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第一篇：學年度教師個人工作總結

一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教 育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐 能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學 改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不 斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》 ， 認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知 識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮” 。

2、通過學習新的《課程標準》 ，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生 主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學 生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā) 展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程 理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂4 教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師 為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗 豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么 教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在 輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風 格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他 們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng) 了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學” ，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作 作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后 進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點， 尤其是在學習上后進的學生， 往往得不到老師的肯定， 而后進生轉化成功與否， 直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作。

第二篇：學年度教師個人工作總結

自從當了老師，做一個好老師一直是我的目標。在過去的一年里，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作。現(xiàn)在年底，總結一年來的工作。

一、思想道德方面：

作為一名教師，我嚴格要求自己，通過在政治思想、知識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學：

一年來，我一直是一名高年級語文學科的學生，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法。

1、尊重學生是以學生為本的關鍵。

在教學中，我深刻意識到我們應該優(yōu)先考慮學生和他們的發(fā)展。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權、話語權、探究精神和思維成果。只有這樣，我們才能讓學生思考和探索。

2.分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究學習模式的必由之路。

不同層次的學生和不同的'思維效率往往會導致一些學生害怕思考，懶于探索和依賴別人的思想。如果在教學中把好的壞的混進一個群體，好的學生永遠是領導者和代言人，差的學生永遠得不到群體的關注。要解決這個問題，必須實行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務，學生在水平和能力相同的情況下有時間思考，從而達到分層合作的目的，使不同水平的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3.明確的學習目標。

語文教學應該避免千篇一律，容易讓學生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結，費時費力。學生在學習一篇課文后，不會知道他們在這門課上取得了多大的進步。對于五年級的學生來說，單詞教學可以自己完成。他們有能力，有自己獨特的方法。在教學中，我通常只把教單詞作為一個考試過程。課文分析的是什么樣的風格，新的風格教給新的方法。然后，讓學生按照方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓學生了解這門課要達到什么水平，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。

4.規(guī)范操作。

學生學習新課程和知識的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高。通過標準化作業(yè)，學生思維清晰、有條理。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點，標準化作業(yè)可以讓學生形成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

5.多開展語文實踐活動。

利用課外活動和班級小組活動開展一系列實踐活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進行了談論“新學期計劃”、“時刻注意安全”、“我愛學?！?、如何運用生產等一系列活動，培養(yǎng)學生的勇氣和表達能力。不管誰站起來，都可以聊一會兒。

6.制定幫教計劃。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

(3)教學結構：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學習評價：

a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。

b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。

c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與

領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

第三篇：個人期末總結

時光荏苒，日月如梭。這個學期就要結束了。

我們來簡單總結一下。這個學期結束的時候，我發(fā)現(xiàn)學生個體差異的存在。比如有的同學，一個問題我講一遍就能聽懂；而有的同學我需要講三遍，而且要單獨跟他講，他才能聽懂；性格方面，有些同學不愛說話，但心里都清楚。而有的同學不愛說話，心里卻什么都不懂。所以像這種接受慢的學生，我作為老師更需要關注他們。除了這些，我還發(fā)現(xiàn)學生應該得到更多的鼓勵和表揚。在課堂上，當某個學生受到表揚時，全班都會立即關注。而且，我發(fā)現(xiàn)老師在課堂上講課的時候應該面帶微笑的`面對學生。每當我面帶微笑看著學生講課的時候，他都會跟著我，主動和我互動。但如果我看一個學生很嚴厲地講課，他會不知所措，不敢跟著我，不敢和我互動。

來說說我的反思吧。我知道我還有很多缺點。比如在性格上，對學生急躁，不耐煩。而對于學生來說，理解不夠透徹；課本用的。我沒有完全做到。我認真?zhèn)湔n，研究教材。

下學期開學后，我會先認真學習課本，把知識系統(tǒng)化。前后銜接知識；將知識與生活聯(lián)系起來。在每一節(jié)新課之前，先告訴你自己。其次，是改變自己急躁的性格，變得更有耐心。我找不到任何理由說這是我的性格。

整個學期，雖然有一些不足，但總的來說，好的大于不好的，我還是學到了很多。下學期，我們要更加努力，不斷進步和成長。

第四篇：期末個人總結

20xx年對于我來說是不同凡響的一年，在這一年中我完成了人生中一次重要的轉折，走出高中的校園，正式邁入大學的校園，這對于我來說是一段感受頗深的經歷，在正式成為大學生的這一學期，我也收獲了很多，那么現(xiàn)在對這一學期的學習生活做一份總結。

