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第一篇：教師培訓(xùn)總結(jié)

三天的時(shí)間，在縣教育局教研室的統(tǒng)一組織安排下，我們小學(xué)英語(yǔ)骨干教師小齊聚一堂，共同享用暑期培訓(xùn)的精神大餐，本次培訓(xùn)和以往的每一次培訓(xùn)一樣：收獲多多，感想多多……

首先由縣教研室老師作了“如何搞好集體備課”的報(bào)告，并詳盡的講解了集體備課的操作流程。網(wǎng)絡(luò)大集體備課在我縣是首次推行，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新生事物，許多的教師和我一樣從操作到運(yùn)用都有著多多少少的困惑。此次報(bào)告猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)隈雎?tīng)中豁然開(kāi)朗。老師分別從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集體備課的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹(shù)立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)等八個(gè)方面，結(jié)合生動(dòng)的例子和她多年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了通俗易懂的講解。使我們更加深入的領(lǐng)悟到了大集體備課的魅力所在：大集體備課是借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資源的共享，讓我們縣同一學(xué)科的教師共同分享彼此的智慧結(jié)晶。在集體備課的基礎(chǔ)上，又通過(guò)個(gè)性備課、教學(xué)反思，來(lái)超越、優(yōu)化原有的備課，以此，不斷推進(jìn)我們小學(xué)英語(yǔ)的進(jìn)步發(fā)展。

第二天由老師為我們作了“抓好集備務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣”的經(jīng)驗(yàn)介紹，他首先分析了當(dāng)前集體備課的狀況及弊端所在，又分析了我縣集體備課的作用，以及怎樣開(kāi)展大集體備課和大集體備課的具體操作等幾個(gè)方面風(fēng)趣幽默地結(jié)合他們學(xué)校自己的備課經(jīng)驗(yàn)，貼近實(shí)際的案例分析，深入淺出、手把手的傳授了他們集體備課的寶貴經(jīng)驗(yàn)。為暑期的培訓(xùn)送上了一份清涼，一份收獲。

第三天老師為我們講解并現(xiàn)場(chǎng)演示了“ppt的使用和制作”多媒體課件的輔助教學(xué)可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效果，但許多教師想用卻苦于不會(huì)制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過(guò)于簡(jiǎn)單。老師從多媒體課件制作的流程，文字動(dòng)畫的添加效果，圖片的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出及動(dòng)作設(shè)置，如何在幻燈片中添加聲音、動(dòng)畫等幾個(gè)方面詳盡地為我們做了解說(shuō)并現(xiàn)場(chǎng)操作演示。從老師的娓娓解說(shuō)中可以看出他是一位非常善于從日常的一點(diǎn)一滴中積蓄能量的有心人，這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。而后，老師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時(shí)，我們沒(méi)有條件給學(xué)生訓(xùn)練聽(tīng)力，單元檢測(cè)都是老師讀聽(tīng)力材料，聽(tīng)力訓(xùn)練的效果不是很好，聽(tīng)了李老師的'講解，我才想到平時(shí)我們完全可以依托錄音軟件，自己制作錄音對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的。

今年的培訓(xùn)中多了一項(xiàng)往年沒(méi)有的靚麗而又實(shí)用的風(fēng)景線：互動(dòng)、討論、交流。不同學(xué)校的教師坐在一起就如何開(kāi)展大集體備課以及大集體備課的困惑等進(jìn)行了熱烈的交流研討。使得今年的暑期培訓(xùn)給人更加親切、實(shí)用的感覺(jué)。

三天的培訓(xùn)很短暫，三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下，在我們?nèi)h小學(xué)英語(yǔ)教師的共同努力下，我們會(huì)做的越來(lái)越好！

三天的學(xué)習(xí)，我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會(huì)了合作交流的意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一線教師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)等一起就某一單元、某一課或某一個(gè)環(huán)節(jié)在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，人人從不同角度、不同側(cè)面談個(gè)人見(jiàn)解，以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊(duì)認(rèn)真優(yōu)化，形成一個(gè)大體一致的教學(xué)設(shè)計(jì)，全縣共享，幫助一線老師們加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高課堂效率而進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了，交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的合作交流。你一言我一語(yǔ)，在討論中解決問(wèn)題在討論中整理教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，再提升、再優(yōu)化、再運(yùn)用，變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學(xué)過(guò)程中融會(huì)貫通。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。

