千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《研究生年度個人表現(xiàn)總結(jié)(范文6篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《研究生年度個人表現(xiàn)總結(jié)(范文6篇)》。

第一篇：研究生畢業(yè)個人自我鑒定

我作為研究生在復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)所攻讀計算數(shù)學(xué)專業(yè)近三年，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我鑒定如下：

我在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認(rèn)識和定位。

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的.科研工作打下扎實基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。學(xué)習(xí)成績也比較理想。在外語方面，研究生階段著重加強了書面寫作的訓(xùn)練，并取得了一定效果。

在科研工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。

平時生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些社會活動，為個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

畢業(yè)在即，在工作實踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團隊協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會做好了準(zhǔn)備。

我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。

第二篇：研究生個人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，來到我校學(xué)習(xí)已經(jīng)將近一年時間了。在這一年的時間里，在各位老師，各位同學(xué)的鼎力幫助下，個人感覺生活的充實而又富有成效。借此機會，為了更好地完成學(xué)業(yè)，總結(jié)經(jīng)驗，完善自我，提高自己的綜合能力，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、思想政治方面

思想政治方面，本人一貫保持良好的政治素養(yǎng)。堅定馬克思主義的信仰，篤信中國特色社會主義理論體系。始終堅信黨的政治理想和信念，在自己的學(xué)習(xí)和生活中從嚴(yán)要求自己。作為一名研究生黨員，不斷提高自己的思想覺悟與思想認(rèn)識，我始終注重增強分清理論是非、政治是非的能力，在大事大非面前保持清醒頭腦，在關(guān)鍵時候不迷失方向。

二、學(xué)習(xí)科研方面

這一年來，我深刻體會到了本科教育與研究生教育的區(qū)別。因此我及時轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，開始更加主動地學(xué)習(xí)專業(yè)課知識。開學(xué)伊始，便在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，確立了行政法學(xué)的研究方向。在具體的學(xué)習(xí)中，我堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指引，堅持科研要以國家的需要與社會的需求為方向，因此我在學(xué)習(xí)和科研知識時不盲從，在前人的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，不斷發(fā)展和豐富所學(xué)知識；在學(xué)習(xí)工作中不眼高手低、用實踐來取得發(fā)言權(quán)；在學(xué)問時要一步一個腳印，不斷前進，不能勿急于求成；告訴我在搞科研時要綜合考慮，不要丟三落四。去年的半個學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)英語和專業(yè)基礎(chǔ)知識，彌補大學(xué)期間知識的欠缺之處。在寶貴的學(xué)習(xí)時間之外，還積極參加老師的課題。迄今為止，先后參與了某某等校重點課題，并和某位老師一道編寫了xxx一書。在這些學(xué)

術(shù)研究過程中，知識面得到拓展，掌握了科研的動態(tài)與發(fā)展方向，并通過科研針對性的學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識。

此外，還認(rèn)真參加研究生組織的思想政治理論課程和北院的大報告。這學(xué)期以來，全身投入到了學(xué)習(xí)之中，并帶動其他同學(xué)參與學(xué)習(xí)。

三、生活紀(jì)律方面

生活中本人與同學(xué)和善相處，盡自己所能對需要幫助的同學(xué)給予幫助。此外，盡管不是支委，但是我全力支持支委的各項工作，熱心參加集體事務(wù)，盡可能多的參加集體的活動。

在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、務(wù)真求實、樂觀上進，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時候都要努力完成支部交給的任務(wù)。

紀(jì)律方面，不曠課，不遲到。寢室中不使用大功率電器，不帶他人留宿寢室，嚴(yán)格遵守物業(yè)的管理規(guī)定。

四、社會實踐與社會服務(wù)

在學(xué)習(xí)和科研工作之余，我還熱心社會工作，積極參加社會服務(wù)和社會實踐活動。今年積極參加組織的赴某地志愿服務(wù)活動。

然而，我本身還存在很多的不足，工作有時會缺乏激情，創(chuàng)新意識不足，遇到困難容易舉步不前，且考慮問題不夠全面。在接下來的一年中，我會不斷的克服和改正自身缺點，從日常的點滴行為做起，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己不斷進步。

