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第一篇：醫(yī)院社會實踐個人總結

首先，這次見習醫(yī)生的高超技藝讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個科室常見的病例是根管治療和補牙。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，靈活地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個老師補牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，按照牙齒本來的形態(tài)，把材料安放到相應的地方，再用工具多次修飾、從各個角度觀看。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了的喜悅。

其次，護士周到的服務這次見習接觸的'護士姐姐們也很讓我佩服。以前想當然地認為對人和藹是一點都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。第一天我熱情高漲，對每個病人真的是盡自己努力服務周到。但是隨著一天天工作的勞累，就開始變得煩悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復讀機。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的微笑也得不到回應。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道，跟病人交流時的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因為自己的厭倦而改變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，因為護士們都會提前準備好。這樣看病的效率就非常之高。

經過這次口腔科見習，我初步了解了口腔醫(yī)學的分科情況以及牙體牙髓這個科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個很粗略的了解。深刻認識到了動手的重要性。雖然這些知識都很淺薄，但是我相信在以后學習專業(yè)知識時我會回想起這次導醫(yī)的經歷，而且這次導醫(yī)讓我接觸到的東西可以對以后的學習有所幫助。我覺得自己的動手能力很差，以后要注重鍛煉動手能力，一定要自己找機會多練手。另外還要注意自己的語言表達能力、交流溝通能力。這些對于一個醫(yī)生來講也是至關重要的。

這次暑期社會實踐活動讓我受益匪淺。醫(yī)院里的老師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機會也很羨慕。我覺得我沒有浪費了這次機會，自己有了很大的收獲。第一次社會實踐的經歷就讓我體會到了它的重要性。它是我們在課堂之外另一個學習的機會。如果有機會，以后一定要多參加社會實踐活動。

第二篇：個人社會實踐總結

大學是人生的一個特殊階段。在掌握越來越多專業(yè)知識的同時，要逐漸適應從學校到社會的過渡。為了拓寬知識面，擴大與社會的聯(lián)系，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便更好地處理未來生活和工作中的各種問題，我們八個人積極參與社會實踐，在積極服務大眾、回饋社會的同時，努力提高個人能力。以下是我們團隊8月份的'社會實踐進展。

8月1日，調查如火如荼。以為首的第一批，為首的第二批和以瞿為首的第三批被安排在三個不同的社區(qū)。雖然天氣炎熱，但隊員們的熱情絲毫沒有下降。我們主要關注聊天的老人，走路的父母，下班回家的人。

由于天氣炎熱，社區(qū)外出的居民不多，給小組成員的調查工作增加了很多困難和挑戰(zhàn)。但團隊成員并不氣餒，積極尋找能與他們合作的人，耐心的為老人看問卷，解讀問題，最終圓滿完成了一天的任務。

8月3日，我們的調查活動結束，接下來的任務是做整理統(tǒng)計。團隊成員馬楠和孔祥偉計劃在一周內完成1500份問卷的統(tǒng)計，包括分類、上傳表格、制作圖表等。

在調查結束時，只需要一份令人滿意的實踐報告。

我們的目的是了解濟南市區(qū)高、中、低收入人群的營養(yǎng)攝入狀況及相關知識。但是我們的調查過程并不是一帆風順的，遇到了各種問題的阻力。我們調查過程中的問題是信任。由于社會上各種營銷手段和欺騙手段，有些人會懷疑我們的調查，進而導致拒絕心理，影響我們的調查效果。其次，團隊成員之間的溝通和合作能力，以及團隊成員的毅力和耐心，但這些問題都是我們在調查過程中解決和克服的。

經過半個多月的實踐，團隊成員獲得了各種知識和經驗，學會了相互配合，這是他們在學校學不到的寶貴經驗。我們會在下一步中進一步吸取經驗教訓，更好的完成這次實踐活動！

第三篇：個人社會實踐報告

實踐單位：

翠屏山趙一曼紀念館

實踐時間：

20xx年2月10日

實踐目的：

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。

實踐內容：

20xx年9月1日上午，我們來到了位于宜賓市區(qū)翠屏山上前去參觀抗日民族女英雄趙一曼的紀念館。對于現(xiàn)在處于和平時期的我們，對于正在紀念抗戰(zhàn)勝利的我們，千萬不要忘記70年前的那段恥辱！

1937年日本帝國主義發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭，在中國共產黨倡導建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的指導下，中國人民經過八年抗戰(zhàn)，終于取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了自己的貢獻。

70年前，一名中國記者登陸剛剛投降的日本進行采訪，把他在日本的見聞和感受都記錄了下來，告誡中國人：所謂的投降在日本人看來只不過是臨時休戰(zhàn)而已。警鐘長鳴，70年后的今天重讀舊文，相信讀者心有戚焉

