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第一篇：學生會部門個人期末總結

轉眼間，一個學期又過去了，回顧本學期我們的工作，是幾多歡喜幾多愁，雖然第二學期的工作相對第一學期來說，任務是比較重了一點，但對我們來說，有了一個學期的經驗，有經驗就事半功倍，而且我們每一位屬于宣傳部的成員都能匆忙中體會到工作的樂趣，從中得到一定的鍛煉，也努力的做好我們的工作，真正的做到盡心盡責?？梢哉f這半年是累的半年，忙的半年，快樂的半年，收獲的半年，難忘的半年。

一、部門職能性工作：

1、出海報、通知：我們采用的是分組完成的方式，通過上半學期的相處，部員之間都很了解彼此間的工作風格，本學期我們制定出了新的分組，并按照新的分組開始工作，半年的共處，每個小組都形成了自己特有的海報風格，小組成員之間也形成了很好的默契，這樣在無形中提高了工作效率。從我們展出的海報可以看出，我們的海報質量是日益提高的，這也是我們部門這個學期可喜的地方。

2、小展板的投入使用：本學期我們的工作計劃中提到了增加宣傳方式這一點，我們也確實對計劃付諸了行動，通過部門例會上的共同討論，我們確定了小展板的宣傳方式，并對小展板的展出和回收工作做了細致的工作分配。自從我們新的宣傳方式在校園里出現后，我們系里活動的宣傳效果有一定的的提高，并且越來越的院系也來效仿，從這一點上來講，這種新的宣傳方式已經得到了大家的認可;當然什么事都不可能那么完美，我們在這一塊也遇到了一些困難，比如小海報很單調的問題，一方面，小海報的畫面很單一，沒有什么很新穎的特色，要想更吸引人，我們需要在質量方面下更大的力氣，但是另一方面，由于小海報的數量很多，如果要做到每張都很有特色，就給我們部門帶來更大的工作量，所以如何協調好這個問題還值得考慮。

二、部門內部建設：

1、臨時副部制度：學生會是一個鍛煉人的地方，怎么才能夠提高大家的工作積極性，怎么才能夠讓每個部員都盡可能的提高自己的綜合能力是我們需要關注和重視的地方，因此我們部門本學期開始采用此制度。臨時副部是每三個星期在例會上競選一次，想要競選的部員對自己的想法做一個簡單的介紹，然后采用不記名的方式投票。就本學期此制度的實施來看這樣做是成功的，每次競選的臨時副部都會參加部長級會議，在這樣的會議上，他們的眼界被打開，由平時只關注自己部門的常規(guī)工作到關心團學聯的一些大小事情，雖然這些事情并不是他們去做，但是可以以一個很全面的眼界去看團學聯的事情本身就是一次很好的鍛煉;除了部長級會議，他們可以以一個主動地姿態(tài)去面對自己的工作，并且將部門的常規(guī)事情安排下去，這對他們來說也是一次很好的挑戰(zhàn)和嘗試，爭強了他們安排和處理事情的.能力;因為臨時副部是自愿競選，因此選出的部員工作積極性很高，這樣在工作時他們會以主人翁的心態(tài)，將被動做事變?yōu)橹鲃诱沂伦?，這一點很重要，再則，因為有這樣的競選存在，部員們的工作積極性也有所提高。所以總的來說，臨時副部制度完成得很成功。

2、部門成員之間的.合作與交流：學生會之所以可以鍛煉一個人的能力是因為它可以提前讓你嘗試到工作中的合作和交流，本學期我們部門聚在一起工作和娛樂的時間變多了，我們通過對部員的關心讓部員們覺得宣傳部是一個家，平時內部工作時就注意培養(yǎng)部門成員間的溝通交流的能力和團隊精神，工作時我們可以互相交流自己的心得，有時候還可以談談自己學習上的困惑，就感覺我們與其說是工作上的伙伴還不如說是成長路上的伙伴，現在部門濟濟一堂，和樂融融。在參加對外工作活動時也盡量讓部門人員與其他部門人員接觸交流，做到讓他們不要有太強的部門意識，而是融入團學聯這個大家庭中。

