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第一篇：研究生個人總結

三年光陰，如白駒過隙，轉瞬即逝，值此畢業(yè)之季，撰寫個人總結，順之天理，亦順之人情，不可不明誠也。子曰：“君子務本，本立而道生?！敝V語有之曰：“授之以魚，不若授之以漁?！庇幸晃粚W者常對他的學生說：“研究生三年，更重要的是思維的轉變?！被仡櫲d讀研生涯，我本人亦是朝著這個方向發(fā)展，感觸之深，收獲之大，恐不能依托言語表達。若必言之，暫且總結為以下六點：

一、學會了讀書――形成了文本本位的讀書觀

文本、作者、讀者和世界，謂之讀書之四要素，四要素之間各自相互影響地發(fā)生著作用。我們專業(yè)（科學技術哲學）的課堂大多采用“學生主講――老師答疑”或“學生主講――同學批評――老師答疑”等以學生為主體的授課方式。面對這種先進的授課方式，我起初并沒有做好。由于受到文學思維的影響，在起初讀書時，我總是對文本帶有很強的主觀意識，即我的讀書方式大多停留在“讀者本位”。

經(jīng)過老師們的嚴格管教，以及導師苦口婆心地勸導，我終于逐步實現(xiàn)了由“讀者本位”向“文本本位”的過渡。這一轉變實現(xiàn)后，我意識到其實讀書很簡單，盡管到了研究生，讀書所采用的方式仍然無外乎是小學以來在語文課上的讀書方式，即“劃分段落――總結段落大意――寫出中心思想”。在讀書之前，要去除自己的一切理性的僭越，“知之為知之，不知為不知”，不受其它研究成果的干擾，亦不能受自己主觀好惡的影響，惟文本存焉。

二、明白了什么是真問題――形成了實在論的真理觀

學會讀書之后，也就逐漸明白了什么是真問題。這個問題，看似簡單，其實不然。問題是客觀存在的，盡管我們看不到；問題是有待要解決的，盡管我們摸不著。文本本位的讀書方式，似乎必然引申出對真問題的認識；相反，讀者本位的讀書方式，恐怕只能導致一些自己構建的或者假想的假問題。根據(jù)波普爾的“三個世界”理論，理論世界具有客觀實在性，并能夠通過符號世界對物質世界發(fā)生作用――前者表明了做研究之依托，后者表明了做研究之意義。

在三年的研究生訓練中，我逐漸形成了構建主義基礎上的實在論的真理觀。不得不承認的是，我們人類的所有知識都是構建的，建立在知識基礎上的文化或文明更是構建的；然而，我們對此卻無能為力，我們的研究不能活在真空中，我們只能通過研究對我們的環(huán)境進行逐步改變。但是，在我們已經(jīng)身處其中的被構建出來的文化中，知識具有實在性和獨立性，發(fā)現(xiàn)一個知識體系內部或者各知識體系之間的沖突，便發(fā)現(xiàn)了真問題，能夠解決這些知識沖突，也便就解決了一個學術問題。盡管我的真理觀或許還會變，但至少目前我信奉它。

三、學會了做學問――形成了以小見大的研究觀

思，是無限的；但行，是有限的。思之無限，經(jīng)常致使我們心猿意馬，迷戀于那些大而無當?shù)拇髥栴}，這也是人類理性的一種本性；然而，行之有限，卻時常告訴我們，感性和幻想解決不了問題，解決問題還需要靠理性和踏實地付出。馬爾庫塞經(jīng)典著作《單向度的人》的副標題是“發(fā)達工業(yè)社會意識形態(tài)研究”，“單向度的人”這一大問題受到“發(fā)達工業(yè)社會”和“意識形態(tài)”的限定之后，形成了一個較小的問題，但通過這一小問題的研究，馬爾庫塞闡述了一個整個世界的大問題；波普爾的《猜想與反駁》和庫恩的《哥白尼革命》等名著也均是以小見大的典范。

或許也是因為自身理論素養(yǎng)不夠的緣故，我的碩士論文依然是選了一個小問題，在生物學哲學中，我選擇了社會生物學；在社會生物學中，我選擇了多層選擇理論；在多層選擇理論的研究中，我選擇了以利他行為進化難題為切入點；盡管如此，這一小問題處理起來也并不容易，我仍然覺得自己做得還不夠好。從對這一小問題的研究中，我也得到了一些大的收獲并獲得了一些大的視野，我的關注點已不再局限于生物學層面的利他行為，我已逐漸對人類利他主義、宗教利他主義、帝國的興衰等大的問題有所感悟。

