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第一篇:團(tuán)員個(gè)人總結(jié)不足之處
(一)加強(qiáng)與干事的溝通交流,并根據(jù)干事的長(zhǎng)項(xiàng)、能力分配任務(wù)。做到合理安排工作,盡量不讓工作影響學(xué)習(xí);
(二)希望以后能夠更好的“在其位,謀其職”,和五委各成員之間互相勉勵(lì),一起成長(zhǎng);
(三)希望加強(qiáng)秘書(shū)部和其他部門之間、系三個(gè)秘書(shū)部之間、秘書(shū)部部門內(nèi)成員之間的交流。
(四)科學(xué)管理系部團(tuán)學(xué)財(cái)產(chǎn)。
(五)做出本秘書(shū)部工作職能分解表,實(shí)行定崗定位。
(六)完善本部門的各項(xiàng)規(guī)章制度。如:財(cái)產(chǎn)管理辦法;會(huì)議簽到獎(jiǎng)懲管理?xiàng)l例;召集各班干部開(kāi)會(huì)的協(xié)調(diào)安排登記表及干事管理辦法.
(七)培養(yǎng)更多文秘方面的人才。
(八)繼續(xù)完成一般性工作
1、做好掌握學(xué)生會(huì)的活動(dòng)資料
2、做好各部門間的協(xié)調(diào)工作,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,使各部門之間建立良好的工作群體,方便工作順利進(jìn)行
3、交流經(jīng)驗(yàn),使工作開(kāi)展的更順利,提高工作效率
4、整理學(xué)生會(huì)所有文件資料;月末進(jìn)行一次部?jī)?nèi)討論,對(duì)本月的工作進(jìn)行總結(jié),找出不足以便及時(shí)更正
5、做好學(xué)生會(huì)的文件制作,管理和各部門會(huì)議記錄的收信整理、歸檔等等
雖然已經(jīng)換屆了,但是在接下來(lái)的工作中,我將繼續(xù)在秘書(shū)部工作,組織協(xié)調(diào)新干部做好各項(xiàng)內(nèi)部工作。同時(shí)鼓勵(lì)發(fā)揮秘書(shū)處同心協(xié)力、積極向上的精神,與新任干部一起為秘書(shū)處的明天繼續(xù)奮斗。回顧本屆運(yùn)動(dòng)會(huì),在取得上述成績(jī)的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些美中不足的地方:
1、對(duì)運(yùn)動(dòng)員的組織與培訓(xùn)工作尚欠加強(qiáng),運(yùn)動(dòng)員整體素質(zhì)水平有待提高。
2、離學(xué)院提出的總排名在全校前三有一定的距離,由于部分運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中的失誤,我院此次運(yùn)動(dòng)會(huì)并沒(méi)有取得理想的成績(jī)。
3、查漏補(bǔ)缺,雖然我們比較順利地完成了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)工作,但還是在工作中暴露了些問(wèn)題,有待今后改進(jìn)。如前期準(zhǔn)備不足,有些問(wèn)題還未考慮到,導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開(kāi)始有些混亂;前期宣傳力度不夠,導(dǎo)致各部門對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)支持有些不足。
4、通過(guò)此次校運(yùn)會(huì),我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生整體身體素質(zhì)有待加強(qiáng),在今后尚須加強(qiáng)體能鍛煉。
總之,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷下,在同學(xué)們的大力支持下,做了充分準(zhǔn)備和擁有良好后勤保障的運(yùn)動(dòng)員以頑強(qiáng)拼搏的精神加上不怕苦不怕累的勁頭投入到比賽中去,展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌,為學(xué)院增添了光彩。相信通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)所積累的經(jīng)驗(yàn),我們有信心在以后的工作中做得更好!