三、涉外活動：

1、宣傳委員聯誼會議：宣傳委員作為宣傳部的后備力量，上學期因為把工作重心放在部門內部建設上而忽略了與宣傳委員的交流，本學期我們在學期開始時召開了宣傳委員聯誼會議，在會上我們明確了我們之間的合作與交流問題，他們對宣傳部的建議我們也有選擇的接受，對于他們的困惑我們也做出了回答。

2、海報設計大賽：本次活動原本是由校團委辦公室宣傳部及各院系共同舉辦，旨在紀念辛亥xxx100周年。我們系各班都有上交2張參賽作品，宣傳部也完成3張作品，大家都很用心的準備，但是最終這個活動沒能真正的舉辦，不能不說這次活動有很多的遺憾，所以我覺得在以后的活動的舉辦中，各個舉辦部門之間應該要多多交流，考慮活動的可行性，決定的事情就要真正的落實，做到有始有終，不要讓大家的勞動白費。

3、畢業(yè)生晚會：我們宣傳部在這次活動中主要負責前期海報制作和晚會現場的設計與布置。作為半學期最大的活動，我們部門在晚會之前的一個月就進入到準備階段，原計劃制作的三個工藝品因為實際制作上的困難只完成了二個，但是，就現場布置來看，我們的努力沒有白費。在這次晚會布置上我們部將工作分開，劃分責任區(qū)，分組來完成，這樣每個人在晚會現場都很明確自己的職責，將自己的那份工作完成好。

第二篇：期末個人學習總結范文

以前總覺得時間過得很慢，現在回過頭想想，大二整個學年在不知不覺中已經結束?；叵胱约涸诖蠖@一年的生活，頗有感慨。總體來說，比剛剛到這個學校的時候強了很多，我在這一年里明白了很多，不僅是課本上的，更多的是學會了很多做人的道理。我想有必要總結一下整個學年的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。

一、學習方面

比起大一，新的學期，科目比上學期減少了，自由的時間也就多了。不過我并沒有上學期的無所事事的感覺，反而覺得有很多事要做，活的很充實。在認知程度和態(tài)度上有了很大的進步。大一的時候由于是剛來到大學校園，由于整個時間由自己支配，感到無所是從，時間經常轉瞬即逝，總感覺自己是在虛度光陰。經過大一整個學期的適應，這個學期基本上都能充分利用自己的時間。課余時間，可以學習一點自己感興趣的東西，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的`角度，我還組織同學們去戶外活動，增加同學之間的友誼。在學習上，我認為有一樣東西非常重要，那就是學習態(tài)度！俗話說的好，態(tài)度決定一切。我以前總感覺自己不比別人差，問題能自己解決就自己解決，很少向別人請教。而現在，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！

二、生活方面

在這一年我感觸最深的，就是社會不只是你自己的舞臺，自己一個人很難獨舞，所以要建立友好的人際關系，這一點對我以后的發(fā)展會有很大的幫助。所以在學校我基本上可以和同學們友好相處，互幫互助，形成獨立自理自立的良好品德。此外我用真心去對待自己的朋友，從不虛心假意。我知道，走進社會中，只有真心的朋友才會幫助你。

三、工作方面

我這一學期的工作主要分為三個方面：

第一是處理班級與學校，學院之間的相關事宜；

第二是協調好各班委開展工作；

第三是組織和開展班級活動。

在處理班級與學校，學院之間的相關事宜方面主要是帶領同學們參加學校，學院舉辦的活動以及一些工作方面的事宜；在協調好各班委開展工作方面，主要是將任務分配給各班委，同時在過程中督促班委的工作情況，在組織和開展班級活動方面，努力做到讓每位同學都參與進來，以促進同學間的友好關系。在以后的學習生活中，我將更努力的帶領班委認真貫徹制定的工作和學習計劃，力爭大家都能以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)走進自己理想的工作崗位里。

雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。比如有些時候計劃的事情總是因為這樣或那樣的原因沒有完成。時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。作為學生，學業(yè)永遠是第一位的。我將努力改正自己的缺點，使自己向更好的方向發(fā)展。