第二篇：教師培訓(xùn)總結(jié)

近年來(lái)，我校把師資隊(duì)伍尤其是青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作重點(diǎn)常抓不懈，堅(jiān)持從抓好基礎(chǔ)工作做起，結(jié)合校園實(shí)際，注重實(shí)際效果，從校園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著手，從青年教師自身的發(fā)展著眼，采取一系列切合校園實(shí)際的舉措，認(rèn)真抓好青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，在較短的時(shí)間內(nèi)，使我院的青年教師在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)潛力，教學(xué)水平等方面都在不斷提高現(xiàn)。

一、青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

從校園的整體發(fā)展前景，不難看出我校的青年教師隊(duì)伍，正逐年穩(wěn)定成長(zhǎng)，將成為校園中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成校園教師個(gè)性是青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)，使他們迅速成長(zhǎng)校園教育教學(xué)的骨干，成為校園教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅(jiān)力量。

二、青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)目標(biāo)

更新教育觀念，使之貼合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的潛力和銳意創(chuàng)新的.潛力。發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，構(gòu)成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、主要工作目標(biāo)和措施

完善培訓(xùn)的模式?！按蠛献?、大教研”活動(dòng)每學(xué)期安排一至兩次。我校透過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，帶出去”的培訓(xùn)方式，請(qǐng)渭源二小的教師來(lái)我校上示范課，作講座，選派骨干教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流。參加培訓(xùn)的教師回來(lái)后落實(shí)“三個(gè)一”工作：寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想；作一場(chǎng)外出學(xué)習(xí)的專題匯報(bào)；上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課。

開(kāi)展“說(shuō)課、評(píng)課、聽(tīng)課周活動(dòng)等有效活動(dòng)。鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)；采取定期群眾備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一齊共同研究有關(guān)問(wèn)題。對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)，考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制，用心開(kāi)展校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就務(wù)必在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)資料，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。每組活動(dòng)落實(shí)到個(gè)人，各組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、資料、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。青年教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

五、開(kāi)展研討活動(dòng)，搭建平臺(tái)

師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)教師用心參與課堂研究。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地。本學(xué)期中，凡是青年教師，每人都要講一節(jié)公開(kāi)課，每人都要進(jìn)行一次說(shuō)課，從而實(shí)現(xiàn)青年教師基本功的訓(xùn)練。校骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，講課老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施狀況。

我們開(kāi)展校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)，讓更多的青年教師能深入研究課堂，同時(shí)，認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，和上課教師交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高教師的課堂教學(xué)水平。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上好一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展富有實(shí)效的課堂教學(xué)研討活動(dòng)、

六、建立師德監(jiān)督機(jī)制，督促教師愛(ài)崗敬業(yè)

透過(guò)組織學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅(jiān)決制止有償家教，使教師真正做到敬生愛(ài)崗、教書育人、為人師表。另外，透過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查”等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師自我加壓，嚴(yán)格自律，提高教師的師德修養(yǎng)。對(duì)師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感，并與晉級(jí)、評(píng)聘、職稱評(píng)審掛鉤。

七、完善各項(xiàng)考核制度，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取

加強(qiáng)對(duì)青年教師的考核、評(píng)比工作，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評(píng)的重要項(xiàng)目，激勵(lì)青年教師早日成才。今后，我們將繼續(xù)按照會(huì)川學(xué)區(qū)的要求和校園發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，為校園可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更多的人力資源和師資建設(shè)方面的條件而加緊工作，使我校的青年教師培養(yǎng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

第三篇：幼兒園園本培訓(xùn)工作總結(jié)

一、總體概況

由高青縣教育局主辦的幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，自20xx年xx月xx日至3月x日的為期2天的培訓(xùn)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全縣的園長(zhǎng)和部分副園長(zhǎng)的共同努力，于3月x日下午5點(diǎn)圓滿完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是高青縣對(duì)幼兒園園長(zhǎng)承辦的首個(gè)培訓(xùn)班，這是一個(gè)層次較高，內(nèi)涵豐富、注重實(shí)效的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。