第二篇:團(tuán)員個(gè)人總結(jié)不足之處
8日上午公布的中共報(bào)告提出,到20xx年,實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比20xx年翻一番。這是中共首次明確提出居民收入倍增目標(biāo)。
有不少新的提法,讓人耳目一新,而讓老百姓印象最深的是“城鄉(xiāng)居民人均收入比20xx年翻一番”,不論是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)值翻多少,也無(wú)論“人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”翻多少,老百姓講究的是實(shí)惠,收入多起來(lái),荷包鼓起來(lái),其它數(shù)據(jù)的提高才有意義,此次提出“居民收入倍增”的量化指標(biāo),更貼心,深受百姓歡迎。
“居民收入倍增”不是一般的增加,而是大踏步的前進(jìn),實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)彰顯出執(zhí)政理念和能力,靠得是經(jīng)濟(jì)實(shí)力,此種實(shí)力來(lái)自于何方?只能是靠發(fā)展,用發(fā)展創(chuàng)造財(cái)富,用發(fā)展增加收入,而“收入倍增”對(duì)發(fā)展的要求更高,不是一般的發(fā)展,而是飛躍發(fā)展,跨越式的邁進(jìn),要做到這一點(diǎn),意味著思想要更加解放,觀念要更加新穎,發(fā)展要更為科學(xué),大挖潛力,抓住機(jī)遇,應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),不滿足于現(xiàn)狀,敢闖,敢碰硬,再則,此種發(fā)展不是一時(shí)的出效益,而是長(zhǎng)期的多出效益,快出效益,因而,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),只能是綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)新發(fā)展,以加快經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€,不斷積累資金。
發(fā)展加快,財(cái)富增加,歸根到底是用來(lái)改善民生。改善民生有很多種,而最實(shí)在的就是增加百姓的收入,百姓收入多,可支配的錢就多,幸福感也隨之增強(qiáng),而百姓收入多,干事業(yè)的勁頭就大,反過(guò)來(lái)又推動(dòng)發(fā)展,再則,收入多,消費(fèi)也多,購(gòu)買力就旺,拉動(dòng)內(nèi)需更有力,又將進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,居民收入增長(zhǎng)與發(fā)展相輔相成,互為一體。
“居民收入倍增”具體到每個(gè)地方,因經(jīng)濟(jì)狀況不一,基礎(chǔ)收入有高有低,不論是收入相對(duì)高或者低的地方,都不可能一蹴而就,都有相當(dāng)?shù)碾y度,因而,每個(gè)地方都應(yīng)有自己的目標(biāo),根據(jù)總原則,進(jìn)行量化,讓百姓看得見(jiàn),摸得著,讓百姓來(lái)評(píng)來(lái)議,由此推進(jìn)收入目標(biāo)的實(shí)施。
提高收入水平有很多種,居民收入只是其中的一種,而其它隱性的社會(huì)收入更顯得重要,因而,在提高居民收入的同時(shí),還應(yīng)完善社會(huì)保障機(jī)制,讓公眾整體幸福感增強(qiáng),做到學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居,尤其是要穩(wěn)定物價(jià)水準(zhǔn),讓“居民收入倍增”實(shí)實(shí)在在。這些,在報(bào)告中對(duì)民生問(wèn)題有著重要的闡述,使居民收入含金量更足。
在報(bào)告中強(qiáng)調(diào),科學(xué)發(fā)展觀是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,而“居民收入倍增”是科學(xué)發(fā)展觀的具體化,此目標(biāo)最有說(shuō)服力,體現(xiàn)出“發(fā)展為人民,發(fā)展成果與人民共享”這一精髓,居民收入量化,是一種自我加壓,也凸顯責(zé)任意識(shí)和為民意識(shí)。
第三篇:團(tuán)員個(gè)人總結(jié)不足之處
本學(xué)期是我初涉教壇的第一年。從開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展?;仡欉@一學(xué)期,本人能夠努力工作,從多方面抓班級(jí)管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、德
本人熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書(shū)育人。以現(xiàn)代教師道德的核心:“善,公正,責(zé)任感”來(lái)衡量自己,約束自己,務(wù)求能成為一名符合現(xiàn)代要求的新型老師。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