從1937年到1945年，為了中華民族的獨立和富強，中國革命先烈拋頭顱、灑熱血，終于取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。今年是抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，銘記烈士的鮮血，反思國家民族的未來。通過紀念，增強愛國之情和民族凝聚力，使中華民族不再受外敵欺辱，我們做得到！今天，我們緬懷歷史，聽抗戰(zhàn)老兵講述抗戰(zhàn)的故事，做到前事不忘，后事之師；痛定思痛，奮勇前進。為中華民族的偉大復興而努力奮斗前事不忘，后事之師。

今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭70周年紀念，可以說，這是一個偉大而又不堪回首的日子，交織著慘烈、屈辱、反抗、憤怒與自豪。

前不久，我們一家參觀了盧溝橋抗日戰(zhàn)爭紀念館。館內所展示的那段艱苦、慘烈的歷史讓我們揪心、握拳。

正廳浮雕上，手無寸鐵的百姓，倒在日本侵略軍的機槍刺刀下，倒在故鄉(xiāng)貧瘠的土地上；堆積的鵝卵石掩蓋著數(shù)百名幼童的尸體，一位母親的雕像立在一側。她一手撫胸悲歌，一手攥拳悵恨。這悲與恨在此凝固了半個多世紀。

一幅幅圖片，一段段文字，深深震撼著我，不，震撼著每一個中國人的心！歷史在這里驟然高大，它連接著生與死、愛與恨、悲與憤，還有一個民族與國家的尊嚴；歷史也在這里凜然奮臂，高呼出一個時代強音：“前事不忘，后事之師！”

抗日戰(zhàn)爭對于我們這些90年代出生的青少年兒童來說，是一段未曾親歷的特殊歷史，通過此次參觀，使我認識到了日本軍國主義給我們中華民族帶來的沉痛災難，也正是這段歷史使我們認清了日本侵華戰(zhàn)爭的本質，也使我明白了只有國家富強、民族團結、社會穩(wěn)定、國防強大才不會挨打、不會被欺辱，才能巍然屹立于世界民族之林。

我們慶幸偉大的中華民族有五千年的燦爛歷史文化；我們慶幸我們的國家有許許多多不屈不撓、不畏艱險、不怕犧牲的民族英雄；我們慶幸有中國共產黨的正確領導、帶領我們走向勝利；我們慶幸中國人民具有高尚的人格魅力和優(yōu)秀品格，華夏兒女是打不死、嚇不倒、壓不垮的民族；我們慶幸有全世界許許多多的反法西斯斗士支持我們的正義事業(yè)；我們慶幸世間總是正義戰(zhàn)勝邪惡、真理總在正義這邊；我們慶幸如近東方的巨龍已覺醒。今天的中國已今非昔比，正昂首闊步步地朝著富強、民主的方向大步邁進。我們青少年兒童一定要珍惜這來之不易的美好生活，繼承革命先烈的遺愿，追尋先輩們的足跡，奮發(fā)圖強，立志報國。我們相信：進步與和平是人類永恒的信念！

首先，映入眼簾的是趙一曼的石雕，莊嚴肅穆，在進入展館后可以看到有很多歌頌贊揚趙一曼不怕犧牲的贊語。在第二展廳主要是趙一曼生前用過的物品。在第三展廳，有趙一曼在受刑時的泥塑，她正怒目的望著審訊她的日本軍官。在展廳旁還有趙一曼在臨行前寫給兒子的信：

寧兒，母親對你沒有盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。母親因

為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕！母親和你在生前是永遠沒有再見的機會了，希望你，寧兒??！趕快成人，來安慰你底下的母親！我最親愛的孩子??！母親不用千言萬語來教育你，就用實際來教育你，在你長大成人之后，希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的！

一九三六年八月二日

你的母親趙一曼于獄中

這是一封感人肺腑的信，既寫出了對兒子的愛，與對自己從事革命事業(yè)而滿足，這是一種多么可敬的精神。中國就是靠這一點一滴的精神建立起來的。這種精神是中華民族的背梁，是中國的希望，讓人肅然起敬。

實踐結果

趙一曼紀念館是介紹中國抗日民族英雄趙一曼事跡的紀念館，位于四川省宜賓市山腰的翠屏書院，創(chuàng)辦于1959年5月。原名抗日民族英雄趙一曼烈士事跡陳列堂。

展廳介紹趙一曼從一大家閨秀演變成為一個堅貞的共產主義者的過程。還介紹了趙一曼在東北組織領導工人運動。參加東北抗日聯(lián)軍英勇殺敵的光輝業(yè)績及被俘后英勇就義的悲壯情景。館前樹有趙一曼成長經過和她在東北地區(qū)開展工人運動特別是在抗日聯(lián)軍中英勇戰(zhàn)斗的業(yè)績和臨難時的英勇氣概。