這次園長(zhǎng)培訓(xùn)旨在進(jìn)一步規(guī)范我縣學(xué)前三年教育辦學(xué)行為，提高幼兒園園長(zhǎng)的教育科研和幼兒教育管理水平，更新辦園理念，迎接省“學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查評(píng)估，本次幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)只培訓(xùn)園長(zhǎng)和部分副園長(zhǎng)，全部來(lái)自全縣所有幼兒園的園長(zhǎng)，培訓(xùn)期間，學(xué)員除了學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容以外，還圍繞教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展了專題討論，并且聘請(qǐng)了淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、保教主任、等等9名領(lǐng)導(dǎo)16日這天分別對(duì)她們幼兒園的一日活動(dòng)安排，一一全面的分別作了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的'介紹，非常值得我們學(xué)習(xí)，17日高青縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)和實(shí)小幼兒園的園長(zhǎng)她們分別介紹了她們園的許多管理經(jīng)驗(yàn)、下午實(shí)驗(yàn)園的2名教師又給我們上了2節(jié)公開(kāi)課，課堂氣氛活躍，能把握重難點(diǎn)、更加值得我們學(xué)習(xí)，培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，效果明顯，使我們深受啟發(fā)，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目的。

二、主要特點(diǎn)

1、在組織上求“實(shí)”。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，聘請(qǐng)優(yōu)秀師資。為辦好本次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)做到“兩個(gè)到位”。一是領(lǐng)導(dǎo)到位。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)這次培訓(xùn)給予高度重視。教育局從戰(zhàn)略高度深刻闡述了加強(qiáng)幼兒教育，培養(yǎng)造就適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求的高素質(zhì)幼師隊(duì)伍的重要性。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注培訓(xùn)班的具體工作，并及時(shí)提出一些要求和希望，在開(kāi)學(xué)典禮上，教育局賈鳳友主任親臨現(xiàn)場(chǎng)作動(dòng)員講話，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，全程參與整個(gè)培訓(xùn)工作。還專門對(duì)幼兒園迎省督導(dǎo)方面工作作了周密部署，創(chuàng)造一切條件保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，并親自擔(dān)任培訓(xùn)班工作，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行精心組織，嚴(yán)格管理，盡心盡職。二是全縣所有園長(zhǎng)到位。

聘請(qǐng)優(yōu)秀師資，是提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。誠(chéng)摯邀請(qǐng)了淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園幼教專家作專題講座，確保培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，專家們?cè)谑谡n過(guò)程中針對(duì)相關(guān)專題的最新發(fā)展態(tài)勢(shì)，難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行理性分析，客觀闡釋，并運(yùn)用大量生動(dòng)鮮活的事例，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)還邀請(qǐng)了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師授課，如淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)能把理論和實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出，將幼教管理的成功經(jīng)驗(yàn)拓展為豐富的課程資源，她生動(dòng)具體的講授，深受學(xué)員歡迎，學(xué)員們聽(tīng)課認(rèn)真，勤做筆記，不懂就問(wèn)，按時(shí)上下課，在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員的學(xué)習(xí)自覺(jué)性都很高，課堂秩序好，到課率高，較好地完成了規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、在服務(wù)上求“精”

為給學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我們做到“三個(gè)保證”。

一是保證“細(xì)致周到”。如針對(duì)專家，我們充分溝通，提供個(gè)性化服務(wù)，使專家充分感受到我們的尊重與真誠(chéng)。教育局賈主任在培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)我們的服務(wù)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定。針對(duì)學(xué)員，我們制作了學(xué)員手冊(cè)，上面培訓(xùn)日程安排、管理規(guī)定、考核要求等一應(yīng)俱全，大大方便了學(xué)員學(xué)習(xí)，受到學(xué)員高度肯定。

二是保證“全程服務(wù)”，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，管理人員做到全程陪同、全程參與、全程服務(wù)，學(xué)員對(duì)我們的工作和優(yōu)質(zhì)服務(wù)有了深刻的良好的印象，并對(duì)我們工作的細(xì)致入微和敬業(yè)精神予以高度的評(píng)價(jià)。

