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第一篇：年度個(gè)人能力提升總結(jié)

從各方面嚴(yán)格要求自己， 豐富知識(shí)層面，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本校和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。

一、思想政治方面:

我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在新時(shí)期，牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

二、個(gè)人簡(jiǎn)歷及教研成果：

調(diào)到學(xué)校后，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作的要求，我努力學(xué)習(xí)理論專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自己實(shí)際動(dòng)手能力，努力提高自己的崗位技能，能比較熟練地進(jìn)行比較復(fù)雜的電子電路專業(yè)理論及學(xué)生實(shí)習(xí)課程等工作。為了盡快適應(yīng)日常教學(xué)工作，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都做出安排，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。努力提高教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。根據(jù)課程的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，用多媒體以及實(shí)物演習(xí)引導(dǎo)學(xué)生的興趣，并進(jìn)行有機(jī)整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和能力，給他們?cè)O(shè)計(jì)不同的教學(xué)作業(yè)，提出不同的教學(xué)要求，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，積極引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是在工作中需要而充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

第二篇：個(gè)人能力提升doc

要樹立正確的職業(yè)理想?！?/p>

正確進(jìn)行自我分析 和職業(yè)分析。自身現(xiàn)狀分析

避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我

構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

專 業(yè)知識(shí)的提升

我們需要具備的是扎 實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這是最基本的

社會(huì)適應(yīng)能力 良好的心理素質(zhì) 正確的擇業(yè)心態(tài) 重要的是工作能力 經(jīng)驗(yàn)

綜合素質(zhì)的提 升 口才的提升

除專業(yè)知識(shí)以外的特殊技能

溝通，組織能力，觀察能力的提升 鉆研能力（論文）提升 他方面技能的提升 具體方案實(shí)施

大學(xué)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至 關(guān)重要的作用。首先，要樹立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己的理想職業(yè)，就會(huì)依據(jù)職業(yè) 目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為獲得理想的職 業(yè)積極準(zhǔn)備相關(guān)事宜。其次，正確進(jìn)行自我分析 和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和 手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行 全面分析，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不 足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，充分 考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比 如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對(duì) 求職者要求的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的 具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，構(gòu)建合理的 知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度的發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第 四，培養(yǎng)職業(yè)需要的是能力。除了構(gòu)建合理的知 識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力 和專業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適 用社會(huì)需要的各種能力同意起來(lái)，才能立于不敗 之地。

從具體實(shí)施來(lái)看，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做 起，并根據(jù)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，在不同階段采取不 同的行動(dòng)計(jì)劃。比如，一年級(jí)為試探期，這一時(shí) 期要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)希望從事的 職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，但由于學(xué)習(xí)任 務(wù)繁重，不宜過(guò)多參加實(shí)踐活動(dòng);二年級(jí)為定向 期，要通過(guò)參加各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)際 工作能力，最好在課余時(shí)間尋求與自己未來(lái)職業(yè) 或本專業(yè)有關(guān)的工作進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以檢驗(yàn)自己 的知識(shí)和技能，并根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂和調(diào) 整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì);三年級(jí)為沖刺期，在加強(qiáng)專 業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作和準(zhǔn)備考研的同時(shí)，把目標(biāo)鎖 定在與實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)有關(guān)的各種信息上;四年級(jí) 為分化期，大部分學(xué)生對(duì)自己的出路有了明確的 目標(biāo)，這時(shí)可對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：檢驗(yàn) 已確定的職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，對(duì) 存在的問(wèn)題進(jìn)行必要的修補(bǔ)。

社會(huì)適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

學(xué)校和社會(huì)是有差距的，其運(yùn)行規(guī)則和社會(huì) 的運(yùn)行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往 使得“象牙塔”里的大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單 化、片面化和理想化。一些企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生表 示出冷淡，其中一個(gè)重要原因就是剛畢業(yè)的大學(xué) 生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng) 過(guò)程長(zhǎng)。他們?cè)谔暨x和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等 條件下，往往優(yōu)先考慮那些參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，具 有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學(xué)生 在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的 能力。

借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，可以提高大學(xué)生的組織 管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變 能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。

適者生存，生存是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)和環(huán)境 的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不是消極的等待和 卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走 入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己 的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基 礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì) 活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì) 的有效途徑。

