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第一篇：學(xué)生自查報(bào)告
為進(jìn)一步做好我校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，根據(jù)市教育局工作要求，對(duì)照《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，結(jié)合學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中的教學(xué)要求，認(rèn)真自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，為人才培養(yǎng)方案制定提供依據(jù)。我校特成立以張健校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，雷高強(qiáng)處長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的自查領(lǐng)導(dǎo)小組。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)工作中各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的自查。
一、基本情況
我校20xx屆城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)共98人，其中自主聯(lián)系實(shí)習(xí)德學(xué)生11人，其余的87人全部由學(xué)校統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)，主要安排在西安地鐵、北京地鐵等用人單位。
二、實(shí)習(xí)管理情況
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為做好我校畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作，我校實(shí)行一把手主抓實(shí)習(xí)就業(yè)工作的原則，把實(shí)習(xí)就業(yè)放在學(xué)校工作的重點(diǎn)。由校長(zhǎng)直接擔(dān)任組長(zhǎng)，雷高強(qiáng)人副組長(zhǎng)，統(tǒng)攬實(shí)習(xí)全局工作，負(fù)責(zé)對(duì)外與用人單位德交流溝通，就業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，組織面試等，各班主任做好畢業(yè)生就業(yè)知道工作和就業(yè)信息的傳達(dá)。召開實(shí)習(xí)就業(yè)專題會(huì)議，組織動(dòng)員學(xué)生加強(qiáng)實(shí)習(xí)就業(yè)意識(shí)。
（二）健全制度，管理規(guī)范
建立城市及軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)安排，制定《實(shí)習(xí)就業(yè)管理規(guī)定》，《學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)責(zé)任書》，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)方針、政策、遵守實(shí)習(xí)就業(yè)工作程序，做到公平、公正、合理、有序，確保工作順暢。
加強(qiáng)用人單位與實(shí)習(xí)生的溝通，要求班主任每月不定期的對(duì)校外實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)系兩次以上，了解實(shí)習(xí)學(xué)生在企業(yè)的`工作、學(xué)習(xí)、生活、安全管理等情況，及時(shí)進(jìn)行信息統(tǒng)計(jì)。實(shí)習(xí)學(xué)生的就業(yè)協(xié)議書、畢業(yè)生登記表和使用方面我們也制訂了具體的管理辦法。
三、實(shí)習(xí)自查情況
經(jīng)我校認(rèn)真自查，自查中對(duì)照《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，不存在學(xué)校借學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)企業(yè)、勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行利益輸送，收取勞務(wù)費(fèi)、中介費(fèi)的情況；不存在克扣或拖欠實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)酬等情況。
四、實(shí)習(xí)工作存在的不足
通過自查，我們感到我校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)在各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，做出來一些成績(jī)，但與學(xué)校的要求還有一定的差距，工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
