以，自己慎重思考，為了自己和公司思考，自己現(xiàn)向公司及項目提出辭職，望公司及項目給予批準。
此致
敬禮
申請人：xxx
xxxx年xx月xx日
第四篇：因為換工作辭職報告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事在這x個多月里對我工作的支持與幫忙。在那里我學(xué)到了很多。在xxxx公司這一段時間里，是我工作的寶貴財富，同時這段時間也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要改善的地方也很多。
因為是做xxxxx工作的關(guān)系，與同事朝夕相處，建立了友誼。我從內(nèi)心期望這分友誼能繼續(xù)并永久維持下去。
但是因為我的個人的原因，經(jīng)過深思熟慮的思考，我決定辭去我目前在公司所擔任的職位。對由此為公司造成的不便，我深感抱歉。同時也期望公司思考到我的個人的實際，對我的辭職申請予以思考并批準為盼。
最后，我真心期望xxxx公司能在今后的建設(shè)與發(fā)展旅途中步步為贏，蒸蒸日上!
此致
敬禮!
辭職人：xxx
20xx年XX月XX日
第五篇：換工作辭職報告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
本人從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在工作的機會，以及在這兩年里對我的熱心幫助和真切關(guān)懷！由于某些特殊的原因，今天我在這里提出辭職申請。在兩年的時間里，單位給予我多次參加大小項目的機會，使我在xx工作崗位上積累了xx的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗，xx也學(xué)到了xx工作以外的處世為人等做人的道理。xx的這些我很珍惜也很感謝單位，xx這些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。另外，在和部各位同事的朝夕相處的兩年時間里，也使我對xx部門，對過去的、現(xiàn)在xx的同事建立了由淺到深的友誼，我從內(nèi)心希望這份友誼，這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。的發(fā)展和建設(shè)在進一步的規(guī)范和完善中，真心祝愿在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上！再次感謝！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年x月x日
第六篇：個人原因辭職報告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是在我們公司做前臺的工作，我也由于個人的一些情況，是無法繼續(xù)的在前臺的工作崗位上去做下去了，之前也是和你有過一個交流，說了要離職的事情，而今也是正式的向您遞交辭職的一個報告，希望能在x月x日離開工作的崗位。
在公司做前臺的時間不是特別的長，很多的方面我也是做的不夠好，雖然同事幫助了很多，但是對于這份工作，我也是沒有提起太大的興趣，剛開始做的時候，其實我也是沒想過自己能做什么工作，有什么工作就找什么工作，只要錄用了，那么我就來做，并沒有想過合不合適，或者自己能不能做好它，而前臺的工作就是如此，雖然看起來比較的基礎(chǔ)，但是也是有很多的事情需要去忙碌，自己也是需要懂得很多，特別是我們公司的前臺，也是很鍛煉人的，開始的時候我也是覺得很難熬，要學(xué)的，要做的有那么的多，不過在同事的幫助下，我也是漸漸的把工作給做好了，一些該學(xué)，該用的知識也是掌握了。
雖然工作做得還可以，但是效率并不是很高，而且我也是可以感受到，我對這份工作并沒有什么大的動力，也是做好就行了，沒想太多，同時隨著事情的增多，我也是有些厭倦了，覺得就像個打雜的，雖然我也是知道是學(xué)習(xí)，但可能自己并不合適這種一件件事情都接著來，每天要做很多不一樣的工作的，我還是更喜歡一天專注的去做好幾件事的那樣，而且在做前臺的時候，很多時候都是事情被打斷的，沒辦法專心的去做好。又要處理另一件事情的，導(dǎo)致我雖然從早忙到晚，但是我卻發(fā)覺我每一件事情都是沒有徹底的給做好，雖然做了，但是效果，效率并沒有，后來我也是有去調(diào)整工作的方法，去請教同事哪些事情該馬上去做，哪些可以延遲一些來做。
不過這種工作的狀態(tài)不是我喜歡的，也是難以持續(xù)去接受做好的。所以我也是打算離職，這個想法也是存在了很久了，一直都沒有確定下來，在這期間我也是想了很多，也是漸漸的意識到自己究竟是想做什么樣的工作，什么樣的狀態(tài)是合適自己的，所以我也是通過了慎重的考慮，才向您提出要離職，我知道放棄這份工作也是放棄了一個成長的機會，但是每個人都是有自己更合適的一個位置，只有找到合適的位置，那么再去成長也是能收獲更大，我也是決定了，也是希望領(lǐng)導(dǎo)對我的離職予以批準。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年x月x日
