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第一篇：教師個(gè)人德育工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲，今天在這里我的心情無(wú)比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來(lái)，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中?；厥滓粋€(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以總結(jié)。
（一）教學(xué)工作
1．根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。
2．做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3． 根據(jù)每月的主題內(nèi)容進(jìn)行主題版面的設(shè)計(jì)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們自己動(dòng)手去制作。
（二）教育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并 樂(lè) 于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1．加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2．強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3．勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4．加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡。
5．根據(jù)季節(jié)變化及戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的情況，提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
（三）安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。
1．教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推搡同伴，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2．關(guān)注幼兒的來(lái)園情況，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3．加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4．做好交接班工作，如有特殊情況及時(shí)轉(zhuǎn)告接班老師。
（四）家長(zhǎng)工作
我們的工作如果脫離了家長(zhǎng)那就根本無(wú)法順利的進(jìn)行，在我們的教育教學(xué)工作中家長(zhǎng)起了至關(guān)重要的因素。每一次主題活動(dòng)的展開、每一次園內(nèi)活動(dòng)的召開都離不開家長(zhǎng)的幫助與支持。我們深知家長(zhǎng)工作的重要性，也為此做了不少工作：
1．做好新生的家訪工作，了解幼兒的實(shí)際狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
2．除了全園家長(zhǎng)會(huì)外主動(dòng)召開家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)就孩子的問(wèn)題進(jìn)行深入的溝通。我們的孩子大都都是獨(dú)生子女，在家嬌縱慣了，抗挫折能力很弱。針對(duì)一些孩子的實(shí)際情況我們和家長(zhǎng)共同討論，在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)。這次的座談會(huì)非常的成功，不但加強(qiáng)了家園共育，而且也避免了家長(zhǎng)對(duì)老師教育的不理解。
3．使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
4．定時(shí)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
第二篇：幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的'游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
四、家長(zhǎng)工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
第三篇：音樂(lè)教師德育工作總結(jié)
我自20xx年9月開始在哈拉道口學(xué)區(qū)中學(xué)任音樂(lè)教師。在過(guò)去的工作中，我非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)地完成我的工作任務(wù)，雖然成績(jī)不是很大，但我感到很有收獲?，F(xiàn)在，我想簡(jiǎn)單回顧和總結(jié)一下我的工作。
一、 思想政治方面
我在這個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格要求自己的思想，熱愛黨和教育事業(yè)。我積極加入各種政治業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和討論，努力提高我的政治水平和業(yè)務(wù)能力。我服從學(xué)校的工作安排，與領(lǐng)導(dǎo)和老師們緊密合作，認(rèn)真履行我的職責(zé)。我把學(xué)校視作我的家，關(guān)心著集體的各項(xiàng)事業(yè)。我積極參加各種組織活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真記讀筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，做出深刻的分析。我的材料得到了局領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。我還積極協(xié)助組別進(jìn)行教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周我都準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式，從未缺勤。我服從學(xué)校的安排，與同事們的人際關(guān)系融洽。