1、學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)還有待繼續(xù)提高。
2、部分實(shí)習(xí)生對(duì)就業(yè)的期望值很高，擇業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀尚有偏差。
3、學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。
總之，頂崗實(shí)習(xí)作為提高學(xué)生實(shí)踐技能和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要課題。新形勢(shì)下中職學(xué)校的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)有了新的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作也需要因勢(shì)利導(dǎo)，加大宣傳和對(duì)學(xué)生的教育力度，把握指導(dǎo)過程的每個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)每個(gè)學(xué)生具體實(shí)習(xí)計(jì)劃，完善頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制。學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)工作，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，應(yīng)該發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，深入開展思想政治教育，積極推動(dòng)就業(yè)工作，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)。
第二篇：學(xué)生自查報(bào)告
一年一度的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作已近尾聲，一個(gè)月來，我校按照鲅魚圈區(qū)教育文化體育局體衛(wèi)藝工作文件精神，以XX年國(guó)家教育部最新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》為指針，圓滿完成了測(cè)試以及上報(bào)工作。本次測(cè)試工作科學(xué)高效的完成，歸功于教育文化體育局體衛(wèi)藝科范利軍科長(zhǎng)的科學(xué)部署和正確領(lǐng)導(dǎo)，教師進(jìn)修學(xué)校孫偉主任關(guān)于測(cè)試工作的具體詳細(xì)培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)校侯明政副校長(zhǎng)的鼎力支持，全校班主任老師的全力配合，全體體育組老師的協(xié)同作戰(zhàn)，各班級(jí)學(xué)籍管理員的辛勤工作。
一、建立健全組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立了以主抓體衛(wèi)藝工作的侯明政副校長(zhǎng)為工作組組長(zhǎng)，體育學(xué)科帶頭人姜軍老師為副組長(zhǎng)，高榮庫(kù)、陳杰、許國(guó)
一、劉傳旭、蘇睿陽、滕選力、邢世奎、段志國(guó)、趙俊、劉鵬飛、李偉、全體班主任，班級(jí)學(xué)籍管理員的領(lǐng)導(dǎo)工作小組。研究制定了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作方案》，明確分工，落實(shí)工作，責(zé)任到位，層層負(fù)責(zé)制，做到及時(shí)測(cè)試，有問題第一時(shí)間向工作組組長(zhǎng)請(qǐng)示，確保測(cè)試工作科學(xué)有條不紊地進(jìn)行。
二、合理部署科學(xué)培訓(xùn)
我校是大班額，全校學(xué)生3000多人，為了快速有序完成測(cè)試任務(wù)，姜軍老師做了測(cè)試前的教研工作，培訓(xùn)全組老師熟悉測(cè)試流程，研究各個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試方法，調(diào)試器材。將各年級(jí)各班級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目做了具體部署（如下圖）。高榮庫(kù)老師同時(shí)給班級(jí)學(xué)籍管理員進(jìn)行了測(cè)試數(shù)據(jù)以及學(xué)生信息采集的培訓(xùn)，確保一邊測(cè)試成績(jī)，一邊及時(shí)輸入電腦，各個(gè)環(huán)節(jié)井然有序開展。
三、正確指導(dǎo)高效測(cè)試