良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

近年來(lái)，在我們大學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生一些難 以置信的事情：馬家爵一怒之下砍死自己的室 友，起因竟是打牌這樣的小事，幾句爭(zhēng)執(zhí)、一場(chǎng) 誤解便上演了一出震驚全國(guó)的惡性殺人案件;大學(xué) 生自殺、虐待動(dòng)物事件也時(shí)有發(fā)生。這不得不引 起我們的警惕：大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注!在現(xiàn) 實(shí)生活中，面對(duì)升學(xué)的壓力和父母的期望，無(wú)數(shù) 學(xué)子承受著巨大的心理壓力，卻沒(méi)有受到社會(huì)的 重視，因此才有了“馬家爵”，“涌現(xiàn)”出為數(shù)眾多的 高分低能者。大學(xué)生不僅承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)的重 任，更是社會(huì)的中流砥柱，他們的素質(zhì)體現(xiàn)著一 個(gè)社會(huì)綜合素質(zhì)的高低。而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期 間，只注重專業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，使 一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的 茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過(guò)程 中有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是 大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué) 過(guò)程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活 中鍛煉自己堅(jiān)韌不拔的性格;在求職中，充分了解 就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難，用積 極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達(dá)到勝利的 彼岸。

正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2006調(diào)查報(bào) 告”中在對(duì)“解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的方法”的認(rèn)識(shí) 上，畢業(yè)生和企業(yè)的選擇截然不同。畢業(yè)生更關(guān) 注于從知識(shí)層面提高自己，認(rèn)為“提高技能”和“提 高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的;在企業(yè)看來(lái)，首要的卻 是“學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，“學(xué)生提高職業(yè)素 質(zhì)”和“提高學(xué)生技能”反倒退居其次。因此，為了 提高大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。

首先，要積極、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng) 的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會(huì) 關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動(dòng)員”的現(xiàn)象;一 些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí) 上，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度 的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)“推銷”自己是一個(gè)非常 重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟€是 要靠自己的能力說(shuō)話。

其次要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就 業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往承受著來(lái)自社會(huì)和家庭 中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城 市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學(xué) 生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職 業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成 了“獨(dú)木橋”。其實(shí)，很多崗位還是非常需要大學(xué) 生的。比如，近年來(lái)，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè) 方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件 開發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人 等自由職業(yè)崗位在社會(huì)上走紅，對(duì)于緩解大學(xué)生 就業(yè)壓力起到了積極的作用?？梢?jiàn)，只要大學(xué)生 能轉(zhuǎn)變觀念、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自 己特長(zhǎng)的工作。

第三，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。我國(guó) 的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變 的過(guò)渡期，一些當(dāng)代大學(xué)生缺乏應(yīng)有的危機(jī)意 識(shí)，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次、高 薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn) 象，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難 的原因之一。據(jù)調(diào)查，我國(guó)2009年因金融危機(jī)的 影響對(duì)大學(xué)生的需求量大幅度下降，2009年全國(guó) 共有600多萬(wàn)名高校畢業(yè)生涌向就業(yè)市場(chǎng)。這 一增一減更成為大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。在這 種情況下，大學(xué)畢業(yè)生只有改變以前的“精英就 業(yè)”的觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

★發(fā)展和各大高校的擴(kuò)招，全國(guó)總體就 業(yè)壓力越來(lái)越嚴(yán) 峻，畢業(yè)生的就業(yè)壓 力前所未有。很多大學(xué)生面臨著畢業(yè)等 于事業(yè)的殘酷現(xiàn)實(shí)，這種無(wú)形的壓力 也正慢慢地向我們靠近。于是對(duì)每個(gè)大 學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早地規(guī)劃自 己的職業(yè)生 涯，提高自己的職業(yè)技能，對(duì)決定自己 的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行 分析、總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗 目標(biāo)，只有這樣才能保證我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán) 境中處于 不敗之地。通過(guò)此次對(duì)當(dāng)?shù)亟逃?、中小學(xué)以及各企業(yè)的調(diào)查 研究，我 總結(jié)出以下幾點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，只要我們以此要求自己才能 使自己獲得企業(yè)或?qū)W校的青 睞。