一、文化課的學習

大學的文化課與我想象有些差別，起初的時候還在擔心直接接觸比較有難度的專業(yè)課自己會不會有些吃不消，但是在正式開始課程后我發(fā)現(xiàn)在整體的教學上是有一個過渡計劃的，我們先學習的是比較基礎的部分，難度系數(shù)較高的課程是在大二學期才會正式接觸到的，并且課程的設計也是自己可以接受的程度，而且每一位老師都非常的認真負責，那么在學習任務上還是比較輕松的，所以在這一學期的學習中，相對自由分配的時間還是比較充足的，因此在有空閑的時間會去圖書館查閱與專業(yè)有關的書籍，讓自己在知識的認知上有進一步的拓寬。

二、參加的比賽

在本學期中，我們作為大一新生能夠參加的專業(yè)性的大賽并不多，更多的是參加本學院或是本校的比賽，而且相對而言我們并沒有相關的經驗，所以是在師兄師姐的帶領之下完成的，那么在本學期中我一共參加了xx場的比賽，經過了一次又一次的歷練，我的“競賽心理”也逐漸的養(yǎng)成，同時也發(fā)現(xiàn)自己對于本專業(yè)的相關內容非常的感興趣，本學期的各項競賽也算是開了一個好頭，所以在下一個學期中，自己會繼續(xù)努力。

三、心態(tài)上的改變

經過這一學期的生活，我的心態(tài)也逐漸地發(fā)生了變化，我漸漸地認識到進入大學校園后，是對自己能力和心態(tài)最大的考驗，那么在這一年中，我也不斷向身邊優(yōu)秀的人學習，以平和的心態(tài)去看待每一件事情，控制好自己的脾氣，明確自己在大學期間的任務依舊是學習，因此不能夠忘記自己的初心。

四、下學期計劃

在本學期的學習中，我已經發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，因此在下學期，我一定會及時的改正，爭取早日完善自身能力，同時計劃在下學期中提前接觸專業(yè)性的知識，爭取在比賽中可以早日成為主力隊員，將自己的能力最大化的展現(xiàn)出來。

以上就是本學期的個人總結，本學期即將結束，我會及時的調整自己的狀態(tài)，為下學期的到來做好充分的準備，希望自己不斷取得進步，期待自己在接下來學習中的表現(xiàn)。

第五篇：期末個人總結

我的大學生的自我鑒定如上，我深知良禽擇木而棲，士為伯樂而容，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生的旅程珍貴的大一生活，已匆匆向我揮手告別，未知的生活正充我展露微笑，回顧我所走過的路，對自己做個小結，看看自己這一年的得失，也為了看清將來要走的路。

一、學習方面

我努力認真地學好每一門功課，掌握了基本的法理。但學習成績還不優(yōu)秀，我力求更高。一步一個腳印的不斷努力，四年的大學學習生活才剛開始，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習理論與實踐相結合。

二、工作方面

我擔任院志愿者中心干事一職，在此期間，我積極主動地為他人服務，樂此不疲，我喜歡這份小小的工作并多次參加院內外的各項志愿者活動，收獲快樂

三、思想方面

我記得很清楚，在xx年xx月xx日，我正式向向黨組織遞交了入黨申請書。接下來，很有幸地，我參加了我們法商系的黨章學習小組，并積極學習、參賽，通過與其他班級同學的合作，作為xx級唯一的一支隊伍，我們笑到了最后。認真的投入、積極的學習，我在系黨校順利結業(yè)后又上了院黨校學習。在這里，都是強者，大家彼此競爭，也彼此協(xié)作。雖然結業(yè)，但我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現(xiàn)實生活將是我將來努力的方向。

第六篇：班主任學期末個人工作總結

本學期，我擔任四年級的班主任工作，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，希望能發(fā)揚優(yōu)點，查漏補缺，總結經驗教訓，以促進今后的工作的更進一步。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、認真學習學校各項工作計劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結合本班實際，制定有組織的班主任工作計劃。

二、重視班委班風建設。

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去獨立的能力，給日后的工作帶來不必要的困難，比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦10位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多少進行排列，前5位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的能力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、抓學風，促班風。

1、分層、有針對性、因材施教。

因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2、做好課后輔導工作。

3、鼓勵、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。

四、制定《學生花名冊》、《學生聯(lián)系卡》，并存檔。通過這些工作，以了解學生的家庭情況，為今后的家訪工作作準備。

五、做好家訪工作。

了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。放假過后，回到學校，根據(jù)家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。

六、今后努力方向。

“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

5、加大鼓勵和表揚力度。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。