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第一篇：月考反思總結(jié)

考試結(jié)束，較之上一次的月考而言，我的排行在班級雖沒有大幅度的波動，但這次期中考試，我們班的整體水平偏低。

我的弱勢科目在理化方面，分析了原因，主要的出錯在兩個方面。客觀原因是因為這次理化放在一齊考試，所以沒有合理安排好時間?；ㄙM在幾道難題上的時間過多，以至于之后的時間不夠充裕，后面幾道題做得比較匆忙，并且沒有足夠的時間去檢查。主觀原因是我本來就對這兩門科目的知識點掌握的不太牢固，所以做題生疏，遇到難題首先就有了畏懼心理，再加之緊張，就更加解決不了問題。而我認(rèn)為最主要的問題則出在課堂上，課堂上經(jīng)常容易忽視重、難點。我們不能改變考試時間的安排，所以改變的僅有我。課堂上沒有抓住重、難點，也體現(xiàn)出了我的課堂效率不高，預(yù)習(xí)工作沒有做好，所以，以后要做的首先是嚴(yán)格要求自己，在課前預(yù)習(xí)新知，在課堂上全神貫注，在課后做拓展提升。

這次的語文、英語成績較上次有所提高，但依舊存在著不少問題。如語文的基礎(chǔ)背記失分嚴(yán)重，體現(xiàn)了我基礎(chǔ)知識不扎實。要學(xué)好文科，我認(rèn)為首先要打好“地基”，學(xué)會“拼刺刀”。英語字母組合拼寫，語文關(guān)鍵偏旁、高頻生字詞，都是需要重視背出的資料。還有課外的文言文、詞匯的積累要重視，因為當(dāng)試卷難度較高時，這時顯得十分重要，是拉分的關(guān)鍵！語文作文依舊是“重災(zāi)區(qū)”，作文不會學(xué)以致用，是我最大的問題，這就需要每一天將教師布置的10分鐘閱讀的時間，好好高效利用。

數(shù)學(xué)這次有了一些不必要的失分，這并不僅僅只是用時間緊、粗心、緊張等借口來安慰自我。這也更加反襯出我平時作業(yè)態(tài)度粗糙，學(xué)習(xí)素養(yǎng)不好。所以在平日的學(xué)習(xí)作業(yè)中，就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的習(xí)慣，這樣才能提高在考試時答題一次性正確率，來不及復(fù)查也不會錯得太過離譜。

俗話說“知恥而后勇”，相信在這一次的失利下，我們會清楚認(rèn)識到自己的不足，提高課堂效率，努力前進(jìn)。

第二篇：月考的總結(jié)

都說分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，而第一次的月考更是讓老師為你留下好印象的一個非常好的出發(fā)點。每個學(xué)生都很拼命，在食堂吃飯排隊的途中還不忘了捧著老師給的重要知識總結(jié)嘰里呱啦地背著?？粗屓诵幕诺煤?，于是回到教室也拼命地盯著書看。經(jīng)過這么多天的折騰，我的黑眼圈“終于”又加深了。

月考進(jìn)行時，急促的讀書聲在監(jiān)考老師踏入考場門的那一刻結(jié)束了，緊接著就是刷刷的發(fā)卷聲。奇怪了，明明是月考，怎么搞得跟期末大考似的。還沒等我想明白，答題的鈴聲就響起了，只好埋頭去對付那一道道看似簡單卻極其復(fù)雜的考題。

我寫考卷的速度很快，不一會兒就寫好了。對于我自身來說，往往自我感覺良好就是大事不妙的前兆。我很平靜，回到家后，依然做著老師的家庭作業(yè)，任由父母去談?wù)撛驴?。是的，已?jīng)考完了，即使我再感悟也感悟不出個好成績來。于是，月考成績就在我的平靜心態(tài)下出來了。