首先，我們需要具備的是扎 實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這是最基本的。大學(xué)里我們都有 自己的專 業(yè)，只有學(xué)好了自己的專業(yè)，才能做好自己的本職工作。因?yàn)?在企業(yè)或 學(xué)校的招聘中，在校期間成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，往往比 其他學(xué)生有優(yōu)先考慮的權(quán)利，更容易在同等條件下獲得那份 工作。很多時(shí)候，專業(yè)知識(shí)的體現(xiàn)就是各類專業(yè)證 書，類似 普通話等級(jí)考試證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書、大學(xué)英語(yǔ)四、六 級(jí)證書及 英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和八級(jí)的證書……這些證書可以幫助我 們成為成功通往企業(yè)的敲 門磚。因此在校期間努力學(xué)習(xí)，并 且通過(guò)這些考試，是十分重要和有意義的。

其次我認(rèn)為比較 重要的是工作能力。有能力的人無(wú)論是在什么崗位，都是受 歡迎的，而沒(méi)有能力的人，無(wú)論在那里都會(huì)覺(jué)得力不從心，什 么事也做不好。能 力是鍛煉出來(lái)的。因此在大學(xué)期間，有意 識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己的能力是非常必要 的。參加學(xué)生會(huì)以及 各類社團(tuán)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可以培養(yǎng)自己的興趣，拓寬自己 的知識(shí)面，更重要的是可以鍛煉以及提高自己的能力。這樣我 們才能在將來(lái)的就 業(yè)中以能力取勝。

再次，是經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這 次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)在同等條件下，企業(yè)和學(xué)校等其他 工作單 位在招聘時(shí)都比較偏向于有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者。因?yàn)?，他們覺(jué) 得培養(yǎng)一個(gè) 新人所消耗的時(shí)間和金錢都是巨大的，企業(yè)單位 都不樂(lè)意花重金去培養(yǎng)人才。但 是像我們這些大學(xué)生都不可 能會(huì)有類似的工作經(jīng)驗(yàn)，兩者形成了一對(duì)鮮明的矛 盾。這就 意味著在招聘時(shí)剛剛踏出校門的畢業(yè)生們是出于劣勢(shì)的。因此 通過(guò)各類 實(shí)習(xí)以及實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增加自己的經(jīng)驗(yàn)是尤為重要 的。在實(shí)習(xí)時(shí)，我們可以嘗試做 不同的工作，因?yàn)椴煌墓?作對(duì)能力的要求是不同的，通過(guò)各類實(shí)習(xí)，我們可以 充分提 升自己的能力，更是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的提升。有了這些經(jīng)驗(yàn)，我們 在以后的工 作中能更好地勝任。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)的企業(yè)單位 都希望有新鮮的血液注入。他們希望自己的員工 有豐富的想 象力，創(chuàng)新的思維，可以使企業(yè)充滿活力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中出 于不敗 之地。但是我們這一代從小到大受的都是應(yīng)試教育，被動(dòng)地接受知識(shí)。在巨大的 升學(xué)壓力之下，我們很少地表達(dá) 自己的觀點(diǎn)和看法。這一點(diǎn)點(diǎn)地抹殺了我們的創(chuàng) 造力和想象 力。但是在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，創(chuàng)新性思維卻恰恰是相當(dāng)重要的。因此從 現(xiàn)在開始，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新性思維是十分重要的。凡 事不要照本宣科，而是要多 提出自己的觀點(diǎn)和看法，不要迷 信書本和教材，本本主義是萬(wàn)萬(wàn)不可要的。還有我們是要注 意提升自己的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)精神。也許 在很多人眼里，這些都是無(wú)關(guān)緊要的，于是有些人會(huì)有意無(wú)意 間忽略《思想道德 修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》《馬克思主義哲學(xué)》等 類似的課程。但是他們不知道，其實(shí)這、些課程為我們提供 了人生的方向，是我們成功成才的指明燈。法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)更 是一種對(duì)自我的保護(hù)，將來(lái)在就業(yè)的時(shí)候，我們便可以運(yùn)用 這些知識(shí)來(lái)保護(hù)自己，使自己免遭各類侵害。在工作中，良 好的思想覺(jué)悟也是必要的。我們要學(xué)會(huì)禮貌待人，虛心向上，切不可因?yàn)橛X(jué)得自己是大學(xué)生就高人一等，輕視那些有著很長(zhǎng) 工齡，但是文化水平不高的人。因?yàn)?，?覺(jué)得他們是具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的，我 們可以從他們身上學(xué) 到很多，收獲很多。跟從他們學(xué)習(xí)可以讓我們少走很多彎 路，更快地進(jìn)步。又或者我們也會(huì)忽略母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，但是這 是大錯(cuò)特錯(cuò)的。這是一種積淀，一 種氣質(zhì)，一種精神，一種 態(tài)度，一種文化的底蘊(yùn)。在工作中，我們需要百折不撓 的精 神，端正的進(jìn)取態(tài)度。我記得這么一句話：態(tài)度決定一切。雖 然這句話并不 是百分之百的真理，但是它的準(zhǔn)確性也有目共 睹的。有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心 求教的精神，任何事情做 起來(lái)都可以事半功倍。大學(xué)生常常會(huì)有眼高手低的弊病，一 味的好高騖遠(yuǎn)，總覺(jué)得自己是大學(xué)生，就可以處理一切，但是 往往事與愿違，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了。只有 腳踏實(shí)地，才能在工作以及學(xué)習(xí)中取 得優(yōu)秀的成績(jī)，獲得他 人的肯定與贊美。最后，我覺(jué)得隨著現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)的越來(lái)越 嚴(yán)峻，坐以待斃等待工作找上門來(lái) 的日子已經(jīng)一去不復(fù)返 了。面對(duì)這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們要對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)需求 進(jìn) 行嚴(yán)格而縝密的調(diào)查研究，了解社會(huì)需求，這樣以后再努力地 完善自我，提高 自己各方面的能力，使自己逐漸地去接近那 個(gè)目標(biāo)，成為社會(huì)需要的有用人才，為自己的將來(lái)打下基 礎(chǔ)，部身上的 不足，就此，我籠統(tǒng)的列了以下幾點(diǎn) ：