一個學(xué)年已經(jīng)過去，總結(jié)下過去，為下一步學(xué)習(xí)做好了規(guī)劃，相信自己一定能克服自己的缺點并繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點，以后提高自己的學(xué)習(xí)主動性，勿浮躁，更多的學(xué)習(xí)自己科研領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識，為下學(xué)期的科研任務(wù)和畢業(yè)論文打下堅實的基礎(chǔ)，爭取在自己的科研領(lǐng)域有所創(chuàng)新。

第三篇：研究生畢業(yè)個人自我鑒定

時間越是珍惜就過去的越快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了作為一名研究生的時間，并即將在此畢業(yè)，踏入到社會的環(huán)境中。

回顧在讀研的這段時間里，我更加認(rèn)識到了時間的珍貴以及自己如今環(huán)境的來之不易。為此，在思想和行動中，我都更加嚴(yán)格的要求自己，追求能在這段讀研的經(jīng)歷中，取得更大的成績和收獲。

現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間我又來到的了畢業(yè)的面前，在這段進一步深造的體驗中，我也的得到了許多的成長和進步，現(xiàn)對自身的情況做自我總結(jié)如下。

一、政治思想上

雖說我?guī)缀鯇⑿乃级挤旁诹藢W(xué)習(xí)上，但基礎(chǔ)的政治思想的提升和管理我卻沒有退步。在這段學(xué)習(xí)的生活的生活中，我熱愛祖國、熱愛人民，能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖袷胤煞ㄒ?guī)和學(xué)校紀(jì)律，積極的在校園的生活中提高自己的管理和要求，為同學(xué)和老師們提供幫助。

此外，我也一直關(guān)注著國家發(fā)展的情況，一步步的完善自己的思想水平，向著正確的政治方向不斷的.提高自己的思想，塑造了良好的品德素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)方面

在這段讀研的生活中，我更加重視自己的學(xué)習(xí)和提升，通過自身的基礎(chǔ)，我不斷的學(xué)習(xí)、實現(xiàn)，并通過查閱資料來提高的自身的專業(yè)理論，在自身學(xué)習(xí)的課程中都取得了較好的成績。讓自己的專業(yè)能力得到了教大的提升。

此外，我在這段時間里，還更加擴展性的進行了學(xué)習(xí)，不僅開闊了自己的事業(yè)，也讓自身了解了更多一些的相關(guān)知識，加深了的對行業(yè)的了解。

三、生活情況

在生活上，我依然保持著積極樂觀的個人態(tài)度，不僅對自己有著較為嚴(yán)格的作息規(guī)律管理，更經(jīng)常抽空去和同學(xué)們參加活動，交流溝通。這讓我在校園中收獲了許多珍貴的友誼，并加強了自己的管理。

四、自己的不足

作為一名研究生，我認(rèn)為自己還需要更加的提升自己的目標(biāo)和計劃！不帶著更加明確的目標(biāo)去學(xué)習(xí)，只會讓自己漸漸的喪失動力和熱情！為此，我不僅要學(xué)，更要弄清楚自己為什么要學(xué)，不能讓自己忘記讀研的初衷，不能忘記自己的目標(biāo)和方向！

當(dāng)然，如今我們已經(jīng)畢業(yè)，即將開始另一端的旅途。但學(xué)習(xí)是永無止盡的，即使畢業(yè)，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)也會不斷的出現(xiàn)，我一定會在未來取得更大的成功！

第四篇：研究生個人的學(xué)年總結(jié)

時光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間研究生階段的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過半?；厥走^去的兩年，我想用四個字表達(dá)“喜憂參半”，喜的是經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)及跟導(dǎo)師和各位老師交流發(fā)現(xiàn)許多不足，認(rèn)識到了存在的差距，讓我更加明確了奮斗的方向；憂的是時間飛快，這兩年留下了太多的遺憾，但總的來說自己成熟了很多。在這里我想對自己過去兩年的學(xué)習(xí)、生活、科研及社會實踐等做一個小結(jié)，目的是總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，為將來適應(yīng)社會做好準(zhǔn)備，把自己的人生道路走得更穩(wěn)、更好。

政治思想：在研究生階段我有幸成為了積極分子，參加了業(yè)余黨校的培訓(xùn)。雖然只是一名積極分子，但是我始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我注意學(xué)習(xí)先進的政治理論，關(guān)心國內(nèi)國際大事，積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度切實地提高了自己的思想認(rèn)識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。作為研究生我清醒地意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任。對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，我也有了相對成熟的認(rèn)識和定位。同時，我也在努力爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。