今年的國(guó)家體健康測(cè)試和往年不同，所有的項(xiàng)目都是必測(cè)項(xiàng)目，因此體育教師的工作量很大，僅僅20多天的時(shí)間，需要測(cè)試7個(gè)項(xiàng)目，每堂課前首先培訓(xùn)體育委員，做好測(cè)試時(shí)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，教師詳細(xì)講解測(cè)試的要求，器材的使用，組織學(xué)生有序安全高效完成各個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試工作。全組同志頂著迎接遼寧省中小學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)操展示的艱巨任務(wù)，還要緊鑼密鼓各自完成所任教你班級(jí)的測(cè)試工作。每天一塊秒表一盤尺，一個(gè)哨子一本夾，冒著炎炎烈日，喊破了嗓子，累彎了腰。再苦再累再忙再痛，大家無怨無悔，全力以赴完成測(cè)試工作。
四、整理數(shù)據(jù)順利上傳
體質(zhì)健康測(cè)試的最后數(shù)據(jù)上傳是關(guān)節(jié)的環(huán)節(jié)，此項(xiàng)工作的工作量非常大，學(xué)校3000多學(xué)生的成績(jī)需要一個(gè)一個(gè)導(dǎo)入，上報(bào)數(shù)據(jù)庫(kù)是教育部統(tǒng)一給的模板，上傳的數(shù)據(jù)有一絲一毫的錯(cuò)誤都上傳不了，為此高榮庫(kù)老師耐心培訓(xùn)體育骨干，指導(dǎo)體育教師首先自查，然后再有高老師集中上傳。經(jīng)常加班至深夜，身心疲憊，腰酸背痛，累花了眼睛，并且高老師也是全區(qū)體質(zhì)健康測(cè)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組的信息員，經(jīng)常在百忙中答復(fù)來之各個(gè)兄弟學(xué)校老師的疑難問題。道一聲高老師辛苦啦！
五、存在的問題與不足以及應(yīng)對(duì)改進(jìn)措施
1、個(gè)別班主任對(duì)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作沒有引起高度重視，與任教班級(jí)的體育教師協(xié)調(diào)不順暢，傳達(dá)學(xué)校關(guān)于測(cè)試的一些信息模板的傳達(dá)有無，給體育教師的工作帶來麻煩。對(duì)此，在以后的工作中，首先做好班主任的思想動(dòng)員工作，引起班主任的高度重視，積極支持配合體育教師的工作，達(dá)到事半功倍的工作效果。
2、班級(jí)學(xué)籍管理員的素質(zhì)參差不齊，理解領(lǐng)悟老師安排任務(wù)的能力差，電腦水平也是不盡人意，造成個(gè)別班級(jí)數(shù)據(jù)出錯(cuò)。影響了整體成績(jī)的上報(bào)。以后關(guān)于班級(jí)學(xué)籍管理員的選拔一定要考慮其綜合素質(zhì)。
3、部分學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試工作認(rèn)識(shí)模糊，不夠重視，測(cè)驗(yàn)時(shí)有應(yīng)付的情緒。為此，學(xué)校應(yīng)該下大力氣進(jìn)行提體質(zhì)健康測(cè)試工作的宣傳工作，比如進(jìn)行板報(bào)、校報(bào)、校園電視臺(tái)專題講座，開展健康測(cè)試?yán)夼_(tái)賽等措施，從思想上引起學(xué)生的高度重視。
4、學(xué)生的身體素質(zhì)明顯滑坡，相對(duì)去年的成績(jī)而言，肺活量、1000米跑、800米跑的成績(jī)出現(xiàn)大幅度的下滑，新增的男生引體向上成績(jī)更是令人堪憂??！幾乎半數(shù)以上的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)是0個(gè)。這就意味著中國(guó)100年以后手無縛雞之力的“東亞病夫”又誕生了！可悲可嘆啊！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！國(guó)家啊情以何堪！青少年的體質(zhì)持續(xù)28年下滑，中國(guó)學(xué)生的體質(zhì)健康在哪里體育“磚家”們！請(qǐng)你們深入體育教學(xué)一線，實(shí)事求是的開展科研研究工作，不是紙上談兵，夸夸其談，脫離教學(xué)實(shí)際！比如改革后的體質(zhì)測(cè)試時(shí)間問題就存在不合理的情況，學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)假期的休息，幾乎沒有啥鍛煉，開學(xué)來就開始測(cè)試，不符合運(yùn)動(dòng)原理，可想而知學(xué)生的測(cè)試成績(jī)很不理想。體育教師為了及時(shí)完成數(shù)據(jù)的上傳任務(wù)，沒有時(shí)間認(rèn)真講授各個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)原理，學(xué)生也沒有足夠的練習(xí)時(shí)間，造成胡亂完成動(dòng)作。
一問學(xué)生的體質(zhì)如此下滑誰之過是教育體制是社會(huì)機(jī)制是家庭教育還是學(xué)校教育還是學(xué)生本身的原因呢？
二問學(xué)生喜歡體育卻不喜歡上體育課原因何在是體育教師素質(zhì)不高，教學(xué)水平有限是體育教材單調(diào)枯燥，不能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育，說起來重要，忙起來次要呢？