1、給他人足夠的空間去發(fā)展、不要試圖令所有人都滿意

3、就事 論事，不要把人和事?lián)诫s在一起

4、不要隨便地把批評(píng)和不同意見(jiàn)視為對(duì)自 己的人身攻擊

5、需要學(xué)會(huì)客觀面對(duì) 和處理沖突

6、學(xué)會(huì)獨(dú)處 以上幾點(diǎn)僅 僅是對(duì)于我性格氣質(zhì)上的改進(jìn)辦法，而 對(duì)于我對(duì)未來(lái)個(gè)人職業(yè)能力的提升計(jì) 劃，就我個(gè)人因素的考慮，我將有這么 幾個(gè)方面的改進(jìn)。

一、綜合素質(zhì)的提 升。作為一個(gè)要同社會(huì)打交道的出色 物流師或者會(huì)計(jì)師而言，必須具備良好 的素質(zhì)，沉穩(wěn)，鎮(zhèn)定，應(yīng)變能力等。而這不是一朝一夕就會(huì)具有的能力和素 質(zhì)，也不是誰(shuí)與生俱來(lái)的，而是通過(guò) 時(shí)間和生活的考核慢慢積累，摸索出來(lái) 的經(jīng)驗(yàn)和沉淀。在校期間，我給自己 的目標(biāo)是多參加比賽。在比賽的場(chǎng)合過(guò) 程中，我們會(huì)面對(duì)著各式各樣的人，面對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，反應(yīng)，結(jié)果，需要有良好的素質(zhì)去面對(duì)，承受，反 應(yīng)。大二的活動(dòng)重心之一在于社團(tuán)活動(dòng)、班 級(jí)活動(dòng)和課外興趣的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得一個(gè) 社團(tuán)、班級(jí)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，它會(huì)折射出很多，人與人之間的交往，學(xué)習(xí)與工作的沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的 差異等。所以，將社團(tuán)工作做到盡善 盡美是磨練自己綜合素質(zhì)的最佳方案。其次，課外興趣的學(xué)習(xí)也很重要，人，不能一直生活在壓力中，我們要學(xué)會(huì) 用自己喜歡的方式去調(diào)解自己的情緒，提高自己的抗壓能力，以致在日后 的生活工作中能發(fā)揮自己最大的工作能 力。大三的時(shí)候的重點(diǎn)將落在學(xué)習(xí)和 實(shí)踐的磨合。畢竟在校期間我們所學(xué) 到的都是死的內(nèi)容，如何將其于實(shí)際 聯(lián)系到一起并運(yùn)用自如成了關(guān)鍵，我 們要找到契合點(diǎn)，并且掌握一些對(duì)人 對(duì)事的技巧。大四的時(shí)候?qū)⒅匦姆旁?實(shí)習(xí)一類的實(shí)際工作實(shí)踐中。社團(tuán)總歸 不能完全展現(xiàn)社會(huì)所以的細(xì)節(jié)，所以，實(shí)習(xí)一類的實(shí)踐活動(dòng)將是大四時(shí)候的 重點(diǎn)。近距離接觸社會(huì)，了解并融入，就地學(xué)習(xí)和發(fā)揮自己學(xué)到的課本知識(shí)，學(xué)以致用，將書本帶到生活中。同時(shí) 開始參與社會(huì)的應(yīng)聘，不需要與本專 業(yè)對(duì)口，感受實(shí)際的崗位競(jìng)爭(zhēng)，有心理 準(zhǔn)備。