二、 師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，出什么樣的教育，就出什么樣的人才。在教育改革的浪潮中，我相信：“教書育人”首先是育人，其次才是教書。作為一名音樂(lè)教師，我首先是一名教師，其次才是音樂(lè)教育者。音樂(lè)教育的本質(zhì)是通過(guò)音樂(lè)手段來(lái)塑造、培養(yǎng)和造就人的教育形式，音樂(lè)只是一種手段，育人才是追求的目的。我關(guān)心、熱愛我的學(xué)生，成為他們的好朋友。我曾有一位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的'眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我非常認(rèn)同這種看法，所以我用愛心滋潤(rùn)著幼小的花朵。在授課時(shí)我嚴(yán)格要求我的學(xué)生，而在課余時(shí)間，我與我的學(xué)生都是朋友，我愿意成為他們?cè)V說(shuō)的對(duì)象。一年來(lái)我的努力得到了孩子們開心笑容的回報(bào)，我經(jīng)常聽到孩子們說(shuō)：“老師，如果每天每節(jié)課都是你來(lái)給我們上課，那該有多好?。 甭牭胶⒆觽冞@樣的話，我覺(jué)得我的付出都是值得的！
三、 教育教學(xué)方面
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的方面，也是我一直都十分關(guān)注的問(wèn)題。我一直在嘗試不斷提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。我時(shí)刻謹(jǐn)記“沒(méi)有完美的教學(xué)，只有不斷進(jìn)步”的積極態(tài)度，始終保持著對(duì)知識(shí)深度和廣度的關(guān)注。對(duì)于我的授課內(nèi)容和方式，我經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，努力做到不讓我的學(xué)生感到無(wú)聊和乏味。我以互動(dòng)式教學(xué)為重點(diǎn)，讓我的學(xué)生自己去探索知識(shí)，這樣他們會(huì)更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
雖然我只是一位普通的音樂(lè)教師，但我一直都認(rèn)真、踏實(shí)地工作。我會(huì)繼續(xù)努力工作，提高自己的政治、業(yè)務(wù)和教育水平，爭(zhēng)取給更多的人帶來(lái)益處。
用藝術(shù)活動(dòng)調(diào)動(dòng)興趣，提高課堂效益
音樂(lè)課是一門豐富多彩的課程，其最大特點(diǎn)在于通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)喚起學(xué)生興趣，打動(dòng)其情感，為其帶來(lái)愉悅體驗(yàn)和教育啟迪。鑒于這一特征，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將“情感態(tài)度與價(jià)值觀”置于課程目標(biāo)的首位。盡管如此，在現(xiàn)實(shí)的音樂(lè)教學(xué)中也存在著學(xué)生對(duì)其興趣索然缺乏主動(dòng)性的問(wèn)題。藝術(shù)教育對(duì)于全面素質(zhì)教育有著不可替代的特殊作用，音樂(lè)教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要的作用。因此，作為一名音樂(lè)教師，如何抓好課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益是至關(guān)重要的。為此，我自參加工作以來(lái)一直在深入貫徹新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課，并注重教學(xué)實(shí)踐中的反思總結(jié)。
四、教研與繼續(xù)教育
作為一名教育工作者，我深知學(xué)習(xí)和研究永無(wú)止境。因此，我定期觀摩其他老師的課堂，并利用空閑時(shí)間自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，讓自己多聽、多看、多接觸有質(zhì)量的作品，從而拓寬自己的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多有關(guān)藝術(shù)的感悟。此外，我也積極參加各種教育研討會(huì)和活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀各類音樂(lè)、教育和文化方面的報(bào)刊和雜志，與其他地區(qū)的中小學(xué)教師進(jìn)行交流與分享。獲得新的教育思路并將其應(yīng)用于實(shí)踐，我相信不斷提高自身的素養(yǎng)能夠有助于更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。
五、其他和獎(jiǎng)懲情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，我通過(guò)個(gè)人的努力與進(jìn)取，在工作中也取得了一些成績(jī)。我將努力繼續(xù)發(fā)掘自身的潛力，做到以身作則、不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的興趣與潛力，為全面素質(zhì)教育貢獻(xiàn)一份力量。
第四篇：美術(shù)教師德育工作總結(jié)
美術(shù)學(xué)科，在教育教學(xué)上不僅要傳授好學(xué)生知識(shí)，更重要的是育好人。所以說(shuō)教導(dǎo)人的方面是十分重要的。因此，德育是當(dāng)前學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一。而實(shí)施德育教育途徑很多，其中通過(guò)各學(xué)科教學(xué)使德育與教學(xué)相結(jié)合，用知識(shí)本身去吸引、教育、影響學(xué)生是重要的途徑之一。新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高學(xué)生的審美能力，完善人格?！痹谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育有其必要性和實(shí)效性。如何利用美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育并產(chǎn)生良好效果呢？在教學(xué)中要根據(jù)不同內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教育。如小學(xué)美術(shù)教學(xué)大致可以分為“欣賞課”、“繪畫課”、“工藝課”、等。
首先，在欣賞課中滲透德育。美術(shù)欣賞課對(duì)學(xué)生思想意志、情感有很大的影響,而思想、意志、情感是德育的重要組成部分?！懊朗堑赖碌募儩?、精神豐富和體魄健全的有利源泉?！币虼?，通過(guò)欣賞美術(shù)作品可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。小學(xué)美術(shù)課本安排有欣賞課，欣賞課的內(nèi)容包含很多，有繪畫、草編、漫畫與動(dòng)漫、臉譜、年畫、泥塑、建筑等。通過(guò)讓學(xué)生欣賞這些作品，在教師生動(dòng)的講解中，讓小學(xué)生幼小的心靈感受偉大祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術(shù)的優(yōu)美和深沉。經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛藝術(shù)的良好思想品格，培養(yǎng)學(xué)生愛清潔、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操。
其次，在繪畫課中滲透德育。小學(xué)美術(shù)教材中繪畫課較多，有的課對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育的內(nèi)容顯而易見，有的則并不明顯。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，挖掘出思想品德教育的材料。讓學(xué)生先總結(jié)方形的外型特點(diǎn)：四條直邊，四個(gè)直角，方方正正。然后告訴學(xué)生做人也要站得正，行得直，堂堂正正，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，踏踏實(shí)實(shí)；讓學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛父老鄉(xiāng)親的教育；讓學(xué)生理解美與丑、善與惡、榮與辱、對(duì)與錯(cuò)的真正內(nèi)涵，形成良好的性格品質(zhì)，在繪畫中思想也得到了升華。
再次，在工藝課中滲透德育。工藝制作的種類很多，有折紙、紙塑、樹葉拼貼畫、布貼、泥塑等項(xiàng)目，占美術(shù)課內(nèi)容的40%左右，在工藝制作中，不僅要教學(xué)生制作原理和制作方法，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛藝術(shù)、愛勞動(dòng)及愛集體的高尚情操的培養(yǎng)。通過(guò)用色彩紙剪貼風(fēng)景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)大好河山的教育，同時(shí)在動(dòng)手制作過(guò)程中，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，我們周圍的一切都是勞動(dòng)人民用雙手辛勤創(chuàng)造的，為了更加幸福、燦爛的明天，我們應(yīng)該愛勞動(dòng)、愛人民、愛藝術(shù)，刻苦學(xué)習(xí)，運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)，動(dòng)手創(chuàng)造美好未來(lái)。
最后，在美術(shù)的實(shí)際運(yùn)用活動(dòng)中滲透德育。在美術(shù)教學(xué)中，要組織一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。如通過(guò)“折紙比賽”、“美化生活小能手”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤思考、善觀察的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、美化生活的情感。通過(guò)它的藝術(shù)形象和色調(diào)從中享受快樂(lè)，達(dá)到陶冶情趣、美化生活的目的。
兒童的心靈是最敏感的，它是為接受一切美好的東西而敞開的。因此，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透是在進(jìn)行知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)行的，它會(huì)起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的神奇作用，不亞于一切思想品德課的滲透?？傊?，德育在一個(gè)人所具備的基本素質(zhì)中的地位和作用是極其重要的。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生是跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，因此，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中必須注重德育滲透，讓祖國(guó)的花朵在美術(shù)課的小搖籃里茁壯成長(zhǎng)。
第五篇：幼兒園德育個(gè)人的工作總結(jié)
時(shí)光飛逝，一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了，首先很感謝學(xué)校給我安排在這所公辦幼兒園實(shí)習(xí)，其次也很感謝幼兒園指導(dǎo)老師給予我的幫助與鼓勵(lì)。回憶著一個(gè)月的生活有笑有淚，有辛酸也有苦惱，真切的感受到作為一名幼兒園教師是多么不容易，多么的累。
懷揣著一顆愛心、信心和責(zé)任心我進(jìn)入了這項(xiàng)工作。剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)多少是有些不適應(yīng)的，因?yàn)樗绕綍r(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)要辛苦的多，累的多。開始一周主要是見習(xí)，觀察幼兒園的一日生活，觀察每一個(gè)孩子，觀察指導(dǎo)老師是怎么樣給孩子上課的。在此過(guò)程中，我們聽了四個(gè)老師的公開課，從中也獲取一些知識(shí)，看著幼兒園老師的敬業(yè)態(tài)度與認(rèn)真探討如何把一堂課上好，我不禁深感佩服。
各種第一次：還記得自己第一次參加幼兒園的早操活動(dòng)，一點(diǎn)都放不開去跟著指導(dǎo)老師一起做，很不好意思，實(shí)習(xí)結(jié)束前我竟站上了領(lǐng)操臺(tái)，雖然動(dòng)作不是很嫻熟，但我卻踏出了第一步;第一次給小朋友上課，我選擇了教案書上的一則故事，在我的印象與經(jīng)驗(yàn)中孩子是很喜歡聽故事的，課后，我的指導(dǎo)老師告訴我，在講故事中語(yǔ)言有一定的親和力，但是急于把環(huán)節(jié)完成，有些忽視了孩子的吸收程度，這也是作為新老師的通病，還鼓勵(lì)我加油，我也虛心接受了;第一次檢查孩子午睡，發(fā)現(xiàn)孩子也有些欺負(fù)人，只要是我們檢查的時(shí)間小便的人就會(huì)特別多，孩子總有些從眾心理，一個(gè)做個(gè)個(gè)都跟著做;第一次看管孩子上廁所，我告訴他們便后要洗手。飯后要洗手，我希望他們能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;第一次與孩子溝通......