三問體育教育專家們?yōu)楹翁焯煅芯刻岣邔W(xué)生的體質(zhì)，卻越研究越下滑呢是專家們的學(xué)識(shí)不夠么方法不對(duì)么如何解決增強(qiáng)青少年體質(zhì)的問題是迫在眉睫的大事情！而不是要求一線體育教師們認(rèn)真去給學(xué)生測(cè)試，如此現(xiàn)狀，測(cè)試有什么意義呢真是越測(cè)越郁悶?。?/p>
四問國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的關(guān)于提高青少年體質(zhì)增進(jìn)身體健康的7號(hào)文件等等政府文件，傳達(dá)到地方真正落實(shí)了么省市區(qū)縣校各級(jí)教育部門落實(shí)文件精神情況也是有所不同。小學(xué)生一周4節(jié)體育課，初中學(xué)生一周3節(jié)體育課，有幾個(gè)學(xué)校落實(shí)了呢大班額小場(chǎng)
地如何開展！體育教師資源嚴(yán)重缺乏，何以教學(xué)！何以訓(xùn)練！巧婦難為無米之催啊！試想如今的體育教師開足3節(jié)體育課（教8個(gè)班：3*8=24節(jié)），每天大課間的工作量是半課時(shí)（合計(jì)課時(shí)），體育社團(tuán)的訓(xùn)練每天一節(jié)課（合計(jì)5節(jié)），下面讓我們來看一看體育教師的工作量24++5=節(jié)，31除以5=節(jié)，意味著按照國(guó)家的文件規(guī)定開足開齊體育課以及體育訓(xùn)練，每天的工作量是節(jié)課，如此大的工作量，試問隨人能夠承受，長(zhǎng)此以往，體育教師的健康狀況令人堪憂啊！解決之道，配足配齊體育教師事期待解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。
五問體育教師為何上體育課只帶領(lǐng)學(xué)生走走部，跑跑步做些簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)呢是教育體制束縛了體育教師的手腳，15年前上體育課時(shí)孩子們爬爬繩，玩單杠懸垂，雙杠追逐，跳跳箱，擲鉛球，滿場(chǎng)飛踢足球，在體操墊上翻跟斗……可是現(xiàn)在的體育課堂和課外體育活動(dòng)呢不是體育教師不愿意上這樣的課，是傷不起?。∫晃惑w育老師帶領(lǐng)孩子們作丟手絹游戲，一個(gè)孩子把另一個(gè)孩子絆倒了，骨折，家長(zhǎng)要求體育老師賠付巨款，體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑。學(xué)生猝死，體育老師責(zé)任重大，湖南學(xué)生踩踏事件，究其原因是因?yàn)轶w育教師放小墊子不當(dāng)，而被告上法庭蹲監(jiān)獄……都是體育教師悲哀?。〔怀鍪露己?，出了事故，沒有合法的權(quán)益保護(hù)，沒有法律為體育教師撐腰??！一旦出事故承擔(dān)巨額賠款，嚴(yán)重的蹲監(jiān)獄。試想還會(huì)有誰去上那些危險(xiǎn)的體育項(xiàng)目呢！假如出了事故，學(xué)校負(fù)擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)用，政府買單，家長(zhǎng)不糾纏，那么體育教師就大膽上課。看過一篇西方國(guó)家關(guān)于體育教學(xué)的報(bào)道，在老師的體育課堂上以及在體育活動(dòng)課上，學(xué)生出現(xiàn)意外傷害事故后，家長(zhǎng)第一時(shí)間到校，很鄭重地向體育教師道歉，我家的孩子給您添麻煩了！多么大的對(duì)比?。?guó)人呢！不言自明。教育體制不改，體育教師手腳被束縛著，提高體質(zhì)如何開展??！
六問學(xué)生家長(zhǎng)，放學(xué)后有幾個(gè)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行體育活動(dòng)呢90%以上的孩子進(jìn)入各式各樣的課外文化課輔導(dǎo)班，孩子么剛從教師出來又走進(jìn)了另一個(gè)教師。輔導(dǎo)結(jié)束后回家吃飯，吃完飯緊接著寫作業(yè)。哪來的體育活動(dòng)時(shí)間啊！哪有時(shí)間玩啊！家長(zhǎng)們呢，各自拿著自己的智能手機(jī)不亦樂乎忙著！這就是當(dāng)今家庭現(xiàn)狀。20年前呢，孩子放學(xué)后，爸爸媽媽帶著孩子放風(fēng)箏，跳繩，踢毽，跳皮筋等等！至于休息日，孩子們的不可更是忙的不亦樂乎，哪來的時(shí)間鍛煉。究其原因，都是國(guó)家教育體制惹的'禍??！你不學(xué)習(xí)千軍萬馬過獨(dú)木橋時(shí)那真過不去啊！提高學(xué)生的體質(zhì)真是任重而道遠(yuǎn)??！對(duì)家庭而言，體育教育是生存教育啊！家長(zhǎng)為何還不引起高度重視呢！
5、學(xué)校關(guān)于提高學(xué)生體質(zhì)的應(yīng)對(duì)策略
（1）學(xué)校體育工作列為學(xué)校工作的重中之重。一把手負(fù)責(zé)制。負(fù)責(zé)分管體育衛(wèi)生的副校長(zhǎng)親臨一線，經(jīng)常督導(dǎo)檢查學(xué)校各方面體育活動(dòng)開展以及體育教學(xué)情況。
（2）積極支持體育教師的各級(jí)各類有業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)、訓(xùn)練、科研等能力。爭(zhēng)做體育名師，做學(xué)生喜愛的體育教師。
