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第一篇：高二學(xué)期的個(gè)人總結(jié)精選

這個(gè)學(xué)期在緊張忙碌里終于是結(jié)束了，馬上學(xué)生們就要步入高三，最后的一年里希望他們能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在高考的時(shí)候考出自己滿意的成績(jī)，考入一個(gè)好大學(xué)。

上學(xué)期進(jìn)行文理分科之后，我所教授的是文科班，上個(gè)學(xué)期文科班里同學(xué)們還不太適應(yīng)文科的學(xué)習(xí)，所以幾次考試都不太理想，但這個(gè)學(xué)期開始，同學(xué)們對(duì)于文科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的方法，在本學(xué)期的幾次月考里，同學(xué)們的進(jìn)步很大，在思政以及歷史科目的學(xué)習(xí)上，更是有著顯著的提升。我班這學(xué)期三次思修平均分為79.6、83.5、86，而歷史科目則是穩(wěn)定在了90以上。這兩科的平均分在整個(gè)年級(jí)里也是排在前列的。這與兩科的任課老師的辛苦教導(dǎo)不無關(guān)系，也是同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。

地理這一門科目半文半理，學(xué)習(xí)起來也是非常難的，不同于思修與歷史兩門純靠背誦，地理在學(xué)習(xí)上還需要有一定的推理能力，我發(fā)現(xiàn)這一門科目的偏差值非常的大，部分同學(xué)每次考試都能拿到90多分的高分，而一部分同學(xué)則一直在70分左右徘徊。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我建立了一個(gè)地理學(xué)習(xí)小組，將這部分分值較低的同學(xué)安排給分高的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)生之間探討。效益還是很不錯(cuò)的，在期末考試的時(shí)候，這部分學(xué)生分?jǐn)?shù)有了7至10分左右的提升，將分?jǐn)?shù)拉到了80分，全班平均分也因此提高了不少。學(xué)生之間互相幫助還是非常有用的，以我這些年里的經(jīng)驗(yàn)來看，有部分學(xué)生在面對(duì)老師時(shí)或多或少都會(huì)緊張，但是和同學(xué)學(xué)習(xí)的話則不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，為此我還組織了其他的任課老師，也讓同學(xué)們進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，讓他們自行交流探討。

本學(xué)期期中的時(shí)候就期中考試一事舉辦了一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議上與各家長(zhǎng)講了一下高二學(xué)習(xí)中需要注意的東西，并希望家長(zhǎng)們能在空閑的時(shí)候關(guān)注一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，部分學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟?，常常無法督促孩子的學(xué)習(xí)，一些需要背誦或是默寫作業(yè)的簽字都無法完成。為此我向各位家長(zhǎng)勸解，孩子馬上就要高三高考了，希望能夠抽出些時(shí)間，度過這一年多的時(shí)間。之后有部分的學(xué)生家長(zhǎng)有所改變，但仍有小部分家長(zhǎng)實(shí)在是沒有時(shí)間，最后決定讓孩子在學(xué)校里寄宿。