因此，我對趙一曼很好奇，在全國總工會，全國婦聯(lián)，解放軍總政治部第八個部門聯(lián)合組織的“100位為新中國成立做出貢獻模范人物”那么瘦弱的女子怎么會在中國十幾億人中被國家排位100位呢？但當我看完趙一曼紀念館的介紹時我想到一句話“巾幗不讓須眉，”就是在說她吧。1931年九一八事變后，趙一曼被中國共產黨派到東北地區(qū)領導革命斗爭。1934年擔任中共珠河中心縣委委員兼鐵道北區(qū)委書記。組織抗日自衛(wèi)隊，與日軍展開游擊戰(zhàn)爭。1935年擔任東北人民革命軍第3軍第1師第2政委。11月與偽軍作戰(zhàn)時不幸因腿部受傷被捕。日軍為了趙一曼口中獲取有價值的情報，找了一名軍委對其腿傷進行了簡單治療后，連夜對其進行了嚴酷的審訊。

看完出來心潮澎湃，和朋友們到附近參觀，突然覺得要有多寬廣的心胸，要多么堅強的意志，再次對過去的那么共產革命者燃起敬意。

實踐總結

生活在和平年代的今天，我們只有通過參觀了紀念館等一些形式來了解它，因此，生在和平年代的我們應該把趙一曼抗日寧死不屈的精神用到學習中，用知識來強大我們的國家。中國人民會永遠牢記人民英雄趙一曼可歌可泣的抗日事跡。新中國成立后，朱德為趙一曼題寫了“革命英雄趙一曼烈士永垂不朽”的題詞。哈爾濱將她戰(zhàn)斗過的一條主街命名為“一曼大街”。緬懷烈士，記住歷史。作為普通人的趙一曼是如何接受那么多苦難之后作出不普通的，甚至可以說是偉大的舉動，面對敵人狠毒的酷刑，趙一曼始終沒有動搖，共產主義信念堅如磐石，她用自己的實際行動譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。

消滅不了的信仰，應該吧，在趙一曼心理有永不會消滅的信仰，不論放人如何鞭打，用燒紅的烙鐵在自己胸膛，他都能勇敢面對，能都無所畏懼地用血肉不軀面對各種難以啟齒的情種和肉體摧殘，以鋼鐵般的驚人毅力受尋常男子難以忍受的劇痛，這要有多么堅強的精神力量啊！這堅強的力量是來源于崇高的信仰，是對信仰絕對的堅定不移戰(zhàn)勝了恐懼和痛苦。

這次參觀趙一曼紀念館讓我受益匪淺，中國有這樣的歷史偉人，真的是了不起的。

第四篇：暑假社會實踐個人總結

這是我大學的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”，課本上學的理論知識用到的少之又少。在這樣的情況下，我更是能深刻的體會到其中的內涵。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。一個多月的暑假實踐已結束，在這一個多月里，有失誤，有收獲，但是收獲的更多。在這，我開始了我的工作生涯，體會到了父母的辛苦;對自己也是一次鍛煉，證明自己的能力。下面先介紹一下工作的內容和一些基本情況，讓我們了解、走入我工作的地方感受一下吧!回顧過去工作中的一切，對未來我充滿了希望，以后我會更加努力，回報父母，學好知識。

在臨近暑假的時候，我被學校商學院領導派去的讀過的高中招生，我從6月24號就被負責我那邊的招生老師叫去幫忙設點，掛橫幅，發(fā)我們學校的招生簡章，從25號開始，高三畢業(yè)生開始紛紛來學校填志愿，填志愿對于每位高中畢業(yè)生來說是件頭疼的事，我當初填志愿也像他們一樣，一樣的迷茫，一樣的不知所措，最后我也是被我們學校的一名學姐招過來的。

看到這些高中畢業(yè)生為了填志愿那迷茫的雙眼時，我能深深體會到，我招生的時候，我首先會問問他們的高考分數(shù)，如果行的話，我就會像他們推薦我們的'學校，但我也沒有夸夸其談我們的學校有多好多好，我會根據(jù)學校的實際情況跟他們講清楚，不然到時候他們會說我坑他們，還得被我招來的學生罵。在招生期間，我一共招了4天，在負責老師的帶領下，我也非常盡力，盡量為我們學校多招點學生。在招生過程中也了解到招生確是一件不易的事，首先得要會說，要有好的口才，要一度的宣傳學校的優(yōu)越條件和設施，還的讓他們聽得進去，被你講的所吸引，那樣才有效果，不然他們過后就不知道了，所以說招生很不容易，4天里我只招到兩個學生，我認為還是可以了的，畢竟朝著我們學校來的學生極少，他們都認為我們學校太偏，幾乎都往武漢的學校跑，這就是我的招生過程和結果。

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第五篇：幼兒園社會實踐總結

幼兒園的社會實踐即將結束?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師×老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的.心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是真實、純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受×老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽。