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第一篇：英語教師個(gè)人總結(jié)
時(shí)光匆匆流水過，又到年度總結(jié)時(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任七年級一二班的英語教學(xué)。本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如：盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”。
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。我堅(jiān)信沒有最好只有更好！
第二篇：英語教師個(gè)人工作總結(jié)
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教小學(xué)英語之難、之累。因此，我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、備課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;對他們進(jìn)行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、上課。
在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
三、批改作業(yè)。
學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、聽力。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
五、自身的學(xué)習(xí)。
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致使學(xué)生本學(xué)期成績，參差不齊。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。
第三篇：英語老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)
教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)潛力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓(xùn)，在這緊張，充實(shí)而又歡樂的幾天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，下頭談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：
一、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。
二、這次培訓(xùn)，為我們帶給了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會(huì)，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識，使我明白了，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)有機(jī)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫潛力，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語。
四、在英語教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，符教師和黃教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，使我認(rèn)識到自我的不足，我務(wù)必加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高自我的教學(xué)水平。
總之，透過這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語教師。
第四篇：英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
每一個(gè)學(xué)期結(jié)束，本人都會(huì)就自己教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，本學(xué)期也不例外。在本學(xué)期的英語教學(xué)工作，本人仍然根據(jù)學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，努力進(jìn)行課堂改革，積極探索快樂課堂，激發(fā)學(xué)生英語興趣的同時(shí)，也保證學(xué)生們的英語成績能夠穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)具體工作總結(jié)如下：
一、從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手，認(rèn)真?zhèn)湔n
作為一名小學(xué)英語教師，幾年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，在教學(xué)工作中，要想講的課，學(xué)生們都愛聽，那一定得認(rèn)真?zhèn)湔n，只有從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手來認(rèn)真?zhèn)淞苏n，才有可能讓這群不太那么聽話的小學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講。學(xué)生在小學(xué)這個(gè)階段時(shí)，大多都沒有極好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果我們不能從根本上引得他們在課堂上聽講的話，那想要在課后再去抓學(xué)生們的學(xué)習(xí)，可謂是一切都枉然。
二、積極探索快樂課堂為目標(biāo)，靈活授課
當(dāng)然，就本人多年來的小學(xué)英語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生們?nèi)绻軌蛟谡n堂上找到英語學(xué)習(xí)的快樂，那么學(xué)起來也就沒有那么難了。作為小學(xué)英語教師，本人除了認(rèn)真?zhèn)湔n之外，也積極探索了多種授課方式，目的都是為了打造一個(gè)快樂的課堂，讓這群孩子們能夠有愛上英語的機(jī)會(huì)，也能夠有一節(jié)一節(jié)快樂的英語課讓他們成長起來。在授課的時(shí)候，本人會(huì)根據(jù)課堂的內(nèi)容以及學(xué)生的反饋來靈活調(diào)整課堂授課的形式，以保證學(xué)生們都能夠在本人的英語教學(xué)中學(xué)到知識，找到樂趣。
三、努力激發(fā)起學(xué)生英語興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)