三是保證“以人為本”。領(lǐng)導(dǎo)充分考慮學(xué)員的需求，及時(shí)解決學(xué)員困難。如課前準(zhǔn)備水，打掃教室衛(wèi)生等等。這些小的細(xì)節(jié)雖然細(xì)微，但是方便了學(xué)員生活，有助于學(xué)員專注學(xué)習(xí)。

3、在培訓(xùn)內(nèi)容上求“新”

本著“精辦、辦精”的工作思路，我們改進(jìn)培訓(xùn)方法，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，做到“三個(gè)結(jié)合”。

一是專題與討論交流相結(jié)合，我們?cè)诰慕M織專家專題報(bào)告的同時(shí)，要求學(xué)員圍繞報(bào)告內(nèi)容，分成小組，開(kāi)展熱烈研討，使學(xué)員在討論中領(lǐng)會(huì)精神，在交流中分享觀點(diǎn)，在爭(zhēng)辯中提升認(rèn)識(shí)。

二是自主學(xué)習(xí)與交流分享相結(jié)合，通過(guò)學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)交流等形式，使學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程不單是記筆記，聽(tīng)講座過(guò)程，更是與同行相互切磋，智慧分享的過(guò)程。

三是研修過(guò)程與研修成果相結(jié)合，我們?cè)谂嘤?xùn)開(kāi)講之前便要求每一位學(xué)員完成一篇10000字的學(xué)習(xí)筆記，使學(xué)員帶著問(wèn)題去學(xué)，去聽(tīng)，去想，培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員結(jié)合學(xué)習(xí)收獲，完成學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)效果。通過(guò)“三個(gè)結(jié)合”，形成“知識(shí)―經(jīng)驗(yàn)―思維”三位一體的能力培養(yǎng)體系。

三、收獲成效

1、學(xué)員素質(zhì)得到普遍提高。

本次培訓(xùn)班能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)是與學(xué)員的主動(dòng)、自覺(jué)、努力分不開(kāi)的，這個(gè)班的學(xué)員基本素質(zhì)高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守規(guī)章制度，絕大多數(shù)學(xué)員都承擔(dān)著教學(xué)與管理的雙重任務(wù)，工作很忙，但學(xué)員們能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，看到了自己作為一名園長(zhǎng)，一名幼兒園教育教學(xué)管理者，在不斷變化的新形勢(shì)面前，在思想觀念上，在教育教學(xué)改革的理念和方法上，還存在著差距，有一定的危機(jī)意識(shí)，有不斷提高和完善自身素質(zhì)的強(qiáng)烈需求，絕大多數(shù)學(xué)員能夠做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤。

2、搭建了平臺(tái)，促進(jìn)了交流

這次參加培訓(xùn)的學(xué)員分別來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，有些過(guò)去從來(lái)不相識(shí)，有些平時(shí)交往聯(lián)系的機(jī)會(huì)也不多，互相不了解，這次培訓(xùn)為學(xué)員提供了相互結(jié)識(shí)、相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，學(xué)員們就學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了坦誠(chéng)、廣泛的交流，從中學(xué)到了許多好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)，他們紛紛表示今后要不斷加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，互相幫助，共同進(jìn)步和提高。

四、存在的問(wèn)題：

1、由于時(shí)間短促，未組織學(xué)員外出考察調(diào)研，拓寬他們的視野，解決一些實(shí)踐問(wèn)題。

2、今后需進(jìn)一步增強(qiáng)科研意識(shí)，使培訓(xùn)工作在研究的狀態(tài)下進(jìn)行。

3、師資問(wèn)題仍比較突出，面對(duì)不斷變化不斷提高的培訓(xùn)內(nèi)容，師資力量適應(yīng)不了新形勢(shì)的需要。

本次幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)取得圓滿成功，推進(jìn)了我縣幼教教育發(fā)展進(jìn)程，全面提高了我縣幼教隊(duì)伍的整體水平，培育了一批骨干幼兒教師、幼兒園園長(zhǎng)，為迎接省“學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)”的檢查評(píng)估奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。