教師是我從小夢(mèng)寐以求的崇高職業(yè),我打從心里愛(ài)著它,因?yàn)槲颐鎸?duì)的永遠(yuǎn)是一幫天真可愛(ài)的小孩,所以我熱愛(ài)我的學(xué)生,我深知:愛(ài)是現(xiàn)代教育的第一法則。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有現(xiàn)代教育;沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有真誠(chéng),因此沒(méi)有愛(ài)的工作藝術(shù)是"騙人術(shù)"。教師的愛(ài)應(yīng)該像母親般細(xì)膩,像戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)一樣忠誠(chéng)。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為:"如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),那么他是一個(gè)好教師,如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài),那么,他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是一個(gè)完美的教師。"我并以此為自己的座右銘,時(shí)刻提醒自己,鞭策自己?,F(xiàn)在的我充其量系一個(gè)空對(duì)事業(yè)有愛(ài),但如何把這種愛(ài)落實(shí)到實(shí)踐中,這就必須通過(guò)自己的多觀察,多思考,多積累去完善自己,提升自己,使自己朝著一個(gè)完美的老師去前進(jìn)。
二、能
通過(guò)一個(gè)學(xué)期校各領(lǐng)導(dǎo)、資深的中、老年教師的關(guān)心與幫助下,及自己的摸索,,已經(jīng)初步掌握了一年級(jí)拼音教學(xué),識(shí)字教學(xué)與課文教學(xué)的基本教學(xué)模式。特別由梁校監(jiān)對(duì)我拼音總復(fù)習(xí)課的教學(xué)進(jìn)行了精心的評(píng)課后,使我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更透徹的了解。第一,自己的組織調(diào)控能力不強(qiáng),學(xué)生的課堂常規(guī)沒(méi)形成。第二,教學(xué)語(yǔ)言不簡(jiǎn)練,應(yīng)多留給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)。第三,教學(xué)五環(huán)節(jié)的思路不清晰,帶有隨意性。第四,聲調(diào)輕重緩急掌握得不好,基本上自己還沒(méi)投入到課堂中去,不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的真正情感參與到課堂中去。自己提問(wèn)學(xué)生時(shí),腦子里只有自己教案的下個(gè)環(huán)節(jié),而忽略了用心去欣賞課堂的真正主人——學(xué)生的回答,也就是學(xué)生在課堂的活動(dòng)只是老師為了教而教的媒介,并不能體現(xiàn)出孩子真正的課堂主體地位,不能是“以學(xué)生為本”了。
我想如果不是領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與耐心的指導(dǎo),而是讓我放任自流地去探索,探究自己教學(xué)的話,這些不好的教學(xué)習(xí)慣就會(huì)成為我成長(zhǎng)的絆腳石,久而久之我必然會(huì)成為照本宣科的、不適合新時(shí)期的教書(shū)匠。還有陸主任對(duì)我們這幫年輕老師的成長(zhǎng)更是勞心勞力,在匯報(bào)課時(shí),她不閑麻煩地三次帶我一起研究教材教參,三改教案,特別是怎樣問(wèn)才能使小孩“好學(xué)”的問(wèn)題上更是想得很細(xì)。最令我感動(dòng)的是:那天一早,她放下挎包就來(lái)找我,我以為有什么急事,原來(lái)她昨晚又為我的匯報(bào)課作了思量與調(diào)整,一早回來(lái)就早餐還沒(méi)來(lái)得及吃就先來(lái)指導(dǎo)我。能在方圓這樣一所不僅具有濃厚教學(xué)氛圍,而且領(lǐng)導(dǎo)與老師之間,老師與老師之間又是如此和諧的學(xué)校工作我真是倍感自豪,因此自己工作也在不斷地改善,不斷地進(jìn)步。
除了有名師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)外,學(xué)校還為我們的成長(zhǎng)提供了許多提升的機(jī)會(huì)——聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課就是其中之一。在短短的三個(gè)月時(shí)間,我們就聽(tīng)了十多節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。每節(jié)課都使我獲益良多。使我的教學(xué)有了更多的提高與對(duì)教學(xué)的思考。如在劉淑琴主任的拼音教學(xué)中,使我深刻地體會(huì)到:新課標(biāo)要求讓孩子愉快學(xué)習(xí)所創(chuàng)設(shè)的有趣的完整情景,是如何落實(shí)到課堂中去的,讓孩子真的能樂(lè)學(xué),愛(ài)學(xué),在劉主任的課堂中讓我從眾多的文本的理論中,走到實(shí)際操作,讓孩子真正能得到生命的提升,同時(shí)劉主任扎實(shí)的基本功,靈活的調(diào)控能力,多樣的游戲活動(dòng)形式都使我得到許多收獲;還有謝主任那堂精彩的英語(yǔ)活動(dòng)課,讓我這位身在課堂以外的老師,都被她那全身心的課堂投入所感染,連聽(tīng)課筆記都沒(méi)暇寫(xiě)下來(lái),好像我也成了課堂中的學(xué)生一樣。