二、口才的提升作為物流師或 者會(huì)計(jì)師，口才是其必不可少的能力。故此，通過(guò)多參加演講，說(shuō)話類比賽 來(lái)提升能力。另外，我計(jì)劃以后大約一 月背一篇較好的文章或演講?？此齐m然 量少，但相信若能堅(jiān)持三年，那效果 一定是值得肯定。平時(shí)多多分享，發(fā) 表自己的看法和建議，加強(qiáng)自己的溝通 能力。并且上面提升心理素質(zhì)提到的 活動(dòng)也可以促進(jìn)口才的提升。

三、專 業(yè)知識(shí)的提升專業(yè)知識(shí)是體現(xiàn)一個(gè)人 水平的最好指標(biāo)，這是作為工作者必要 的基礎(chǔ)條件。要提升自己的專業(yè)知識(shí)，首先就需要學(xué)習(xí)好專業(yè)課程。所以 這大學(xué)剩下的三年我都要好好學(xué)習(xí)專業(yè) 課程。在學(xué)校定制的專業(yè)課程前提下，在課外至少一學(xué)期看1 至2 本專業(yè) 知識(shí)的書，并做好相應(yīng)的讀書摘記，感受，以此拓展自己的專業(yè)知識(shí)面。內(nèi) 容并不局限于理論的專業(yè)書籍，還可 以是作為班主任的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一類 偏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的書。同時(shí)還可以看 看一些社會(huì)成功人士的自傳。

四、拓 展知識(shí)面僅僅學(xué)好學(xué)校交代的知識(shí)是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，時(shí)代是與時(shí)俱進(jìn)的，如果 我們沒(méi)有除專業(yè)知識(shí)以外的特殊技能，將會(huì)被淘汰。所以我決定在接下來(lái)的 三年時(shí)間里，在不影響必修課程的前 提下自學(xué)日語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技能。爭(zhēng)取在離 校前有屬于自己的另一特殊技能。

五、溝通，組織能力，觀察能力的提升 這些能力除了在校園生活中去提升以外，也需要自己刻意地去提升。平時(shí)在 講話的時(shí)候注意自己的表達(dá)，除了溝通 的是否恰當(dāng)，表達(dá)是否到位以為，要更 要注意最基本的一點(diǎn)，那就是講標(biāo)準(zhǔn) 的普通話。當(dāng)這在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣 時(shí)，才能為溝通打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。大二通過(guò)社團(tuán)的建設(shè)達(dá)到組織能力 的提升，大三，大四的側(cè)重點(diǎn)雖然不在 此，但也平時(shí)多注重參加班級(jí)活動(dòng)，來(lái)鍛煉自己。剩下三年，我要堅(jiān)持每 天寫日記，觀察記錄生活的中事物。做 一個(gè)生活的有心人。同時(shí)，也讓自己 在生活中學(xué)會(huì)去觀察人，做到不僅僅 是客觀沒(méi)有生命物體的觀察者，也是 活動(dòng)者的人的觀察者。

六、鉆研能力（論文）提升大二開始，多看看專業(yè) 的論文雜志，去影印圖書館的雜志。并 開始嘗試著去寫，爭(zhēng)取在大二下半學(xué) 期能完成一片質(zhì)量較高的論文。若可以，爭(zhēng)取大二完成一份科研立項(xiàng)。大三的 時(shí)候爭(zhēng)取能發(fā)表論文，同時(shí)一定達(dá)到 一份科研立項(xiàng)。大四，爭(zhēng)取多發(fā)表論文。