多年的小學(xué)英語教學(xué)工作下來，本人認(rèn)為尤其重要的一點(diǎn)就是要努力激發(fā)起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們從被家長被老師催促著學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)過去對他們來說不能算是快樂的英語學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生從被動(dòng)化為主動(dòng)的話，學(xué)生們的學(xué)習(xí)才有了提升的希望，不然總是靠著家長或者老師的催促逼迫來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是不可能變好的。本人在本學(xué)期教學(xué)過程中嘗試著結(jié)合多種影音設(shè)備進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的英語口語教學(xué)，從不同程度上提高了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了一些它們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
在往后的教學(xué)過程中，如繼續(xù)沿用此思路進(jìn)行教學(xué)拓展的話，一定能夠讓學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣濃厚起來的。
第五篇：英語學(xué)科工作總結(jié)
教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度與要求，積極開展教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真制定并落實(shí)教研組計(jì)劃，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本教研組的工作做簡要匯報(bào)。
一、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)
為了提高素質(zhì)，我們經(jīng)常聽經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)行課堂用語與評價(jià)語的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個(gè)年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外，我們還認(rèn)真參加上級部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、積極開展研究，注重教學(xué)實(shí)效
我們英語教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，對教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)
我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。
一學(xué)期來，本教研組注意自身素質(zhì)的提高，嚴(yán)格要求自己。但是我們也清楚的認(rèn)識到，我們的問題也是顯而易見的。由于課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不足，因此，在課堂教學(xué)中還會(huì)有各種缺陷。我們將會(huì)在今后的工作中更加的努力，奮力拼搏，不斷提升我們的層次，在教育教學(xué)上取得更大的收獲。
第六篇：英語老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)
這天有幸參加田教師的英語教學(xué)培訓(xùn)，其中田教師的課以其十分流利的英語口語，幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，生動(dòng)的教態(tài)贏得每位聽課教師的陣陣掌聲與笑聲。這是我所聽的最為享受的一節(jié)課，心中一向盼著時(shí)光慢點(diǎn)過去，讓我再有機(jī)會(huì)多聆聽一會(huì)田教師的課。
這節(jié)課的教學(xué)資料很隨意，并不是任何書本上的教材，田教師以一種聊天的方式涉及幾個(gè)句型和學(xué)生感興趣的幾個(gè)詞語。由于借班上課，學(xué)生剛開始有點(diǎn)拘謹(jǐn)，沒過幾分鐘，氣氛就被田教師調(diào)動(dòng)的十分活躍，每位學(xué)生思想專注。田教師的口語涉及的英語日常用語很多，并且是平時(shí)教師不必須常用的，可是透過他豐富的體態(tài)語言和清晰的語言表達(dá)，孩子們都能猜得出來，也有時(shí)，孩子們會(huì)把意思理解錯(cuò)，可是田教師會(huì)以更加幽默的語氣再引導(dǎo)他，堅(jiān)持用英語與學(xué)生進(jìn)行交流，孩子們笑聲不斷，現(xiàn)場教師也是陣陣笑聲，完全陶醉在這融洽的氣氛中。在這過程中，教師和學(xué)生的語言輸出量都很大，不僅僅僅是對于回答問題的孩子，并且對全班學(xué)生的英語聽力和口語都是一次次很好的訓(xùn)練。
而學(xué)生之所以如此關(guān)注教師的每句話，是因?yàn)榻處熚怂麄?，他們渴望與教師交流，自然就去用心理解教師的每一句話。這是多么好的課堂氛圍，我相信聽課的教師們在享受這節(jié)精彩的課的同時(shí)，也由衷的羨慕田教師的風(fēng)趣幽默，羨慕他如此的教學(xué)風(fēng)格和課堂上所體現(xiàn)出的人性魅力。這是他的性格所致，但這同時(shí)也是他對教學(xué)的熱愛和追求所致。在他接下來的報(bào)告中，我們能夠感受到他在教學(xué)上所付出的努力，他一向以愛為主線，愛學(xué)生，才愿意為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想，雖然我們沒有這樣的幽默，但我們能夠去根據(jù)孩子們的興趣需要去搜索一些他們喜歡的素材：語言方面，教具方面，或是游戲方式等。當(dāng)我們能夠享受教學(xué)生活的時(shí)候，我們也同時(shí)會(huì)享受自我的生活。一向以來我們都為工作而累，為學(xué)生的不配合而煩惱，埋怨過很多，也反思過很多，但很少從自我的角度出發(fā)反思一下自我對于學(xué)生到底有多少吸引力，又如何使學(xué)生多愛自我，愛自我的課一些。
田教師另一教學(xué)絕招是歌曲貫穿于教學(xué)全過程。當(dāng)然，這也與他的自身音樂素質(zhì)相關(guān)，他酷愛音樂，又愛英語課堂，于是他將兩者結(jié)合在了一齊，升華了他們的效果，創(chuàng)造出一節(jié)節(jié)音樂英語課堂，贏得全國各地教師和學(xué)生的喜愛。他是我見的將音樂教學(xué)運(yùn)用的最自然的課例，無需任何鋪墊，學(xué)生在課堂上用心的演唱著他所做曲的各個(gè)曲目，當(dāng)然，歌詞都是由所學(xué)句型所構(gòu)成，曲調(diào)優(yōu)美又易于上口，學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)英語，真所謂其樂無窮。想想我們平時(shí)在實(shí)施歌曲教學(xué)中，往往是作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目去學(xué)，去唱。學(xué)生和教師似乎都是為唱而唱，并沒有到達(dá)娛樂課堂的效果。
學(xué)習(xí)原先能夠如此搞笑，教學(xué)原先能夠這么生動(dòng)，這是做學(xué)生的幸福，做教師的欣慰。教學(xué)是我們一生的職業(yè)，我們要想歡樂其中，就就應(yīng)先創(chuàng)造歡樂，靜下心來去研究學(xué)生，研究課堂，即使沒有那么幽默風(fēng)趣，也不能將其轉(zhuǎn)成枯燥無味。