學(xué)習(xí)方面：我根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ)，并選修了一部分其他課程，開闊了自己的學(xué)術(shù)視野。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與了一些課題的研究。在研究的過程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，增強自己的實踐動手能力，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。通過對研究方向的深入鉆研，對專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用背景、科學(xué)前沿以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)都有了宏觀、深入的認(rèn)識，使自己具備了自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考、善于鉆研的能力。并認(rèn)真撰寫了研究生畢業(yè)論文開題報告，準(zhǔn)備在專業(yè)領(lǐng)域根據(jù)自己的研究成果發(fā)表一到兩篇學(xué)術(shù)論文。

生活方面：嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，尊敬師長，并積極參加學(xué)校舉辦的個性集體活動，積極幫助導(dǎo)師和教學(xué)秘書處理一些生活學(xué)習(xí)工作中遇到的問題。

教學(xué)、社會實踐方面：在各位代課老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，有幸去多所中學(xué)聽課，讓我們能夠理論聯(lián)系實際也給我們的科研論文積累了重要的素材。同時，積極參與了學(xué)校組織的各種學(xué)術(shù)研討會。

縱觀研究生階段這已過去的日子我所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作到個人素質(zhì)都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的一段經(jīng)歷。當(dāng)然，我也存在一些不足之處，比如，有時工作還缺乏主動性和創(chuàng)新精神，這是我在以后要特別注意提高的地方。我在總結(jié)過去兩年的同時也做好了新一年的打算，在研三的一年中，我的主要精力應(yīng)放在科研任務(wù)和完成畢業(yè)論文上。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取讓每一天更加充實且有意義。

第五篇：研究生個人總結(jié)

1.先看綜述，后看論著?？淳C述搞清概念，看論著掌握方法。

2.早動手在師兄師姐離開之前學(xué)會關(guān)鍵技術(shù)。

3.多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至于沒有時間看文章的內(nèi)容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當(dāng)然只看摘要也是不對的。

4.集中時間看文獻(xiàn)看過總會遺忘?？次墨I(xiàn)的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯(lián)系起來，形成整體印象。

5.做好記錄和標(biāo)記復(fù)印或打印的文獻(xiàn)，直接用筆標(biāo)記或批注。pdf或html格式的文獻(xiàn)，可以用編輯器標(biāo)亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。

6.準(zhǔn)備引用的文章要親自看過。轉(zhuǎn)引造成的以訛傳訛不勝枚舉。

7.注意文章的參考價值?？锏挠绊懸蜃?、文章的被引次數(shù)能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。

8.交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應(yīng)是什么?反復(fù)嘗試?放棄?看書?這些做法都有道理，但首先應(yīng)該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現(xiàn)你對他的尊重;對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹(jǐn)慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，后來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭?

9.最高層次的能力是表達(dá)能力再好的工作最終都要靠別人認(rèn)可。表達(dá)能力，體現(xiàn)為寫和說的能力，是需要長期培養(yǎng)的素質(zhì)。比如發(fā)現(xiàn)一個罕見病例，寫好了發(fā)一篇論著;寫不好只能發(fā)一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發(fā)一篇或數(shù)篇論著;寫不好只能發(fā)一個論著摘要或被槍斃。一張圖,一張表,無不是表達(dá)能力的體現(xiàn)。寥寥幾百上千字的標(biāo)書，可以贏得大筆基金;雖然關(guān)系很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學(xué)PCR，不學(xué)spss，只要學(xué)會ppt(powerpoint)就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss們表面上就是靠一串串ppt行走江湖的。經(jīng)常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經(jīng)常有研究生不理解"為什么我做了大部分工作而老板卻讓另一個沒怎么干活的人寫了文章?讓他去大會發(fā)言?"你沒有看到人家有張口就來的本事嗎?

10.學(xué)好英語，不學(xué)二外。如今不論去日本還是歐洲，學(xué)術(shù)交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學(xué)好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學(xué)二外。

英文文章寫作

1.閱讀10 篇文獻(xiàn)，總結(jié)100個常用句型和常用短語。經(jīng)常復(fù)習(xí)。注意，文獻(xiàn)作者必須是以英文為母語者，文獻(xiàn)內(nèi)容要與你的專業(yè)有關(guān)。這屬于平時看文獻(xiàn)的副產(chǎn)品。

2.找3-5 篇技術(shù)路線和統(tǒng)計方法與你的課題接近的文章，精讀。寫出論文的草稿。要按照標(biāo)題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、結(jié)果、討論、致謝、參考文獻(xiàn)、圖例、圖、表、照片和說明的統(tǒng)一格式來寫。這樣做的好處是從它可以方便地改成任何雜志的格式。

3.針對論文的每一部分，尤其是某種具體方法、要討論的某一具體方面，各找5-8 篇文獻(xiàn)閱讀，充實完善。這里討論的只涉及英文表達(dá)，也只推薦給缺乏英文寫作經(jīng)驗的人。

4.找到你想投的雜志的稿約，再找2-3 篇該雜志的article，按它的格式改寫。注意，每次改寫都要先另存為不同的文件名，以免出了問題不能恢復(fù)。

5.找英文高手改。找不到合適的人，就去找提供英語論文編輯服務(wù)(English correction and improvement，not translation)的公司，在此向有錢沒時間的人強烈推薦。

文獻(xiàn)管理

1.下載電子版文獻(xiàn)時(caj，pdf，html)，把文章題目粘貼為文件名。注意，文件名不能有特殊符號，要把/ : * ? < > |以及換行符刪掉。每次按照同樣的習(xí)慣設(shè)置文件名，可以防止重復(fù)下載。

2.不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如：PD，LTP,PKC，NO。

3.看過的文獻(xiàn)歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。

4.重要文獻(xiàn)根據(jù)重要程度在文件名前加001,002，003編號，然后按名稱排列圖標(biāo)，最重要的文獻(xiàn)就排在最前了。

5.復(fù)印或打印的文獻(xiàn)，用打孔器(￥10-15)打孔，裝入硬質(zhì)文件夾(￥10-20/個)。我們經(jīng)常會在參考文獻(xiàn)的引用上耍一些小聰明，殊不知這些都會降低論文質(zhì)量。

1.知而不引明明借鑒了同行的類似工作，卻故意不引用同行的類似工作，使自己工作看上去"新穎""領(lǐng)先"。實際上審稿的可能就是同行。

2.斷章取義故意截取作者試圖否定的部分來烘托自己的觀點。

3引而不確沒有認(rèn)真看原文，引文錯漏。

4.來源不實某些字句來源不可靠(比如非正式的或非學(xué)術(shù)的出版物)，且不注明來源。常見于一些統(tǒng)計數(shù)字。

5.盲目自引不是為了說明自己的工作與前期工作之間的關(guān)系，而是單純?yōu)樘岣咦约何恼卤灰么螖?shù)而自引。

國內(nèi)文章水平不高的幾個原因：

1.審稿人知識陳舊年紀(jì)大的審稿人查文獻(xiàn)和和上網(wǎng)的能力相當(dāng)有限，無法核實該研究是否有意義，創(chuàng)新點在那里，方法是否可靠，結(jié)果是否可信。但匪夷所思的是他們經(jīng)常提的審稿意見是"參考文獻(xiàn)不夠新"。

2.選錯審稿人雖然一般指定兩名審稿人，但編輯部經(jīng)常讓不懂分子生物學(xué)的人審分子生物學(xué)的文章，讓不懂統(tǒng)計的人審統(tǒng)計處理比較復(fù)雜的文章。出于愛面子，很少有人提出"我不適合審這篇文章"。

3.關(guān)系文章有了關(guān)系，什么都簡單了。

4.不承認(rèn)陰性結(jié)果誠實的陰性結(jié)果被認(rèn)為無意義。怪不得有人大聲疾呼"我要辦一本陰性雜志"。

5.造假任何人都不愿意成為制度的犧牲品。出不來預(yù)期結(jié)果就沒法交差。為生存計，為按期畢業(yè)計，造吧。

動態(tài)的科學(xué)

1.科研靠積累。象倫琴發(fā)現(xiàn)X射線那樣憑借一次簡單觀察就得諾貝爾獎的機會越來越少。更多的'科研成果來自于實驗室長期積累。最終實至名歸。

做科研不要指望一步登天。設(shè)計課題不要好高騖遠(yuǎn)。基金評審也是這樣。沒有前期積累，獲得資助的可能性小。選導(dǎo)師要想好：你是要白手起家，還是要為人作嫁?