揉揉自己的眼睛，我不敢相信那就是我的成績，那根本就不是我該考出來的。英語怎么會是112分呢?是哪里出了錯，讓我錯了8分?正在我疑惑不解的時候，答題卷發(fā)下來了，都是滿分的，莫非是答題卡上出現(xiàn)了問題。那就只能在老師講聽力和閱讀理解題的時候找到答案了。最后，通過中間的一系列過程，結(jié)果出來了――機(jī)器出了問題。轉(zhuǎn)眼間，112分就變成了119分，這誤差也忒大了點兒吧。

語文讓我看著當(dāng)然是美滋滋的，不過對在座的博友來說我考出的成績根本就不算是什么，109分，一個一般般的分?jǐn)?shù)。不過，語文老師說，我的成績是班級第三名，全年級第10名。呵!好吧，就憑我這成績也能考成這般效果。翻了翻卷子，哇!作文扣了5分，咋這么嚴(yán)重呢?看看小葛的，竟扣了9分!哇塞，虧她扣了這么多還能考107分，實在是太不可思議了。

數(shù)學(xué)…啥也不想說了，就是細(xì)心不細(xì)心的問題了，選擇題錯了三題，每題3分，共9分，其他的都對了。咦?那怎么會考96分呢?噢!是第四面。真是我的克星數(shù)字呀，第四面本應(yīng)得的16分，卻只得了5分。原來是自己只算了前面兩個數(shù)的，后面以為就是按這個規(guī)律下去了。但是誰知…于是起到了多米諾骨牌的效應(yīng)，后面一大串兒的題目全部斗毆錯了。我可憐的十一分就這么飛了。哎呀!等等，這120-9-11=100，那么…是老師把我的分?jǐn)?shù)弄錯了。

科學(xué)，可真是讓我大吃一驚?？茖W(xué)是我的弱項，我可是最不喜歡科學(xué)的了，所以想著考出來的成績一定也不咋地。竟然又考了個100分。課內(nèi)的內(nèi)容掌握得都差不多了，但是看圖卻不會看。細(xì)胞什么的根本不知道，有些細(xì)胞的圖片竟然還一時間叫不出名字。那可是科學(xué)一大忌呀，抽時間一定要多看看圖，背背書。

月考大總結(jié)：仔細(xì)、耐心、踏實，審題要仔細(xì)，課內(nèi)知識一定要百分百掌握，課外的也要多看看。還要掌握學(xué)習(xí)的方法，使自身的學(xué)習(xí)效率提高。

第三篇：月考自我總結(jié)怎么寫

三次月考的成績似乎都不太理想，月老時的試卷總有那么一些題目解答不出來，主要是平時題目做少了，上課45分鐘沒有把握好，每次考試下來，物理都是最低分，主要是對公式不熟練，不會靈活運用。

數(shù)學(xué)是我的弱科，雖然上課的時候，聽懂了老師講的，也理解了意思，但做題目時只會做簡單的，基礎(chǔ)的題目，稍微有點難的題目就摸不著頭腦了，所以我以后會利用課余時間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，多做些數(shù)學(xué)題目，將數(shù)學(xué)成績提高。

化學(xué)和物理我現(xiàn)在聽課敢聽不太懂，這也是導(dǎo)致考試分?jǐn)?shù)低的原因，所以我以后要加強(qiáng)化學(xué)和物理的學(xué)習(xí)。

語文我總是不能上100分以上，所以我要加強(qiáng)語文訓(xùn)練，多做語文題目。

我認(rèn)為我學(xué)習(xí)不夠主動，學(xué)習(xí)興趣不夠強(qiáng)，我會制定一個學(xué)習(xí)計劃，將一天的工作安排好，爭取不浪費一分鐘的學(xué)習(xí)。

第四篇：月考反思總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，期中考試又一次結(jié)束，又到了總結(jié)反思的時候。