總之，大二的整個學年，是不斷學習、不斷充實的一年。大學生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。

總結完大二這一學年的方面情況之后，那我就談談我在下學期的計劃。我這學期的工作目標是以下三點：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。

3、制定更完善的學習計劃，力爭大家都能夠以優(yōu)異的成績順利實習畢業(yè)。

第三篇：期末學習總結

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，初一的“稱號”離我們而去，我們已從一個初一生變成一個初三生了?；貞浧鸪跻坏膶W習生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們的學習生活將會變得更緊張，就不會像初一這么自在了。

在初一的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：壓力與壓強，浮力的實際運用。真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止!當然，有得必有失，而令我不高興的事就是我對物理越來越陌生，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個陌生人一樣，互不相識。不知道為什么，凡是一到上物理課的時候，我就會變得無精打采，當我集中精神的聽的時候，就不由自主地發(fā)起呆來。等我醒來時，老師要講的內容都已經講完了。就這樣日復一日，我和物理怎么會不變得陌生呢?但是，我絕不會放棄物理，因為曾經有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會繼續(xù)努力，力求做的更好!我要在初三的來臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的來臨。

老師們都提過，初一是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的初三里發(fā)奮學習!

初一這一年也發(fā)生了大大小小的很多事，剛開學的時候，覺得身邊的一切都邊了，自己也和初一截然不同了，整整一個初一的一年似乎是由挫折、改變、無助和迷茫所構成，總之很累。明白了很多，發(fā)現很多事情只能自己去努力只能自己去完成，別人誰也不能幫你。那天在計算成績時，頓時感受到了一種危機，一種緊迫的感受，自己的成績和中考的分數線差之千里。回憶整整初一這一年只能用虛度這二字形容，想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢?這一切太過可怕。回想起初一那時的歡笑打鬧與無所事事，可現在呢?我敢說我絕對的善良，也從未傷害別人，也總是為別人著想，至少在班里沒幾個人可以和我比這些，可這又怎樣呢?成績不好但擁有這些良好品質你還是無能為力的?；蛟S自己是最能幫助自己的，但自己必須要有那個實力幫助自己。不過還好因為初一這一年我雖然有些晚的明白了這些，但總算懂得了，努力吧!初三會更累因為這一年丟的`東西太多，從現在起要補回來這些會很麻煩。一切都是未知的，所以未來也有可能改變，可要是再不努力，后果仿佛已經可想而之。

我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我明白離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代已經到來。而中學時代是學習知識的黃金時代，而我國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它領域的知識，因為知識總是有用的。在這學期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

作為一個學生，學習知識亦是最主要的，各何況是一個即將面臨中考的初三生!也只有我們努力，奮發(fā)，才能獲得成功!我相信我的明天在我的努力下將會變得更美好!

第四篇：學生會部長工作總結

很榮幸今天為大家做述職報告，這一年來與正部長配合十分默契，與新聞部的干事們也相處愉快，新聞部是一個家，我在這里想強調。

既然身處新聞部，那么我就以一份報紙引入今天的報告。德國的國家報紙是，它的主編曾說：“我們決定將報紙作為奢侈品來經營”。我想這就是新聞部的理念，一個努力經營的奢侈品，一個圓滿的家！

在學生會一年工作下來，感觸頗深。這是個強大的團隊，彼此合作、共同努力，團結友愛，一同進步。每個部門都配合地很好，這就讓我引入了新聞部的職能，對外、宣傳，完成我們學院的信息輸出，讓同學們、校領導們知道我們電子信息學院在干些什么，深入到各個角落、各個部門。

今天，我以兩個角度進行述職：付出與收獲。

首先說付出。

這絕對是一個“體力透支年”。這一年內，學院各大小活動都有我們的身影，本人參與了所負責內容的策劃及實施。迎新、運動會、校慶、家長會、攝影大賽、科技文化節(jié)，這是新聞部參加的幾項大活動，之后，小活動不斷，會議不斷。曾有一位大一的學弟跟我抱怨，說他們班的新聞部干事太累了，他看的都覺得辛苦，在此，我對我干事們表示感謝與歉意，大家都辛苦了。