2.文獻(xiàn)要追蹤。開題時通過查文獻(xiàn)了解的情況，到結(jié)題的時候可能有很大不同。實驗過程中要注意追蹤。運氣好，你可以得到更多的線索;運氣不好，發(fā)現(xiàn)別人搶先了。據(jù)此修正你的實驗。寫論文之前一定要重新查一遍文獻(xiàn)。

3.記錄要復(fù)習(xí)。前面的實驗記錄要經(jīng)常復(fù)習(xí)。隨著經(jīng)驗的增加和認(rèn)識的提高，你會發(fā)現(xiàn)最初的判斷未必正確。

我曾經(jīng)向一些比我有經(jīng)驗的人請教"什么是科研"，他們沒有正面回答我，只是給我打了五個比方。

1.科研是流行歌曲什么流行用什么，什么流行做什么。張口生物芯片，閉口納米技術(shù)。老板是追星一族，流行的就是最好的。

2.科研是移花接木設(shè)計課題?課題怎么是設(shè)計出來的呢?是拼出來的。A的材料，B的方法，C的指標(biāo)，D的意義。

3.科研是傻瓜相機原理搞不懂?恕我老朽，沒時間看原理了。我能折騰，多折騰幾次就出來了。為什么要做這一步?老板心里明白就行了!他每周安排的活兒我還干不完呢。

4.科研是照葫蘆畫瓢綜述不會寫?抄啊。論文不會寫?套啊。反正不會有人追究。無知者無畏!

5.科研是垃圾實驗完成了，論文發(fā)表了，答辯通過了。老板語重心長地說："你們走后，這些都是垃圾"。暈!倒!掙扎!再倒!他們沒有騙我，實用主義自有它的道理。但我從此不再隨便批判國內(nèi)的科研水平了，因為在某些時候我也重復(fù)著同樣的故事。

寫畢業(yè)論文

1.先列提綱不列提綱，上來就寫，是壞習(xí)慣。幾百字沒問題，幾千字勉強，幾萬字就難了。必須列出寫作提綱，再充實完善，以保證思路的連貫和字?jǐn)?shù)的均衡。

2.平時多寫及時總結(jié)階段性的工作，多寫文章多投稿。到最后階段，把這些文字有機地組合起來，就是一篇很好的畢業(yè)論文。

3.不要羅列所有數(shù)據(jù)為了保證畢業(yè)論文的分量，研究生往往會觀測較多的指標(biāo)。但畢業(yè)論文并非數(shù)據(jù)越多越好。一定要舍棄那些與主旨關(guān)系不大的數(shù)據(jù)。否則，要么顯得累贅?biāo)缮?，要么成為破綻。

4.打印修改在電腦上直接修改，會遺漏很多錯誤。要盡可能地減少任何錯誤，一定要打印出來修改。

5.讓別人指出錯誤自己修改，仍然受個人習(xí)慣的局限。錯誤擺在那里，卻熟視無睹。讓別人給你指出錯誤吧，不管他與你是不是同一專業(yè)。

怎樣讀文獻(xiàn)

1.目標(biāo)：漫無目的則毫無效率，抓不住重點才效率低下。選題之前可能會有一段時間處于迷茫狀態(tài)，不知從哪入手。胡亂看了大量文獻(xiàn)，卻不知所以然。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在同行的啟發(fā)下，有些人可以迅速明確目標(biāo)，有的放矢，入門就從這里開始。即使導(dǎo)師不導(dǎo)，沒有定題，自己也要先設(shè)定一個具體的問題看文獻(xiàn)。不管你將來做不做這些東西，總比沒有目標(biāo)好得多，保證有收獲?？蒲械囊话惴▌t是共通的。

2.層次：對于一個具體的課題來說，相關(guān)文獻(xiàn)分屬于三個層次：研究方向、研究領(lǐng)域、研究課題。例如有人研究干細(xì)胞定向分化治療帕金森病，對他來說，研究方向就是帕金森病，研究領(lǐng)域是帕金森病的干細(xì)胞治療，研究課題是某種物質(zhì)誘導(dǎo)干細(xì)胞定向分化為分泌多巴胺的神經(jīng)細(xì)胞?？次墨I(xiàn)時要分清手上的文獻(xiàn)是屬于那個層次，這決定你對它要掌握到什么程度。研究方向?qū)哟蔚奈墨I(xiàn)：一般涉及，基礎(chǔ)知識，學(xué)科水準(zhǔn)，了解當(dāng)前重大進展與趨勢，達(dá)到專業(yè)人員水平;研究領(lǐng)域?qū)哟蔚奈墨I(xiàn)：了解焦點與熱點，已/正/將進行的課題，達(dá)到專家水平;研究課題層次的文獻(xiàn)：要全面，了解歷史、現(xiàn)狀、展望、主要方法、手段，達(dá)到No1專家水平。正確分辨文章的層次，才能把精力用到點子上。

