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第一篇：初二期末個人總結(jié)
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)也是如此，先要制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用來指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，要做出相應(yīng)的近期、中期計(jì)劃。每天要合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。
首先我們要打好基礎(chǔ)，再提高能力，學(xué)習(xí)并非易事，因此更要點(diǎn)滴積累。我們要踏踏實(shí)實(shí)抓住課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)的三個重要環(huán)節(jié)，持之以恒。
在這基礎(chǔ)上還要掌握方法，就能大大提高效率，其一不同方式可以相互交叉學(xué)習(xí)，其二要善于發(fā)散自己的思維，多思考，在理解的基礎(chǔ)上記憶，勤作筆記，積累知識。古人云：“溫故而知新，可以為師矣。所以要復(fù)習(xí)舊知識，以免忘記。復(fù)習(xí)是遺忘的克星，是記憶的良藥。其三把新知識和舊知識作對比，找出異同和聯(lián)系，更進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)。其四要總結(jié)知識，歸類發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深印象。
其五，要學(xué)會科學(xué)利用和節(jié)約時間，時間是海綿里的水，只要你去擠就總會有。所以可以把看電視的時間拿來復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，放假期間，上一些補(bǔ)習(xí)，使知識更牢固，少玩一些，多學(xué)一點(diǎn)，你就多一些收獲。
最后也是許多人不重視的，就是勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余，也要參加課外活動，使大腦放松休息緩解疲勞，效果更佳。
只有做好每一步，搭好每一塊積木，才能使你所搭造的東西牢固，學(xué)習(xí)也這樣的。
要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，學(xué)好它。如果讀書不能運(yùn)用，讀的書等于廢紙，所以遇到你見過的題目，要學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的知識來解它。
希望你在做好這些以后，在漫漫學(xué)海中找到自己的目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)它，去沖刺它。
第二篇：期中個人總結(jié)
一、學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
半個學(xué)期以來，三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就整體而言保持一個平穩(wěn)的狀態(tài)，都是能發(fā)揮自己水平，沒有學(xué)生成績是大起大落的。
語文學(xué)習(xí)情況，整體上都出現(xiàn)一個比較大的問題，詞匯量嚴(yán)重不足。在組詞時，有較多常見字不會，或者是識字不知義，這都源于在學(xué)校課堂上沒注意聽老師分析詞、句造成的。在近義詞、反義詞，是整個班的學(xué)生的一個弱項(xiàng)，通常一道題有四個詞或字要求寫出其近義詞、反義詞時，起碼有兩個以上是不會的，或者是亂填的。出現(xiàn)這種情況是平時詞匯量積累不夠，看書少詞窮，或是看書不記字，所以摘抄好詞佳句是解決這個現(xiàn)象的一個方法。還有就是個別學(xué)生，拼寫不會的問題極為嚴(yán)重，拼音不會，或是寫諧音字，要不就是在字的筆畫增加或減少筆畫，導(dǎo)致整道題錯誤較多。出現(xiàn)這種情況多數(shù)是拼音不過關(guān)，課后生字詞沒記號，或是與其他字混淆，要防止問題的嚴(yán)重化，只能是多讀課后的字詞加強(qiáng)記憶。值得欣慰的是，在閱讀理解題，大多數(shù)學(xué)生都會在短文中找到答案，準(zhǔn)確率很高。作文上，變化也較大，呈上升趨勢，都能有物可言，言而有物。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，就單元知識而言，周長的計(jì)算是在眾多個單元相對學(xué)生來說，是較為難的一個單元，但是該知識點(diǎn)也比較重要，將會在期考占一個蠻重的分量。該單元，學(xué)生出現(xiàn)的一個較大的問題，對周長的概念不熟，或就是周長公式的'記不牢。正常算題，每個學(xué)生都懂得算，但是數(shù)學(xué)的題目千變?nèi)f化，唯一就是主旨沒變，就是公式不變。學(xué)生在逆推公式時，除個別學(xué)習(xí)好的以外，幾乎都錯，錯在對公式不熟，倒過來算題就不會了。導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)了一個偏低的分?jǐn)?shù)。其他的幾個單元知識，每個學(xué)生都能較為透徹的掌握知識，把計(jì)算粗心除外，整體學(xué)生在數(shù)學(xué)上都保持一種中上的水平。