所以這次讓我最深地體會(huì)是:只要老師全身心地投入到教學(xué)中,帶領(lǐng)著孩子“跳一跳”就摘到自己所能得到的紅萍果,必定能使孩子不僅提起對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,更讓孩子得到更多的知識(shí)之果。還還有許許多多有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們創(chuàng)造了提高教學(xué)工作的殿堂,如數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,陳孝順老師,刑琪老師,張少鴻老師,都為我們展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S,及簡(jiǎn)練沒(méi)有多余語(yǔ)句的教學(xué)語(yǔ)言,使我得到了許多教學(xué)上,思維碰撞的火花。如,如何精心設(shè)計(jì),逐步落實(shí),讓孩子積極主動(dòng)地參與到課堂中,使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到孩子們身上;如何關(guān)注每一個(gè)孩子,讓孩子不斷的得到進(jìn)步,使孩子能真正成為課堂中的主人;還有如何通過(guò)語(yǔ)言文字感染學(xué)生,提升學(xué)生的語(yǔ)文積累;及師生的關(guān)系和諧能真正提高課堂的效率等等,都是我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況與在優(yōu)質(zhì)課中得到的啟發(fā)而產(chǎn)生的一點(diǎn)自己的反思。我堅(jiān)持每次觀摩課都寫(xiě)下自己的點(diǎn)滴感受與自己的反思,使自己能不斷地細(xì)細(xì)回味,與學(xué)習(xí)、積累。
回顧自己一個(gè)學(xué)期的教學(xué),盡管自己努力不斷的學(xué)習(xí)與吸收、積累經(jīng)驗(yàn),但自己教學(xué)上還是存在著許多不足,必須通過(guò)各種途徑去提升自己的教師素質(zhì)。現(xiàn)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,因?yàn)樽约号囵B(yǎng)的人,將要面對(duì)當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),所以他必須真正具有能力,最最重要的是他要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷思考。這就要求我們小學(xué)老師——孩子一生起跑線的啟蒙者,教會(huì)他們個(gè)人的良好行為習(xí)慣,良好的心里素質(zhì)等等。因此身為老師的我要不斷的博覽群書(shū),增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,積墊深厚的文化底蘊(yùn)。多看與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,并做好筆記與收集。我深信:天道酬勤,只要努力,全心全意地為孩子付出,為他們努力,一定能有更多的收獲。
三、職
在職方面就談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ?,班主任工作是管理人的工作,我所面?duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,于是我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽,六星評(píng)比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
第四篇:團(tuán)員個(gè)人總結(jié)不足之處
時(shí)光飛逝?;厥走@一年的工作,緊張而又平淡,但就在這一個(gè)個(gè)緊張平淡的日子里,我一步一個(gè)腳印,踏實(shí)穩(wěn)健地走來(lái)。我積極認(rèn)真地做好本職工作的同時(shí)負(fù)責(zé)完成好班組布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我就這一年的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、思想方面
我忠誠(chéng)黨的事業(yè),深知一名共產(chǎn)黨員不僅要嚴(yán)格要求自己,熱愛(ài)我的工作,更應(yīng)踏實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,積極參加組織的政治學(xué)習(xí)。以此主動(dòng)提高自己的思想覺(jué)悟,始終以飽滿的精神投入到工作中來(lái)。
二、自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織紀(jì)律性強(qiáng)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐,又高于實(shí)踐。在過(guò)去的一年中,我主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí),主要包括繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想并配合支部的組織生活計(jì)劃,切實(shí)地提高了自己的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解,通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,堅(jiān)定了立場(chǎng),堅(jiān)定了信念,在大是大非問(wèn)題面前,能夠始終保持清醒的頭腦。
時(shí)刻提醒著我注意,什么是一個(gè)黨員該做的,什么是不該做的,更促進(jìn)了我的進(jìn)步。首先,我深刻而清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,并在生活中循序漸進(jìn)地改善,一個(gè)人改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的過(guò)程我想不會(huì)再一朝一夕。所以我做好了充分的心理準(zhǔn)備。尤其,在組織生活會(huì)上,同志們?cè)俅翁岢隽宋业牟蛔阒?,這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學(xué),當(dāng)然自己的努力是少不了的。我有信心明年總結(jié)的時(shí)候可以完全改正一些不足和缺點(diǎn)。因?yàn)槲沂且幻h員了,就應(yīng)該拿出吃苦耐勞的精神,如果連自己的缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用。這一年里,我積極響應(yīng)配合組織的多次黨員活動(dòng),配合當(dāng)前的理論前沿,為自己補(bǔ)充新鮮血液。