四、以學術養(yǎng)學術――形成了自食其力的生存觀

此前，中國的研究生大多是公費，即使是公費也依然要靠父母補貼，然而這種生活的無憂無慮似乎也并沒有對促進中國學術的發(fā)展做出多大貢獻，甚至相反，這種安逸導致了許多學生的不思進取。我本身是自費生，除了每年要交一萬元的學費之外，還要解決每月近一千元的生活費，雖然父母供得起我，但二十多歲的我已經(jīng)無顏再向父母伸手。我必須實現(xiàn)經(jīng)濟獨立，必須自己為自己的夢想買單，經(jīng)過三年的努力，我實現(xiàn)了這一轉變。

像美國、日本等國家，努力學習贏得獎學金幾乎是所有學生的必要功課，這種競爭機制也大大地促進了這些國家的學術發(fā)展。這三年，我似乎過著像這些國家的學生一樣的生活，“回首漫漫求學路，無盡汗水無限情”，我本人先后獲得了兩次學費一等獎學金，并于研三很榮幸地獲得了國家獎學金，這些獎學金得以保證我順利完成了學業(yè)。經(jīng)濟獨立之后，才有資格談人格獨立；同時，經(jīng)濟獨立之后，自己的思維方式也逐步發(fā)生了轉變，自己看待世界的方式也不再僅停留于學院書生的稚嫩天國，而是逐步走入了經(jīng)過生活歷練的成人世界。

五、如果失敗了只能表明自己還不夠優(yōu)秀――形成了“躬自厚而薄則于人”的內省觀

思維，總喜歡綿延不絕，不想停歇它歡快的腳步――那是因為它在指向他者。發(fā)現(xiàn)他人的缺點和發(fā)現(xiàn)體制的不足，都是比較容易的；而回歸自我，反省自身，卻似乎總顯得那么困難。一分耕耘未必有一分收獲，但欲收獲則必先耕耘。

我等皆俗人，我等皆居于俗世，公平、正義、平等、博愛是一種理想，我們只能無限地趨近之。公平是相對的，不公平才是絕對的，社會中總有一些投機者，競爭中總有失當之處，制度中總有不完善之章，與其抱怨之不如改善之，若不能改善之則改善自己，所有人的作惡也不能成為自己作惡的理由。在三年讀研中，我也曾遇到過自己的成果得不到認可的情況，曾經(jīng)抱怨過他人，但后來逐步實現(xiàn)了內省，即如果自己失敗了那么只能表明自己做得不夠好――我應該這樣做，我也只能這樣做，我認為這也是最佳的處理困境的方式。

六、做一個為他者――堅定了為推動全人類的進步而奮斗終生的人生理想

啟蒙運動以來所強調的一些自由、競爭、自私、社會契約等理念正面臨著它所應有的危機，資本主義用來打倒封建勢力的手段如今成為了束縛人類幸福的另一種枷鎖――或許，合作、利他和為他才是人類的本性。我很慶幸自己選擇了利他主義為研究課題，在研究的過程中，我也逐步成為了為他者，并最終堅定了以為推動全人類的進步而奮斗終生的人生理想，它時常把我從海德格爾的“沉淪”拉回“此在”，把我從生物學層面的“自私”拉向“利他”并進而拉向“為他”，把我從“小我”拉向“大我”。

人人皆有信仰，無信仰則寸步難行：若我們不相信前方是實地而非陷阱，則我們無法跨步前行；若我們不相信明天太陽照常升起，則我們今日無法安然度過；若我們不相信自己的伴侶，則婚姻生活處處充滿危機；若我們沒有支撐一生的信仰，則我們很容易混沌于世、荒廢此生。社會是否在朝向更好的方向發(fā)展，我不知道，我也不可能知道，我們誰都不能預言未來，但我相信它會朝向更好的方向發(fā)展，并且我會為此而不斷地努力。博士畢業(yè)后，我不知道四年后的北京就業(yè)情況怎么樣，但我相信付出總有回報，只不過有些回報會來得晚一些，我相信如果我失敗了是因為我做得不夠好。――這些問題不是知性和理性所能解決的，我們惟有靠信念、理想和信仰來解決。

結語

《大學》曰：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！毕雭?，研究生三年要做的便是“格物”和“致知”，這是為人處世之最基本的功課，面對這種感悟，吾不知當喜還是當憂，喜則自己已經(jīng)深諳其中百味，憂則二十又四之年才有此收獲，不免晚之又晚矣！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。《詩》云：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?！弊鰧W問，不為名，不為利，亦不為任何世人之所求，但為平復內心之憂爾：憂物欲擾人心，憂名利攪人倫，憂無知生罪惡，憂偏激致困篤。東坡語曰：“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白?！贝艘饩常胖髮W問道，不亦通乎？化大讀研兮，三年倏爾；師大讀博兮，恐四年之轉瞬；置己身于學術兮，此生如浮游寄于滄海！