3.形式：廣義的文獻(xiàn)包括可以閱讀的所有出版形式。教科書、專著、會議摘要匯編、期刊、網(wǎng)頁、甚至ppt文件。比如要了解免疫應(yīng)答的基本形式，最好是看教科書;要參考大鼠腦立體定位圖譜，最好是看專著;要知道最新進展，最好是查閱期刊;要了解別人的研究動向，最好是參會或看會議論文匯編。不要找錯信息源。

4.程度：對文獻(xiàn)的熟悉程度不同，閱讀文獻(xiàn)的方式大不相同。新手學(xué)習(xí)式閱讀，逐字逐句，搞清細(xì)節(jié)，掌握最基本的知識點。最初的十幾、幾十篇要精讀，精華的幾篇甚至要背誦。老手搜索式閱讀，已熟悉各種研究的常見模式和一般套路，能夠迅速提取關(guān)鍵信息，把握思路，經(jīng)常不按常規(guī)順序閱讀。有人看圖說話，有人辨數(shù)識字。高手批判式閱讀，一針見血，直指問題所在。實際上沒有一篇論文是無懈可擊的。新手要穩(wěn)，老手要準(zhǔn)，高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分別是研究生、導(dǎo)師和審稿人，但認(rèn)真鉆研的研究生完全可以在3年中實現(xiàn)從新手到高手的嬗變。對自己有清醒的定位，才能選擇正確的閱讀方式。

5.矛盾：文獻(xiàn)讀的多了，腦子里塞滿了信息。公說公有理，婆說婆有理，反而無所適從?為了解決這個問題，循證醫(yī)學(xué)劃分臨床試驗證據(jù)的等級;同理，我們看文獻(xiàn)也要重視實驗證據(jù)的強度。發(fā)現(xiàn)矛盾，是第一步;找出異同，是第二步;思考解決，是第三步。從相互矛盾的結(jié)論推導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)矛盾的根源，此時如能跳出圈外，不走思維定勢，從原始的科學(xué)問題出發(fā)，"無招勝有招"，真正是到達(dá)另外一種境界了。何必翻譯外國人的綜述謊稱自己的綜述?何必重復(fù)別人做過的實驗謊稱自己的思路?

第六篇：研究生個人總結(jié)

三年光陰，如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，值此畢業(yè)之季，撰寫個人總結(jié)，順之天理，亦順之人情，不可不明誠也。子曰：“君子務(wù)本，本立而道生?！敝V語有之曰：“授之以魚，不若授之以漁。”有一位學(xué)者常對他的學(xué)生說：“研究生三年，更重要的是思維的轉(zhuǎn)變?！被仡櫲d讀研生涯，我本人亦是朝著這個方向發(fā)展，感觸之深，收獲之大，恐不能依托言語表達(dá)。若必言之，暫且總結(jié)為以下六點：

一、學(xué)會了讀書――形成了文本本位的讀書觀

文本、作者、讀者和世界，謂之讀書之四要素，四要素之間各自相互影響地發(fā)生著作用。我們專業(yè)（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）的課堂大多采用“學(xué)生主講――老師答疑”或“學(xué)生主講――同學(xué)批評――老師答疑”等以學(xué)生為主體的授課方式。面對這種先進的授課方式，我起初并沒有做好。由于受到文學(xué)思維的影響，在起初讀書時，我總是對文本帶有很強的主觀意識，即我的讀書方式大多停留在“讀者本位”。

經(jīng)過老師們的嚴(yán)格管教，以及導(dǎo)師苦口婆心地勸導(dǎo)，我終于逐步實現(xiàn)了由“讀者本位”向“文本本位”的過渡。這一轉(zhuǎn)變實現(xiàn)后，我意識到其實讀書很簡單，盡管到了研究生，讀書所采用的方式仍然無外乎是小學(xué)以來在語文課上的讀書方式，即“劃分段落――總結(jié)段落大意――寫出中心思想”。在讀書之前，要去除自己的一切理性的僭越，“知之為知之，不知為不知”，不受其它研究成果的干擾，亦不能受自己主觀好惡的影響，惟文本存焉。