當(dāng)然,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,不斷的提高自己的政治理論素質(zhì),以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。
三、學(xué)習(xí)刻苦,積極參加各種活動(dòng)
作為新世紀(jì)的大學(xué)生人,我很驕傲,當(dāng)然壓力也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。我突然感覺(jué)自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí),所以我不敢放松學(xué)習(xí),希望在有限的學(xué)習(xí)生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西,為將來(lái)能更好地為人民服務(wù)作準(zhǔn)備。
四、自己的缺點(diǎn)和不足
當(dāng)然,這一年還留給我一些缺點(diǎn)和不足。首先,在思想上,與新時(shí)期黨員的標(biāo)準(zhǔn)之間還存在有一定的差距。還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì),并堅(jiān)持作到身體力行。以更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情,以更加積極的精神面貌,開(kāi)展工作學(xué)習(xí);還需要進(jìn)一步加大對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人的思想理論水平。不斷加強(qiáng)對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
其次是工作能力還有待進(jìn)一步的提高。這也是我的近期目標(biāo)和努力方向。通過(guò)多參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),我想會(huì)有明顯的改善,這也能增加自己的群眾基礎(chǔ),更廣泛地投身到工作中,堅(jiān)定為人民服務(wù)的決心。
最后,今后的生活和工作中,我要發(fā)揮帶頭作用,認(rèn)真努力地完成自己的分內(nèi)工作,注意生活中的細(xì)節(jié)繼承發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣,堅(jiān)決摒棄壞習(xí)慣。嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,做好群眾的思想工作、在向周圍群眾宣傳黨的路線、方針、政策,進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。
第五篇:團(tuán)員個(gè)人評(píng)價(jià)不足之處范文
我深切的熱愛(ài)我祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)了解和關(guān)心黨和國(guó)家的方針、政策和路線,學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
作為一名學(xué)生,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我知道,學(xué)生最主要的任務(wù)就是將書(shū)讀好。所以我上課專心聽(tīng)講,課后及時(shí)完成作業(yè)并進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。遇到問(wèn)題時(shí)總是能及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教,并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),也盡自己的力去幫助別人。
在紀(jì)律和生活上,我自覺(jué)地遵守學(xué)校和宿舍的各項(xiàng)規(guī)章制度,注意衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公物,尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。與周邊的人和睦相處。參加了長(zhǎng)跑活動(dòng)、植樹(shù)活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、舒膚佳產(chǎn)品的調(diào)查、義務(wù)家電維修和義務(wù)家教服務(wù)等校、班組織的各種活動(dòng)。我樂(lè)于助人,總是盡力幫助在學(xué)習(xí)和生活需要幫助的同學(xué)。
生活在這樣的環(huán)境下,我覺(jué)得自己很幸福,我覺(jué)得自己的幸福來(lái)自社會(huì),所以自己也要報(bào)答社會(huì)。生活在一個(gè)集體中,就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義,生活要有規(guī)律,要有遠(yuǎn)大的理想和追求。人活在這個(gè)世界上就要有信念,堅(jiān)持了信念就能活得更有意義。
每個(gè)人都是有缺點(diǎn)的,我知道我現(xiàn)在還存在著不足。我要提高自身修養(yǎng),淡泊名利,保持清醒的頭腦和自由的思想,不被物欲橫流的社會(huì)所迷失方向。