二零一三年五月十三日

第二篇：在職研究生自我鑒定

研究生畢業(yè)時，我27歲。十年前的這個時候，我還只是一個高三剛分了文理科的中學生，現(xiàn)在想起過去的這一切，忽兮恍兮仿佛只數(shù)了幾天。在這段時光當中，我覺得最有意義的莫過于研究生的三年，其中有三點值得被永久地記錄，留待后人的評價。

第一，研究生是要做研究性的學習或工作的。這一點我在考研前就已經(jīng)確認無疑，并最終通過三年的學習將其證實。吾生也有涯而知也無涯，知識畢竟學不完，到了研究生層面，已經(jīng)不在于‘得’，而是要學會判斷舍去哪些以及如何去舍。如果不能夠堅持專注的進行研究，那么這三年無疑淪落為了本科的翻版;如果僅僅為了掌握一些知識或者技能甚至技巧(固然也重要)，那研究生的價值仍未被有效開發(fā)。只有通過研究性的學習學會立的思考，這三年才算物有所值，學到了真東西，也不枉那么家人和朋友那么多年無言的支持和默默的期望。

第二，人要習慣于多讀書。高三分班的時候，當時的班主任祝淵博先生曾寄語予我：“要多讀點書，讓才華內斂，精氣外蘊”云云，這句話到今天為止我依然在不斷的琢磨。由于我當時在學校里，各方面的專業(yè)表現(xiàn)都比較突出，老師可能擔心我過早沉迷于外在語言性的表達而忽視了精神自我的實現(xiàn)，恐于成長不利，故有此言。所萬幸的是，后來的這十年，我逐漸學會了思考并讓自己安靜下來，在喧鬧的環(huán)境當中發(fā)現(xiàn)進步的可能性，所以一部分時光與書為伴，自己不覺煩躁且樂此不疲。估計這種情況也會持續(xù)以后的余生。

第三，要能明白別人對你的好是什么。這里也有意想做一個相對于論文答辯而言深度的.致謝。因為答辯最后每個人都要致謝來致謝去，但對我而言最重要的事只有一件。10年前傳播系成立，開始招收第一屆本科生，5年前，開始招收研究生。如果沒有王國賓教授在20xx年的教學、和張朝霞教授這么多年來、他們一起對藝術傳播系的悉心呵護與所付出的心血和汗水，我想我不可能有今天，我所有的可能性也將化歸為零。畢業(yè)論文成稿和研究生學習的跨度雖然并不長，但是這個學科給了我機會，并且給予了我10年的滋養(yǎng)，也讓我知道了以后要走向何方。一粒砂可以看到世界，一朵花可以看到天堂，我們一起走過了10年，我也有信心在接下來的10年里，和這個學科、和家一起成長。

這三個方面既是自己對之前經(jīng)歷的感悟，也是對以后人生的希望。在研究生階段，自己學會了做減法，也發(fā)現(xiàn)了一些新的問題與不足，希望今后能將這種學習的狀態(tài)保持下來，持續(xù)的有所提高與進步，以便能助更多人、更好的回饋于社會。

第三篇：在職研究生自我鑒定

本人作為研究生在大學數(shù)學所攻讀計算數(shù)學專業(yè)近三年，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下:

本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。

在專業(yè)課程的學習上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，研究生階段著重加強了書面寫作的訓練，并取得了一定效果。

在科研工作上，根據(jù)導師的指導，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的.探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。

平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些社會活動，為個人綜合素質的全面發(fā)展打下基礎。

畢業(yè)在即，在工作實踐中，除了提升適應工作要求的具體業(yè)務能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團隊協(xié)作的素質也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會做好了準備。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。

第四篇：研究生個人總結

時光荏苒，轉眼間研究生的生活已經(jīng)過去了一半?；厥走^去一年多的時間，收獲的同時，也有失落的一面，總體來說我覺得過的還是比較充實，有意義的。在研二上半年即將結束的時候，為了使自己的學習生活能夠順利有序的進展下去，在此對研一的生活進行一個小的總結，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，為將來適應社會做好充分的準備，把自己的人生道路走得更穩(wěn)、更好。

首先在思想政治方面，我時時刻刻要求自己在思想上保持先進性，與時俱進，于是我繼續(xù)認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢記“兩個務必”，緊抓“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，貫徹“兩會”的精神，不斷加強自己的思想政治修養(yǎng)。在認真學習理論知識的同時，我還積極參加黨組織的各種活動，在班級召開的黨員學習會上積極發(fā)言。