這一年來，只要有一次大活動，我就會大病一次。部長李禎有時事情多的幾乎沒有自己支配的時間，干事們也都忙得團團轉。在上學期，我們籌辦了院刊幾個特刊的出版，目前，正式雜志在籌備中，馬上就會與大家見面了。

忘了多少次，由于過于疲憊，想要放棄工作，可一次次的被理智拉回現實，責任心驅使我堅持下去。我是一個比較馬虎的人，部長在身邊給了我很多幫助，我們也及時地溝通，在彼此的支持下，用心地經營新聞部的工作。

付出不止一點點，這一年來，80%的精力都投入到了新聞部，做自己私人事情的時間也就相應的少之又少，還好有學生會大家的支持與搭檔干事們對我的信賴。

接下來，談談收獲。

付出不一定有收獲，但收獲總是付出的結果。任職初期，我感受到了前所未有的壓力，新聞部的性質有些特殊，需要做一些技術要求高的東西，我和部長都是大二直接新官上任，沒有人指導，完全自己摸索著前進，迷茫期、痛苦期，雖然身處掙扎，但也成長了許多。剛開始，完全沒有經驗，工作完成的也不好，我知道，也許很多老師們都會對我們產生失望的感覺。但我們沒有放棄努力，還記得學院新聞排到校第一的那一刻，我真的是開心了一個晚上，還記得收到張老師一條短信的表揚，我整整傻笑了三天。不為什么回報，只要是小小的肯定，就會覺得一切的辛苦都值得。

自己也是不甘心啊，想要做好一個部長，首先自己就得過關，可以說，這一年來我看的書是我大一看的兩倍。身任其職，有很多東西都不得不做、不得不學。做部長以來，我逼迫自己學了很多東西，回看來，碩果累累，幸福感充實感十足！

我們的.工作必然有很多不如意的地方，老師們也給予了很多幫助，指正、批評必不可少，所以，一年來我的抗壓能力也有很大的提高，不向以前做事情總是抱怨，我更多地學會了分析與冷靜地處理。

端正心態(tài)也是我的一大收獲，任職期間，完全感受到心態(tài)對于工作的影響。當我以一顆平和心去面對所有的時候，一切壓力都降低了，工作完成度有了很大的提高。

最后就是情感上的收獲。先說在學生會，這個溫馨的團隊，我們一起走過很多坎坷收獲各種成果，玩在一起工作在一起，和各個部門的部長們感情都很好。

再來，就想說我們的新聞部了。我和部長把干事們都稱作自己的孩子們，呵呵，老也有人笑著說，也就比我們大幾個月嘛，可大家都深愛上了這個家庭。我和干事們也一起吃飯，一起討論與工作無關的事情，彼此相親相愛，沒有隔閡。我很抱歉，因為別的部門都一起出去玩過，千島湖、西溪，總之去哪兒的都有，而我們新聞部也只是吃過飯、唱過歌，確實沒有組織過集體出游，每次計劃都夭折，這是我跟李禎的心病，但也是由于我們新聞部平時已經辛苦了，再用假期一起活動未免太不人性化了。這一批的干事們是我和李禎親手帶起來的，投入了太多的精力和情感，所以未免愛的過于深厚，就想讓時間靜止下去，想讓我們相互扶持下去。

閑閑扯扯這么多，也該有個頭了。有人要來，就注定有人要走，我是個看不了離別的人，所以不提再見，只想說學生會永遠！在座的各位，有輔導老師們，有我一起工作的兄弟姐妹們，謝謝你們的信任與支持，鼓勵與陪伴；有大一即將成為學生會主力的新鮮血液們，用你們的魄力去迎接挑戰(zhàn)吧，學生會工作也許會辛苦但總會給你們很多收獲；還有我的搭檔，我的孩子們，新聞部灌注了我太多的心血，真的，我愛你們！

用一句喜歡的日語結尾，“郅餞筏聘兄xの年”，這是愛與感謝的一年！

第五篇：期末的總結

一、科學課教學的成績

激發(fā)了學生對科學課學習的興趣，調動了學生對科學進行探索的積極性。使學生能夠自覺自愿地了解有關科學技術與社會關系的知識和信息。使學生立志在科學領域內進行深造。