二、明白了什么是真問題――形成了實在論的真理觀

學(xué)會讀書之后，也就逐漸明白了什么是真問題。這個問題，看似簡單，其實不然。問題是客觀存在的，盡管我們看不到；問題是有待要解決的，盡管我們摸不著。文本本位的讀書方式，似乎必然引申出對真問題的認(rèn)識；相反，讀者本位的讀書方式，恐怕只能導(dǎo)致一些自己構(gòu)建的或者假想的假問題。根據(jù)波普爾的“三個世界”理論，理論世界具有客觀實在性，并能夠通過符號世界對物質(zhì)世界發(fā)生作用――前者表明了做研究之依托，后者表明了做研究之意義。

在三年的研究生訓(xùn)練中，我逐漸形成了構(gòu)建主義基礎(chǔ)上的實在論的真理觀。不得不承認(rèn)的是，我們?nèi)祟惖乃兄R都是構(gòu)建的，建立在知識基礎(chǔ)上的文化或文明更是構(gòu)建的；然而，我們對此卻無能為力，我們的研究不能活在真空中，我們只能通過研究對我們的環(huán)境進行逐步改變。但是，在我們已經(jīng)身處其中的被構(gòu)建出來的文化中，知識具有實在性和獨立性，發(fā)現(xiàn)一個知識體系內(nèi)部或者各知識體系之間的沖突，便發(fā)現(xiàn)了真問題，能夠解決這些知識沖突，也便就解決了一個學(xué)術(shù)問題。盡管我的真理觀或許還會變，但至少目前我信奉它。

三、學(xué)會了做學(xué)問――形成了以小見大的研究觀

思，是無限的；但行，是有限的。思之無限，經(jīng)常致使我們心猿意馬，迷戀于那些大而無當(dāng)?shù)拇髥栴}，這也是人類理性的一種本性；然而，行之有限，卻時常告訴我們，感性和幻想解決不了問題，解決問題還需要靠理性和踏實地付出。馬爾庫塞經(jīng)典著作《單向度的人》的副標(biāo)題是“發(fā)達(dá)工業(yè)社會意識形態(tài)研究”，“單向度的人”這一大問題受到“發(fā)達(dá)工業(yè)社會”和“意識形態(tài)”的限定之后，形成了一個較小的問題，但通過這一小問題的研究，馬爾庫塞闡述了一個整個世界的大問題；波普爾的《猜想與反駁》和庫恩的《哥白尼革命》等名著也均是以小見大的典范。

或許也是因為自身理論素養(yǎng)不夠的緣故，我的碩士論文依然是選了一個小問題，在生物學(xué)哲學(xué)中，我選擇了社會生物學(xué)；在社會生物學(xué)中，我選擇了多層選擇理論；在多層選擇理論的研究中，我選擇了以利他行為進化難題為切入點；盡管如此，這一小問題處理起來也并不容易，我仍然覺得自己做得還不夠好。從對這一小問題的研究中，我也得到了一些大的收獲并獲得了一些大的視野，我的關(guān)注點已不再局限于生物學(xué)層面的利他行為，我已逐漸對人類利他主義、宗教利他主義、帝國的興衰等大的問題有所感悟。

四、以學(xué)術(shù)養(yǎng)學(xué)術(shù)――形成了自食其力的生存觀

此前，中國的研究生大多是公費，即使是公費也依然要靠父母補貼，然而這種生活的無憂無慮似乎也并沒有對促進中國學(xué)術(shù)的發(fā)展做出多大貢獻(xiàn)，甚至相反，這種安逸導(dǎo)致了許多學(xué)生的不思進取。我本身是自費生，除了每年要交一萬元的學(xué)費之外，還要解決每月近一千元的生活費，雖然父母供得起我，但二十多歲的我已經(jīng)無顏再向父母伸手。我必須實現(xiàn)經(jīng)濟獨立，必須自己為自己的夢想買單，經(jīng)過三年的努力，我實現(xiàn)了這一轉(zhuǎn)變。