（3）要求每位體育教師制定個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃，做追蹤任教學(xué)年的體質(zhì)健康測(cè)試工作的長(zhǎng)期科研研究，力求3年后，所任教學(xué)生的身體機(jī)能、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力都有質(zhì)的飛越。
（4）開展教研活動(dòng)，以研修促進(jìn)體育體育教學(xué)。初步設(shè)想，把俯臥撐、推小車、角力、仰臥起坐、跳繩、單杠懸垂，雙杠臂屈伸、蹲起等列入體育課的課課練孩子中，全方位提高學(xué)生的上下肢以及腰腹肌力量，做平板支撐等一些趣味性的練習(xí)，提高學(xué)生的核心力量，從而增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力。將耐久跑列入體育課以及大課間活動(dòng)的必修教材，經(jīng)過3年的初中體育活動(dòng)、體育課、體育大課間來提高孩子們的有氧代謝能力，提高學(xué)生的心肺功能。遏制耐久跑長(zhǎng)期下滑的惡性循環(huán)。
（5）根據(jù)測(cè)試結(jié)果來看，班級(jí)的小胖子比例高居不下，已經(jīng)達(dá)到20%。為我們將計(jì)劃成立“小胖墩”健身減肥俱樂部，采取一些循序漸進(jìn)的燃燒脂肪的小運(yùn)動(dòng)，逐漸塑造他們的體型。另外成立籃球、排球、田徑、乒乓球、踢跳等體育社團(tuán)，號(hào)召全校學(xué)生參加各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)，讓學(xué)生在初中時(shí)學(xué)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，提高身體素質(zhì)。
（6）每學(xué)期開展球類等對(duì)抗賽，體健康測(cè)試吉尼斯挑戰(zhàn)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各單項(xiàng)比賽。
第三篇：學(xué)生自查報(bào)告
一、充分認(rèn)識(shí)體罰或變相體罰學(xué)生的嚴(yán)重性和危害性
首先，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，教師反思了在日常教學(xué)中的工作，沒有體罰學(xué)生及毆打?qū)W生的惡劣行為，教師在會(huì)上表態(tài):以后也不會(huì)有這樣的事情發(fā)生。
教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我國(guó)《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定:“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！逼浯谓處燇w罰學(xué)生是侵權(quán)行為，它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰學(xué)生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任:
(1)行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰;
(2)民事法律責(zé)任，實(shí)施體罰者所在單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任，實(shí)施體罰者不直接承擔(dān)民事責(zé)任，但有被追償?shù)牧x務(wù);
(3)刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。
二、加強(qiáng)教育和管理，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生
學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲，把職業(yè)道德建設(shè)做為教師培訓(xùn)和考評(píng)的`重點(diǎn)內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同教育教學(xué)獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗等緊密掛鉤，實(shí)行“一票否決制”，對(duì)違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報(bào)經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅處理。對(duì)于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機(jī)關(guān)給予追究法律責(zé)任。
三、開展專項(xiàng)排查工作，杜絕此類事件發(fā)生在我校
學(xué)校經(jīng)過與教師溝通，了解教師的身心健康情況，還有與學(xué)生交流，得知我校教師沒有體罰及毆打?qū)W生的現(xiàn)象。