二、輔導(dǎo)工作。
在教學(xué)工作上，較多形式是以錯治錯，以題教題。面對學(xué)生錯誤較多的題，我先教題的解法，再會出幾道相類似的題目，讓學(xué)生在錯題上舉一反三，一方面該錯題的類型題不會再錯，另一方面加強(qiáng)學(xué)生記憶，領(lǐng)悟更多的數(shù)學(xué)解法，從而達(dá)到事半功倍的效果。
在學(xué)生作業(yè)檢查上，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯，及時給予糾正。
在學(xué)生管理方面，由于學(xué)生多，要檢查的作業(yè)也多，要教的題目也多，所以在整個教學(xué)過程中，在這塊是相對薄弱的，不可能每個學(xué)生都能監(jiān)督到位。所以只能采取班長制度，讓學(xué)生管學(xué)生，雖然該制度成效較小，但卻是解決燃眉之急的一個方法。
在學(xué)生思想溝通工作方面，對學(xué)習(xí)較為的差的學(xué)生，盡量語言鼓勵，但卻不能停止對其的作業(yè)量，在完成學(xué)校作業(yè)后，多做相關(guān)練習(xí)，補(bǔ)足知識點(diǎn)，以趕上其他學(xué)生。對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，都保持一種平和的態(tài)度，為防止其驕傲。
三、家長溝通工作。
與家長溝通主要是反映學(xué)生近段時間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。家長應(yīng)是較為了解學(xué)生情況的，所以在輔導(dǎo)工作上得到一些家長的意見，或是家長對學(xué)生的要求，在開展輔導(dǎo)工作中會得到比較好的成效。學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面的情況，如拒絕寫作業(yè)、在課堂上違反紀(jì)律較為嚴(yán)重的等類似情況，據(jù)實(shí)告知家長，并提出解決的方法，讓家長自行解決，或是在征得家長的同意后，展開對學(xué)生有效的思想工作。
第三篇：個人學(xué)期總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，四年級下學(xué)期將過去，我們師生將一起把學(xué)習(xí)生活翻到新的一頁――五年級。在四年級的這個學(xué)期，我取得了許多進(jìn)步，也有一定不足：
一、學(xué)習(xí)方面
我把要預(yù)習(xí)的文章讀好多遍，折正所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”嘛！這不，我的批注也跟著全面、準(zhǔn)確起來。
我這學(xué)期能夠堅(jiān)持每天讀有益處的'課外書，并將從生活中的一點(diǎn)一滴寫成作文。
不足則是：太粗心了。每次一不小心就把整個題的意思讀顛倒了。
二、紀(jì)律方面
我日常能管住自己，不讓自己做危險游戲。盡量“上課不做小動作，下課更不去‘喝茶’（去辦公室）”。
我自覺做眼保健操，保護(hù)眼睛。
三、品德方面
平常我助人為樂，經(jīng)常“借人這、給人那”的。所以我在班上的人緣very good ！
我一定要加油加油再加油 ！爭取用實(shí)際行動改掉缺點(diǎn)，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生
第四篇：學(xué)期自我總結(jié)
在這學(xué)期的工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極地向老教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面我通過一下幾各方面來總結(jié)一下我這學(xué)期的工作情況。
一、師德表現(xiàn)方面
熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治與理論筆記。
我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
在這學(xué)期的授課中，我學(xué)到了很多東西。通過幾次公開課，使我知道了我還有很多不足的地方。老教師們和領(lǐng)導(dǎo)都給我提了好多的寶貴意見，當(dāng)我開始慢慢的改進(jìn)這些問題后，發(fā)現(xiàn)我在授課中有了很大的進(jìn)步，水平也提高了很多。
這一學(xué)期下來，我在教學(xué)中慢慢摸索，時間久了，我也摸索出了一條正確、清晰的授課思路。不再有剛開始上課時出現(xiàn)的'那些問題。但是還是有不足的地方，我的課堂內(nèi)容中每部分的銜接還不是很流暢，我覺得這個問題還要多下功夫去多研究多學(xué)習(xí)。我在教學(xué)中側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，有些忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。
掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。在本學(xué)期的興趣課上，我教的是鋼琴，雖然孩子不多但是每個人都有不同程度的進(jìn)步，每次上興趣課都非常積極。在對學(xué)前班鋼琴課的教授中，給我的感受非常深。在我沒教孩子們彈琴的時候，總在想我能不能把他們教會，他們畢竟從來都沒有接觸過鋼琴這種樂器，可是當(dāng)我實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，并不是我想象的那么難，只要你用心并努力去做，就一定會成功。
現(xiàn)在學(xué)前班可愛的孩子們每一個人都能彈奏幾首小兒歌，看著他們可愛的笑臉，我感受到了溫暖和欣慰。在這學(xué)期中，學(xué)校組織了兩次大型活動，十一的"紅歌會"和新年元旦晚會。我?guī)ьI(lǐng)孩子們排節(jié)目，非常積極的參加這兩次大型活動。通過教學(xué)工作和組織工作，我積累了許多豐富的經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中我仍要繼續(xù)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
三、課堂管理方面
音樂課要在指定的專業(yè)教室里上。所以我要求同學(xué)們?nèi)ヒ魳方淌疑险n之前，要提前五分鐘在班級里把隊(duì)站好，站隊(duì)時要做到：快、靜、齊。
在去音樂教室的路上，要注意安全，不許打鬧玩耍。在我的課堂上我要求同學(xué)們要遵守課堂紀(jì)律，要做到不說話，不做小動作，認(rèn)真聽講。
不能在音樂教師隨地亂扔垃圾，要把自己的課本保管好，上課一定要帶書。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
四、工作考勤方面
我非常熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，在值勤和協(xié)理工作中我都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。為提高自身的素質(zhì)，我看了許多關(guān)于教育的書籍。
平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生溝通，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
第五篇：期中個人總結(jié)
一、班級存在的問題:
第一，優(yōu)秀生隊(duì)伍太少，這十分不利于班級學(xué)習(xí)氣氛的營造，正因?yàn)槿绱?，使得有些同學(xué)找不到目標(biāo)，只看到前面的孫婷和田夢芝同學(xué)，但于懸殊太大，也起不到應(yīng)有的作用。第二，早晨讀書聲音太小，不行，有些同學(xué)讀書不投入，既使開過相關(guān)的班會，也沒有起到應(yīng)有的效果，
第三，問問題的風(fēng)氣沒有形成，班級還沒有形成比學(xué)趕幫超的氛圍.
第四，做事拖沓，不利落，導(dǎo)致很多工作滯后，使得班級行動較慢.
第五，學(xué)生之間不團(tuán)結(jié).
二、下一步的措施：
①成立互幫互助學(xué)習(xí)小組。每小組六位學(xué)生按照好、中、差排列，這樣有利于提高課堂討論以及平時的學(xué)習(xí)效果。對學(xué)生座位做了部分調(diào)整。
②保障課堂效率。每組選一名學(xué)生，在小預(yù)備開始后，督促本組成員安靜下來，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
③與學(xué)生一起制定目標(biāo)，并在每次考試后進(jìn)行對照和自我評價，讓學(xué)生清楚的認(rèn)識到自己的進(jìn)步與差距。你的優(yōu)勢學(xué)科是哪一學(xué)科、你的期望分?jǐn)?shù)是多少。你的薄弱學(xué)科是哪一科，你將怎樣在短期內(nèi)使你的'薄弱學(xué)科有更大的進(jìn)步，采取怎樣實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。④經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，協(xié)助任課老師抓好我班學(xué)生的各科基礎(chǔ)。同時也經(jīng)常與科任老師交流他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，作業(yè)完成情況等等。
⑤對于中等生要重點(diǎn)關(guān)注。對有可能進(jìn)步的學(xué)生通過與其談心、批評教育、調(diào)位、鼓勵、表揚(yáng)等一系列措施的實(shí)施，近期班級中的部分中等生有明顯的進(jìn)步。
⑥對于后進(jìn)生要落實(shí)好一幫一制度，建立“中等生帶差生”的機(jī)制，使中等生在這一活動中得到被肯定的滿足，有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
⑦召開學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會：
利用班會進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，請不同層次的學(xué)生介紹自己優(yōu)勢科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
目前，雖然6班面臨的困難還非常多，通過我們?nèi)w任課老師的共同努力，力爭在下次考試中有所收獲。