這回考試不太夢想，只考到了全優(yōu)生壓底.主要還是有些科目考得不好。

1.政治歷史遭慘敗.政治和歷史的等第分別是D和C?？己笪矣X得很納悶，為什么已經(jīng)把講義背得滾瓜爛熟，卻依然考這么差？反思一下，還是細(xì)節(jié)上的問題?？荚囍械碾y點主要放在了歷史時間的記憶以及某某條約的資料，相反，背誦的時候，我把主要精力集中在了歷史事件的意義方面，而忽略了其余兩點。所以以后要抓住每一個細(xì)節(jié)，背誦的資料全覆蓋，絕不能留下半點盲點。

2.語文英語有后退跡象。這回語文年級排行勉強(qiáng)到達(dá)半數(shù)，但單看作文卻發(fā)現(xiàn)寫得一塌糊涂，整整扣了17分，絕對已經(jīng)到了差的地步。英語在年級里的排行也有所下落。說明本月在語文和英語閱讀方面的積累量還不夠，在下個月的學(xué)習(xí)中，必須要在保證本分作業(yè)完成的情景下，多看書，多做閱讀理解，并持以堅持不懈的態(tài)度，期望下個月中能考出好成績。

3.理化沒有發(fā)揮優(yōu)勢。這次考試，理化成績平平，虧得數(shù)學(xué)力挽狂瀾，才得以將分?jǐn)?shù)拉了上去。那這又是為什么呢？總結(jié)一下，我發(fā)現(xiàn)你的成績與你所做的題成正比。題目做得越多，提高成績才有可能。數(shù)理化三門必須要齊頭并進(jìn)，合理調(diào)配時間做拓展，必須要讓自我三門理科的水平到達(dá)中上。同時，學(xué)習(xí)理科的方法也要掌握，不能死做題，也要學(xué)會錯題整理并及時地進(jìn)行翻看，確保做一題就要弄懂一題。

4.地理生物尚有不足。這回生物49分，但還有一分的知識點漏缺，

期望下一次能夠掌握所有的知識點，爭取考到五十。地理這回雖然45分，可是依然不令人滿意，因為在這失去的5分中，有兩分是未審清題意，還有三分是知識點掌握不牢固。說明讀題時尚不仔細(xì)，考前復(fù)習(xí)時，沒有完全掌握知識點。

最終總結(jié)一下，這次考試有下滑跡象，主要還是諸多細(xì)節(jié)上的問題，期望下階段的學(xué)習(xí)中，能靜下心來，避補(bǔ)缺漏，提高成績。

第五篇：月考個人總結(jié)

仿佛是一眨眼，期中考試就已經(jīng)結(jié)束了。以往我立下了無數(shù)誓言，期望自我能夠取得好成績，可最終還是被現(xiàn)實打敗。

那些慘痛的分?jǐn)?shù)，無一不在對我說：“你這個失敗者，你就是不行了！”。

我之所以會這么差，我認(rèn)為一共有以下幾個原因。

首先就是下課不懂得利用時間，哪怕沒有事干，和同學(xué)扯幾句閑話也好，不懂得抓緊閑散時間。從而導(dǎo)致拓展時間不足，有時連作業(yè)都來不及。

其次是上課投入度不夠，進(jìn)取性不高。沒有把教師說的每一句話記在心里。容易走神，睡覺?；緩膩聿慌e手，哪怕明白答案。很容易被影響，有時，同學(xué)中有人起哄，故意與教師作對，便會隨著“大流”大笑，完全沒有上課的樣貌和紀(jì)律。

然后是自我過于松散，粗心大意，作業(yè)中也體現(xiàn)了出來。很多錯誤都是連自我也看不下去的低級錯誤。并且把這種不好的品質(zhì)帶到了考試當(dāng)中，又因為過于緊張，錯誤大幅度增加。

還有考試前復(fù)習(xí)不到位。別人的小四門甚至能比我高好幾十分。我總想著“臨時抱佛腳”，每次都到臨死關(guān)頭才動手。每次都背得十分辛苦，可一點作用也沒有。

我必須不會再辜負(fù)教師的期待和家長的關(guān)心了，絕對會“洗心革面、重新做人”！