在學習方面，研一期間，一直就是以文化課的學習為主，學校為我們開設的課程比較齊全，個人選擇的自由度也比較大，每個人都能根據(jù)自己個人的興趣進行自由靈活的選擇。在平時的學習中，上課時我總是集中精力聽老師講課，并做好隨堂筆記；在課余時間，我經(jīng)常去圖書館查閱與課程有關及與研究方向有關的各類書籍與文獻，這促進了我多方面知識的積累，開拓了我的思路，也使我慢慢學會閱讀文獻的方法。除此之外我還積極的聽取各類學術報告，學習學術知識的.同時，體會到了老師們嚴謹?shù)膶W術精神、并汲取了他們豐富的經(jīng)驗、領略他們淵博的知識，這使我受益匪淺。因此，在學習方面，我感覺自己收獲還是比較大的。

在生活上，我也積極參加學校院系組織的各種學習、文娛活動，團結同學、尊敬師長。在宿舍，時刻保持宿舍清潔以創(chuàng)造良好的生活環(huán)境；在教室，決不做影響其他同學學習的事情；在實驗室，也會時刻保持試驗臺面的整潔，以不影響其他成員的使用。經(jīng)常會與大家交流心得體會，促進相互了解；與同學們、實驗室的師兄弟姐妹們搞好關系，創(chuàng)造一個和諧的科研氛圍。當然，我還積極參加班級組織的各項活動，為集體貢獻自己的一份力。雖然每天待在實驗室、圖書館看書、查資料的時間多了，但是我還是沒有忘記鍛煉身體，經(jīng)常在抽空去操場跑步，畢竟身體健康才可以更加有勁頭地投入到科研中。

在過去的一年半時間內，無論是在思想還是在學習和生活方面我都取得了一定的進步，上面的總結主要是我自己的收獲及感受，這些優(yōu)點今后是應該繼續(xù)保持的，但是還存在很多不足之處，主要體現(xiàn)在表達能力及社交能力的欠缺上，同時科研工作也還缺乏一定的主動創(chuàng)新精神，這是我在今后要特別注意提高的地方；對在實踐中出現(xiàn)的一些突發(fā)情況思考不夠深入不夠透徹，采取的解決方式也不夠成熟，這些需要在今后的工作學習中逐步提高。

總之，在今后的學習和生活中，我要努力不斷改正自己的缺點及不足，發(fā)揚自己的優(yōu)點，進一步認識自我，樹立新的目標，順利完成畢業(yè)論文。我也深信，在老師們的悉心指導和同學們的熱心幫助下，我一定能夠在今后的學習和工作中更上一層樓。

第五篇：在職研究生自我鑒定

本人在碩士研究生學習階段，作為一名中共黨員，思想積極上進，熱愛祖國，熱愛人民，擁護黨的各項方針政策，認真學習黨的政策路線，遵守法律法規(guī)，嚴于律己，戒驕戒躁。

在專業(yè)課程的學習上，根據(jù)專業(yè)研究方向的要求，有針對性的認真學習專業(yè)課程，廣泛閱讀專業(yè)書籍和文獻，為自己的科研工作打下扎實基礎，在導師的指導下，積極參與科研項目實踐，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高，順利完成了碩士畢業(yè)論文。

在平時生活中，為人誠實，待人和善，樂于助人，和同學關系融洽，積極參加了各項集體活動，在擔任學院研究生會體育部部長期間，團結同學，樂于為家服務，成功組織了多項型活動，深得老師和同學的好評。

本人在研究生階段所獲頗豐，無論學業(yè)、科研工作，還是個人素質，都得到了很提高和進步。相信這些學習和實踐經(jīng)歷都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，不斷實現(xiàn)自我的`人生價值和追求目標。

該同學在碩士研究生學習階段，思想進步，主動學習黨的政策路線，時刻關注國際、國內要聞，積極向上，始終嚴格要求自己，不斷自我提高。

在學習上，該同學能按照專業(yè)研究方向的要求，系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識，認真而廣泛地研讀相關專業(yè)書籍和文獻，積極參加項目實踐，具有較強的科學研究能力和創(chuàng)新能力，順利地完成了碩士畢業(yè)論文。

在生活中，該同學為人誠實友善，樂于助人，和同學關系融洽，并積極參加各項集體活動，作為學院研究生會的體育部部長，該同學成功組織了多項型活動，具備較強的組織協(xié)作能力。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，勤勤懇懇，爭取取得更的成績。