像美國、日本等國家，努力學(xué)習(xí)贏得獎學(xué)金幾乎是所有學(xué)生的必要功課，這種競爭機制也大大地促進了這些國家的學(xué)術(shù)發(fā)展。這三年，我似乎過著像這些國家的學(xué)生一樣的生活，“回首漫漫求學(xué)路，無盡汗水無限情”，我本人先后獲得了兩次學(xué)費一等獎學(xué)金，并于研三很榮幸地獲得了國家獎學(xué)金，這些獎學(xué)金得以保證我順利完成了學(xué)業(yè)。經(jīng)濟獨立之后，才有資格談人格獨立；同時，經(jīng)濟獨立之后，自己的思維方式也逐步發(fā)生了轉(zhuǎn)變，自己看待世界的方式也不再僅停留于學(xué)院書生的稚嫩天國，而是逐步走入了經(jīng)過生活歷練的成人世界。

五、如果失敗了只能表明自己還不夠優(yōu)秀――形成了“躬自厚而薄則于人”的內(nèi)省觀

思維，總喜歡綿延不絕，不想停歇它歡快的腳步――那是因為它在指向他者。發(fā)現(xiàn)他人的缺點和發(fā)現(xiàn)體制的不足，都是比較容易的；而回歸自我，反省自身，卻似乎總顯得那么困難。一分耕耘未必有一分收獲，但欲收獲則必先耕耘。

我等皆俗人，我等皆居于俗世，公平、正義、平等、博愛是一種理想，我們只能無限地趨近之。公平是相對的，不公平才是絕對的，社會中總有一些投機者，競爭中總有失當(dāng)之處，制度中總有不完善之章，與其抱怨之不如改善之，若不能改善之則改善自己，所有人的作惡也不能成為自己作惡的理由。在三年讀研中，我也曾遇到過自己的成果得不到認(rèn)可的情況，曾經(jīng)抱怨過他人，但后來逐步實現(xiàn)了內(nèi)省，即如果自己失敗了那么只能表明自己做得不夠好――我應(yīng)該這樣做，我也只能這樣做，我認(rèn)為這也是最佳的處理困境的方式。

六、做一個為他者――堅定了為推動全人類的進步而奮斗終生的人生理想

啟蒙運動以來所強調(diào)的一些自由、競爭、自私、社會契約等理念正面臨著它所應(yīng)有的危機，資本主義用來打倒封建勢力的手段如今成為了束縛人類幸福的另一種枷鎖――或許，合作、利他和為他才是人類的本性。我很慶幸自己選擇了利他主義為研究課題，在研究的過程中，我也逐步成為了為他者，并最終堅定了以為推動全人類的進步而奮斗終生的人生理想，它時常把我從海德格爾的“沉淪”拉回“此在”，把我從生物學(xué)層面的“自私”拉向“利他”并進而拉向“為他”，把我從“小我”拉向“大我”。

人人皆有信仰，無信仰則寸步難行：若我們不相信前方是實地而非陷阱，則我們無法跨步前行；若我們不相信明天太陽照常升起，則我們今日無法安然度過；若我們不相信自己的伴侶，則婚姻生活處處充滿危機；若我們沒有支撐一生的信仰，則我們很容易混沌于世、荒廢此生。社會是否在朝向更好的方向發(fā)展，我不知道，我也不可能知道，我們誰都不能預(yù)言未來，但我相信它會朝向更好的方向發(fā)展，并且我會為此而不斷地努力。博士畢業(yè)后，我不知道四年后的北京就業(yè)情況怎么樣，但我相信付出總有回報，只不過有些回報會來得晚一些，我相信如果我失敗了是因為我做得不夠好。――這些問題不是知性和理性所能解決的，我們惟有靠信念、理想和信仰來解決。

結(jié)語

《大學(xué)》曰：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！毕雭?，研究生三年要做的便是“格物”和“致知”，這是為人處世之最基本的功課，面對這種感悟，吾不知當(dāng)喜還是當(dāng)憂，喜則自己已經(jīng)深諳其中百味，憂則二十又四之年才有此收獲，不免晚之又晚矣！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！对姟吩疲骸爸艺咧^我心憂，不知我者謂我何求?！弊鰧W(xué)問，不為名，不為利，亦不為任何世人之所求，但為平復(fù)內(nèi)心之憂爾：憂物欲擾人心，憂名利攪人倫，憂無知生罪惡，憂偏激致困篤。東坡語曰：“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白?！贝艘饩?，放之求學(xué)問道，不亦通乎？化大讀研兮，三年倏爾；師大讀博兮，恐四年之轉(zhuǎn)瞬；置己身于學(xué)術(shù)兮，此生如浮游寄于滄海！

二零一三年五月十三日