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        幼師在校學(xué)生個人總結(jié)(優(yōu)秀范文三篇)

        發(fā)布時間:2024-01-04 01:03:01

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        第一篇:幼兒園學(xué)期個人總結(jié)

        轉(zhuǎn)眼我們又迎來了暑期生活,在這個學(xué)期中,我們班的工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。在我們教師和保育員的盡心呵護(hù)下,我們中一班42名活潑可愛、天真乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體中一天天的長大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,班級工作開展得井然有序,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下:

        一、班級日常生活常規(guī)

        良好的班級常規(guī),是讓班級活動有序開展的基礎(chǔ)與保障。俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班由于年齡的差異比較大,有個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了。

        中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長”活動,讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、發(fā)書……抓住這些細(xì)小的機(jī)會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。

        這學(xué)期我們還加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:脫衣后會將衣服放好,注意自己衣著的整齊,安靜吃飯,保持桌、地、碗都能干凈,洗手的習(xí)慣等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,在學(xué)期初,由于天氣變化無常,班內(nèi)幾名幼兒出現(xiàn)病毒性感冒,我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了,要求幼兒要經(jīng)常洗手,不到人多的地方去,保育老師加強(qiáng)消毒等等。一段時間下來,幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。好多孩子有了較大的進(jìn)步。他們會自己的事情自己做(穿脫衣服疊被等),而且很多孩子都更加懂事了,幫助家長和老師一起承擔(dān)力所能及的事,班內(nèi)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)!

        二、教育教學(xué)活動

        1、教育教學(xué)方面

        在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。劉子瑜小朋友“攻擊性”較強(qiáng),在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚(yáng),通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式,小組或個別指導(dǎo)。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評價過程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。

        2、游戲活動

        本學(xué)期,我們兩個老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲?yàn)橹?,充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導(dǎo)地位,盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍,讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識,培養(yǎng)交往、合作等能力,以促進(jìn)幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創(chuàng)造性游戲活動中,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發(fā)展。我們兩個老師為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣,我們在游戲活動中注意游戲的導(dǎo)入,活動來得有趣、來得實(shí)在。它對幼兒參與整個活動有很大的激勵。所以,在每次活動前,我們都會精心設(shè)計游戲的導(dǎo)入部分,使之更好地調(diào)動幼兒游戲的積極性、主動性。在玩游戲的同時,善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點(diǎn),加以表揚(yáng),使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚(yáng)長避短。

        3、保育方面

        我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時候,帶他們散散步,……雖說中班幼兒的自理能力提高了,但幼兒穿衣褲的時候要檢查并幫助幼兒整理衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無怨言,班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的美術(shù)作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識比較強(qiáng)。

        第二篇:幼師實(shí)習(xí)個人總結(jié)

        作為一名幼師實(shí)習(xí)生,我在實(shí)習(xí)期間深刻地體會到了教育的重要性和幼兒教育對孩子們未來的影響。在這篇個人實(shí)習(xí)總結(jié)中,我將會從以下幾個方面進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié):實(shí)習(xí)概述、實(shí)習(xí)過程、收獲與感悟。

        一、實(shí)習(xí)概述

        我所在的幼兒園是一所私立幼兒園,幼兒園共有8個班級,我被安排在3歲兒童的班級。在實(shí)習(xí)的前幾天,我逐漸地了解了班級里每個孩子的基本情況,比如孩子的姓名、性別、興趣愛好等。此外,在實(shí)習(xí)的前一周,我還參加了學(xué)校的專業(yè)培訓(xùn),針對幼兒教育的基本理論知識、相關(guān)法規(guī)政策以及幼兒教育的實(shí)際操作進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。

        二、實(shí)習(xí)過程

        在實(shí)習(xí)的過程中,我主要負(fù)責(zé)兒童的日常照顧和教育指導(dǎo)。在日常照顧過程中,我?guī)椭⒆觽兏鼡Q衣服、喂飯、休息、上廁所等,這對我來說是一個很好的鍛煉機(jī)會。教育的過程與日常照顧密不可分,我在教育方面主要負(fù)責(zé)孩子們的自我認(rèn)知、語言表達(dá)、生活技能等,利用各種游戲和小活動,引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

        在實(shí)習(xí)的過程中,我還遇到了一些挑戰(zhàn)。比如,在處理孩子間的沖突時,我需要耐心傾聽、理解每一位孩子的需求,然后根據(jù)情況尋找最好的解決方案。在小組合作活動中,我需要發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力,調(diào)動每個孩子的積極性和參與度。在處理孩子疑難問題時,我需要靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),幫助孩子解決問題,提高他們的綜合素質(zhì)。

        三、收獲與感悟

        通過這次實(shí)習(xí),我深刻地認(rèn)識到了幼兒教育的重要性和幼兒教育對孩子們未來的影響。同時,我也學(xué)會了很多實(shí)用的教育技巧和方法,如音樂教育、游戲教育、故事教育等,這些技巧和方法將會在我的日后的教育工作中得到應(yīng)用。通過實(shí)習(xí),我還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教育工作者,他們的專業(yè)知識和教育理念對我產(chǎn)生了深刻的影響。

        在實(shí)習(xí)的過程中,我也收獲了許多意料之外的東西。比如,我發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲中會學(xué)到很多實(shí)用的知識和技能,這些知識和技能在孩子的日后生活中將起到舉足輕重的作用。我還發(fā)現(xiàn),孩子們很容易被我們的行為和言語所影響,我們作為幼師需要樹立良好的榜樣,注重言傳身教,才能真正做好幼兒教育工作。

        總體來說,這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多東西,更讓我感受到教育工作的真諦和樂趣。在今后的工作中,我將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

        第三篇:幼兒園實(shí)習(xí)的個人總結(jié)

        在學(xué)校的國培計劃頂崗置換實(shí)習(xí)中,我被分配到了xx中心幼兒園實(shí)習(xí)。在慈周寨中心幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時間里,在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),并且我覺得自己學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn),等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實(shí)習(xí)生活中,自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。

        工作中,每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。我很慶幸能夠跟小二班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了三個月的時間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是楊欣老師,她的`語言課讓我打開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她們很認(rèn)真的閱讀我我的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會主動地找我談話,指出我的不足,使我能不斷地改進(jìn)。在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。在實(shí)習(xí)過程中,也讓我懂得了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法。每個孩子都有自己的差異,有自己的獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們的老師。要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解、去捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個孩子都有他可愛之處和不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn)。不僅要關(guān)心照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我嘗試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我得到了很寶貴的東西。這次的在幼兒園的實(shí)習(xí)讓我重新認(rèn)識了幼兒教育。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。

        在帶班的時間里,我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn):

        1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。

        冬天的天氣越來越冷,我會幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動,告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候,有很多小朋友會跑到我面前說:“唐媽媽,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了?!钡鹊戎惖脑?。

        2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間,我會帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動,幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

        3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,并得到老師們的認(rèn)可,結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。

        4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊,把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長,也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好,熱情幫助老師、虛心向她們請教,與老師相處得很融洽。

        當(dāng)然,自己在實(shí)習(xí)中,也有做得不足的地方,比如說班級的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

        經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?;仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,不禁想起自己的學(xué)生時代,也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在孩子中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。 總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師是不容易。我一定會努力作一位好的老師的。

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