在本學期內包含有每年一次的諾貝爾頒獎典禮，借這一“東風”。我對學生開展了學科學、愛科學的主題教育活動。要求學生屆時收集有關諾貝爾頒獎的有關信息。可以是新聞、通訊；也可以是史料文章?？傊?，學生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學發(fā)展的現狀有了直接的感性認識。對于學生對科學產生興趣，進一步立志在科學領域進行探索奠定了基礎。此次活動共收集學生剪報作品150份，受版面限制，共舉辦展覽三期，使學生得到充分的鼓勵。

鼓勵學生建立氣象角，使學生對于天氣預報的表示方法有了直觀和科學的了解。糾正學生原有錯誤概念，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度。

對于實驗考查是本學期又一成功經驗。學生對于顯微鏡和天平的使用規(guī)范有了充分的了解，并確實熟練掌握了兩種儀器的使用。多數孩子能在15分鐘之內正確完成二者的操作。最快的只需要3分鐘。一半以上在5~10分鐘左右，而且動作規(guī)范無誤。

二、科學課教學中遇到的困難

作為一門新興學科，在試行的過程中難免會有不盡人意的地方，出現這樣或那樣的問題是在所難免的。關鍵在于要如何看待這些困難，積極想辦法進行解決。而不是坐壁上觀，等待其自行解決。我們把自己在教學中遇到的困難拿出來大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。

1．教學環(huán)境太差：教育是一個復雜的職業(yè)，也是一個收益周期特別長的職業(yè)。因此，一個老師的教學方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學》是“主科”。但是從上到下，只有極少的教師、學生和家長把《科學》當成是主科來對待。表現在：學生不把書拿回家、課下不讀《科學》書、家長不問學生科學課考試的問題、其它科目教師對于科學課的歧視和另眼看待。他們多數是被中考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益，“鼠目寸光”。沒有看到學生發(fā)展的未來是知識經濟時代，需要綜合素質人才。但因為現在我國高中錄取的方法還沒有改變，評價學生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒有其它切實可行，又科學有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會的廣泛支持，學校教育形同虛設。無法發(fā)揮其應有的作用，有時還會事倍功半。其實，許多老師和學生不是不知道“素質教育”；也不是不知道“知識經濟”。只是在中考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。

2．應有的教學服務不到位：“工欲善其事，必先利其器。”沒有良好的教學服務和配套的硬件設施，談不上教學效果的登峰造極；如果連起碼的教學服務和基本的教學用具都不能準備齊全的話，那么就連教學任務都不能如期完成，也就無教學效果可言。在這樣的條件下開展教學改革，可以說是“空中樓閣”。表現在：學校沒有給科學課開辟屬于自己的活動空間。從行政安排上沒有專門的教研組，教師們仍然分屬原教研組，卻得不到所在教研組的任何支持和幫助。學校沒有明確科學課的地位，以致，實驗的安排和工作量的計算都不明確，因此阻力重重。

3．學校對于教改活動宣傳不到位：起初學生、家長、其他老師都不知道什么是科學課，我們在課上給學生做了解釋。而許多家長都不了解此事，紛紛問及《生物》和《地理》何時開展。其他老師還覺得《科學》是小學《自然》課的“延續(xù)”。甚至有人覺得《科學》統考是耽誤了其他三科的學習，屬于得不償失！

4．《科學》教材編寫有很大問題：教材體系缺乏科學根據。有許多違反思維和記憶規(guī)律的地方。教材的難度過大，使得重點不突出，次重點不可知，非重點喧賓奪主。學生在掌握時很難把握。

5．實踐活動落實不易：這里所謂不易乃指課上時間緊，不容許對實踐活動的操作注意事項進行細致的說明，而課后是否完成又鞭長莫及。

三、教研活動幫助不大

教研活動像給高中學生講課一般，狠不得一股腦地把所有的知識都教給老師們。卻忽略了教法的指導和教學重點難點的分析的明確。