七、其他方面技能的提升在計(jì)算機(jī) 操作方面，大二計(jì)劃考計(jì)算機(jī)二級(jí)。加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，堅(jiān)持每天練習(xí)口語(yǔ) 至少10 到15 分鐘?？此齐m少，但若 能堅(jiān)持效果想必也是佳的。以上七個(gè) 方面就是我的個(gè)人職業(yè)能力提升計(jì)劃，雖略顯粗糙但對(duì)與我個(gè)人來(lái)說(shuō)，其實(shí) 際可操作性大。相信，堅(jiān)持下來(lái)對(duì)自 己必是一個(gè)大的提升。

事都必須有計(jì)劃，只有那樣事 情才可 以做得得心應(yīng)手，井井有條。很有必要給自 己制定一個(gè)個(gè)人 發(fā)展計(jì)劃，以使自己能更好 的適應(yīng)自身角色。我的個(gè)人提升計(jì)劃從 以下 幾方面來(lái)談：

一、自身現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu) 勢(shì)分析

1、精力充足，細(xì)心，做事積極主 動(dòng)。

2、處理事情邏輯能力強(qiáng)，處理事情井 井有條。

3、技術(shù)上能獨(dú)擋一面，能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情，并能夠注重 下級(jí)的個(gè) 人能力培養(yǎng)。

（二）不足剖析

1、組織管理能力較弱，溝 通水平不高。

2、英語(yǔ)水平一般。

3、對(duì)人與人之間的沖突的解決 能力不足。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

（一）終極目標(biāo)：希望能通過(guò)自身 的努力，最終能成為一名軟件開 發(fā)行業(yè)的高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理，高級(jí)項(xiàng)目 經(jīng)理能同時(shí)領(lǐng)導(dǎo) 2~3 個(gè)項(xiàng)目經(jīng) 理，即 2~3 個(gè)項(xiàng)目。

（二）一年目 標(biāo)：（2009~2010）提高英語(yǔ)水平，到達(dá)聽(tīng)說(shuō)讀寫 都流利的狀態(tài)； 提高溝通能力，能組織管理好下級(jí)，做一個(gè)下屬員

工的好領(lǐng)導(dǎo)；控制自己的情緒；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高生活品 質(zhì)。

（三）三年目標(biāo)：解決各種沖突問(wèn)題；能讓技術(shù)能力比自己強(qiáng) 的人 甘心為我所管理。能和其它國(guó)家的客戶或合作者自由溝通，并 能駕 馭他們。

三、具體方案實(shí)施

1、平時(shí)努力做好常規(guī)工作：認(rèn)真 工作、了解下屬的想法、抽出時(shí)間 來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、爭(zhēng)取用英語(yǔ)交流的 機(jī)會(huì)，多看新聞，多說(shuō)話，提高溝 通水平。

2、業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀 各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識(shí)，豐富自身知 識(shí)結(jié)構(gòu)。將工作與思 考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作。

3、努力改進(jìn)上班環(huán)境，提 高下屬的工作情緒，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)。

一、提升目標(biāo)

1、提升政治鑒別能力，能夠應(yīng)用馬克思主義的觀 點(diǎn)、方法觀察和思考問(wèn)題；

2、提升公文寫作能力，能起草或主持 完成工作總結(jié)、調(diào)研報(bào)告等大型文字材料；

3、提升調(diào)查研究能 力，掌握調(diào)查研究的基本方法，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究分析工作中 出 現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)工作提出合理化建議；

4、提升技術(shù)應(yīng)用能力，能 熟練運(yùn)用各種現(xiàn)代化辦公設(shè)備開展工作；

5、提升開拓創(chuàng)新能力。善于分析新情況，解決新問(wèn)題，創(chuàng)造性地開展工作。

二、提升措施

1、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，用馬克思主義最新理論成果武裝頭腦；

2、閱讀名家名作，培養(yǎng)文 學(xué)素養(yǎng)，多寫多練，鍛煉寫作技巧；

3、學(xué)習(xí)調(diào)研技巧，聯(lián)系人事 工作實(shí)際，有針對(duì)性開展調(diào)查研究，形成調(diào)研材料；

4、學(xué)習(xí)計(jì)算 機(jī)初級(jí)教程，包括計(jì)算機(jī)概述，現(xiàn)代辦公軟件應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí) 等；

5、樹立創(chuàng)新意識(shí)，解放思想，開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作目標(biāo)、工作方式、工作機(jī)制上有 所創(chuàng)新。盡量學(xué)習(xí)一些關(guān)于中國(guó)文化跟哲學(xué)的東西，更了解人