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我真切的感受到打罵出不了一個(gè)人才。在幼兒園這個(gè)群體中，孩子打人、罵人、推人是很正常的事情，關(guān)鍵是在于教師如何引導(dǎo)，我始終堅(jiān)持一項(xiàng)原則：‘做到與每個(gè)孩子耐心的溝通，時(shí)常鼓勵(lì)他們’我們班有個(gè)男孩子很頑皮，時(shí)常會(huì)去欺負(fù)其他的小朋友，聽話每當(dāng)看見這樣的情況我都會(huì)蹲下來(lái)和他說(shuō)“某某是個(gè)很乖的孩子，很聽話的孩子，那聽話的小朋友是不會(huì)欺負(fù)其他的小朋友的，對(duì)嗎?”起初的時(shí)候他不太會(huì)理會(huì)我的話，但一次次的鼓勵(lì)與勸說(shuō)下來(lái)，他會(huì)點(diǎn)頭示意，贊同我對(duì)他所說(shuō)的，這也讓我得到了些許成就，此后，我就時(shí)常用這樣的辦法來(lái)解決問(wèn)題，我認(rèn)為每個(gè)孩子都是需要鼓勵(lì)的，而不是看他調(diào)皮就批評(píng)他，久而久之連他自己都會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)頑皮的孩子，隨之就會(huì)更頑皮。
在實(shí)踐面前學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)顯得那么蒼白無(wú)力，甚至都有些不切實(shí)際，要想好上好一節(jié)課，必須要有一定的經(jīng)驗(yàn)才行。我很榮幸能夠碰見一個(gè)這么好的指導(dǎo)老師，在教課中，我的指導(dǎo)老師告訴我對(duì)于兩種答案的問(wèn)題盡量少問(wèn)，這類問(wèn)題沒(méi)有太大的意義，而且在上課過(guò)程中要注意到孩子的個(gè)體差異，對(duì)于常舉手的小朋友一定要有一次叫到他回答問(wèn)題;對(duì)于舉手而沒(méi)有回答問(wèn)題的小朋友要給予鼓勵(lì)并和他說(shuō)‘某某還沒(méi)有想好是吧?那先坐下等想好了再起來(lái)回答’;一個(gè)問(wèn)題拋出去，可能孩子不是按照你設(shè)定的答案回答，要想辦法回到你要的答案上或者自己直接說(shuō)出答案;授課中要注意每個(gè)孩子的表現(xiàn)與個(gè)體差異。
實(shí)習(xí)結(jié)束前，我上的繪本教學(xué)《親愛的小魚》這節(jié)公開課讓我收獲不小，指導(dǎo)老師很耐心給我修改教案，在試教中也很耐心的告訴我很多的不足之處，每一個(gè)環(huán)節(jié)都很仔細(xì)的和我解說(shuō)，我真的非常感謝我的指導(dǎo)老師，同時(shí)也很感謝園長(zhǎng)給我們這些實(shí)習(xí)生上公開課的機(jī)會(huì)，并在結(jié)束后給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)。
實(shí)習(xí)最后一天，我們買了些許零食分給每個(gè)孩子，在分享零食過(guò)程中，我們沒(méi)有哭孩子卻哭了，這讓我很感動(dòng)，讓我覺(jué)得一切辛苦努力都是值得的。謝謝老師，謝謝可愛的孩子們!
第六篇：教師個(gè)人德育工作總結(jié)
一、用心聆聽
用心聆聽學(xué)生的感受，是最簡(jiǎn)單的關(guān)懷。要找到問(wèn)題的根源，就必須和學(xué)生交流、溝通，溝通的時(shí)候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題，否則會(huì)引起學(xué)生的反感?？梢詮膶W(xué)生喜歡的一本小說(shuō)談起，也可以從學(xué)生喜歡的明星談起，真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們的想法，設(shè)身處地的為他們著想，最后才能找到解決問(wèn)題的突破口，達(dá)到預(yù)期效果。
二、用愛澆灌
心中有愛，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個(gè)學(xué)生，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導(dǎo)，除雜草，保豐茂。
三、用情培育
用情的教育才能夠打動(dòng)人心，才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對(duì)學(xué)生的愛，需要師情的具體表達(dá)。我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在，用師情去打動(dòng)學(xué)生，去吸引學(xué)生，去感染學(xué)生。對(duì)學(xué)生要充滿熱愛，充分尊重、信任他們，用師情去滋潤(rùn)他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感，體會(huì)老師的用心。與此同時(shí)，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候，一定要控制好自己的情緒，這樣的師情才會(huì)更溫存、更感動(dòng)、更暖心。
四、從細(xì)微處著手
和學(xué)生朝夕相處，我會(huì)特別的注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。教室里，我通常會(huì)準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西：一樣食鹽，一樣蒲公英。因?yàn)椋瑢W(xué)生在校飲食不注意，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生腸胃不舒服，喝點(diǎn)鹽開水可以緩解癥狀；上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見，我通常會(huì)讓他們喝點(diǎn)蒲公英水，來(lái)緩解不適。對(duì)學(xué)生的身心健康，我從未忽視過(guò)，我堅(jiān)信：只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。
作為中職班主任，深知責(zé)任的重大與艱巨，能做到的就是用心用愛用情去做到更好，讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的最大潛能，讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華，一份秋實(shí)，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。
